🌟 Hoy en la clave del éxito, conoce la historia de Gabriela Mayes, mejor alumna de Posgrado de UNITEC SPS 2026, y descubre cómo los desafíos, la perseverancia y cada aprendizaje forman parte del camino hacia el éxito.
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#LaClaveDelÉxito #HistoriasDeÉxito #Educación #UNITEC #SPS
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AprendizajeTranscripción
00:19Mi nombre es Jorge Manuel Celaya Fajardo y este es su programa La Clave del Éxito,
00:22un programa que ha sido cuidadosamente estructurado y diseñado para presentar
00:28hondureños hombres y mujeres que hacen cosas bonitas por este precioso país.
00:35Ese es el caso de nuestra distinguida invitada especial hoy.
00:41Una joven mujer que es licenciada en psicología,
00:46graduada de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, cum laude,
00:51pero la tenemos hoy aquí porque aparte de ser consejera de la Escuela Internacional San Pedrana,
00:59acaba de graduarse de una maestría en psicología y es escogida como la mejor alumna,
01:04no solo de su promoción, sino que de toda la ceremonia de posgrado de UNITEC en San Pedro Sula.
01:13Bienvenida Gabriela Mayes desde San Pedro Sula. ¿Cómo está Gabriela?
01:18Hola, un gusto estar aquí con todos ustedes. Muy feliz, la verdad, y muy emocionada de las puertas que me
01:26ha abierto esto.
01:26La verdad, ha sido para mí toda una sorpresa.
01:30Pero es que qué mejores credenciales para abrir una puerta que ser la mejor alumna de toda la ceremonia.
01:38Felicitaciones. Vamos a comenzar, Gabriela, con una frase como la hacemos con todos nuestros programas
01:42para dar inicio a esta jornada.
01:47Los objetivos vagos son el enemigo del progreso.
01:53Dice Cristina Wotke.
01:55Cristina Wotke, nada más y nada menos, es una empresaria estadounidense
02:00que es realmente conocida por su trabajo en Design Thinking
02:05y es profesora de la Universidad de Stanford.
02:08Pasamos directamente a Gabriela y empezamos con una pregunta, Gabriela.
02:15¿Cómo se enteró usted de que era la mejor alumna de la promoción
02:21de la graduación de posgrado en UNITEC San Pedro Sula?
02:26Pues yo siento que esa historia en lo personal es como bien nostálgica, por así decirlo.
02:33Contando algo así ya de mi vida, verdad, personal.
02:35Claro.
02:36Pues este año mi familia, parte de mi familia nuclear, migró a otro país.
02:43Entonces era mi primer cumpleaños, como que sin mi mamá, sin mis hermanos.
02:47Y yo estaba como con esa sensación como agridulce que se le dice.
02:51Claro.
02:54Entonces yo me acuerdo que yo llego a mi casa, voy y me baño.
02:59Entonces yo andaba todo ese día como sensible, por así decirlo.
03:01Pero era su cumpleaños.
03:03Sí, sí, ese día era mi cumpleaños.
03:06Qué tal.
03:08Entonces era un viernes, me acuerdo.
03:10Entonces mi esposo, porque también ya estoy casada, ve y me dice.
03:14Y yo le digo, no, es que ando sensible porque es el primer cumpleaños,
03:18es que mi familia está lejos.
03:20Entonces yo soy una persona bien creyente.
03:23Sí.
03:23Entonces yo me acuerdo que yo estaba y yo dije así como que Dios,
03:27solo falta que me pase una cosita y yo ya, ya voy a llorar.
03:31Todas estas emociones que yo ando cargando el día de hoy, verdad?
03:36Entonces me voy a duchar.
03:38Yo estaba en la ducha, uno que siempre piensa cosas, verdad?
03:40Cuando está en la ducha y estoy yo con eso, entonces salgo y veo mi celular.
03:45Y veo que me cae un mensaje del Master Donald, que él es el es el director de la carrera
03:52de maestría en psicología clínica aquí en San Pedro.
03:55Y me extrañó porque yo si había tenido comunicación con él, pero por cosas de las clases o así, verdad?
04:02Y dije yo, yo ya salí.
04:03Qué extraño que me esté hablando.
04:05Entonces abro el mensaje y veo que me felicita por porque ya culminé con mi maestría.
04:11Y me mandó un mensaje de que fui el primer lugar de la promoción y yo estaba como que guau,
04:16dije yo.
