- 13 minuti fa
Nomi, cose e città del 29 ottobre. Palermo, scuole occupate e proteste studentesche: i giovani chiedono un futuro in Sicilia
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NovitàTrascrizione
00:24di TGS e questo giovedì parliamo
00:27di scuola. Si è aperta una
00:28stagione calda fatta di
00:29assemblee, protesti,
00:31occupazioni. Ad oggi sono
00:33diciassette gli istituti
00:34superiori occupati solamente
00:36nel capoluogo siciliano.
00:38Parliamo di eh Palermo. Lo
00:40scorso venerdì c'è stata una
00:42protesta che coinvolto i
00:43ragazzi erano oltre cinque
00:45mila in corteo. Hanno
00:48protestato per la situazione
00:50che trovano eh a scuola per
00:52le infrastrutture, per il
00:53caro vita, erano accanto anche
00:55agli autotrasportatori e poi
00:57hanno eh protestato per un
00:59diritto ad un futuro in Sicilia.
01:02C'è stato anche eh un contatto
01:05con il comune di Palermo, con la
01:07città metropolitana eh dove hanno
01:09avuto un confronto, stanno
01:10cercando di ehm capire eh quali
01:13sono i problemi strutturali di
01:14questi istituti scolastici e
01:16come eh potere trovare un punto
01:18di incontro. E di tutto questo
01:20parleremo in studio con due
01:21ospiti e appunto Nicola
01:23Vernuccio, direttore generale
01:25della città metropolitana di
01:27Palermo, con Gaia Ragusa della
01:28rete eh studentesca eh Palermo
01:31e poi avremo anche due
01:32collegamenti eh uno con Gabriele
01:35Saelli dell'Einstein che in
01:37questo momento è occupato quindi
01:38eh cercheremo di capire come
01:40come viene fatta un'occupazione
01:41oggi nel duemilaventisei eh dai
01:43ragazzi e che cosa chiedono e
01:45poi avremo anche un collegamento
01:47con Fabio eh Cirino della
01:49CGL perché eh proprio oggi c'è
01:51stato un confronto sulla scuola
01:52alla ehm Cantieri Culturali
01:55della Zisa di eh Palermo. Tutto
01:57questo lo faremo a breve dopo la
01:58pubblicità.
02:05Ogni giorno facciamo scelte che
02:06costruiscono la nostra vita.
02:08Cresciamo, cambiamo, scegliamo di
02:10chi fidarci. Da vent'anni i
02:12supermercati Deco sono accanto a
02:14milioni di famiglie. Un legame
02:16quotidiano fatto di fiducia e
02:17familiarità per costruire insieme
02:19il futuro. Una scelta alla volta.
02:21Deco, da vent'anni la tua scelta
02:23quotidiana.
02:28Banco Metalli Italiano informa che
02:30da sempre prende come riferimento la
02:33reale quotazione di borsa dell'oro
02:34aggiornata in tempo reale.
02:38Affidati di un'azienda seria.
02:40Banco Metalli Italiano, il tuo
02:41compro oro di fiducia.
02:44Buongiorno. Salve, vi dica.
02:46Cercavo del paracetamolo.
02:47Adio, ci devi dare un bel test.
02:49No, quelle test sono in meno
02:51pausa.
02:51E c'entra, c'è lo screening per
02:54controllare il sangue nelle feci,
02:56quello occulto, mi raccomando.
02:58Lo ritira in farmacia gratuitamente,
03:01un gesto le può salvare la vita.
03:02E lo faccio qua in farmacia?
03:03No, le lo fa a casa, poi intinge,
03:05può la portare qua gratuitamente.
03:08Gratuito?
03:09Sì, sono gratuito.
03:10Ah, sei gratuito? Esatto, esatto.
03:12La ringrazio.
03:13E vabbè, il paracetamolo?
03:15Vabbè, poi c'è un rugno, vado a fare il test.
03:17La ringrazio.
03:23E io pagh.
03:25E io pagh.
03:27E io pagh.
03:35Ottobre è il mese dell'udito.
03:37Quanto tempo è passato dall'ultima volta
03:39che hai controllato il tuo udito?
03:41Spesso ci accoggiamo di un problema
03:44solo quando iniziamo a perdere qualcosa.
03:47Una conversazione, una voce,
03:50un momento importante.
03:51Ottobre è il mese dell'udito.
03:53Prenditi un momento per ascoltare te stesso.
03:56Perché prevenire significa
03:58prendersi cura di tutto ciò che conta.
04:01Maiko Sicilia ascolta la vita.
04:03Noi siamo ottico oculario,
04:05ma da 40 anni,
04:06dottori in ottica e specialisti
04:08per la tua vista e per i tuoi ragazzi.
04:11Venici a trovare in Viale Regione Siciliana
04:13ad ottobre una grandissima promozione.
04:16La prima volta in assoluta
04:18rottamiamo i tuoi occhiali.
04:19Venici a trovare il 40 e 60% di sconto
04:23sugli occhiali da vista e da sole.
