00:00La nueva edición del Diccionario de la RAE ya está aquí.
00:03Queremos desgranar todos esos entresijos, por eso hoy hemos invitado a Cristina Tabernero,
00:08que es catedrática de lengua española en la Universidad de Navarra.
00:11Gracias por estar hoy aquí con nosotros.
00:12Buenas tardes y muchas gracias a vosotros.
00:15Cristina, ¿quién decide que una palabra existe?
00:17Los hablantes. Somos nosotros, como hablantes de una lengua,
00:22los que decidimos si una palabra existe o no.
00:27Como todo lo que se dice existe, otra cuestión es que prospere en el tiempo
00:33y que se asiente, se consolide.
00:36¿Y la RAE recoge cómo hablamos los ciudadanos o intenta decirnos cómo debemos hablar?
00:42No, la RAE no tiene esa función sancionadora.
00:46Lo que hace realmente es observar, dejar que pase un tiempo determinado
00:53y una vez que ya ha tenido unos criterios para saber que ese léxico está más o menos consolidado,
01:02decir, bueno, pues esto forma parte de la lengua.
01:04¿Por qué? ¿Qué tiene que ocurrir para que una palabra aparezca en el diccionario o se incorpore?
01:09Yo creo que son sobre todo los criterios de frecuencia,
01:13es decir, que sea una palabra que se utiliza lo suficientemente frecuente o que se utiliza muy a menudo,
01:22que esa frecuencia no es producto de un instante, de un momento más o menos largo,
01:28sino que hay cierta trayectoria, cierta consolidación,
01:33y esos serían los dos criterios fundamentales.
01:35Por ejemplo, el contexto, el territorio en el que se usa, ¿eso también determina o no?
01:41Bueno, en el contexto y en el territorio, sobre todo en la cuestión del territorio,
01:45lo que tiene que ver es que ese territorio sea más o menos amplio,
01:49pero, es decir, para que una palabra de un territorio en concreto,
01:53que no se utiliza en otros, aparezca en el diccionario,
01:56tiene que ser un término muy significativo, muy representativo dentro de ese territorio,
02:02porque no olvidemos que el diccionario de la Academia,
02:06la edición que ha salido ahora, como todas las anteriores,
02:08es un diccionario de la lengua general,
02:10no puede atender a todos los particularismos dialectales.
02:15¿Y un ciudadano, por ejemplo, particular, puede sugerir nuevas incorporaciones
02:19o lo tiene que hacer a través de un académico?
02:22No, no, ahora, precisamente, o durante los últimos años,
02:25lo que ha potenciado mucho la Academia ha sido, precisamente,
02:28ese apartado de sugerencias, todos podemos escribir,
02:32se pueden hacer consultas, y, de hecho, la Academia,
02:36cuando ha presentado el diccionario, una de las cuestiones en las que ha incidido,
02:39como, digamos, novedad o algo que corresponde a esta edición,
02:44es que se han tenido en cuenta esas sugerencias para saber
02:47qué es lo que preocupa y cuál es el sentir de los hablantes,
02:51y, además, se han tenido en cuenta también las consultas
02:55para saber cuáles son las preocupaciones de los ciudadanos y ciudadanas.
02:59¿Se puede descartar por demasiado coloquial o vulgar o no tiene por qué?
03:03¿Se puede añadir eso a alguien?
03:04No, porque, precisamente, para eso, el diccionario,
03:08los académicos que construyen ese diccionario,
03:11lo que hacen es poner las marcas de uso.
03:15Entonces, una palabra puede ser más o menos coloquial
03:19o más o menos la marca más restringida, más popular,
03:24y, sin embargo, estar dentro del diccionario.
03:26Simplemente tenemos que saber exactamente cuál es ese ámbito de uso.
03:30Pues vamos a conocer algunas de las nuevas palabras
03:33que se han incorporado al diccionario de la RAE.
03:35Nuria Tirapu nos las trae.
03:36Sí, Sergio, bueno, algunas de ellas,
03:38porque se han incluido más de 6.000 nuevas entradas,
03:42y lo cierto es que hemos recogido algunas de las más llamativas,
03:46las que más nos han gustado, ¿no?, para comentarlas aquí en plato.