04:17El señor, esta era la señal que yo necesitaba.
04:20Yo ya estaba aquí, lloraba.
04:24Entonces mi esposo me ve y me dice qué te sucede, qué pasó, algo malo.
04:28Y yo le dije como que no, o sea, me acaban de dar esta noticia.
04:34Y honestamente, genuinamente para mí fue una sorpresa porque yo hasta le dije al Master Donald.
04:40Guau, Master, yo solamente quería como como que me dijeran que me gradué con honores y eso,
04:45pero nunca pensé, le dije yo que iba a lograr hacer el índice más alto y guau, qué bendición le
04:52digo yo.
04:53Realmente es una bendición que qué porcentaje fue el que obtuvo usted como promedio final?
05:00Fue en noventa y ocho puntos cincuenta y siete setenta y cinco.
05:05No recuerdo bien el decimal.
05:07No veintay ocho por ciento.
05:10La maestría deben haber sido unas veinticinco asignaturas, Gabriela, más o menos.
05:17Fueron esta maestría es de quince asignaturas con sus prácticas profesionales de los pacientes y todo eso.
05:25Sí, pero tener noventa y ocho en quince.
05:29Hice asignaturas más prácticas y ya tenemos que hablar un poquito y yo.
05:37Yo quisiera preguntarle, usted siempre ha sacado buenas calificaciones.
05:44La verdad es que tengo me quiero mover a pregrado un poquito,
05:53porque cuando uno escarba en su hoja de vida, se da cuenta que en pregrado fue cum laude.
06:01Me da temor, Gabriela, escarbar más, porque a lo mejor voy a secundaria y voy a primaria.
06:08Siempre ha sido buena alumna.
06:11Sí, la verdad es que yo desde pequeña era de las niñas que a mí me gustaba ir a la
06:15escuela.
06:16Sí, tal vez mi mamá un día, por X o Y razón, no me despertaba y yo no iba a
06:22la escuela.
06:22Yo, mami, ¿por qué? Y yo me molestaba, ¿verdad?
06:26Entonces, siempre fui, siempre he sido como una alumna bien disciplinada y todo esto.
06:31Sí ha sido así en mi primaria, en mi secundaria, también en la universidad.
06:36Y creo que gran parte de esto es porque uno tiene que disfrutar las cosas.
06:40Yo me acuerdo que yo disfrutaba la escuela, yo disfrutaba el colegio.
06:44Y no solamente la parte académica, sino también como lo social,
06:48como todo relacionado a mis maestros, mis compañeros, la universidad también.
06:53Entonces, creo que ahí radica todo, la verdad.
06:58Oígame, pero es que a ustedes necesitamos para que haga campañas de publicidad para las universidades.
07:04O sea, usted necesita hacer videos de testimoniales para que la educación aumente en nuestro país.
07:12Yo, es decir, no la educación, la participación activa de los jóvenes en la educación.
07:19Yo quiero moverme a ese último año de Gabriela en la secundaria.
07:26¿Usted estudió comercio o estudió bachillerato?
07:30Fue un bachillerato en ciencias y letras.
07:32¿Usted ya sabía que iba a ser psicóloga?
07:36¿O habían otras posibilidades que le estaban coqueteando ahí para profesión?
07:42Sí, la verdad, estaba entre lo que es psicología y también me gustaban leyes.
07:47Me llamaba bastante la atención.
07:50Pero al final, pues, me decidí por psicología.
07:53Y algo que me llamó mucho, mucho a mí la atención fue que yo dije, ¿verdad?
07:58Y pienso también que esto es algo bien importante,
08:00que a veces a nuestros jóvenes nosotros ponemos estas grandes decisiones sobre sus manos,
08:05que pueden tener 17 y 18 años y preguntarles, ¿qué van a hacer en el futuro?
08:10¿Qué quieren ser?
08:11Entonces yo dije, ok, yo tengo esta orientación, que yo quiero ser psicóloga,
08:16pero todavía no sé, ¿verdad?, en qué me voy a especializar.
08:19Entonces esto fue algo que a mí me llamó bastante la atención de mi carrera,
08:23que yo dije, ok, puedo irme al área educativa, me puedo ir al área clínica,
08:28al área empresarial, que de hecho hasta tuve una pequeña experiencia en el área empresarial.
