Mr Young - 1x23 Monsieur Le Petit Génie
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00:00 [musique]
00:02 Bon, on descend à la cafétéria pour déjeuner ?
00:04 D'accord.
00:05 [bruit de clavier]
00:06 [rires]
00:07 Qu'est-ce que tu fais ?
00:08 Je prends mon ascenseur.
00:09 [rires]
00:11 Tu as installé un ascenseur dans ton casier.
00:13 Cette école n'a que deux étages.
00:14 Oh, il faut être le roi des feignants.
00:16 [bruit de porte]
00:16 [musique]
00:18 [rires]
00:19 Ah, vous voilà, monsieur Young.
00:21 Il y a quelqu'un que j'aimerais vous présenter.
00:23 Salut, je m'appelle Joseph.
00:24 Est-ce que c'est votre fils ?
00:26 J'ai le regret de t'apprendre que tu vas devenir chauve.
00:28 [rires]
00:30 Ce n'est pas mon fils.
00:31 Mais bien sûr, voyons, pour avoir un fils,
00:32 faudrait qu'il ait une femme.
00:33 [rires]
00:34 Et pour ça, il lui faudrait un rencard.
00:36 [rires]
00:37 Seulement, les femmes refusent de lui adresser la parole.
00:39 [rires]
00:40 Ouais, et on les comprend.
00:41 Rien que de le voir, ça donne mal au ventre.
00:42 [rires]
00:44 Joseph est un nouvel élève au collège.
00:46 [soupir]
00:46 C'est un génie,
00:48 comme cet homme qui a une drôle de voix
00:49 et qui est presque incapable de faire de l'activité physique.
00:51 Stephen Hawking ?
00:53 Non, vous.
00:54 [rires]
00:56 Honoré de vous rencontrer, monsieur Young.
00:58 Quand j'étais jeune,
00:59 ma mère me lisait toujours votre article sur le fond d'iffus cosmologiques
01:02 avant de m'endormir.
01:03 [rires]
01:04 Je devrais essayer ça.
01:05 En général, je compte les moutons.
01:07 Seulement, la bergerie la plus proche est à 12 km de chez moi.
01:09 [rires]
01:11 D'accord.
01:12 [rires]
01:13 Je me suis dit que vous étiez la meilleure personne
01:15 pour lui faire visiter l'école.
01:16 Ah, mais avec plaisir.
01:17 [rires]
01:18 Vraiment.
01:19 Il n'y a que deux étages à cette école.
01:21 Trois, avec la cable. Je vous ferai remarquer.
01:22 C'est là que vous allez, monsieur ?
01:23 [soupir]
01:24 Non.
01:24 [rires]
01:26 [cri]
01:30 [rires]
01:31 Oui.
01:32 [rires]
01:35 [bruits de paillettes]
01:37 [rires]
01:40 [musique]
01:43 [musique]
02:09 Bonjour tout le monde.
02:10 J'aimerais vous présenter votre nouveau camarade,
02:12 mon jeune protégé, Joseph.
02:14 [rires]
02:20 On dirait une version miniature de monsieur Jung.
02:23 Mais monsieur Jung est une version miniature de monsieur Jung.
02:26 [rires]
02:28 Très bien tout le monde. Prenez vos places.
02:30 D'accord.
02:31 À demain tout le monde.
02:32 [rires]
02:37 Aujourd'hui, on va étudier le cerveau humain,
02:39 qui comprend quatre divisions corticales, ou lobes.
02:42 L'occipital, le temporal, le frontal et le pariétal.
02:46 [silence]
02:48 J'ai rien compris.
02:49 [rires]
02:50 Qu'est-ce que t'as pas compris ?
02:51 Bah, le bout que j'ai pas compris.
02:53 [rires]
02:54 Je vais t'expliquer. Le cerveau, c'est comme une maison.
02:57 Il y a un salon, une cuisine, les toilettes et le garage.
03:00 Je regarde la télé dans mon salon,
03:02 donc l'occipital est sûrement le centre visuel du cerveau.
03:04 La cuisine ou l'obe temporal contrôle mon odorat, j'imagine.
03:07 Le lobe frontal, c'est sûrement pour le raisonnement et la logique,
03:10 parce que les toilettes, c'est là où je pense le mieux.
03:13 [rires]
03:14 Et le lobe pariétal, c'est sûrement le garage.
03:17 Les fonctions motrices ?
03:19 C'est tout à fait ça.
03:21 Alors ça, c'est vraiment génial.