04:26Le lenti a contatto,
04:27il prezzo più basso d'Italia.
04:29Io ti aspetto.
04:30Per chi non lo sapesse,
04:31sono anche la gattura.
04:33Dal 22 ottobre al 4 novembre da Sisa
04:36trovi un risparmio da paura.
04:39Da Sisa siamo specialisti della carne
04:41e per questo trovi salsiccia di suino
04:44a 5,49 euro al chilo.
04:46Ma trovi anche olio pantaleo
04:48a 4 euro e 49 al litro.
04:51Biscotti classici mulino bianco
04:53a 99 centesimi
04:55e anche birra Bex
04:5633 centilitri per 6
04:59a soli 3 euro e 79 centesimi.
05:02Cosa stai aspettando?
05:04Vieni da Sisa!
05:05Le arancine più buone di Palermo?
05:07Le trovi da Quartararo
05:08nei gusti burro, carne,
05:09spinaci e San Daniele.
05:11Le prepariamo ogni giorno
05:12nei nostri laboratori
05:14con ingredienti di qualità
05:15e selezionati con cura.
05:16Fritti al momento
05:17e con una panatura croccante.
05:19Hai voglia di arancine
05:20ma non vuoi uscire da casa?
05:22Nessun problema!
05:23Scarica l'app Glovo
05:24e puoi ordinarle da noi.
05:26Cerca Panificio Quartararo
05:27e le porteremo a casa tua
05:28in un click.
05:29Calde e appena fritte.
05:31Cosa aspetti?
05:32Ordinali adesso!
05:36Nuoviamente in studio
05:37con nomi, cose, città, talk.
05:39Come vi ho accennato nell'anteprima
05:41parliamo di scuola.
05:42Lo facciamo in studio
05:43con Gaia Ragusa
05:45della rete studentesca Palermo.
05:46Benvenuta!
05:47con Nicola Vernuccio
05:49dirigente della città metropolitana
05:52di Palermo.
05:53Benvenuto!
05:54E in collegamento abbiamo
05:56Fabio Cirino
05:57della CGL Palermo.
05:59Allora, proprio oggi
06:01partirei proprio con lui
06:02proprio oggi
06:03si è tenuto un incontro
06:04all'interno dei cantieri culturali
06:06della Zisa di Palermo
06:08all'Istituto Gramsci
06:10che riguarda la scuola.
06:13Quindi si cercano delle risposte
06:15che riguardano la scuola, gli studenti
06:17ma anche le famiglie
06:18e i dirigenti scolastici
06:19tutti quelli che sono coinvolti.
06:21L'evento si chiama
06:23Costruire un'agenda
06:24per la scuola pubblica
06:25tra bisogni reali
06:26e scelte politiche.
06:28Facciamo il punto
06:29di quello che è successo.
06:32Sì, salve a tutti.
06:33Allora, proprio questo pomeriggio
06:35abbiamo svolto il nostro incontro
06:37alla presenza di studenti
06:39dirigenti scolastici
06:40lavoratori del mondo della scuola
06:41e soprattutto le forze politiche
06:44che abbiamo invitato
06:45per prendere delle decisioni fondamentali
06:48su quelle che sono le priorità
06:49del mondo delle istruzioni.
06:50Guardate, il corteo del 23 ottobre
06:53è stato molto partecipato
06:55guidato da ragazzi
06:56che chiedevano e chiedono
06:58di essere ascoltati.
06:59Ragazzi che volevano essere ascoltati
07:01dal ministro.
07:02Noi abbiamo svolto
07:03questa iniziativa
07:04a distanza di due settimane
07:06dagli stati generali
07:07della scuola.
07:08Stati generali che per noi
07:10non sono altro che stata una vetrina
07:12una vetrina che non ha affrontato
07:14le vere priorità del mondo
07:15dell'istruzione.