08:34Y eso es lo bonito, ¿verdad?, saber que uno puede tener diferentes opciones
08:39y decidirse por la que uno ve mejor lo que más le gusta, lo que uno mejor se desenvuelve.
08:46Entonces, gracias a Dios, aquí estamos el día de hoy.
08:49Y sí, siento que fue una muy buena decisión, una muy buena decisión de carrera.
08:55Y pues espero también, ¿verdad?, que alguien si nos está viendo y no sabe,
09:00pues espero que Dios ilumine su camino o si no, alguna prueba vocacional.
09:05Pero sí es bien importante este tipo de decisiones que las hacemos jóvenes,
09:09pero impactan bastante, o sea, el resto de nuestra vida, por así decirlo.
09:14Yo estoy completamente de acuerdo con usted.
09:19Yo mismo, en retrospectiva, me veo a mí, veo a mis hijos.
09:23Yo digo, ¿cómo puede un ser humano decirle a alguien a los 17 y 18,
09:27qué vas a hacer el resto de tu vida?
09:29Y en el mundo de hoy, Gabriela, usted puede terminar haciendo otra carrera,
09:34una maestría, un doctorado, un oficio.
09:37O sea, de aquí a 10, 15 años las cosas pueden cambiar.
09:41Y uno, esa tremenda carga de qué vas a hacer con tu vida,
09:47qué vas a estudiar.
09:48Si puede estudiar como tres cosas y puede sacar luego maestrías y especializarse.
09:53Me parece muy, muy sensato lo que usted dijo también de que la psicología se pudo especializar.
10:00Y de ahí viene mi siguiente pregunta.
10:03¿Cuál fue su clase favorita en la licenciatura?
10:07¿Se acuerda esa clase que tal vez reafirmó su vocación en psicología?
10:16Creo que una de mis clases favoritas fueron estas que le llamábamos psicopatologías.
10:21Entonces, eran varias, estaba la uno, la dos, la tres.
10:26Pero todo eso nos explicaba cómo funciona nuestro cuerpo también, ¿verdad?
10:30De que, ok, si nosotros estamos tristes, es por esta reacción biológica que también está.
10:36Claro.
10:37Porque nos explicaba, ¿verdad?
10:39Hasta química.
10:39Que ya puede ser la depresión, la ansiedad, etcétera.
10:43No solamente es de factores externos, sino que también factores internos
10:47que cómo nos afectan a nosotros.
10:50Entonces, toda esta parte me parecía muy, muy interesante.
10:52Me llamaba la atención.
10:54Fue una de las clases que me encantó, la verdad.
10:57Ahora, usted, cuando entró a la carrera de psicología en pregrado, le dijeron,
11:03vamos a ver si usted tiene vocación.
11:05¿Es usted aquella chica que escuchaba a todas sus amigas con los problemas que tenían con los novios
11:11y les daba consejo?
11:12Eso, nada que ver, ¿verdad?
11:15O sí, esa era usted.
11:18Pues la verdad es que siempre ha sido una buena persona escuchando.
11:23A mí me gusta bastante como escuchar a las personas.
11:27Si yo llego a una reunión o algo por el estilo, siempre veo mi entorno, escucho a las personas.
11:34Y si alguien me pide mi opinión, siempre trato de dársela de una manera objetiva.
11:39Porque a veces nosotros siempre ponemos como para nuestras opiniones.
11:43Si algún amigo o una amiga nos está contando un problema,
11:46tal vez a veces queremos dar ese consejo desde lo que yo siento por mi amigo.
11:51Pero tenemos que ver también si lo que mi amigo está haciendo es algo correcto, incorrecto.
11:57Entonces, siempre he sabido separar todo eso.
12:00Pues muy bien, la verdad.
12:01Pero eso no es tan fácil y no es tan común, Gabriela.
12:05Muy bien, vamos a ir a una pausa.
12:07Pero antes de ir a la pausa, tengo una pregunta para usted.
12:11Usted comienza a trabajar en la Escuela Internacional San Pedrana,
12:14que yo le comentaba que es un semillero de gente que tiene impacto en San Pedro Sula y en el
12:20país.
12:20Pero muchos amigos, empresarios, ejecutivos, consultores de diferentes áreas.
12:27Pero lo que a mí me llama poderosamente la atención en su currículo es que usted empieza a trabajar en
12:34el 2019 en la Escuela Internacional San Pedrana como consejera.
