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00:00Música
00:08Muito bom dia, bem você no ar. Obrigada gente pela sua companhia nesta manhã.
00:13O fim da escala 6x1 já está na Constituição e a contagem regressiva começou.
00:19A partir de 16 de dezembro a jornada máxima cai de 44 para 42 horas por semana.
00:27E o trabalhador passa a ter direito a duas folgas sem redução de salário.
00:33E aí nessa nova emenda constitucional, ela traz que em dezembro do ano que vem a carga horária chega a
00:4340 horas semanais.
00:44São quase 15 milhões de brasileiros que hoje trabalham 6 dias e descansam 1.
00:49E há menos de 2 meses da mudança ainda há muitas dúvidas, muitos esclarecimentos a serem feitos sobre essa transição.
00:56Como é que vai funcionar, tanto para os trabalhadores quanto para as empresas.
01:00Para explicar o que muda na prática, a gente recebe a advogada Natália Mendes.
01:05Bom dia Natália, tudo bem?
01:06Bom dia Thaís, estou muito feliz de compartilhar esse tipo de informação com vocês.
01:10Olha, primeiro de tudo queria saber o seguinte, existe alguma chance dessa medida ser revogada?
01:15Não, não existe nenhuma chance dessa medida ser revogada.
01:18O que existe é a chance dela ser reescrita.
01:20Porque sim, a redação dela realmente está um pouco dúbia, especialmente como a gente vai poder colocar em prática as
01:2642 horas semanais previstas na lei.
01:29Isso porque hoje em dia é previsto na legislação trabalhista que você pode trabalhar 8 horas durante a semana e
01:35atualmente com 4 horas no sábado.
01:37Entretanto, com essa mudança, fica com 2 horas no sábado.
01:40Entretanto, ainda com a CLT é possível trabalhar 8 horas semanais.
01:44Se eu reloco essas 2 horas do sábado para dividir durante a semana, por exemplo, trabalhar 9 horas na terça
01:49ou na quarta,
01:50necessariamente essa 1 hora que vai ser acrescida, ela vai voltar com uma hora extra.
01:55Ou seja, vai haver um prejuízo não só para o empregador, mas também para o empregado,
01:59que muitas vezes vai ficar sem saber como dirimir essa situação.
02:01Então, qual que é a orientação nesse momento, a partir do dia 16 de dezembro,
02:06quando essas 4 horas do sábado já não existirão, vão reduzir para 2?
02:12Qual a orientação, tanto para o empregador quanto para o empregado?
02:16Então, atualmente como eu falei, a gente realmente está lidando com a situação um pouco aberta.
02:20Foi promulgada essa emenda, entretanto tem essa questão dessas 2 horas possíveis ainda de ser alocada na jornada do empregado.
02:26Dessa forma, eu tenho orientado meus clientes que são empresários e realmente, no momento,
02:31a gente aguardar realmente uma possível nova redação da emenda.
02:34De que forma?
02:35Talvez expondo como deve ser a questão da compensação com o funcionário,
02:39essa questão de estender em uma hora o expediente,
02:43talvez uma convenção coletiva em relação àquele sindicato,
02:45mas no momento, na data atual, não há nada em relação a esse tipo,
02:49que garanta ao empregado, ao empregador, perdão, a realmente alocar essas 2 horas durante a semana.
02:54Então, por essa razão, eu sugiro que até o dia 16 de dezembro, as empresas continuem como estão,
02:59claro, atentas às atualizações e fins inerentes a esse tema,
03:03mas quando chegar o dia 16 de setembro, se não tiver mudado nada,
03:06eu sugiro você já aplicar de forma subsidiária, em caso, essa 40 horas semanais,
03:11porque essas 2 horas, a gente não tem base jurídica que fundamente,
03:15que não seria uma hora extra, que seria só aquela compensação das 2 horas do sábado.
03:19Entendi.