03:23 C'est la première fois que je comprends quelque chose à ce cours.
03:26 [rires]
03:28 T'es très fort, Joseph. Tu devrais enseigner.
03:30 Ouais, avoir un gamin comme prof, ce serait très cool.
03:34 [rires]
03:35 [musique]
03:41 Eh bien, je vois quelques nouveaux visages dans la salle,
03:44 ainsi que les habituels contrevenants.
03:47 Ne me regardez pas.
03:49 Je te vois très souvent ici.
03:50 Oui, je sais, mais je veux que vous arrêtiez de me regarder.
03:53 [rires]
03:54 J'ignore toujours pourquoi on m'a collé ici.
03:56 Tu as volé une chaise du laboratoire.
03:58 Vous n'avez aucune preuve.
04:00 [rires]
04:02 Tout comme vous n'avez aucune preuve que j'ai mis de la colle sur une des chaises de cette classe.
04:05 Quelle chaise ?
04:07 [rires]
04:09 Aucune importance.
04:11 Tous les deux, vous êtes irrécupérables.
04:13 Avez-vous réfléchi qu'en nous enfermant ici avec d'autres mauvaises graines,
04:16 vous facilitez par cette proximité notre criminalisation,
04:19 ce qui va nous ramener en colle dans cette salle ?
04:22 Non, je n'avais pas réfléchi à ça.
04:25 Eh bien, vous devriez.
04:27 [rires]
04:29 Tu sais, tu as raison.
04:31 Il serait peut-être temps que vous appreniez ce que c'est que d'être à ma place.
04:34 Je crois que c'est une mauvaise idée.
04:36 Je déteste les fonctionnaires qui restent collés à leur chaise.
04:39 [rires]
04:41 Oui, ben, va falloir t'y faire, fiston.
04:43 [rires]
04:45 Parce que tous les deux, je vous nomme surveillants.
04:47 Un minimum de sens de l'autorité ne vous fera pas de mal.
04:50 Avez-vous réfléchi au fait que ça pourrait être une énorme erreur
04:52 qui pourrait vous coûter la peau des fesses qui sont collées à cette chaise ?
04:55 [rires]
04:57 Non, je n'avais pas réfléchi à ça.
04:59 Eh bien, vous devriez.
05:01 [rires]
05:03 [bruit de pas]
05:05 [rires]
05:09 Oh, ça ira, j'en suis sûr.
05:11 [musique]
05:13 Dis donc, ce Joseph, c'est une sacrée flèche.
05:15 C'est formidable d'être en présence d'un tel génie.
05:17 Et moi, alors ?
05:19 Tu dois être content, toi aussi.
05:21 En tout cas, je suis très honoré d'être son tuteur.
05:23 Je peux sûrement lui apprendre quelques trucs.
05:25 Lui aussi pourra t'apprendre quelques trucs, comme séduire Echo.
05:28 Ton cerveau peut faire la différence entre ton propre toucher
05:31 et le toucher de quelqu'un d'autre.
05:33 C'est pour ça qu'on ne peut pas s'auto-chatouiller.
05:35 Mais on peut chatouiller les autres, par contre.
05:37 [rires]
05:39 C'est moi qu'on devrait chatouiller.
05:41 D'accord.
05:43 [rires]
05:45 Je parlais d'Echo, évidemment.
05:47 Comprendre les sciences, c'est tellement facile avec toi.
05:51 Est-ce que ça t'embêterait de m'aider pour mes devoirs ?
05:53 Non.
05:54 On se retrouve ici à 15h30.
05:56 C'est un rendez-vous.
05:58 Un rendez-vous ?
06:00 Mais c'est épouvantable !
06:02 Tiens, voilà ce qui va te remonter le moral.
06:05 Guili, guili, guili, guili !
06:06 Non, arrête !
06:08 En fait...
06:09 Vas-y, ça me remonte le moral.
06:11 Guili, guili, guili !
06:25 Salut, les recrutes.
06:26 Bienvenue à l'académie des surveillants.
06:29 Est-ce que tu peux arrêter ?
06:32 J'ai ici deux nouveaux surveillants en formation.
06:34 Allez, sors d'ici.
06:38 Non, tu sors vraiment d'ici.
06:50 Bon.
06:51 En tant que surveillant,
06:52 vous allez être entraînés dans les recoins les plus sombres
06:55 et les plus inquiétants...
06:57 du couloir.
06:59 Et ce ne sera pas de la tarte.