12:40Y de ahí le viene el 2020 la pandemia.
12:42¿Me podría explicar cómo era la Gabriela de pandemia en una escuela secundaria?
12:52Sí, la verdad es que inclusive yo entré a trabajar en septiembre y que seis meses después se viene, se
13:00viene que cerró todo y fue algo como podría atípico.
13:07Creo que esa es la palabra.
13:08Fue algo atípico porque nosotros, ok, esta profesión que yo soy consejera, yo veo a los niños, yo estamos cara
13:16a cara con ellos.
13:18Entonces aquí fue bien, bien complicado porque nosotros teníamos que seguir dando un seguimiento emocional a estos estudiantes que estaban
13:27solos,
13:28que estaban lejos de sus amigos, que nunca nadie había vivido esto.
13:32Entonces aquí pues Zoom fue nuestro mejor amigo.
13:35Yo recuerdo que yo era como que contactaba a los alumnos y ese alumno no me contactaba, contactaba al papá.
13:42Quiero reunirme con él o con ella y aquí, por aquí se trataba de mantener lo que es esa calidez
13:49humana, ¿verdad?
13:49Que uno la sentía tan lejos en esos momentos de pandemia donde todo era tan encerrado, tanta distancia.
13:57Entonces así fue como se trató de manejar.
14:00Y yo inclusive que pues venía saliendo de la universidad fue un reto que ahora que lo pienso sí fue
14:07un reto,
14:08pero en su momento yo dije así como que, ok, esta es la situación, hay que trabajar con esto.
14:14Son cosas de la vida que nadie controla, pero gracias a Dios, pues tenemos la oportunidad de seguir aquí, ¿verdad?
14:19Acompañando a estos muchachos.
14:21Gabriela, ¿por qué decide la maestría en psicología? ¿Por qué UNITEC?
14:34Sí, bueno, como yo le comentaba, le comentaba, ¿verdad? Que dije yo, ok, a mí lo que me gusta de
14:40psicología es que puedo estar en este ámbito, me puedo desarrollar y así.
14:44Entonces yo ya tenía varios años como consejera y dije yo, yo pienso que el siguiente paso ya es mi
14:52maestría en psicología clínica, porque esto es lo que a mí me va a beneficiar aquí.
14:58Yo voy a poder ayudar muchísimo más a estos jóvenes con todo el conocimiento que yo adquiera.
15:04Y aunque una consejería no es un proceso terapéutico, pero igual, de la misma forma, las herramientas me van a
15:10funcionar, ¿verdad?
15:12Me van a servir que yo puedo aplicarlas con ellos.
15:16Entonces fue un proceso en el que a veces uno mismo, por ciertas cosas, no inicia, no inicia, ¿verdad? Nuevos
15:22proyectos.
15:23Y era que a veces existía en mí un miedo como que, ¿será que voy a ser buena?
15:30¿Cómo me va a ir en las clases? ¿O será que esta es?
15:34Ya llevaba varios años haciéndolo, pero yo decía, ¿será que sí voy a ser buena?
15:37¿Será que esta sí es mi vocación?
15:39Que creo que son dudas válidas, porque son dudas válidas, pero lo que a mí me reafirmaba mi decisión es
15:45tener un estudiante aquí como que, Miss, muchísimas gracias por estudiarme.
15:49Miss, usted me ayudó bastante.
15:51Entonces eso me motivó bastante.
15:53Y pues decidí por UNITEC porque yo pienso que es muy bueno lo que este programa de maestrías que ellos
16:00tienen,
16:01que nos da la facilidad a nosotros que trabajamos.
16:06Entonces que aprovechamos los fines de semana, los viernes por la noche, el sábado todo el día.
16:12Y ellos ofrecen esto de la teledocencia, ¿verdad?
16:14Porque les voy a contar algo bien interesante.
16:16Yo había iniciado una maestría anteriormente, pero era así como que yo me conectaba,
16:23pero no había un docente al otro lado.
16:27Todo era como muy autodidáctico.
16:29Entonces yo dije, no, esto no es lo mío.
16:32Yo quiero tener a un docente ahí, que si yo tengo una pregunta, se la puedo hacer.
16:36Que si hay algún caso clínico, que ese docente nos pueda contar esa historia, ese caso clínico.
16:41Entonces eso es lo que me gustó de UNITEC, que hay facilidad, ¿verdad?