03:21Muitas pessoas estão com muitas dúvidas sobre o que vai acontecer,
03:24as empresas já estão funcionando aí,
03:27vendo como é que vai ser esse esquema de rodízio,
03:29como é que vão realocar na escala,
03:31para não terem prejuízos e, principalmente, para não demitir o trabalhador,
03:35não prejudicar o trabalhador.
03:36A gente sabe que toda mudança na lei trabalhista
03:39traz essa discussão, esse debate na sociedade,
03:42até que todo mundo se ajeite e siga a sua vida normalmente.
03:47Agora, eu queria saber o seguinte, redução salarial, o empregador, ele pode alegar isso?
03:53Dizer, olha, você agora que não trabalha 2 dias na semana, então vou reduzir seu salário?
03:58De forma alguma. A previsão é muito clara.
04:01Você vai, o empregado vai trabalhar menos, mas é mantido o salário.
04:05Uma coisa importante, que poucos empresários talvez tenham se atentado,
04:07em relação às horas extras, por exemplo.
04:09Porque esse tipo de redução vai afetar diretamente outras taxas,
04:12como, por exemplo, de horas extras.
04:14Então, é muito importante o empresário ter uma orientação realmente muito dedicada
04:17a esse tipo de escala, para não colocar de forma central de orientação,
04:21muito menos deixar de orientar a sua equipe.
04:24Então, é importante você sinalizar à sua equipe que, sim,
04:26estamos atentos a esse tipo de assunto,
04:28mas estamos aguardando algum tipo de orientação,
04:31principalmente, enfim, da legislação, de como seguir.
04:34Por isso que eu relato tanto, eu não estou botando tanto na técnica,
04:35é muito importante você ter uma orientação jurídica em uma situação como essa.
04:38Porque não só você vai se portar aos seus empregados,
04:41mas também você vai se portar dentro da sua empresa.
04:43Com questão de mudanças contratuais, enfim,
04:45realmente vai ser visto, de forma geral, toda aquela legislação.
04:48E essa mudança contratual, né?
04:49Esse ajuste contratual, pegar lá a carteira de trabalho de todo mundo e...
04:53Tudo. Realmente é um trabalho muito complexo.
04:55Muitas pessoas pensam, não, é só realmente não trabalhar no sábado ou no domingo.
04:58Na verdade, não.
04:59É toda uma alteração, especialmente essa parte contratual.
05:02E por isso que eu costumo frisar também,
05:03que muitas vezes as pessoas pensam que um contador
05:06seria suficiente para orientar esse momento.
05:08E não, o contador não é o advogado da sua empresa.
05:10A gente realmente tem funções completamente distintas.
05:13Cada um pode realmente aconselhar de forma um pouco superficial,
05:16mas um trabalho como esse é muito importante
05:18para um advogado poder realmente redigir o seu contrato
05:20e deixar tanto você como o seu empregado totalmente segurado.
05:24E olha, nesse fim de ano, a gente sabe que é um ano
05:29em que o comércio precisa do reforço de trabalhadores.
05:32Então, realmente vai ser um período de adaptação das empresas,
05:36de adaptação dos trabalhadores.
05:38Eu imagino que as pessoas já devem começar a se preparar,
05:42porque deixar para fazer a mudança dia 16 de dezembro
05:45em cima do Natal é complicado.
05:47Então, as pessoas precisam já ir por esse caminho,
05:51de consultar um advogado ou um advogado,
05:53de entender melhor como é que vai funcionar essa mudança.
05:56Agora, uma coisa é o seguinte,
05:58lei precisa ser cumprida.
06:00A gente não tem o que discutir com relação à lei.
06:03Ela está aí para ser cumprida.
06:05E a gente tem visto na internet
06:08muitos casos de assédio moral contra o trabalhador.
06:11Teve até um caso de uma empresária
06:13que ela filmou as funcionárias dela,
06:16dizendo, ah, e agora como é que vai ser?
06:17Vou reduzir o salário de vocês.
06:20Isso pode acontecer muito, né?
06:21Esse assédio moral com o trabalhador.
06:24Como é que faz nesses casos, assim,
06:25o trabalhador para denunciar?