07:01 Sauf au mois de mai,
07:02 lors du concours annuel de la meilleure tarte des surveillants.
07:04 Qu'est-ce que vous allez nous apprendre alors ?
07:07 À conduire une de ces crétinoux mobiles ?
07:09 Hé, hé, hé !
07:10 Avoir le droit de conduire une de ces crétinoux mobiles,
07:12 ça se mérite !
07:13 Alors, en tant que surveillant,
07:15 une de ces crétinoux mobiles,
07:17 ça se mérite !
07:18 Alors, en tant que surveillant,
07:20 une de vos premières tâches,
07:21 c'est d'empêcher les élèves de courir dans le couloir.
07:23 Ivy, voyons comment tu t'en sors.
07:25 Hé !
07:29 Salut, joli garçon !
07:31 Wow !
07:32 Très astucieux, Ivy.
07:35 Tu sais te servir de tes atouts.
07:37 OK, Slap, voyons ce que tu sais faire.
07:39 Hé, salut, joli garçon !
07:43 D'accord, mais...
07:45 il faut que tu te serves de tes atouts personnels.
07:47 J'ai trouvé.
07:50 Wow !
07:56 Ta mauvaise haleine est-elle à ce point fétide ?
07:59 C'était une question rhétorique.
08:02 Mauviette !
08:05 Ça sent pas si mauvais.
08:06 Il est quand même gonflé, Joseph !
08:12 Echo, c'est ma copine !
08:13 Il devrait le savoir !
08:14 Comment le saurait-il ?
08:15 Echo elle-même n'en sait rien.
08:17 On n'arrive pas dans l'école d'un autre en chatouillant les filles.
08:21 Quand tu trouves une fille qui te plaît,
08:23 tu penses à elle tout le temps.
08:24 T'imagines toutes sortes de scénarios compliqués
08:26 pour passer du temps avec elle.
08:27 Tu trouves le courage de l'appeler.
08:29 Ensuite, tu le perds.
08:30 Tu te vautres dans l'auto-apitoiement,
08:32 puis hop, tu retrouves ton courage.
08:33 Et ensuite, au bout de trois ans,
08:35 tu l'invites à sortir.
08:36 Mais le soir, Fatidique,
08:38 t'as tellement mal à l'estomac,
08:39 que t'annules tout.
08:40 Et là, tu te remets à te vautrer dans l'auto-apitoiement une année de plus.
08:43 Et voilà que grâce à Joseph,
08:46 cette stratégie minutieusement préparée tombe à l'eau.
08:49 Il n'est pas le seul génie qui peut détruire la stratégie
08:51 qu'un autre génie a minutieusement élaborée.
08:53 Qu'est-ce que tu comptes faire ?
08:56 J'en sais rien.
08:59 Tout ce que je sais, c'est que ce sera pas minutieusement élaboré.
09:01 Ce serait ma façon de faire.
09:06 Oups.
09:07 Éco m'attend pour ses devoirs.
09:09 Une ficelle tendue ?
09:15 Ah ah ! Je t'ai eu !
09:23 C'est ce que j'aurais dit à la victime de cette histoire.
09:29 Je t'ai eu !
09:32 C'est ce que j'aurais dit à la victime de cette blague
09:35 si je l'avais vraiment faite,
09:36 plutôt que d'en faire une démonstration sans danger au-dessus de ta tête.
09:39 Qui n'a rien à craindre.
09:40 Très ingénieux.
09:42 Alors la première ficelle n'était qu'un leurre.
09:44 Je t'ai eu encore une fois.
09:50 Salut Éco.
10:01 Adam ?
10:02 Qu'est-ce que tu fais là ?
10:03 Adam ?
10:04 C'est moi, Joseph, l'adorable petit génie de 10 ans.
10:06 Mais enfin, qu'est-ce qui te prend ?
10:10 Bon, faut que j'aille retrouver Joseph.
10:12 Inutile de t'en aller.
10:13 Tu l'as juste devant toi.
10:15 Voyons, c'est ridicule.
10:23 Mais où est-ce que tu vas ? Je dois t'aider à faire tes devoirs.
10:25 D'accord.
10:28 Joseph, dans ce cas, allons-y.
10:30 Génial, je vais t'aider à comprendre le cerveau.
10:32 Et ce qui se passe quand il est très endommagé ?
10:34 Ok, génial.
10:36 Un cerveau endommagé, c'est un peu comme une maison, avec un toit qui coule.
10:39 Sauf que dans une maison, on peut toujours mettre un nouveau toit.