16:46Hay facilidad de horario, que sí había docentes presenciales.
16:51Y esto a uno le saca muchísimo provecho porque yo todavía recuerdo que ciertos casos que contaban los docentes,
16:59contamos con docentes inclusive del extranjero.
17:02Entonces esto enriquece bastante la experiencia educativa.
17:05Así que pues, gracias a UNITEC por pensar en nosotros, las personas que trabajamos y que de una u otra
17:13forma,
17:13a veces los horarios se nos pueden complicar.
17:17Por supuesto que sí.
17:18Usted toma la modalidad de los viernes y los sábados, ¿verdad?
17:22Es la suya, fue la suya.
17:23Viernes en la noche, sábado todo el día.
17:25El resto de la semana no.
17:28No, el resto de la semana no.
17:30Esa era dedicada al trabajo y ya todo el fin de semana dedicada a los estudios.
17:34Y el día sábado es todo el día, ¿verdad?
17:39Sí, el día sábado era de 8 de la mañana a 5 de la tarde.
17:44Y yo me acuerdo que para mí era pesado porque yo estaba también en un proceso de que yo me
17:50iba a casar.
17:51Entonces yo estaba en preparación de boda, yo salía a las 6 de la tarde para mis clases de catequesis.
17:56Entonces, en su momento yo decía como que, ok, yo tengo que hacer esto.
18:02Y ahora que lo veo, digo yo, wow, si eran fines de semana pesados, porque los viernes hasta las 9
18:07.30 de la noche,
18:09al siguiente día seguíamos y era como que seguir y seguir.
18:13Pero pues Dios da sus recompensas, la verdad.
18:16Sí, yo no he tenido la oportunidad de dar clases en ese programa de psicología, lógicamente por el giro de
18:24lo que hago yo.
18:25Pero yo doy clases en esos programas.
18:27Yo he dado clases en esos programas de todo el sábado y realmente es un reto.
18:32Un reto porque es todo el sábado completamente.
18:34Y a mí, siendo honesto, me fascinaba, me sigue fascinando.
18:40No importa que sea todo el sábado, creo que se puede aprender mucho.
18:43Hablemos un poquito más de la Gabriela 98 por ciento, por el amor de Dios.
18:51¿Cuál es la clase que sacó menor calificación?
18:56Porque ya me da miedo preguntar, me va a decir que va a ser como 90.
19:02La verdad, no me acuerdo el nombre de la clase, pero sí del docente.
19:07¿Se acuerda del docente que sacó la nota más baja?
19:11Sí, fue un 93.
19:16No me acuerdo bien cuál era el nombre de la clase.
19:19La verdad, esa sí se la debo, tendría que.
19:21Pero fue una de las clases de inicio.
19:23Fue como la del primer trimestre o el segundo trimestre, por ahí.
19:28Pero sí fue una de las primeras.
19:32Gabriela, pero si sacó 93, imagina, hagamos Excel.
19:36Si saca 93, es el más bajo.
19:39¿Quiere decir que usted se voló varios cienes o no?
19:43Sí, la verdad es que, o sea, como le digo, yo, mi meta era que yo me quería graduar con
19:49honores, ¿verdad?
19:50Dije yo, ¿qué? Me quiero graduar con honores.
19:52Y yo trataba de dar siempre lo mejor de mí y hacer lo mejor en cada clase.
19:56Y sí tuve varios cienes, tal vez unos siete cienes, creo yo.
20:01Y yo cuando miraba el cien, wow, decía yo, qué sorpresa y feliz, la verdad, felicidad.
20:07¿Qué le parece?
20:09Ahora, hackeemos el algoritmo de Gabriela Mayes.
20:13Vamos a hackear el algoritmo aquí.
20:17¿Usted, una estudiante que participa mucho o participaba poco en clase?
20:26Es bien gracioso porque yo, por ejemplo, toda mi maestría, quien estuvo a la par mía escuchando cada clase era
20:34mi esposo.
20:35Entonces, a veces estaban los docentes hablando y pedían opinión y toda la clase, callada.
20:43Y entonces venía yo y opinaba.
20:45Y después el mismo docente venía a decir algo y yo sentía como, o sea, no era, obviamente, esto era
20:52mi imaginación,
20:53pero yo sentía como el peso aquí, como por qué los demás no están participando.
20:56Y venía y contestaba.