06:27Ele filma ou ele pode ir sem prova,
06:31só com o depoimento dele?
06:33Então, infelizmente, a gente sabe que realmente
06:35tem algumas empresas que acabam conduzindo
06:36a situação dessa forma.
06:37E, obviamente, como qualquer outro setor,
06:40não se pode realmente humilhar,
06:41tampouco exigir algum tipo de cumprimento,
06:43como, por exemplo,
06:44você vai trabalhar e não vai receber por isso, enfim.
06:47Então, assim, o que deve ser feito,
06:48por exemplo, em uma casa como essa,
06:49o empregado pode denunciar no Ministério Público
06:51ou procurar um advogado
06:52para realmente pleitear seus direitos
06:54numa reclamação trabalhista ou não.
06:56Até mesmo um ato criminal,
06:57se for realmente configurado um assédio moral.
07:00Então, assim, tem várias medidas
07:01que podem ser feitas pelo empregado
07:02e também pelo empregador,
07:04caso alve-se a repulsa em relação ao empregado.
07:06Em relação às provas,
07:07é realmente muito pertinente você levar
07:09não só o depoimento,
07:10se você tiver filmagem,
07:11até mesmo filmagem das câmeras
07:12que podem ser exigidas no processo,
07:14depoimento das pessoas que ali estavam.
07:16Então, assim,
07:17quanto mais robusta for sua prova,
07:19certamente,
07:19mais fácil seria você comprovar
07:20e receber pelo seu direito.
07:23E se acontece também, né,
07:25a gente sabe,
07:26nessa situação de assédio, né,
07:28de o trabalhador sofrer assédio e tudo mais,
07:30e por uma pressão,
07:32com medo de perder o emprego,
07:33se ele chega para o patrão e diz assim,
07:35não, eu trabalho seis por um,
07:36não tem problema,
07:37pode me colocar seis por um.
07:38O patrão,
07:39ah, que bom,
07:40então você vai trabalhar seis por um.
07:42Configura hora extra.
07:43Com certeza.
07:44É o pior cenário,
07:45você atualmente,
07:46você conversar diretamente
07:47com o seu empregador ou empregado.
07:49Haja sempre de forma da lei,
07:51porque eu fiquei pensando,
07:51que uma economia agora,
07:53como, por exemplo,
07:53ah, não, estou tranquilo,
07:54porque o funcionário se dispôs a trabalhar
07:56seis por um.
07:56Isso pode acontecer muito.
07:57Total, isso pode acontecer,
07:58até porque eu quero manter o seu emprego realmente.
08:00Mas veja, lá na frente,
08:01quando esse funcionário eventualmente
08:03for demitido,
08:03pedir demissão,
08:04tudo pode ser retroativo.
08:06Então, assim,
08:06tem que ter muito cuidado,
08:07realmente ter muita orientação
08:08nesse cenário tão dúbio,
08:10tanto para o empregado,
08:11também para o empregador.
08:12Então, por isso,
08:13sempre realmente oriente,
08:14ficar atento às notícias
08:15e ter realmente um jurídico
08:16dentro da sua empresa
08:17que consiga lhe orientar
08:18de uma forma mais precisa
08:19e segura realmente
08:20que tem nessa situação.
08:22Essa pauta do seis por um,
08:26ela é uma pauta
08:27que vem sendo amplamente discutida
08:28na sociedade,
08:30muitos estudiosos
08:31vêm falando sobre isso,
08:32principalmente sobre
08:33a questão da saúde mental
08:35do trabalhador.
08:36Hoje o trabalhador vive
08:37numa situação de burnout,
08:39vive numa situação
08:40de pressão por resultado,
08:42de pressão por venda.
08:44de...
08:44Então, assim,
08:45o trabalhador que vai descansar
08:46dois meses...
08:48Dois meses, ó?
08:49Aí era bom demais.
08:50Aí a escala...
08:51360, pô, enfim.