07:16Quando il governo
07:18oggi stesso è stato pubblicato
07:20dalla nostra organizzazione
07:21un focus su quello che non va
07:23nel mondo della conoscenza
07:24dal punto di vista
07:25dell'investimento
07:26nel mondo dell'istruzione
07:28e l'investimento è carente
07:30dal punto di vista del personale
07:31che ci sono sempre tagli
07:33è carente dal punto di vista
07:34dell'edilizia scolastica
07:35e il decreto di legge
07:36gli ultimi decreti legge
07:37hanno riguardato
07:38non priorità
07:39un decreto legge
07:40è uno strumento legislativo
07:42che deve essere utilizzato
07:43per priorità
07:43bene
07:44gli ultimi decreti
07:45hanno parlato di un tetto
07:46per gli studenti non italofoni
07:47per cambiare il nome
07:49agli istituti tecnici
07:51e definirli tutti i licei
07:52quando i ragazzi
07:54reclamano le vere priorità
07:55le vere priorità
07:56è avere delle scuole belle
07:58e sicure
07:58un'edilizia stabile
07:59proprio la scorsa settimana
08:01la nostra organizzazione
08:01ha presentato un report
08:03riguardo allo stato
08:04dell'edilizia pubblica
08:05in Sicilia
08:06convolgente
08:07sappiamo bene
08:08che oltre al 40%
08:09delle istituzioni scolastiche
08:10non ha tutti e quattro
08:11le certificazioni
08:12alludo alle certificazioni
08:13antisismiche
08:14a quelle di staticità
08:15al collaudo
08:16spesso per esempio
08:17degli ascensori
08:18bene
08:18gli studenti chiedono questo
08:20chiedono scuole sicure
08:21aule non fatiscenti
08:23scuole calde
08:25in inverno
08:27e fresche d'estate
08:28proprio quello che manca
08:29vediamo bene
08:30non da questa legislatura
08:31ma da oltre 30 anni
08:33questo perché
08:34la scuola
08:35il mondo della conoscenza
08:37ma fatemi aggiungere
08:38anche della sanità
08:38non sono le priorità
08:40del nostro governo
08:41bene
08:41l'iniziativa di oggi
08:42ha posto al centro
08:43le priorità
08:44a partire proprio
08:45dall'edilizia scolastica
08:46a partire dall'inclusione
08:47dei ragazzi
08:49disabili
08:49io ricordo sempre
08:50che ogni anno
08:51vi è sempre un ritardo
08:53che viene pagato
08:54nell'assistenza
08:54agli alunni con disabilità
08:56che viene pagato
08:56proprio da chi è più fragile
08:58bene
08:58occorre partire
08:59da chi è più fragile
09:00occorre partire
09:01dall'ascolto
09:02dei nostri studenti
09:03che reclamano scuole sicure
09:04ma soprattutto belle
09:05perché guardate bene
09:06anche il bello
09:07è educa
09:07ed è fonte di pedagogia
09:09quindi
09:10è stato questo
09:11il nostro
09:12impegno di oggi
09:13ci rivedremo
09:14è soltanto
09:15una prima iniziativa
09:16e abbiamo nucleato
09:18ai vari livelli
09:19dal nazionale
09:19al regionale
09:20al locale
09:21quali sono gli impegni
09:22e le priorità da assumere
09:23l'abbiamo chiesto alla politica
09:24perché si fa verso le elezioni
09:26e sono loro
09:27che devono assumere
09:27non vetrine
09:28non devono fare vetrine
09:30o spot elettorali
09:31ma impegni precisi
09:32per la nostra istruzione
09:34quali sono i politici
09:35che hanno partecipato
09:36oggi pomeriggio?
09:38allora
09:38hanno partecipato
09:39esponenti del partito democratico
09:41c'era l'onorevole Chignice
09:42esponenti
09:42di controcorrente
09:44c'era Occhipinti
09:45c'era
09:45il 5 Stelle
09:47c'era l'onorevole Schillaci
09:49c'era Giambrone
09:50di AVS
09:51insomma hanno partecipato
09:52in massa
09:53sia da livello regionale
09:54che da livello provinciale
09:55perché
09:57ribadiamo
09:57per noi la scuola
09:58e mettere al centro la scuola
09:59è una scelta
10:00non di futuro
10:01è una scelta di presente
10:02perché il futuro
10:03lo costruisci col presente
10:04e la scuola è fondamentale
10:06per la tenuta
10:06democratica e sociale
10:08del nostro paese
10:08una scuola che soffre
10:11è sintomo di una società
10:12che soffre
10:13è sintomo di una democrazia
10:14che soffre
10:15ecco perché riteniamo
10:16che i futuri governi
10:17debbano mettere al centro
10:18l'istruzione
10:19e non di lato
10:20io penso che non esistano
10:22buoni o cattivi
10:23comunque
10:24la scuola
10:25è un obiettivo
10:26comune di tutti
10:27appunto
10:28qui il dirigente
10:29della città metropolitana
10:30di Palermo
10:31che ascolta
10:32questi ragazzi
10:33venerdì scorso
10:33prima che ci fosse
10:35il terremoto
10:36questi ragazzi
10:37mi hanno detto
10:37durante le interviste
10:38saremmo ascoltati