20:58Y ya venía mi esposo y me decía, ya, ya, amor, por favor, que los demás contesten.
21:04Pero algo que yo siento, tal vez, verdad, que los estudiantes cuando están en línea, que no participan mucho,
21:11puede ser por pena o porque les da miedo estar equivocados con lo que van a decir.
21:16Y pues yo, la verdad, para eso no tengo pena.
21:19Yo si tenía alguna pregunta, pues yo la hacía.
21:21Yo si tenía algún comentario, pues también daba mi opinión.
21:24Porque pienso que es importante, porque me da más pesar a mí, quedarme con esa duda o con esa inquietud
21:32de no pregunté,
21:33que en lugar de que hay, si hice una pregunta que tal vez para los demás era obvio, pero pues
21:38para mí no.
21:39Entonces yo sí participaba en las clases.
21:42Y creo que esto es bueno también porque si me ponía del otro lado, porque yo vengo de padres que
21:48son docentes.
21:49Entonces yo me ponía del otro lado y yo decía, a mí no me gustaría como que estar dando una
21:53clase y que nadie participe.
21:57Yo, yo le entiendo perfectamente.
22:01Usted es una jugadora de equipos de trabajo al cien por ciento o prefiere más bien individualmente para no perder
22:12tiempo o tal vez una mezcla de los dos.
22:18La verdad es que yo sí me considero una mezcla de los dos.
22:22Inclusive cuando estaba en el colegio, por ejemplo, en la universidad, yo siempre he pensado que cada persona tiene como
22:29su talento.
22:30Cada persona es buena en algo, cada persona sobresale en algo.
22:34Entonces yo era que si teníamos un equipo.
22:37Sí voy a decir que a veces sí me gustaba tomar el liderazgo, la verdad, porque yo le decía como
22:43que veo tu potencial en esto.
22:45Entonces, ¿qué te parece si te dedicas a esto en este trabajo?
22:49Y así y cuando me tocaba trabajar sola, pues también lo hacía, pero puedo trabajar de ambas formas que considero
22:56que lo hago bien.
22:59Estoy seguro que lo hace bien.
23:01Yo creo que los números dicen que sí.
23:03Tenemos números que respaldan eso que acaba de decir usted, su aseveración.
23:10¿Usted estudiaba, Gabriela, todos los días, un poquito, salía de la escuela, iba a la casa y se ponía a
23:19estudiar porque hay examen dentro de dos semanas?
23:22O eso era algo impensable para usted.
23:26Usted estudiaba un día antes, en la mañana antes de ese sábado.
23:30¿Qué tipo de estudiante es usted en cuanto a frecuencia de estudio?
23:38Pues yo la verdad trato de dividir todo, porque no voy a decir que soy el tipo de estudiante que
23:47pasaba estudiando todos los días y que me iba a perder una reunión familiar o algo con amigos,
23:53porque yo sí pienso que esto es muy personal, ¿verdad?
23:57Para mí es más importante como mi familia, que tal vez que voy a ir a leer hoy.
24:04No, yo soy de las que piensa que hay tiempo para todo en la vida.
24:07Entonces, cuando yo sabía que tenía un examen, yo lo que hacía es que me programaba.
24:12Yo decía, si son tantos capítulos, voy a empezar a leer una semana antes.
24:16Yo subrayaba y hay una técnica que es muy buena, ¿verdad?
24:20Que está hasta comprobado que es que uno tiene que escribir o hacer mapas conceptuales.
24:24Increíblemente, efectivo.
24:25Pero, ojo, no hay que copiar lo que uno está viendo, sino que uno leerlo, entenderle y después escribir lo
24:33que uno entendió.
24:35Entonces, yo sí, por ejemplo, no me desvelaba estudiando, porque recuerdo que a inicios de la carrera uno de los
24:42licenciados nos dijo,
24:43cuando ustedes están desvelados y ustedes están leyendo, ustedes ya no van a retener esa información.
24:49Cognitivamente hay una deficiencia, correcto.
24:52Entonces, yo lo que hacía era que, ok, ya llegué hasta donde pude, voy a dormir, voy a un sueño
24:58reparador y me voy a levantar temprano al siguiente día.
25:02Y creo que también, algo que les puedo decir a los que nos están viendo, es que traten de entender
25:08los temas.
25:10No memoricen, porque si ustedes memorizan, a la siguiente semana se les va a olvidar todo.