08:52O trabalhador que vai descansar
08:54duas vezes na semana
08:55é um trabalhador
08:57que ele vai ter
08:57mais tempo para a família,
08:58é um trabalhador
08:59que ele vai ter
09:00a saúde mental
09:01um pouco mais preservada,
09:02que vai ter o momento dele
09:03de lazer.
09:04Então, é importante,
09:06como eu disse,
09:07a lei está aí
09:07para ser cumprida.
09:08Então, é importante
09:09que empresários,
09:10que empregadores
09:11e que empregados,
09:12eles cheguem, né,
09:14a essa organização, né,
09:17do trabalho
09:18o mais cedo possível
09:19para que não haja
09:20nenhum conflito, né,
09:22de direito trabalhista.
09:23Porque, como você bem falou, né,
09:24às vezes as pessoas
09:25podem ter uma relação
09:26de confiança
09:28entre empregado e empregador,
09:30mas quando há uma demissão,
09:31o que vale
09:32é o que está na lei, né?
09:33A confiança, a amizade
09:34não conta nessas horas.
09:36E uma orientação
09:37que eu tenho dado também
09:37muito é o seguinte,
09:38veja, qualquer empregado
09:39de qualquer setor
09:40gosta de se sentir
09:41e pertencer àquela empresa.
09:42Saber que aquele empregador
09:43olha por você,
09:44cuida de você,
09:45logicamente,
09:46como empregador.
09:47Então, uma ação
09:47muito prudente
09:48que você pode fazer
09:49é você realmente
09:50já antecipar
09:51de uma forma mais objetiva
09:52como poderia até mesmo
09:53funcionar a sua empresa
09:54nesse escala
09:5540 horas semanais.
09:56Porque, veja,
09:57é uma determinação
09:57que vai chegar
09:58no próximo ano,
09:59mas vai chegar.
10:00Então, se você antecipa
10:02esse tipo de conduta
10:02sem mostrar que foi forçado
10:04enfim, pela legislação,
10:05talvez o seu empregado
10:06se torne uma situação
10:07até mesmo de, poxa,
10:09eu realmente faço questão
10:10de trabalhar
10:10em uma empresa como essa.
10:11E não só isso,
10:12aqui em Recife,
10:13inclusive,
10:13existem várias
10:14inclusive empresas
10:14que falam
10:17que já atua
10:18inclusive em escala
10:194 por 3
10:20e que isso não afetou
10:21o faturamento.
10:22Então, assim,
10:22é interessante também
10:23você conversar,
10:24entender como funcionou
10:25outras empresas para poder
10:26realmente pegar
10:26diretamente dicas
10:27de como você pode
10:28implementar aquelas
10:29condutas na sua empresa.
10:30Natália, orientações
10:31maravilhosas que você
10:32trouxe aqui.
10:33Eu acho que realmente
10:34é isso.
10:35É sempre cumprir a lei,
10:37mas conversar,
10:38entender a realidade
10:38do trabalhador,
10:39já se antecipar,
10:41já cria uma escala
10:43definitiva,
10:44trabalhando as 40 horas
10:45porque ela vai chegar
10:46daqui a um ano.
10:47Então, já cria essa rotina
10:49na tua empresa
10:50para cumprir a lei
10:51e fazer a coisa funcionar.
10:54Natália, obrigada, viu?
10:55Obrigada você também, Thais.
10:56Por sua participação no programa.
10:57Volte sempre.
10:58Obrigada, com certeza.
10:59E agora a gente faz
11:00um rápido intervalo.
11:01Na volta, a gente fala
11:02sobre a reta final do Enem
11:04com dicas para os estudantes
11:06aproveitarem os últimos dias
11:07de preparação
11:08e chegarem mais confiantes
11:10ao dia da prova.
11:11Não sai daí.
11:19Bem, você de volta.
11:21O Enem começa neste domingo.
11:23No dia 8,
11:24os candidatos fazem redação,
11:26linguagens e ciências humanas.
11:28No dia 15,
11:29ciências da natureza
11:30e matemática.
11:31Os portões fecham
11:33a 1 da tarde
11:34no horário de Brasília.
