00:00 - Laëtitia Saint-Paul: Merci. Madame la députée, d'abord, vous
00:05 avez parlé d'attractivité des métiers.
00:06 Vous avez raison. C'est la raison pour laquelle,
00:09 quand le ministre de la Santé a annoncé la revalorisation pour les
00:13 nuits et les week-ends dans le secteur sanitaire, nous avons fait la
00:16 même chose dans le secteur médico-social.
00:19 C'est tout le champ du médico-social, à la fois la question
00:22 de l'autonomie et des EHPAD, mais aussi la question de celles et ceux
00:25 qui travaillent dans les établissements auprès des personnes
00:28 en situation de handicap. Il n'y aura plus jamais d'oublié du
00:32 Ségur. Il n'y a pas d'un côté le
00:35 sanitaire et de l'autre le médico-social.
00:37 Les deux travaillent ensemble. Je crois que c'était fondamental pour
00:41 le faire. Ensuite, il y a les 50.000 nouvelles
00:44 solutions. Volontairement, des solutions au
00:46 pluriel. Encore une fois, les personnes en
00:48 situation de handicap attendent une pluralité de solutions qui doit
00:52 pouvoir se déployer. La question des IME est
00:54 fondamentale. Pendant très longtemps, dans notre
00:57 pays, on n'avait pas envie de voir la question du handicap.
00:59 Quand vous regardez géographiquement où ont été
01:02 implantées les IME, ils ont été implantés loin de nos centres-villes,
01:06 loin de nos centres-bourgs, plutôt à l'orée des bois, parce qu'on n'avait
01:09 pas envie de réellement mettre en place de l'inclusion.
01:12 L'idée de se dire que demain, 100 établissements médico-éducatifs
01:16 seront au coeur de nos établissements scolaires, que le
01:19 médico-social sera au coeur de nos établissements scolaires et qu'ils
01:22 seront construits avant la fin 2027, pour les 100 nouveaux
01:27 établissements médico-éducatifs dans les écoles, c'est une petite
01:30 révolution que nous allons faire. C'est la question de l'école
01:33 inclusive, mais c'est aussi la capacité à avoir des solutions pour
01:35 les enfants qui ne pourraient pas être dans l'école ordinaire, dans
01:38 une classe ordinaire, mais qui doivent pouvoir malgré tout passer
01:41 la même porte d'entrée que tous les autres enfants, celle de l'école,
01:44 et avoir accès à la scolarité et à la scolarisation.
01:47 C'est ça que nous allons faire. Le cahier des charges de l'école
01:50 sera fini dès début de l'année. Le cahier des charges sera transmis à
01:53 l'ensemble des professionnels que vous évoquez.
01:56 des charges sera transmis à l'ensemble des professionnels que vous évoquez.
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