00:00La pandemia del COVID-19 transformó drásticamente la educación en todo el mundo y las estrategias
00:19didácticas se adaptaron por parte de la comunidad docente para desarrollar el proceso de enseñanza
00:26aprendizaje ante este desafío sin precedentes, con el objetivo de garantizar su continuidad.
00:33Con el proceso de incorporación a las clases presenciales, se inició un registro, análisis
00:40y reflexión de experiencias educativas para obtener conocimiento que permitiera anticipar
00:47contingencias sanitarias similares en un futuro. Esta es la naturaleza del libro Estrategias
00:54didácticas emergentes, un desafío frente a la pandemia del COVID-19, el cual presenta
01:0113 experiencias docentes sobre el uso y aplicación de estrategias didácticas novedosas o de aquellas
01:09que tuvieron que ser modificadas con herramientas tecnológicas y recursos didácticos para aplicarlas
01:16en educación superior, en escenarios virtuales o en línea. Todos los capítulos que conforman el
01:24libro presentan un proceso metodológico y sistemático de investigación documental,
01:30además de una serie de experiencias de docentes de Iberoamérica que describen la estrategia
01:37didáctica. ¿Cuál fue el éxito de la misma? Los ámbitos de satisfacción tanto de la comunidad
01:44docente como del estudiantado en el momento de su implementación. El libro reúne varias
01:51preocupaciones por mantener el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, reflexivo, analítico y
01:59creativo, así como el autoaprendizaje. Se escuchan las voces de las y los docentes, se reconoce su
02:07labor durante la contingencia del COVID-19 y se llevan a cabo propuestas concretas que pueden
02:14replicarse en distintos contextos. Gracias por su atención. Hasta la próxima.
