00:00Hola, soy Ana Cristina Olvera y les doy la bienvenida a este nuevo episodio de Iberoamérica
00:11en órbita, el lugar donde exploramos el fascinante mundo de la ciencia y la tecnología espacial
00:16que está transformando nuestro futuro. Este programa es posible gracias a la colaboración
00:21y las plataformas de nuestros socios de Atei. En el episodio de hoy hablaremos del telescopio
00:28que lleva el nombre del matemático y geómetra griego conocido como el padre de la geometría.
00:35Los astronautas de la NASA tienen una labor social muy importante en esta ocasión. Los
00:39tripulantes de la misión 69 visitaron una escuela en los Estados Unidos. Más adelante,
00:45la Agencia Espacial Mexicana nos relata la visita a México del administrador de la NASA
00:50Bill Nelson durante el Día de la Tierra. Y en la entrevista Rafael Polanco, experto
00:56en redes neuronales, nos cuenta sobre cómo estos modelos computacionales inspirados
01:00en el cerebro humano están revolucionando a las naves y otras tecnologías espaciales.
01:06Están en Iberoamérica en órbita.
01:27A mediados del 2023 se envió a órbita a la misión Euclid, el telescopio de la Agencia
01:34Espacial Europea que observará miles de millones de galaxias a una distancia de hasta 10 mil
01:40millones de años luz, para crear el mapa 3D más exacto y extenso del universo hasta
01:46el momento. En España se presentaron algunas de las primeras imágenes de esta maravilla
01:52de la astronomía. Son cinco imágenes inéditas, las ha captado el telescopio Euclid y se han
01:58presentado aquí en España, así que la expectación era máxima. En ellas se ven detalles nunca
02:05vistos de planetas errantes o galaxias enanas. Se pueden ver 50 mil galaxias en una sola
02:14imagen. Euclid va a hacer 40 mil de estas imágenes a lo largo de su vida. Pero, ¿para
02:18qué sirve captar tantas galaxias? Esta labor es fundamental para descifrar los distintos
02:24componentes del universo. Si nos fijamos en las estrellas, galaxias o humanos en el universo,
02:32es lo que llamamos materia visible, pero eso solo supone el 5% del universo, explica la
02:39directora de ciencia de la ESA. Es decir, no conocemos el 95% restante, lo forman la
02:46materia y energía oscuras. Esta última podría estar detrás de la expansión del
02:51universo. Por eso es clave conocer su comportamiento. ¿Dónde acabará el universo? ¿Acabará expandiéndose
02:58infinitamente con lo cual llegaremos al escenario de un universo frío en el que nada interactúa
03:03con nada? ¿Tendrá un límite en el cual volverá a caer sobre sí mismo o será una expansión
03:08constante? Esa es una de las grandes preguntas que la misión Euclid trata de resolver. Para
03:15ello tiene que seguir observando miles de millones de galaxias. Los astronautas y otros
03:24representantes de la NASA suelen visitar escuelas, participar en videoconferencias y dar charlas para
03:29inspirar y educar a los estudiantes sobre el espacio, la ciencia y la tecnología. Estas
03:34actividades forman parte de los esfuerzos continuos para fomentar el interés en las áreas STEM,
03:40ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. En esta ocasión fue el turno de la escuela
03:46Rolling Terrace quien recibió a la Expedición 69 de la NASA.
04:10Nosotros tenemos estudiantes que vienen de todas partes del mundo, muchos que hablan en español,
04:16que lo aprendieron de sus países o que nacieron aquí y hablan español en la casa.
04:39Los estudiantes aprendieron de lo que estudiaron en el espacio cultivando tomates y ellos también
04:50cultivaron tomates en sus clases. Se oía a los estudiantes respirando porque para ellos ver a
05:00alguien que representa su país, su cultura, yendo al espacio, estudiando medicina, es doctor,
05:07es militar, es algo extraordinario.
05:37Me sentí muy feliz porque vinieron. Me han inspirado para que sea un astronauta como ellos cuando yo crezca.
06:00Me sentí muy emocionada de conocerlos a ellos también porque a mí me gustan las cosas del
06:06espacio y así. El mensaje que me llevé es que soy muy poderosa en lo que mis estudiantes aprenden y
06:16también su motivación. Muchos de ellos ya me están diciendo, me estrobar, me estrobar, yo quiero hacer
06:23lo mismo y yo como maestra lo único que puedo hacer es, claro, vamos, ¿qué hacemos? Y me motivan mucho
06:29el día a día. El gol es que los estudiantes puedan soñar grande y que puedan hacer lo que ellos tienen,
06:37lo que ellos quieren en sus carreras o en sus estudios, en su vida. El pasado 21 de abril fue
06:46recibido en la Ciudad de México el administrador de la NASA Bill Nelson, quien tomó una gira de
06:51tres días para fortalecer la cooperación espacial. El funcionario estadounidense se reunió con el
06:56presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, y con altos funcionarios del sector
07:01espacial y de las comunicaciones de México.