10:39dal comune
10:40siamo contenti
10:40stiamo stilando
10:41una lista
10:44dalla città metropolitana
10:46stanno stilando
10:47una lista
10:47sulle cose
10:48che non vanno
10:48e sono ascoltati
10:49so che non è la prima volta
10:52per quanto riguarda
10:53l'ex provincia regionale
10:55così chiariamo
10:55la differenza
10:56tra comune di Palermo
10:57e città metropolitana
10:58noi siamo
10:59l'ex provincia
11:00ci occupiamo
11:01del patrimonio scolastico
11:03delle scuole superiori
11:03in tutta la provincia di Palermo
11:05abbiamo 133 istituti
11:06quindi edifici
11:07e devo dire
11:08dal 23
11:09che io sono
11:10direttore generale
11:11della città metropolitana
11:12con i ragazzi
11:13abbiamo avviato
11:13un colloquio
11:14e un contatto
11:15diciamo
11:16quasi mensile
11:18se no ogni due mesi
11:19l'anno scorso
11:20l'abbiamo fatto
11:20devo dire
11:21con i ragazzi della consulta
11:22quest'anno abbiamo iniziato
11:24dico grazie
11:25alla disponibilità
11:27anche dei ragazzi
11:28di volerci incontrare
11:28l'anno venerdì scorso
11:30ma poi
11:30è stato interrotto
11:31e abbiamo continuato lunedì
11:32e abbiamo anche deciso
11:34tutti assieme
11:34che ci confronteremo
11:35quasi ogni mese
11:36al di là
11:37ripeto
11:37degli organi delegati
11:38quindi dei ragazzi della consulta
11:40con i ragazzi
11:40che rappresentano gli istituti
11:41questo è importante
11:42perché
11:44noi ovviamente
11:45è inutile
11:46qua io vengo a rappresentare
11:47da manager
11:48quali sono le difficoltà
11:49che abbiamo all'interno
11:50della nostra organizzazione
11:50perché non
11:51dobbiamo dare risposte concrete
11:53però è importante
11:54anche con loro
11:54confrontarci
11:55su quelle che sono
11:56le problematiche
11:57che noi affrontiamo
11:57in termini di programmazione
11:59di strutturazione
11:59di edifici scolastici
12:00e nel frattempo
12:01loro che sono
12:02coloro che vivono
12:03quotidianamente
12:04le scuole
12:05e che quindi
12:05molto probabilmente
12:06rispetto ai nostri tecnici
12:07che fanno programmazione
12:08di medio e lungo periodo
12:09abbiamo delle esigenze
12:11di brevissimo periodo
12:12che possono anche
12:13essere risolte facilmente
12:14che per loro però
12:15sono situazioni
12:16di vivibilità
12:17che rendono poco vivibili
12:18le nostre scuole
12:19che invece
12:20devono essere
12:20come diceva prima
12:21il sindacato di Stia Cigelle
12:23non solo
12:24accoglienti
12:25ma anche belle
12:26perché la bellezza
12:26comunque diventa
12:27noi abbiamo
12:28alcune eccellenze
12:29sicuramente
12:30ci sono alcune altre scuole
12:31invece su cui bisogna intervenire
12:32in maniera molto seria
12:33poi magari
12:34un altro intervento
12:35vi spiego
12:35quello che stiamo facendo
12:36abbiamo 45 minuti
12:38facciamo parlare
12:39una diretta interessata
12:40una studente
12:41lei è attiva
12:42fa parte della rete
12:43studentesca Palermo
12:44Gaia Ragusa
12:45innanzitutto
12:46che cosa avete chiesto
12:48tramite questa manifestazione
12:50di venerdì scorso
12:51le priorità
12:52appunto
12:53come rete studentesca Palermo
12:55abbiamo deciso
12:55di chiamare
12:56questo corteo
12:58per varie motivazioni
13:01e soprattutto
13:02per seguire
13:03quella scia
13:04di mobilitazioni
13:05che è nata
13:06in queste settimane
13:07che sta continuando
13:08dentro e fuori
13:09le scuole palermitane
13:11infatti appunto
13:12abbiamo deciso
13:13di chiamare
13:14questo corteo
13:15con delle istanze
13:16precise
13:17che sono nate
13:18all'interno
13:19delle proteste
13:20all'interno
13:20delle scuole
13:21che però abbiamo deciso
13:22di portare in piazza
13:23appunto
13:24da un lato
13:26ci sono sicuramente
13:26le problematiche
13:27che viviamo
13:28nei nostri edifici
13:28dal punto di vista
13:29appunto
13:31strutturale
13:32quindi dell'edilizia scolastica
13:33ci sono tantissime scuole
13:35a Palermo
13:35che purtroppo
13:36vivono continui disagi
13:38legati
13:39alla condizione
13:40proprio strutturale
13:41del proprio istituto
13:43dall'altro lato
13:45sicuramente
13:45ci sono delle problematiche
13:46più ampie
13:48che ci coinvolgono
13:49sia come studenti
13:51che come siciliani
13:52infatti
13:53abbiamo deciso
13:54di scendere in piazza
13:55non soltanto
13:56per rivendicare
13:57il nostro diritto
13:58allo studio
13:59ma di vendicare
14:00il nostro diritto
14:00allo studio
14:01nella nostra terra