11:36Eu estou aqui
11:36com o pedagogo André Pontes,
11:38que vai orientar
11:39quem está nessa reta final aí
11:41que geralmente
11:42está tomado pela ansiedade.
11:44Bom dia, André.
11:45Tudo bem?
11:45Bom dia, Thais.
11:47Bom dia a todos
11:47e a todos os espectadores.
11:48Exatamente.
11:49Está bem pertinho,
11:50mas é aproximadamente
11:53quatro dias do Enem,
11:55do primeiro dia de prova.
11:57E a ansiedade bate,
11:58é natural, né?
11:59Todos os anos
11:59entre o Enem e sai o Enem
12:01e a gente percebe
12:02nossos alunos,
12:03as famílias sempre
12:06preocupadas,
12:06ansiosas
12:07com a data do dia D,
12:09na verdade.
12:10Olha,
12:10qual que é a estratégia
12:11para essa semana?
12:12porque, assim,
12:13ainda é tempo de revisar,
12:14de fazer exercício,
12:16ou já vai desacelerando aí
12:17para ir esvaziando a mente,
12:19relaxando a mente
12:20para o grande dia,
12:21domingo?
12:22Exatamente.
12:22É um momento
12:23que não adianta acelerar agora.
12:25Pelo contrário,
12:26é desacelerar,
12:27é relaxar um pouquinho,
12:28já sabe o que conseguiu chegar,
12:30o que conseguiu produzir,
12:31o que conseguiu alcançar,
12:32dentro da preparação, né?
12:34Que ela acontece
12:35desde o nono ano,
12:36primeiro ano do ensino médio.
12:37Sim.
12:37E aí você tem
12:38uma rotina de estudos,
12:39então agora é momento
12:40realmente nessa reta final
12:41de só pegar dicas, né?
12:43Os professores
12:44nas escolas particulares
12:45e públicas,
12:45com certeza,
12:46estão passando dicas,
12:48simulados finais,
12:49aquele simulado
12:51com questões
12:52das últimas séries do Enem,
12:54ou seja,
12:54aquelas questões
12:55que mais caem na prova,
12:57né?
12:57Então a tendência
12:58de cair novamente
12:58é maior,
12:59e aí o aluno
13:00vai ficando tranquilo.
13:01E o pensamento é um só,
13:03garantir as questões fáceis, né?
13:05A gente sabe que o Enem
13:05é dividido em questões fáceis.
13:07Começa pelas fáceis, né?
13:09Exatamente.
13:09Fáceis, médias e difíceis.
13:12Então o modelo de correção
13:14que é o TRI,
13:15que é a teoria de resposta
13:16ao item,
13:16então imagina que um aluno
13:17que chutou,
13:18ele acertou uma questão difícil,
13:20mas errou uma fácil.
13:22Provavelmente essa questão
13:23será anulada,
13:24ele perde esse ponto.
13:25Então o Enem,
13:26o modelo de correção,
13:28ele é um modelo de correção
13:29realmente muito exclusivo.
13:31Então é importante
13:31que os alunos terceirianistas,
13:33ele tenha simulados
13:34que realmente simule
13:36uma correção, né?
13:39Mais próxima possível
13:40do que será feito no Enem.
13:41Então não tem certeza
13:43da resposta,
13:44deixa em branco.
13:45É, então,
13:45na verdade a orientação melhor é,
13:48um pouco antes,
13:48garantir as questões fáceis.
13:51Eu não vou dizer
13:51se tem dúvida na difícil,
13:52não responda.
13:54Mas perceba,
13:54se eu garanto a fácil
13:56e na difícil,
13:57eu estou em dúvida
13:58em letra B ou C
13:59e eu coloco,
14:00eu posso acertar,
14:01posso errar,
14:02mas eu não vou ter
14:02nenhum prejuízo.
14:03Então a ideia é garantir
14:04as questões fáceis.
14:06Entendi, entendi.
14:06Então vai ali fazendo a prova
14:08e aí a gente começa
14:09com redação,
14:10deixa a redação final.
14:11Qual que é uma...