10:42 Mais la plupart des dommages au cerveau sont irréparables.
10:44 Bon, d'accord.
10:46 Excellente leçon.
10:47 Dommage au cerveau, pas bien.
10:49 En fait, je ne suis pas Joseph, mais Adam Youm, qui est un aussi bon tuteur que Joseph.
10:54 Arrêtez tout de suite, monsieur.
10:55 Plus un geste.
10:59 Le vol d'identité est un délit très grave.
11:01 En tant qu'agent de la brigade secrète des surveillants de cette école, je vous arrête.
11:05 Quoi ? Mais je faisais rien du tout.
11:07 Alors, on résiste à son arrestation ?
11:11 Est-ce que c'est de la menthe verte ?
11:16 Quel idiot.
11:18 Je viens de mâcher le chewing-gum à la menthe.
11:20 Cette machine a été conçue pour stimuler la réponse synaptique du cerveau.
11:27 En accroissant le courant électrique dans une région donnée,
11:29 la capacité de traitement des connaissances devrait augmenter en proportion.
11:33 T'as qu'à demander à Joseph.
11:38 J'attends que tu sois parti.
11:41 J'ai l'impression que t'es un peu jaloux de lui.
11:43 J'en étais, mais... plus maintenant.
11:46 Cette école est bien assez grande pour deux génies.
11:48 Oh, tu veux parler de moi et Joseph ?
11:50 Ben, c'est vrai.
11:52 Tout le monde me dit sans arrêt que je suis un génie, moi.
11:55 J'entends tout le temps des trucs du genre "Félicitations, le génie !"
11:59 "T'as vraiment tout gâché, le génie !"
12:02 Et bien sûr, on est sarcastique quand on t'appelle le génie, le génie.
12:06 Ah ben, moi, de mon côté, je vais oublier Joseph et me concentrer sur ma recherche.
12:10 Tu veux que je t'aide ?
12:11 Après tout, je suis un génie, moi aussi.
12:14 Tu pourrais me servir de cobaye.
12:17 J'allais me servir d'une souris parce que son cerveau ressemble génétiquement au cerveau humain, mais...
12:21 Ton cerveau, Garby, s'approche aussi beaucoup du cerveau humain.
12:25 Et en ce moment, il me sert à rien.
12:28 Super. Mets ce truc-là.
12:31 Sur ta tête, le génie.
12:36 Ouais, bien sûr.
12:37 On va d'abord stimuler le cérébrum, la zone du cerveau pour les mathématiques.
12:41 Si tu veux, mais je suis très nul, hein.
12:44 Si F est une fonction dérivable de R et que X est un minimum ou un maximum local de F,
12:50 le dérivé de F à X est zéro.
12:52 C'est tout à fait exact.
12:54 Est-ce que je peux le garder jusqu'à la fin de mes études ?
12:56 Test suivant.
12:58 On va stimuler le cérébellum, voir si ça améliore tes mouvements.
13:01 Eh, monsieur Young, est-ce que je peux vous emprunter ce cerveau miniature pour aider Echo dans ses devoirs ?
13:14 Je vous en prie, ne m'obligez pas à m'agenouiller et à vous supplier.
13:18 Tout le monde est au courant, j'imagine.
13:20 Ouais, mais ne vous inquiétez pas. En fait, j'ai la mémoire courte.
13:24 D'accord, c'est vrai, j'ai été stupide et je m'en excuse.
13:28 Le truc, c'est que...
13:30 j'en pince pour Echo.
13:32 Alors invitez-la à sortir.
13:34 C'est facile à dire. En fait, j'ai pas passé beaucoup de temps avec des gens de mon âge,
13:37 alors je suis souvent mal à l'aise quand je suis en leur compagnie.
13:40 Je suis plus jeune que vous et vous êtes mal à l'aise avec moi.
13:42 Monsieur Tateur est un adulte et vous êtes...
13:45 C'est bon, ça va.
13:47 Je te souhaite bien du plaisir avec Echo.
13:49 Moi, je me consacre à ma recherche.
13:51 C'est quoi cet appareil ?
13:53 Ce petit bijou stimule les zones du cerveau avec un courant électrique à faible intensité.
13:56 Des zones localisées ?
13:57 Ouais, par exemple, je peux me concentrer sur le cérébellum.
14:00 Regarde, en tournant ce bouton, j'agis sur les mouvements.
14:03 Je me demande ce qui se passerait si vous stimuliez tout le cerveau en même temps.