14:02in Sicilia
14:03perché crediamo
14:04che sia importante
14:05non soltanto
14:07avere la possibilità
14:08di studiare
14:09in modo opportuno
14:11ma anche
14:12di rimanere
14:13nella nostra terra
14:13senza essere costretti
14:15a cercare
14:16un futuro altrove
14:17abbiamo deciso
14:18di manifestare
14:19anche in solidarietà
14:20a tutte quelle
14:21mobilitazioni
14:22che ci sono state
14:23in questi giorni
14:24in tutta la Sicilia
14:25da parte
14:25degli agricoltori
14:26degli autotrasportatori
14:30mobilitazioni
14:31che sono nate
14:32in seguito
14:34agli enormi aumenti
14:36quindi
14:36tutte le problematiche
14:37legate al carovita
14:39infatti abbiamo deciso
14:40come studenti
14:41di scendere al fianco
14:42anche dei lavoratori
14:44perché crediamo
14:44che le problematiche
14:45che vivono
14:47gli agricoltori
14:48che vivono
14:48gli autotrasportatori
14:49sono problematiche
14:50che viviamo tutti
14:51in quanto siciliani
14:52nelle nostre scuole
14:53nelle università
14:54e anche nel mondo del lavoro
14:55intanto
14:56ad oggi
14:57solo su Palermo
14:58sono 17
14:59gli istituti
15:00superiori occupati
15:02tra questi
15:02c'è anche
15:03l'Einstein
15:03e proprio all'interno
15:05dell'Einstein
15:06ieri
15:07i rappresentanti
15:09delle diverse scuole
15:10si sono riuniti
15:11in un'assemblea
15:12straordinaria
15:13chiediamo
15:14che cosa è successo
15:15a Gabriele
15:15e Saeli
15:16che è collegato
15:17con noi
15:17benvenuto
15:18sì
15:20salve
15:21grazie appunto
15:22dell'invito
15:23al momento
15:24sono appunto
15:24scuola
15:25mia
15:26all'Einstein
15:26che è attualmente
15:28ancora occupata
15:29dopo appunto
15:31l'inizio
15:31dell'occupazione
15:32che è stato
15:33ieri mattina
15:34abbiamo visto
15:35appunto venire
15:36tutti i vari
15:37rappresentanti
15:38delle scuole
15:39che si sono
15:39mobilitate
15:40in questi giorni
15:41all'interno
15:42della nostra palestra
15:43proprio per
15:44discutere
15:45fare un attimo
15:45il punto
15:46di quali sono
15:47state le
15:49motivazioni
15:50per cui
15:51le varie scuole
15:52hanno protestato
15:53e quali sono
15:53appunto
15:54le rivendicazioni
15:55gli obiettivi
15:56e in generale
15:58anche l'organizzazione
15:59in vista
16:00delle prossime
16:01settimane
16:03infatti
16:04il fatto che
16:04tantissimi
16:05studenti
16:06sia da
16:07appunto
16:08diverse settimane
16:08che protestino
16:09e protestino
16:10anche a fianco
16:10dei lavoratori
16:11è una dimostrazione
16:13del fatto che
16:13non sono
16:14delle semplici
16:15proteste
16:16come molti dicono
16:16per saltarsi
16:17la scuola
16:18per
16:19appunto
16:20non seguire
16:21le lezioni
16:22ma anzi
16:22sono
16:23delle proteste
16:24sentite dai ragazzi
16:26e che vogliono
16:27fare un attimo
16:28il punto
16:29della
16:30situazione
16:31fare capire
16:32che gli studenti
16:34vivono
16:34la vita
16:36studentesca
16:37anche da un punto
16:38di vista politico
16:39che sanno
16:40che se certe cose
16:40non funzionano
16:41nelle scuole
16:42è perché c'è
16:43un governo
16:43che non permette
16:45alle scuole
16:46di avere
16:47i giusti fondi
16:48per le infrastrutture
16:49che ha
16:50un forte divario
16:51di trattamento
16:53tra le scuole
16:53del nord
16:54e scuole del sud
16:54e quindi
16:56sicuramente
16:57abbiamo
16:58dato che
16:58le indicazioni
16:59comuni
17:00sono
17:01tendenzialmente
17:02quelle relative
17:04appunto
17:04alla mancanza
17:05di fondi
17:06all'incapacità
17:08delle strutture
17:09delle infrastrutture
17:10scolastiche
17:10di garantire
17:12un diritto
17:12allo studio
17:13completo
17:14agli studenti
17:16che sono
17:17anche la motivazione
17:18per cui
17:18qui in Sicilia
17:19il tasso
17:19di dispersione
17:20scolastica
17:20è così alto
17:21e in generale
17:22il malcontento
17:23tra i studenti
17:24è super diffuso
17:25Gabriele dimmi
17:26cosa si fa
17:27durante un'occupazione
17:29tu stai occupando
17:30che fate
17:30dormite nella scuola
17:31e poi
17:32studiate
17:33come organizzate
17:34fate assieme
17:35parlate
17:36avete un confronto
17:39sì
17:39allora
17:39alla base
17:40dell'occupazione
17:41c'è proprio
17:41il confronto
17:42e la collaborazione
17:43tra noi ragazzi
17:44infatti
17:45in questi anni
17:45ci siamo visti
17:46come comunità
17:47studentesca
17:48sempre molto
17:48separati
17:49e queste occupazioni
17:51sono un sintomo