14:12Ou cada um tem
14:12sua estratégia.
14:14Exatamente.
14:14A gente sempre vai construindo
14:15com o aluno
14:16durante todo o processo,
14:17né,
14:17do ano letivo,
14:19como o aluno
14:20se identifica melhor
14:21no momento da redação.
14:22Tem alguns alunos
14:23que preferem
14:24parar,
14:25pegar a redação,
14:26né,
14:27ver o tema.
14:28De repente é um tema
14:28que o professor na escola
14:30já trabalhou em sala,
14:31normalmente nos últimos anos
14:33a gente tem acertado,
14:34eu tenho chegado
14:35bem próximo do tema,
14:37né,
14:37até por conta
14:38de uma certa tendência
14:39de alguns temas
14:40que a gente até pode,
14:41até a professora
14:42mandou aqui alguns temas
14:43que a gente pode sugerir.
14:44Eu quero, eu quero.
14:45Posso aqui dar uma fila
14:45aqui e pegar para você,
14:46com certeza.
14:47Pode, pode.
14:48E aí depende,
14:49o aluno prefere fazer
14:50as outras matérias
14:52e deixar a redação
14:52para o final.
14:53Mas uma orientação básica
14:54para aquele aluno
14:55que acha,
14:55ah, para mim tanto faz,
14:57começar pela redação.
14:58Seria uma orientação
14:59mais grande.
14:59E aí,
14:59leva água,
15:01importante,
15:03comida,
15:04assim,
15:04chocolate,
15:05mas também não vai levar
15:06uma coisa que dá
15:06em uma disposição
15:07que aí vai dar ruim,
15:08né?
15:09Exatamente.
15:10A gente orienta,
15:12Thais,
15:13que o aluno
15:14ele faça uma prévia,
15:15ou seja,
15:16na semana,
15:17ou seja,
15:17essa semana agora,
15:18hoje é terça,
15:19quarta, quinta,
15:20ou seja,
15:20durante a semana,
15:21uma alimentação
15:22mais saudável,
15:23né?
15:23Que a gente sabe
15:24que vai comer hoje
15:24e não vai passar mal agora,
15:26muitas vezes um dia
15:26ou dois dias depois.
15:27Então,
15:28uma alimentação mais saudável,
15:29afastar um pouquinho
15:30do uso de tela,
15:31porque isso vai comprometer
15:32o sono e a gente sabe
15:33que hoje é uma situação
15:35que é preocupante,
15:37né?
15:37A quantidade de tempo
15:39que o jovem passa na tela.
15:41Então,
15:42evitar o uso de tela,
15:43alimentação saudável,
15:45exercícios,
15:46lógico,
15:46praticar aquelas questões
15:49que mais caem no Enem
15:50e você garantir,
15:51repito,
15:52as questões fáceis primeiro.
15:54Agora,
15:55sabe o que é triste?
15:56Não,
15:56assim,
15:57infelizmente,
15:57é a desigualdade
15:59do local de prova,
16:00né?
16:01Então,
16:01assim,
16:01quando tem aluno
16:02que cai num colégio bom,
16:04estruturado,
16:05que tem ar condicionado,
16:06a banca confortável,
16:07tem outro que cai numa escola,
16:08que a sala é quente,
16:10que é um calor,
16:11né?
16:11Que a banca é desconfortável.
16:13Isso influencia muito,
16:14né?
16:14As condições ali
16:15que você está fazendo a prova,
16:17influencia muito.
16:18É,
16:19a gente percebe que o aluno,
16:21ele tem um ambiente de estudo,
16:22né?
16:22Na escola,
16:23é um ambiente muito padrão,
16:24né?
16:24Logicamente,
16:25tem um pouco de desigualdade,
16:26tem sim,
16:27mas é muito padrão,
16:28né?
16:28Aquele modelo de sala de aula
16:29convencional.