03:49Bueno, pues vamos a verlo.
03:50Dentro de esas 6.000 nuevas entradas,
03:52la tecnología se lleva la palma,
03:55con palabras como ciberataque, ciberseguridad, desconfigurar,
03:58renderizar, resetear o QR.
04:01Y atención también porque entra la palabra de identidad trans
04:05y, por otro lado, también aquellas que dan cierta información
04:09sobre discriminación, como, por ejemplo, el edadismo,
04:12que hemos hablado aquí también en alguna ocasión,
04:14racializar o gordofobia.
04:16Atención también a los animales.
04:18Fijaros, porque es verdad que hay palabras diamativas
04:21que se han incluido, como es el brontosaurio,
04:24que por muy grande que sea, Sergio,
04:26ha entrado en la RAE, junto con su amigo Triceratops.
04:30También la gastronomía, importante,
04:33entra en la RAE con palabras como ramen, tiradito, roibos,
04:37o el acrónimo AOVE, muy utilizado,
04:40aceite de oliva, virgen, extra,
04:42pues bien, también está ahí ya en el diccionario
04:45de la Real Academia Española, Sergio,
04:47y también expresiones que, a base de insistir,
04:50bueno, pues ya están ahí de manera oficial,
04:53como, por ejemplo, cumple o porfa.
04:55Bueno, pues Nuria, hemos salido a la calle
04:57para conocer qué navarros y qué navarras
05:00incorporarían palabras al diccionario,
05:02y esto es lo que nos han dicho.
05:05Bro, que tiene costumbre de los nietos, de decirla.
05:08No lo sé, estoy bastante en contacto con adolescentes,
05:10igual en plan, se me ha pegado, pero...
05:13No sé, me viene como skin care o como cosas así de rutina.
05:17Estás más acostumbrada a verlo en redes, ¿no?,
05:20y que se usan en el día a día.
05:22Lo único que se me ocurre es, ¿no?,
05:23creepy, fomo, en plan, de las que utilizan ahora.
05:27De historia, por ejemplo, ¿no?
05:29Han colgado una historia en un perfil.
05:32O un reel.
05:35Cristina, ¿qué nos dicen todas estas declaraciones?
05:37¿Que la sociedad se va adaptando?
05:38¿Qué lectura podemos hacer?
05:39Bueno, yo creo que es...
05:42Justamente el léxico es el que va reflejando
05:45qué estamos viviendo, ¿no?
05:46En cada momento lo que estaban diciendo los entrevistados
05:49precisamente es eso, lo que van escuchando en el día a día,
05:53que son conscientes de que son para ellos términos nuevos
05:56y dicen, bueno, pues esto realmente tendría que entrar
05:59porque se utiliza mucho, ¿no?
06:00El léxico, al final, no es más que un reflejo
06:03de lo que estamos viviendo.
06:04Y es una sensación generalizada que la RAE va como más retrasada,
06:08a lo que las palabras van apareciendo en nuestro día a día, ¿o no?
06:13Bueno, yo creo que a nosotros nos puede parecer que es así
06:16porque pensaríamos que en cuanto se utiliza mucho
06:19y la oímos mucho en nuestra percepción particular,
06:22tendría que entrar ya en el diccionario.
06:24Pero realmente hay que tomar unas cautelas,
06:27como en cualquier disciplina,
06:28para constatar que ese término está consolidado
06:33y que no estamos introduciendo algo que dentro de dos días
06:36se va a dejar de utilizar.
06:37Has investigado mucho también sobre los navarrismos.
06:40¿Qué papel tiene Navarra en el diccionario de la RAE?
06:43Pues fíjate, una de las novedades de las innovaciones
06:46que ha introducido en esta edición el diccionario académico
06:49ha sido precisamente equilibrar la representatividad
06:53que tenía América y España,
06:56porque España se marcaba con cada una de las comunidades regiones
07:00y América, sin embargo, tenía muchas veces
07:03una abreviatura que era AM, es decir, se daban los países.