17:52del fatto che
17:52noi studenti
17:53vogliamo fare
17:54appunto rete
17:55è anche il motivo
17:56per cui nasce
17:56la rete studentesca
17:58ovvero fare fronte
17:59comune
17:59rispetto a quali
18:00sono i temi
18:01sia delle singole scuole
18:03ma in generale
18:03di noi studenti
18:05e collaborare
18:06infatti
18:07il fatto che
18:08altri rappresentanti
18:10di altre scuole
18:10siano venute
18:11all'Einstein
18:11è una dimostrazione
18:12del fatto che
18:13alla base
18:13ci sia il dialogo
18:14ci sia la partecipazione
18:15reciproca
18:17e chiaramente
18:18tutte le altre
18:19iniziative
18:20che stiamo organizzando
18:21nelle varie scuole
18:21occupate
18:22hanno quel taglio
18:24appunto
18:25di
18:26discussione critica
18:28di mettere in dubbio
18:29le decisioni
18:31di chi ci
18:32appunto
18:33comanda
18:33di chi ci gestisce
18:34e di amministra
18:35e i docenti
18:37i docenti
18:37vi appoggiano
18:38scusami
18:39c'è la latenza
18:40quindi comunque
18:41io faccio la domanda
18:42la senti dopo
18:42i docenti vi appoggiano
18:44dove sono i docenti
18:45che fanno
18:46stanno fuori
18:47stanno dentro
18:47allora personalmente
18:49personalmente
18:50nel nostro
18:51appunto istituto
18:52i professori
18:53la mattina
18:54entrano regolarmente
18:55e salgono
18:57al primo piano
18:58e
18:59e
18:59diciamo
19:00firmano
19:02la loro presenza
19:03e dopo un paio di ore
19:04vanno via
19:05ma non fanno lezioni
19:06magari si interessano
19:07non fanno lezioni
19:09non fanno lezioni
19:11se non
19:12richiesta
19:12degli studenti
19:14ma
19:15chiaramente
19:15la partecipazione
19:16alle lezioni
19:17è praticamente
19:18assente
19:18da parte dei ragazzi
19:19perché
19:20la motivazione
19:21dell'occupazione
19:22è proprio
19:22quello di
19:23portare dei temi
19:24studenteschi
19:25all'interno delle mura
19:26della scuola
19:27e non soltanto
19:29perdonami
19:29facciamo parlare
19:30un po' Gaia
19:31ma rimarrete indietro
19:32con il programma
19:34allora
19:35io mi ricordo
19:36anche i miei tempi
19:37oltre vent'anni fa
19:39si facevano le occupazioni
19:40a scuola
19:40però poi si rimaneva
19:42indietro con il programma
19:44ma anche di tanto
19:45non vi staventa
19:46questa cosa?
19:47allora
19:47dal punto di vista pratico
19:49durante tutto il periodo
19:50dell'occupazione
19:52comunque
19:52non è un momento
19:54in cui
19:55si ferma
19:56totalmente
19:56la formazione
19:57di studenti
19:58chiaramente
19:58l'organizzazione
19:59è diversa
20:00di scuola e scuola
20:01però tendenzialmente
20:02i ragazzi
20:03che decidono di occupare
20:04organizzano anche
20:05delle attività
20:06di formazione
20:08di confronto
20:09su varie tematiche
20:10che possono
20:12interessare
20:13gli studenti
20:14quindi magari
20:14in quel momento
20:15in quella settimana
20:16o comunque nel tempo
20:17in cui si vuole occupare
20:18non si segue esattamente
20:20il programma ministeriale
20:21però gli studenti
20:22hanno comunque
20:23la possibilità
20:23anzi
20:24di approfondire
20:24degli argomenti
20:25che nel programma
20:26non ci sono
20:26e che quindi
20:27magari
20:27non potevano
20:28non avrebbero avuto
20:29possibilità
20:30di approfondire
20:31tu vai al Finocchiaraprile
20:32anche questo occupato
20:33sì
20:34al Finocchiaraprile
20:35è occupato
20:36da ieri
20:37noi
20:38al Finocchiaraprile
20:39abbiamo deciso
20:40di occupare
20:41per delle problematiche
20:42strutturali
20:43che viviamo
20:43infatti
20:44è da anni
20:45che il Finocchiaraprile
20:46vive un problema
20:47di sovraffollamento
20:48ma gli studenti
20:49a causa di questo
20:50sovraffollamento
20:51sono costretti
20:52a svolgere le lezioni
20:53in aule
20:54cioè in spazi
20:55che non sono
20:56veramente delle aule
20:57come la palestra
20:58e la scuola
20:59come la biblioteca
21:00l'ex presidenza
21:01i laboratori
21:02di informatica
21:02tutti i luoghi
21:04che vengono
21:04sono levati
21:05al loro
21:06vero utilizzo
21:07quindi comunque
21:08levando la palestra
21:10si leva anche
21:12la possibilità
21:13dei studenti
21:13di fare
21:14attività motoria
21:15e tutto ciò
21:16questo voi lo sapevate
21:17del Finocchiaraprile
21:19del Finocchiaraprile
21:20sì
21:20c'è
21:21diciamo
21:21una dinamica
21:22che penso anche
21:23il nostro
21:24sindacalista
21:26conosce bene
21:27che è quella
21:27che alcune scuole
21:28sicuramente
21:29sono molto più
21:29attrattive