14:16 Est-ce que tu es en train de suggérer que je pourrais éventuellement créer un genre de super génie ?
14:20 Je pense que j'ai dit tout haut ce que vous pensiez tout bas.
14:22 Et sur qui voulez-vous le tester parce que je me porte volontaire ?
14:27 Toi ?
14:28 Oui, sauf si vous voulez pas que je devienne un super génie, mais ça voudrait dire que vous êtes jaloux, non ?
14:33 Mais voyons, c'est absurde !
14:34 Fermi ! Donne-moi ce casque !
14:38 Le vol est un problème majeur à Finegan.
14:40 Beaucoup de choses appartenant à l'école sont volées durant l'année scolaire.
14:43 En tant que surveillant, vous avez le droit de fouiller le casier d'un élève si vous le suspectez d'être un voleur.
14:48 Est-ce qu'on peut fouiller par simple curiosité ?
14:50 Non.
14:51 Même si on est très très curieux ?
14:53 Je redis non.
14:56 Mais, si vous voulez, je peux vous aider.
15:00 Je suis un peu inquiet.
15:02 Je suis inquiet.
15:03 Je redis non.
15:05 Mais, vous avez toujours la permission de fouiller le casier de Derby parce que c'est un voleur.
15:11 Vous m'indignez, monsieur.
15:12 Le nierais-tu ?
15:14 Non.
15:15 Mais vous m'indignez.
15:17 Allez, ouvre ton casier. Slab et Ivy vont le fouiller.
15:32 Mais c'est le costume de notre mascotte.
15:34 Madame Gesser, je croyais que vous aviez pris votre retraite il y a des années.
15:44 Je crois qu'avec ça, c'est tout.
15:48 Joli travail, équipe.
15:52 Maintenant, arrêtez ce voleur.
15:55 Pourquoi ?
15:56 Pour possession d'objets appartenant à l'école.
15:59 Ils sont toujours restés à l'école alors, légalement, ce n'est pas du vol.
16:02 C'est vrai. Il n'a pas tort.
16:06 En fait, j'ai entreposé toutes ces choses pour vous.
16:10 Et j'envisage de vous faire payer un loyer.
16:13 Un loyer ? Mais l'école n'en a pas les moyens.
16:18 Eh bien, disons que peut-être que je peux les entreposer gratuitement.
16:21 Si vous les remettez tout en place.
16:24 Bon, bon, vous avez entendu ce qu'elle a dit. Remettez tout en place.
16:27 Remettez tout en place.
16:29 Très bien. Allez, retournez là-dedans, madame.
16:33 Chers amis, je vais vous dévoiler un appareil du futur.
16:40 Est-ce que c'est une voiture volante ?
16:42 Non.
16:43 Une crétinomobile volante ?
16:45 Non, ça ne vole pas. Un poulet alors.
16:47 Quoi ?
16:50 Tu as dit que ça ne volait pas. Les poulets, ça ne vole pas.
16:52 Il a raison, c'est vrai.
16:55 Le poulet existe déjà, on en a aujourd'hui.
16:57 Où ça ?
16:58 Je ne parle pas du menu de la cantine.
17:02 Alors, je vais faire de ce jeune homme un super génie.
17:04 Il est déjà la personne la plus intelligente que je connaisse.
17:06 Tais-toi !
17:07 Bon, t'es prêt ?
17:13 Vous pouvez y aller. C'est vrai, je vous fais confiance.
17:16 Il faudrait être un monstre pour torturer un enfant.
17:19 Ça a marché ?
17:20 Il n'y a qu'une seule façon de le savoir.
17:22 Joseph, peux-tu nous dire la différence entre la théorie des corps bosoniques et hétérotiques ?
17:26 En général, j'aime bien la purée.
17:29 Il arrive tellement bien à simplifier les choses.
17:33 Joseph, tu peux nous dire la différence entre la théorie des corps bosoniques et hétérotiques ?
17:38 En général, j'aime bien la purée.
17:40 Il arrive tellement bien à simplifier les choses.
17:43 Joseph, tu peux nous dire la différence entre la théorie des corps bosoniques et hétérotiques ?
17:47 Joseph, est-ce que ça va ?
17:49 Les trompettes font un drôle de bruit.
17:52 C'est ce que j'ai toujours pensé !
17:56 Mais qu'est-ce que t'as fait à Joseph ? Tu l'as rendu aussi stupide que Derby !
18:00 Excuse-moi, excuse-moi.
