00:01Europe 1
00:0416h, 18h, Pascal Praud et vous
00:19Ça on a besoin quand même d'une explication de texte
00:23C'est un chanteur qui était à la mode à l'époque, qui s'appelle Marcelli, ils passeront pas
00:27Et ça date de 1916, une chanson qui avait été faite pour soutenir les soldats
00:31Vous aviez fait ses adieux je crois, vous l'aviez vu sur scène
00:34Oui exactement, la toute dernière année
00:36Emmanuel Macron, écoutons-le à son discours lors de la réception du 108ème anniversaire de l'armistice tout à l
00:42'heure
00:42Au moment de bascule de l'histoire que nous vivons
00:44Retour de la guerre de haute intensité sur le sol européen
00:48Multiplication des crises, intensification des menaces
00:51Remise en cause des équilibres stratégiques
00:53Autant de bouleversements qui nous rappellent que la paix n'est jamais acquise
00:58Ces dernières décennies, certains crurent juste de proclamer
01:02La fin de l'histoire et donc de la guerre
01:04C'était une illusion
01:05Et dans ce monde incertain
01:07La résilience de la nation repose sur la puissance de ses armées
01:11Dont le budget a été doublé depuis 2017
01:15Madame la Ministre
01:16Sur la force de son unité
01:19Sur la solidité de ses institutions
01:22Sur la vitalité de ses associations
01:24Et sur la capacité de chaque citoyen à prendre part à l'effort
01:29Il y a toujours une volonté évidemment de replacer cette guerre de 14
01:33Dans le contexte actuel
01:34Dans le contexte actuel
01:34Ce qu'on comprend chez le Président de la République
01:36D'autant que c'est toujours une question d'actualité
01:39Dans l'aspect commémoratif
01:41On sait qu'il y a une partie de certains syndicats d'enseignants
01:44Qui ne refusent donc de commémorer le 11 novembre
01:46Comme ça avait été demandé par le ministre de l'éducation nationale
01:48Bref, ça reste toujours une histoire française
01:51Et surtout au cœur même de nos débats de société
01:54Pourquoi ? Parce qu'elle a tellement impliqué de personnalités
01:57Parce qu'elle a tellement aussi bouleversé les équilibres
02:00A partir de 1907-1917
02:03C'est aussi d'un point de vue de l'organisation sociale
02:06Des changements importants
02:07Du point de vue même de la création artistique
02:09C'est les ballets de Diaghilev
02:11C'est Picasso qui apparaît
02:13C'est le mouvement aussi qui va transformer radicalement
02:15A la fois la peinture, la musique, la sculpture
02:17Bref, l'architecture
02:19Tout ça est en germe finalement dans ces bouleversements
02:22Parce qu'il n'y a plus l'équilibre qui était autrefois
02:24Et donc le 11 novembre 1918
02:27Ça marque une rupture fondamentale
02:29Entre les équilibres de quasiment trois siècles
02:31Qui cherchaient à finalement montrer que l'Europe était dominante
02:35Avec maintenant une Amérique du Sud qui est en émergence
02:38Avec des Etats-Unis qui cherchent à être les gardiens de la paix européenne
02:42De manière mondiale
02:43Et puis surtout parce qu'on a impliqué quasiment tout le monde
02:45A commencer aussi par les différentes colonies britanniques
02:48Que ce soit l'Australie, la Nouvelle-Zélande
02:51Et puis nous-mêmes également avec certaines terres d'outre-mer
02:54On va être avec Marie-France dans une seconde
02:56Mais vous êtes historien et c'est vrai que ce débat
02:58A l'école nous a intéressés
03:00Pourquoi est-ce qu'on ne peut pas célébrer
03:02Ou parler du 11 novembre
03:04Et je crois que le président de la République ce matin a évoqué ce sujet
03:06Écoutons-le
03:07Oui, la mémoire est un principe d'action
03:09Et voilà pourquoi je tiens à affirmer ici
03:12Que la mémoire du 11 novembre a sa place
03:14Dans toutes les écoles de la République
03:16C'est précisément le sens du quatrième chantier
03:19Des assises du monde combattant
03:21Qui vise à inscrire la jeunesse
03:23Au cœur de la transmission mémorielle
03:25Et de l'engagement citoyen
03:27Une jeunesse passeuse de mémoire
03:30C'est pourquoi le lien entre les associations du monde combattant
03:34Et l'éducation nationale se renforce encore
03:36Notamment à travers le dispositif
03:39Des classes de défense et cohésion nationale
03:41Quand même incroyable
03:44Quand j'avais 10 ans en 1974
03:45La question ne se posait même pas
03:47C'est-à-dire que naturellement
03:49Les professeurs enseignaient
03:51Transmettaient cette histoire de France
03:53Les temps ont changé aussi
03:54Parce que le dernier poilu qui était Lazare Ponticelli
03:56Est maintenant décédé depuis quelques temps
03:58Et donc on est passé dans du temps de l'histoire
04:00Au temps de la mémoire
04:01Et donc cette transmission
04:03Qui était quand même possible à notre génération
04:05On connaissait nos arrière-grands-pères
04:06Ou nos grands-pères qui nous racontaient tout ça
04:08Là pour les plus jeunes classes
04:10J'y suis allé encore la semaine dernière
04:11Ça allait peut-être plus difficile
04:13Et qu'est-ce qu'ils vous disent ?
04:14Ils ne comprennent pas forcément à la fois les enjeux
04:17Et en quoi ça peut être intéressant
04:19D'un point de vue contemporain
04:20Et quand on leur explique finalement
04:22Mais enfin nous on nous apprenait la révolution française
04:24Et on n'avait pas de grand-père qui l'avait vécu
04:26Oui mais parce que justement
04:28Ils sont à peu près au même niveau
04:29Ça leur paraît aussi éloigné bizarrement
04:30Oui mais oui
04:31Alors justement il faut leur montrer que
04:34Ça n'est pas si éloigné que ça
04:35Et que justement
04:36Tout ce qui s'est joué à ce moment-là
04:37Dans ces années de début du XXe siècle
04:40Ils en sont à la fois les héritiers et les dépositaires
04:42Et c'est ça le rôle de la mémoire
04:45Le passé
04:45Je suis frappé chez cette jeune génération
04:47Le passé ne semble pas exister
04:49Mais tout domaine
04:51Un film en noir et blanc
04:52C'est un ovni
04:54Alors que le noir et blanc
04:55C'est souvent merveilleux
04:56Pourtant il y a des youtubeurs
04:58Il y a quand même des gens qui font beaucoup de choses
04:59Et donc par ce biais-là
05:01On peut arriver quand même à les intéresser sous une autre forme
05:04Parce qu'il y a des jeux en ligne
05:06Parce qu'il y a de la vidéo
05:06Il y a plein de choses
05:07Il faut faire des jeux pour intéresser
05:09Il ne faut pas s'interdire de le faire
05:11Il ne faut pas s'interdire de le faire
05:11Parce qu'on peut les gagner
05:12Il y a des bons podcasts aussi
05:13Il y a des bons podcasts
05:14Non mais podcasts c'est différent
05:15Pour les enfants
05:16Pour les ados
05:17Et pour les plus jeunes
05:18Oui mais un podcast c'est une histoire qu'on te raconte
05:20C'est Alain Deco raconte
05:21Ou David Chantran raconte
05:22C'est classique
05:23Mais faire un jeu vidéo
05:25Ah oui un jeu vidéo
05:26Si on peut apprendre par ce billet
05:28Pourquoi pas
05:30Vous démissionnez
05:31Vous démissionnez Géraldine