21:30rispetto ad altre
21:31e ovviamente
21:33hanno fatto
21:34alle volte
21:34i dirigenti scolastici
21:36molto più iscritti
21:36di quelli che erano
21:37gli spazi abitativi
21:38per gli studenti
21:40stessi
21:40questo significa
21:41fate conto
21:42che c'è una diminuzione
21:43della popolazione
21:43studentesca
21:44quindi significa
21:44che sono scuole
21:45che si svuotano
21:46in certi quartieri
21:47che si riempiono
21:49in teoria
21:50non dovrebbe andare così
21:51nel senso che
21:52le iscrizioni
21:53dovrebbero essere collegate
21:54agli spazi edilizi
21:55che ha ovviamente
21:56la scuola
21:56sul
21:58diciamo
21:59il Finocchiaraprile
22:00in maniera particolare
22:01stiamo cercando
22:02di risolvere il problema
22:02che stiamo cercando
22:03anche in altre parti
22:04della città
22:05degli spazi
22:06diciamo
22:07per poter essere
22:08olocati
22:08veramente noi
22:09cerchiamo di acquistare
22:10ormai
22:10come città proprietana
22:11perché l'ente
22:12è un ente
22:13che finanziariamente
22:13è assolutamente solito
22:15e in questo momento
22:16noi abbiamo
22:16133
22:17plessi scolastici
22:18in tutta la provincia
22:19di questi
22:20una quarantina
22:21sono in locazione
22:22paghiamo 7 milioni
22:23e 300 mila euro
22:24l'anno in locazione
22:25che è una follia
22:26da un punto di vista
22:26finanziario
22:27che abbiamo trovato
22:28perché ovviamente
22:29un ente non indebitato
22:30ha capacità di indebitamento
22:31molto elevate
22:32quindi con 7 milioni
22:33e 300 mila euro
22:33noi pensiamo
22:34potremmo quasi fare
22:35150 milioni di muto
22:37e quindi ora
22:38noi già abbiamo fatto
22:39tre bandi di acquisto
22:40uno su Palermo
22:41e abbiamo trovato
22:41dei locali
22:42verso Burgo Nuovo
22:43che ci permetteranno
22:45di avere le locazioni
22:46in via di Michelangelo
22:47e in via Nord da Vinci
22:48nel frattempo
22:49abbiamo fatto
22:49un bando su Cefalù
22:51un altro lo stiamo facendo
22:52su Partinico
22:53perché avere scuole
22:54di proprietà
22:55sicuramente ci dettano
22:56le condizioni di potere
22:57offrire poi
22:57degli edifici
22:58che siano più conformi
23:00al rispetto
23:01delle norme
23:02che ha citato
23:02anche il sindacalista
23:03per quanto riguarda
23:04le scuole
23:04in sovraffollamento
23:05abbiamo l'esempio
23:06è stata una dinamica
23:08di iscrizioni
23:09che è accaduta
23:10all'interno del territorio
23:11dove si è scatenata
23:13una certa concorrenza
23:14anche per le varie scuole
23:15certo sono scuole
23:16molto attrattive
23:17significa che fanno bene
23:18un mistero didattico
23:20quindi se i ragazzi
23:20cercano di andare
23:21però sicuramente
23:23questa è una cosa
23:23che poi noi discutiamo
23:24col proprietario degli studi
23:25oggi dirigente
23:26dell'ufficio scolastico
23:27territoriale
23:27perché la distribuzione
23:30del territorio
23:30nelle scuole
23:31è molto importante
23:32bisognerebbe evitare
23:33di fare iscritti
23:34quando non si hanno disponibilità
23:36di spazi
23:36e purtroppo è quello accaduto
23:37perché poi avviene
23:38che sì
23:39c'è il diritto allo studio
23:40ma quale garanzia
23:42di questo studio
23:42si dà ai ragazzi
23:43se poi devono stare
23:44dentro l'ex case
23:46dei portieri custodi
23:47cioè io mi pongo
23:48questo il problema
23:49ci sarà un'ottima
23:50offerta formativa
23:51però nel frattempo
23:52bisogna anche dare
23:54la possibilità
23:54ai ragazzi
23:55di stare in posti
23:56che siano adeguati
23:57alle loro esigenze
23:57perché come si diceva prima
23:58quando si parlava del bello
23:59è ovvio
24:00se noi poi diamo
24:00un'immagine
24:01di una scuola
24:02che è degradata
24:04si ottiene un degrado
24:05anche da un punto di vista
24:06umano
24:07da parte dei ragazzi
24:08se noi diamo spazi abitativi
24:10decenti
24:10forse i ragazzi
24:11anche alcune
24:12diciamo
24:13derive sul vandalismo
24:15non le avremmo
24:16perché
24:16anche lì
24:17se c'è il sovraffollamento
24:19c'è anche difficoltà
24:20a seguire le elezioni
24:21e si sta indietro
24:22con il programma
24:23e insomma
24:24il punto è questo
24:26io vi voglio lanciare
24:27una provocazione
24:28non so se
24:29avete visto
24:30Fiorello
24:31la pennicanza
24:32c'è stato
24:33un frame
24:34di un suo intervento
24:36che è andato virale
24:37ha parlato
24:37dei giovani
24:38e ha lanciato
24:39una provocazione
24:40tu ne sai qualcosa
24:42Gaia?