18:01 Aussi stupide que Derby ? Oh, espèce de monstre !
18:05 J'ignore ce qui a bien pu se passer !
18:08 Les petits lapins sentent bon la cage.
18:12 Pourquoi infliger une telle chose à un jeune homme si brillant ?
18:16 C'est sûrement par jalousie.
18:18 C'est vrai ! Adam a avoué qu'il était jaloux de Joseph.
18:22 Il va devoir retourner aux primaires, c'est sûr !
18:26 Les autobus sont des grosses voitures.
18:29 Il lit dans mes pensées !
18:32 Qu'est-ce qui s'est passé ? Je comprends pas.
18:40 Moi, je sais. En stimulant tout mon cerveau d'un seul coup,
18:43 le courant a été très dilué et il n'a eu aucun effet.
18:47 Ça équivaut à vouloir nourrir un village entier avec un grindry.
18:50 Quoi ? T'es plus un imbécile ! Tu devrais dire des choses comme...
18:54 Le football, ça se joue sur du gazon.
18:56 Non, parce que c'était de la comédie.
19:00 Alors pourquoi t'as fait semblant d'être stupide ? Maintenant, on va te renvoyer aux primaires !
19:03 C'est ça que je veux ! J'ai pu observer les conséquences de sauter des classes.
19:10 Je veux pas finir sans amis, mal à l'aise avec les autres,
19:13 incapable de séduire une fille.
19:15 Attends, moi j'ai plein d'amis, j'ai Derby !
19:19 Ok, là-dessus, t'as pas tort.
19:22 En tout cas, je préfère faire semblant d'être dans la moyenne
19:26 et je finirai mon collège comme tout le monde à 17 ans !
19:28 Et au moins, j'aurai embrassé une fille avant d'avoir 40 ans.
19:31 Toi, espèce de sale petit...
19:34 Génie !
19:35 Ah, qui est là, Joseph ?
19:39 Alors, est-ce que tu es prêt à monter dans la grosse voiture jaune qui va te conduire à l'école ?
19:43 Les sous-vêtements, ça se porte en dessous.
19:48 Oui, tu as raison.
19:53 Tu as tort en ce qui me concerne, Joseph.
19:57 Si je devais recommencer, je referais la même chose, exactement la même chose.
20:00 Et tu sais pourquoi ? Parce que ça m'a conduit jusqu'ici,
20:03 à ce travail que j'adore et à tous ces gens qui...
20:08 J'aime bien la purée.
20:10 Slob, Ivy, je tiens à vous dire à quel point je suis fier de vous deux.
20:29 Regardez ce que vous avez accompli.
20:30 Le couloir n'a jamais été si tranquille et vous deux, vous êtes devenus de bons citoyens.
20:36 Merci, monsieur, mais on va devoir vous donner une contravention.
20:39 Moi, une contravention ?
20:40 Votre scooter est stationné devant une porte. C'est une infraction évidente.
20:44 Oh, mais je ne l'ai pas garé, je me suis seulement arrêté pour vous complimenter.
20:48 Contesteriez-vous l'autorité d'un surveillant ?
20:50 Et regardez ça, votre feu arrière ne fonctionne plus.
20:54 Non, c'est faux.
20:55 C'est une infraction très grave. Vous allez devoir nous accompagner.
21:00 Je ne vais nulle part avec personne.
21:02 Vous résistez à votre arrestation, mon vieux, vous êtes en train d'aggraver votre cas.
21:05 Non, attendez, vous n'allez pas m'enfermer dans cette salle-là.
21:08 La plupart des gens là-dedans sont collés à cause de moi. Je vais me faire massacrer.
21:11 Arrêtez de pleurer chez et rentrez là-dedans.
21:13 Pitié.
21:18 Oh, non.
21:19 On a peut-être exagéré un peu.
21:22 Oh, mais non. Tu crois vraiment qu'il se fait frapper ?
21:25 C'est le gars des effets sonores qui fait son numéro.
21:27 C'est gris, ce sont des imitations.
21:29 C'est tellement évident.
21:31 "Rescours pour l'amour de l'humanité, venez m'aider."
21:36 Salut les surveillants.
21:37 Oh, oh.
21:40 Vite, à la crétinomobile.
21:41 Oui.
21:43 Oh.
21:44 Wouh.
21:48 Wouh, wouh, wouh.
21:51 Oh, oh.
21:53 Sous-titrage Société Radio-Canada
21:56 ♪ ♪ ♪
22:21 [SILENCE]