16:30Mas,
16:32o modelo de estudo do aluno
16:33enquanto em casa,
16:34ou seja,
16:35a dinâmica de estudo,
16:37o tempo que ele passa,
16:37o ambiente que ele separa
16:39para estudar em casa,
16:40ou seja,
16:41aquele aluno
16:41que senta para estudar no sofá,
16:43às vezes,
16:44assistindo televisão,
16:45né?
16:45Essa geração,
16:47diferente da minha,
16:48por exemplo,
16:49consegue fazer duas,
16:50três coisas ao mesmo tempo.
16:52Ele está escutando música
16:53e estudando.
16:53Para mim,
16:54eu não conseguiria,
16:55mas eles conseguem.
16:56Então,
16:57hoje,
16:57o ambiente mais silencioso
16:59no dia
17:00é o ponto principal.
17:01Eu acredito que,
17:03por o ENEM acontecer em escolas,
17:06né?
17:06Deve levar uma estrutura
17:08que seja muito padrão.
17:09Vale a pena,
17:10eu acho,
17:11o estudante conhecer a escola
17:13antes,
17:13onde ele vai aplicar,
17:14não é?
17:15Perfeito.
17:15Olhar ali a sala,
17:16como é,
17:17se é muito calor,
17:18aí ele já vai com a roupa
17:19mais fresca,
17:20né?
17:20Ou se vai fazendo o ambiente,
17:21já leva um casaco.
17:22Importante conhecer, né?
17:23Você já acabou de dar
17:24uma outra dica aqui,
17:25já adiantou.
17:25Uma das dicas
17:26é pegar o local de prova
17:27com antecedência
17:28e ir ao local,
17:29se for possível,
17:30caso não conheça,
17:31ver o caminho,
17:32melhor rota,
17:33já colocar lá no GPS
17:35quanto tempo para chegar,
17:36sair bem antes,
17:37um pouquinho,
17:38chegar com mais tempo.
17:39Se não, sai cedo de casa,
17:40pelo amor de Deus.
17:41Para não passar pela casa.
17:42Imagina que os quatro pneus
17:43do ônus podem furar,
17:44todos os imprevistos
17:45da sua vida,
17:46que imaginar,
17:46pode acontecer nesse dia.
17:48Saia de casa cedo,
17:49pelo amor de Deus,
17:50pelo amor de Deus,
17:51que o fechão,
17:52o portão,
17:53ele fecha mesmo ali,
17:54pontualmente,
17:55e não tem conversa.
17:56É, Thais,
17:57eu reforço esse seu apelo,
17:59faço também o apelo.
18:01É muito frustrante,
18:02não só para o aluno,
18:02mas a gente,
18:03enquanto escola,
18:04com os nossos professores,
18:05ver aquele aluno
18:06que estudou,
18:06que se preparou o ano todo,
18:08que a gente sabe
18:09que teria um resultado
18:09bem legal,
18:11perder a prova no dia.
18:12É uma frustração.
18:13Então, assim,
18:13tem que ter cuidado, gente,
18:14se organizar.
18:16A gente preza muito na escola
18:18o horário de chegada,
18:19a tolerância de chegada.
18:21E, às vezes,
18:21até alguns pais não concordam.
18:22Ah, porque chegou atrasado,
18:24já perdeu a primeira aula.
18:26Mas perceba,
18:26é uma responsabilidade
18:27de chegar pontualmente.
18:29Isso.
18:29Imagina você,
18:30eu faço essa analogia,
18:31mas você chegar no cinema,
18:32entrar na sala do cinema
18:33e ver que a sessão já começou.
18:35Você vai sair para reclamar.
18:36Exatamente.
18:36Porque eu já perdi o começo do filme.
18:38Exatamente.
18:38Para a gente encerrar rapidamente,
18:40cadê as dicas aí de redação?
18:41Vamos lá.
18:41E tem também um aulão
18:43começando daqui a pouco,
18:44é online, aberto, gratuito?
18:46A gente está,
18:47o Grupo Cib,
18:48várias escolas da rede pública e privada,
18:50a gente está apoiando um projeto
18:52que é da Tule,
18:53que foi campeã do Show de Milhão,
18:55a primeira e única campeã.