25:15Y pues también otro consejo sería como, hay que darle prioridad también a las otras cosas de la vida.
25:21No todo es como que, ay, vamos a estar estudiando y nos vamos a perder el cumpleaños de la abuela,
25:26del papá, de la mamá.
25:28Porque yo sí pienso, ¿verdad?
25:30Que hay que dar un balance entre la vida, entre los estudios, entre el trabajo.
25:34A veces es difícil encontrar ese balance, pero sí se puede, créanme.
25:40Entonces, traten de dar lo mejor de ustedes siempre, tanto en los estudios como a las personas que ustedes,
25:47que ustedes, que los rodean y que ustedes quieren y aman, ¿verdad?
25:50Porque yo soy de las que piensan que la vida hay que disfrutarla, hay que vivirla y pues todo se
25:57les va a ir dando.
26:00Para una persona que sacó el promedio, el mejor promedio de todas las ceremonias de graduación,
26:05es un consejo que debe escucharse.
26:08Yo, yo tengo un par de preguntas nada más antes de que terminemos.
26:11Y creo que esta pregunta es muy importante para todos aquellos estudiantes que aspiran,
26:22que tienen hambre de hacer cosas bonitas y de lograr metas.
26:27¿Qué pasa cuando Gabriela se propone una meta y no la logra?
26:33Porque Gabriela está acostumbrada si la nota más baja fue 93.
26:38¿Qué pasa cuando no resulta lo que Gabriela planificó, se puso de meta, desea?
26:46¿Cómo reacciona Gabriela cuando no se da?
26:52Es cuando algo, inevitablemente hay muchas cosas en la vida que no se nos van a dar.
26:57Y yo lo que hago es que, ok, me permito estar triste.
27:00Yo puedo decir si voy a estar triste un día, ok, si quiero estar triste una semana me lo permito.
27:07Pero luego, si pasa ese día, si pasa esa semana, yo voy a decir, ok, ¿ahora qué sigue?
27:11¿Cuál es el siguiente paso?
27:13¿Qué es lo que voy a hacer para mejorar?
27:15¿En qué me equivoqué? ¿Qué puedo mejorar yo?
27:19Entonces, no importa si ustedes fracasan, no importa si se sienten tristes,
27:23si se sienten decepcionados, es parte de la vida.
27:26Nunca van a disfrutar tanto un logro si no han vivido una decepción antes.
27:30Entonces, acepten esas emociones porque a veces las personas no se quieren sentir enojados,
27:36no se quieren sentir frustrados, estresados, pero está bien sentirse así hasta cierto punto es sano también.
27:43Porque si nunca llegamos a sentir esas emociones, la primera vez que experimentemos eso va a ser un caos.
27:50Entonces, yo estoy así como que ok, me pongo triste, pero la vida continúa, me voy a esforzar a la
27:58siguiente,
27:58y si ya no hay otra oportunidad, pues está bien, aprendo a vivir con eso.
28:02O sea, trato de no minimizarme, de no sentirme mal, a veces las cosas van bien, a veces las cosas
28:09van mal.
28:10Y ese es el consejo que me gustaría darles a ustedes, si fracasan, no importa.
28:15Y había un consejo que mi mamá me daba a mí, y era que si no haces las cosas o
28:21si no preguntas las cosas,
28:22el no es algo que ya te ha encanado.
28:25Así como que un ejemplo sencillo, si ustedes quieren pedir permiso para algo a un jefe, ¿verdad?
28:31Y ustedes dicen, ay, no, me va a decir que no, pero eso no lo sabemos, ¿verdad?
28:35Porque no lo hemos hecho, no hemos preguntado.
28:37En cambio, si nos quedamos con esa mentalidad de que no, pues ya, ya nos ganamos ese no.
28:41Entonces, se puede traducir a distintas cosas de la vida.
28:45Ay, yo no intento esto porque seguramente voy a fracasar o no me va a ir bien.
28:49No lo sabemos y no lo hemos intentado.
28:52Y si lo intentamos y fracasamos, no importa porque lo vamos a seguir intentando,
28:58ya vamos a saber en qué fallamos, o al menos quedamos con eso en nuestra mente, en nuestro corazón.
29:04Ok, lo intenté, fallé, pero no importa.
29:08La vida va a seguir, van a haber otras oportunidades y ese sería, básicamente.
