Débitumage, végétalisation, recomposition participative des espaces, conception en « ilôt de fraîcheur »
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ÉducationTranscription
00:00...
00:24Nous sommes à Quimper,
00:26dans la cour de l'école Kergestin, en compagnie de Margot.
00:29Bonjour, Margot.
00:31C'est le 25 novembre,
00:32la Sainte-Catherine, tout boit branc-racine,
00:35et on va assister à des plantations
00:37dans cette cour qui n'était pas du tout végétalisée,
00:40complètement minérale.
00:42Est-ce qu'on peut expliquer,
00:44au moment où vous avez été sollicité,
00:46ce qui se passait ici ?
00:47Nous, on a été sollicité par la ville de Quimper,
00:51dans le cadre d'une politique de végétalisation des espaces,
00:54notamment des cours d'école.
00:55La cour de Kergestin a été choisie
00:57comme 1er cours à être végétalisée,
01:00parce que, notamment, elle était très minérale.
01:02On avait ici tous ces plateaux qui sont bitumés,
01:05et avec le talus, là,
01:08qui était inaccessible aux enfants,
01:10parce que trop pentu.
01:12Donc, on a été appelés pour ça, pour...
01:15Sur les panneaux imposés aux entrées de l'école,
01:17il y a marqué
01:19découverte de la biodiversité,
01:20essayer de reconnecter les enfants à la nature.
01:23C'est cet objectif dont vous avez travaillé avec les enfants.
01:26On a pris le relais des services de la ville,
01:29donc en interne,
01:30qui avaient déjà travaillé avec les petits, les maternelles,
01:33sur des imaginaires de la cour rêvée.
01:35On a pris le relais avec les plus grands,
01:38les CP, CE1, CM1, CM2.
01:40Et l'idée, c'était d'arpenter ensemble la cour,
01:44de venir voir, de relever,
01:46de regarder ce qu'on aime, ce qu'on aimerait voir changer,
01:49de regarder les différentes textures,
01:51comment on se sent sur du bitume,
01:53quand on a les mains dans la terre,
01:55les feuilles qui crissent entre les doigts,
01:57ou en caressant l'herbe,
01:58cette approche sensible de la cour.
02:00Et ensuite, à partir de là,
02:03se dire, voilà ce qu'est notre environnement,
02:06comment on peut se projeter dans un avenir,
02:08et via des exercices qui jouent sur l'imaginaire.
02:11Vous aviez parlé de l'imaginaire des enfants.
02:14On en a rencontré quelques-uns.
02:16Ils nous ont raconté comment ils avaient imaginé leur cour idéale.
02:20Avant, dans notre cour,
02:22en fait, il n'y avait que du bitume,
02:26il n'y avait pas de fleurs ni d'arbres.
02:29Alors, on a demandé des arbres et des fleurs.
02:32Aujourd'hui, vous la trouvez comment, cette cour ?
02:34Belle, géniale,
02:36et je pense qu'on va s'amuser aussi.
02:43Le but général, c'est de réintroduire plus de végétal dans cet espace.
02:47Ça veut dire que les enfants ont besoin aussi de nature autour d'eux.
02:52C'est vrai qu'il y a ce côté besoin de la présence de la nature,
02:57de connaître la nature, d'être sensibilisés à la biodiversité.
03:00Il y a aussi l'idée qu'on crée des îlots de fraîcheur.
03:04C'est vrai que les enfants ne nous avaient pas demandé de l'eau,
03:07on a besoin, dans une cour comme celle-là,
03:09quand il y a le soleil qui tape en été, de se rafraîchir.
03:12Et le fait qu'il y ait des végétaux, ça rafraîchit l'air automatiquement.
03:15Merci, Margot. On va continuer cette émission
03:18en découvrant aussi la volonté politique
03:21avec l'élu qui est en charge de la végétalisation à Quimper.
03:26La végétalisation en ville pour faire face au dérèglement climatique,
03:31c'est l'occasion ici, dans cette cour d'école,
03:33de créer des îlots de fraîcheur,
03:36d'éviter la réverbération, donc de débitumer.
03:40Nous avons co-construit avec les élèves et l'équipe pédagogique ce projet
03:44en essayant de créer tous les usages qui étaient permis.
03:48Il faut faire attention que le ballon n'exclue pas les autres usages dans la cour.
03:53C'est pour ça que des frontons sportifs ont été installés,
03:57une nouvelle aire de jeu sur copeaux,
03:59et cette aire qui s'appelle la scène,
04:00et ces tables qui permettront des pique-niques,
04:02mais pourquoi pas aussi faire l'école en extérieur dès que c'est possible.