07:09En el marco del Día Mundial de la Tierra, el secretario de Infraestructura, Comunicaciones y
07:14Transportes, Jorge Niño Lara, se reunió con el titular de la NASA, Bill Nelson, para impulsar
07:18una agenda educativa y de cooperación entre los dos países. Ambos funcionarios acordaron, junto
07:24con la Agencia Espacial Mexicana, iniciar conversaciones sobre el uso cooperativo de
07:28datos satelitales para el manejo y prevención de emergencias. Durante el encuentro celebrado en la
07:33Ciudad de México, hablaron sobre la importancia de los datos satelitales, la observación de la
07:37Tierra, para la prevención y mitigación de desastres en zonas urbanas. También acordaron
07:42fortalecer la educación, la innovación y la investigación en áreas prioritarias como las
07:46ciencias de la Tierra y los nanosatélites. En el campo de la educación, dialogaron sobre el programa
07:51de pasantías internacionales de la NASA y el potencial de ampliar la participación de los
07:55estudiantes mexicanos en el programa. El encuentro, en el que estuvieron presentes el subsecretario de
08:00Comunicaciones y Transportes, Rogelio Jiménez Pons, y el director general de la Agencia Espacial
08:05Mexicana, Salvador Landero Zayala, se da en el marco de una fructífera colaboración entre la NASA y México.
08:10Las redes neuronales comenzaron en los años 40 con los modelos de neuronas de Warren McCulloch,
08:17evolucionaron en los 50 con el perceptrón de Rosenblatt y resurgieron en los 80 con la
08:24retropropagación. Hoy, gracias al Big Data y el poder computacional, se aplican en el reconocimiento
08:31de voz, diagnóstico médico, visión artificial y en el sector espacial. En la entrevista,
08:37el ingeniero Rafael Polango nos explica cómo las redes neuronales podrían revolucionar este sector.
08:47Hola, mi nombre es Rafael Polanco Segovia. Actualmente estoy trabajando como investigador
08:55en la Universidad de West Virginia. Entonces, actualmente estoy investigando todo lo que
09:03tiene que ver en cómo implementar la inteligencia artificial y las redes neuronales en naves
09:09espaciales. Entonces, toda mi investigación se enfoca en trabajar en cómo hacer que una
09:15red neuronal o cualquier tipo de red neuronal pueda ejecutarse a través de software en naves
09:24espaciales, sin importar cuál sea la tecnología con la cual se hizo esa red neuronal. Entonces,
09:30esto va a ser muy útil porque en el laboratorio donde estoy trabajando se están generando muchas
09:35redes neuronales aplicadas para aplicaciones espaciales. Y bueno, se necesita que todas
09:41estas redes neuronales ejecuten en el mismo ambiente o diferentes ambientes, no importando,
09:45sin tener que estar cada vez que haces una red neuronal, tener que estar pensando en cómo
09:51implementarla, o cuál va a ser el software que vas a usar, o cuál va a ser la forma de ejecutarla,
09:55y así estarlo haciendo por cada misión. Sino que lo que queremos es generar un framework o una
10:01plataforma de trabajo generalizada donde tú puedas ahí implementar cualquier tipo de red
10:06neuronal o casi cualquier tipo de red neuronal en la misma plataforma y de la misma forma con
10:11el mismo, con la misma forma de trabajar con un subtipo de inteligencia artificial que se le llama
10:18aprendizaje de máquina o machine learning en inglés. Entonces, este tipo de aprendizaje es
10:23cualquier tipo de inteligencia artificial que se realiza mediante el aprendizaje de cuestiones en
10:31un sistema. Y entonces es cuando, de hecho, en la historia de la inteligencia artificial hubo
10:37una pausa en esta parte porque no había el poder necesario de computadoras, no había el poder
10:42necesario de procesadores, ni de memoria, ni de rápides para generar estas correlaciones o para
10:48encontrar las respuestas, porque era demasiada la información que teníamos. Entonces es cuando se
10:53utilizaba mucho un poco más la ciencia en relación a las ecuaciones y en relación a la ciencia que
10:59conocemos de todos los procesos naturales, ¿no? Pero cuando ya regresó, cuando la ingeniería en
11:07computación y la ingeniería de sistemas ha permitido generar ya procesados cada vez más
11:12rápidos y tenemos más poder procesamiento disponible, fue que resurgió el poder generar
11:17esta teoría de redes neuronales, que no es más que aprendizaje de máquina,
11:23pero cuando tenemos ya muchísima información detrás.
11:29Muchas gracias por ser parte de Iberoamérica en órbita. Este espacio de aprendizaje no sería
11:38posible sin la colaboración plataformas y los socios de ATEI y las agencias informativas AFP,
11:45EFE, Xinhua y la Dochevele. Para saber más sobre el espacio y otras historias,
11:49encuéntranos en la web como noticias nsc.com y en las redes sociales nos encuentras como
11:56arroba nsci Iberoamérica, NX, Facebook, Instagram y Dailymotion. Yo soy Ana Cristina
12:02Olvera y nos vemos en el siguiente episodio Entre las Estrellas.
12:26Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