07:07Entonces, había ahí un desequilibrio que han intentado
07:10y han querido dentro de esa política panhispánica
07:12desde hace años, han querido equilibrar
07:15y lo que han hecho precisamente es dejar una marca
07:17simplemente que dice variedad dialectal o regional
07:20y si tú pinchas, cuando pasas el cursor
07:22te aparece cuáles son las regiones.
07:25Y Navarra está representada más o menos
07:27con los mismos términos con los que estaba representada antes,
07:30o sea, que sí que tenemos representación.
07:32¿Y tenemos palabras que utilizamos habitualmente los navarros
07:35y que no aparecen en el diccionario?
07:37¿Qué, por ejemplo, tú incorporarías?
07:40Bueno, a la primera parte de la pregunta te digo que sí,
07:44claro que hay muchos términos,
07:45porque uno tiene sensación de que lo suyo
07:47es algo que se utiliza generalmente
07:51y claro que hay muchísimos términos que utilizamos,
07:54yo creo que se sigue utilizando por mis hijos,
07:57no sé, no es que lo hagan, pero borota.
08:00¿Qué es borota?
08:01Borota, no ir a clase, hacer pellas,
08:06lacha, que algo te dé lacha, que algo te dé mucha vergüenza,
08:09la pantaloneta en lugar del pantalón de deporte corto,
08:12pues esas son palabras sobre todo circunscritas más bien
08:16a Pamplona, a la comarca, algunas a la ribera también,
08:20que lógicamente son de mucho uso todavía en el léxico actual,
08:25pero, bueno, pues no vamos a pretender,
08:28por eso te decía que la segunda parte,
08:30que términos tan peculiares estén introducidos
08:33en un diccionario general,
08:34bueno, pues tampoco vamos a pedir tanto,
08:36tenemos, yo creo, los más representativos.
08:38¿Chandrío, mágico, extremar, también se me ocurren?
08:41¿Se utilizan mucho o no?
08:42Se utilizan, se siguen, a ver,
08:44yo creo que cada vez se utilizan menos,
08:47depende de, por ejemplo,
08:50de qué ámbito de acción toquen,
08:54extremar, por ejemplo,
08:55es una palabra totalmente ligada a mi infancia,
08:58que era lo que se hacía en casa,
09:00pero ahora mismo, extremar, por ejemplo,
09:01si yo se la digo a mis hijos,
09:02no se van a enterar de qué estoy diciendo,
09:08¿Chandrío?
09:08Sin embargo, yo creo que sí,
09:10tanto por el estropicio que uno puede hacer,
09:13como por qué denominaba un dulce específico de aquí,
09:18y el mágico, bueno, pues yo creo que se no nos lo quita nadie,
09:22porque se sigue utilizando,
09:24pero también creo que está muy vinculado
09:26a un tipo de hablante en concreto.
09:28¿Qué palabra propondrías para incorporar
09:30al diccionario navarro y por qué?
09:33Bueno, ¿del ámbito navarro?
09:36Sí, o ¿del ámbito nacional?
09:38Del ámbito nacional no tengo ninguna en concreto
09:43que no esté introducida ya,
09:45porque ahí me puede un poco ese criterio de consolidación,
09:48y del ámbito navarro sería más por nostalgia
09:52o por querencia propia,
09:55un término como los que te decía antes,
09:58como pantaloneta o brota o chirriarse, por ejemplo,
10:02en el sentido de mojarse,
10:04que sí que se utilizan mucho aquí,
10:06pero entiendo que es el diccionario general,
10:09no está para coger lo que es propio de cada uno.
10:12Y que te digan que eres una boomer,
10:13tus hijos, ¿eso es un insulto o no?
10:17Estoy ya muy acostumbrada
10:18y yo no me lo tomo como insulto,
10:20la verdad, porque lo soy.
10:22Pues, Cristina Tabernero,
10:23muchísimas gracias por acompañarnos en esta pasando.
10:25Muchas gracias a vosotros.
10:27Nosotros hacemos una breve pausa
10:28y volvemos en unos instantes.
10:33¡Gracias!