18:57Do que quer ser um milionário, né?
18:58Do que quer ser um milionário,
18:59exatamente.
19:00E ela é de João Fredo,
19:01está promovendo esse evento gratuito
19:03para toda a rede pública e privada.
19:05Então, fica essa dica,
19:06o aulão está começando já, já.
19:07Onde é que a pessoa assiste?
19:08Vou deixar aqui,
19:10é, arroba Grupo Cib,
19:12underline,
19:12lá vai estar o link de inscrição.
19:14Ah, boa.
19:14Tá certo?
19:15Você faz a inscrição,
19:15a aula está começando agora.
19:17Boa.
19:17Quem está na cidade de João Fredo,
19:18que é a cidade do Natal dela,
19:19vai assistir presencial,
19:20mas quem está em todo o território nacional,
19:22pode assistir online,
19:23com a equipe seleta, né?
19:24Com a coordenação do professor Arnaldo Mendonça.
19:27É um ótimo momento
19:28para a gente poder estimular.
19:30E no dia 6, agora sexta-feira,
19:33tá?
19:33A gente tem o nosso aulão.
19:34Também vai estar lá no arroba Grupo Cib,
19:36C e B,
19:38underline,
19:38esse aulão é com a nossa equipe,
19:40com nossos professores,
19:41e será à noite.
19:42E aí eu quero ressaltar, Thaís,
19:44aproveitar ter um momento aqui,
19:45é uma aula específica
19:48para uma prévia do Enem.
19:49Então não vai ser aquela aula cansativa.
19:51Nossos professores estão preparando uma surpresa
19:53para ser uma aula baseada em dicas,
19:56para que o aluno realmente
19:57pegue aquela dica e entre,
19:59chegue no dia do Enem,
20:00e fique relaxado.
20:01E as sugestões de redação aí,
20:02de temas para redação?
20:04Pega aqui, olha só.
20:05Minha área é matemática,
20:06mas vou aqui colocar o que a equipe trouxe
20:08para a gente, tá?
20:09Então a gente,
20:10baseado nos últimos anos,
20:11a gente percebe
20:12uma certa tendência
20:13para questões sociais.
20:15Sim.
20:15Então a gente traz um tema aqui
20:16como pessoas que vivem com HIV,
20:19tá?
20:19Então a gente vê aí um cenário,
20:21uma tendência
20:22para trazer esse pessoal
20:23que fica mais invisível.
20:24Então o Brasil,
20:26do modo geral,
20:27tem tido esse olhar.
20:28Então eu tenho aqui,
20:29outro tema aqui,
20:30são sugestões, tá gente?
20:31Sugestões,
20:32é para você pegar.
20:33População em situação de rua,
20:35tá?
20:36Dependentes químicos,
20:38alcoólatras e viciados em jogos,
20:40esse tema aí está bem latente, né?
20:42Povos originários,
20:43e por último aqui,
20:44moradores de comunidades e periferias.
20:47São algumas sugestões
20:48baseadas nos últimos anos.
20:50Maravilha.
20:51E olha, como jornalista,
20:52eu digo a você,
20:53acessa sites de notícias
20:55para pegar informações,
20:56dados recentes,
20:57porque você vai sair na frente,
20:57colocar lá,
20:58segundo a pesquisa tal,
21:00segundo a informação tal,
21:01tu vai sair na frente.
21:02Aí já estou dando minha dica,
21:03nem da área eu sou, tá?
21:04Dei uma dica aqui extra.
21:06Assim que o jornal
21:07está sempre antenado, né?
21:08Isso aí, isso aí.
21:09A redação está diferenciada,
21:11com certeza.
21:11Obrigada pela participação
21:12aqui no programa, viu?
21:13Eu que agradeço, Thaís.
21:14Estou à disposição,
21:15muito obrigado pelo espaço.
21:16E olha,
21:17obrigada pelo carinho
21:18da sua audiência.
21:19Amanhã a gente se encontra
21:20às 8h35 da manhã,
21:22aqui na TV Tribuna, hein?
21:23Cheiro!