29:16Gabriela, tenemos que terminar el programa y vamos a la última pregunta que le hacemos a nuestros distinguidos invitados especiales.
29:23Lo que pasa es que usted ha avanzado un poquito en esa respuesta sin darse cuenta.
29:28Y vamos a ver qué piensa, cómo podría usted compartirnos cuál es la clave del éxito
29:38que la llevó a ser el mejor promedio de toda la ceremonia de graduación de Unitec posgrado San Pedro Sula.
29:46¿Cómo lo logró?
29:49Pues yo creo, verdad, que son dos claves del éxito.
29:53La número uno, como yo les mencioné anteriormente, yo soy muy creyente, soy una mujer de fe.
29:58Entonces, para mí, en lo personal es poner todos nuestros planes en mano de Dios.
30:05Yo es como que Dios, dame sabiduría, dame entendimiento, por favor, fuerza, etc.
30:11Pero lo otro también, que lo hablé en mi discurso, que siento yo que es bien importante
30:17y que es algo que a nosotros nos dicen desde pequeños, y que nos lo dicen tanto que lo dejamos
30:23de creer.
30:24Y es, creamos en nosotros mismos.
30:28Porque cuando a mí me dicen lo del índice más alto y todo esto, a mí me hizo clic algo
30:33y yo dije,
30:35¿por qué yo nunca me propuse ser la más alta en cuestión de índice?
30:40¿Por qué solo me propuse los honores?
30:43¿Por qué nunca dije yo, ay, quiero ser el índice más alto?
30:46¿Por qué nunca me puse esa meta?
30:48Entonces, yo me puse a reflexionar y yo dije, tristemente en ese momento,
30:54a lo mejor yo pensaba que no lo podía hacer.
30:57Tal vez no tenía esa fe en mí, no estaba creyendo en mí.
31:00A lo mejor yo dije, ay, puede ser que alguien más lo tenga.
31:06Entonces, crean en ustedes mismos, porque nuestro mayor obstáculo, yo pienso que está aquí,
31:14que es nuestra mente.
31:16Entonces, la universidad a mí me dio una enseñanza de vida.
31:20Además de todo lo educativo que yo vi en la universidad,
31:23me dejó esa enseñanza de me quitó esa venda,
31:27que tal vez por una u otra razón a veces nosotros nos ponemos
31:30y es como que hay que abrir los ojos porque nosotros somos capaces de hacer lo que nos propongamos
31:37si creemos en eso y si tal vez una vez un plan no nos salió,
31:42hay que seguir intentándolo y seguir intentándolo y tener fe en nosotros.
31:47Porque yo me he fijado que a veces para nosotros es bien fácil decirle a los demás,
31:51no, pero es que si lo vas a lograr, yo creo en vos.
31:53Entonces, a veces hay que decirnos a nosotros mismos, si lo vamos a lograr,
31:57yo creo en mí misma, yo creo en mí mismo.
32:02Entonces, sería eso, ¿verdad?
32:05Todo eso viene con muchas cosas como ser la disciplina,
32:09porque no es solo creer en nosotros, ¿verdad?
32:12Sino que son varias cosas como ser disciplinados en lo que hacemos,
32:16saber priorizar las cosas.
32:18Pero creo que desde ahí empezamos, desde lo que nace adentro de nuestra mente,
32:23de nuestro corazón.
32:24Y si nosotros mismos estamos poniéndonos que vamos a apostar por nosotros,
32:31vamos a lograr cosas grandes y que de una u otra forma nos vamos a ver recompensados.
32:39Ha sido tan refrescante escucharla de una manera tan genuina, tan natural,
32:47pero sobre todo inspiradora.
32:50Gracias, Gabriela, por compartir con nosotros y felicitaciones de nuevo por lo que logró.
32:55Gracias.
32:56Gracias por tenerme y espero que el mensaje, aunque sea,
33:00no sé, yo siempre soy de que si se logra cambiar un pensamiento o dos,
33:06ya eso es un logro, es un éxito.
33:08Absolutamente.
33:08Entonces.
33:10Absolutamente y no dudo que así haya sido.
33:13Gracias, Gabriela.
33:14Gracias a un equipo de primer nivel que ha hecho posible que este programa
33:19llegue a una audiencia que tiene ganas de aprender de hondureños,
33:23hombres y mujeres que quieren ver a Honduras salir adelante.
33:29Gracias y nos vemos la próxima semana.
33:30¡Gracias!