24:42un'estante
24:43mi sono
24:44barsa
24:45la vediamo
24:46e poi la commentiamo
24:47tutti insieme
24:47per tutte le generazioni
24:48ci sono qua
24:51fitto tu
24:51per il primo
24:53è stato
24:53con attaccarlo
24:54no no ma anche
24:55anche
24:55anche nei commenti
24:56fitto tu
24:57perché tu sei ricco
24:57non puoi parlare
24:58no
24:59questo luogo
25:00comunque bisogna sfatarlo
25:01questa retorica
25:02del sei ricco
25:03non puoi dire niente
25:04cioè
25:04è perché non si sa
25:05perché tu non puoi parlare
25:06perché ce l'hai fatto
25:06lui è uno che è diventato
25:08ricco
25:08perché in origine
25:09ma perché noi veniamo da zero
25:10anch'io
25:11cioè chi viene da zero
25:12cioè non va con
25:13cioè non è che io
25:14io arrivo da zero
25:15ho lavorato
25:16ho qualcosa
25:17sono stato tignoso
25:19ho testato
25:20sono stato lì
25:20ad aspettare
25:21che il governo
25:22mi aiutasse
25:23in qualche modo
25:25perché amici
25:25giovani
25:26io ve lo dico
25:26voi non dovete aspettare
25:27il governo
25:28i decreti
25:29o che il governo
25:30faccia
25:30via l'aumento
25:31del quale
25:32no il governo
25:32lo dovete lasciare stato
25:33non c'è stato
25:34vi giuro
25:34io ho 66 anni
25:36non c'è stato mai
25:37un cazzo di governo
25:38questo lo devo dire
25:39che abbia aiutato
25:40i giovani
25:47votate per me
25:50vi dovete aiutare
25:51da soli
25:52da soli
25:53vi dovete
25:53invoccarsi le maniche
25:55invoccarsi le maniche
25:55vi dovete aiutare
25:56sì ma come faccio
25:57se no
25:58nessuna
25:59la politica
25:59non ha mai aiutato
26:00nessuno
26:01da quel punto di vista
26:02è la perseveranza
26:04la voglia di arrivare
26:05voi dovete avere
26:06la voglia
26:07la tigna
26:07ce l'ha fatta
26:08un coglione
26:09come Fiorello
26:10gliela posso fare
26:11pure io
26:12è quella
26:13un bel messaggio
26:13un bel messaggio
26:16credeteci
26:16qualsiasi cosa
26:17voi vogliate fare
26:18ci dovete credere
26:19non aspettate la politica
26:21non l'aspettate la politica
26:22fate voi
26:23ed era Fiorello
26:25che dice
26:26giovani
26:27non aspettate la politica
26:28rimboccatevi le maniche
26:30come la commentiamo?
26:31allora
26:32sicuramente
26:33davanti a questo
26:35clima
26:35molto caldo
26:36a livello studentesco
26:38nella nostra città
26:39stiamo notando
26:40che effettivamente
26:41i giovani
26:41si stanno rimboccando
26:43le maniche
26:43oggettivamente
26:44in queste settimane
26:45tra
26:46soltanto a Palermo
26:47ci sono 17 scuole occupate
26:49significa che i studenti
26:51realmente vogliono
26:52far sentire la loro voce
26:53realmente vogliono
26:56portare avanti
26:57le loro istanze
26:58realmente credono
27:00in
27:01quelle che sono
27:02appunto
27:03i loro obiettivi
27:05e effettivamente
27:07visto che così tante scuole
27:08così tanti studenti
27:10si stanno mobilitando
27:11e si stanno mobilitando
27:12contemporaneamente
27:14in una città
27:14che da anni
27:15non aveva
27:16un clima del genere
27:18a livello studentesco
27:19significa effettivamente
27:20i giovani
27:21si sono stancati
27:22di vivere
27:23in scuole non sicure
27:24si sono stancati
27:25di essere presi in giro
27:27si sono stancati
27:27in generale
27:28di non sentirsi ascoltati
27:30ma secondo me
27:31lui diceva
27:31non protestate
27:32ci andate avanti
27:33finite il vostro percorso
27:34di studi
27:35e cercate
27:36di fare una carriera
27:37rimboccatevi le maniche
27:38in questo
27:39secondo me
27:40lui
27:40questo voleva dire
27:42sentiamo
27:43Vernuccio
27:44che di un'altra generazione
27:45anche nella sua epoca
27:47insomma
27:47ci sono state
27:48le occupazioni
27:49ecco
27:50il 78
27:50ecco quindi
27:52le occupazioni
27:55hanno fatto
27:55quelle io
27:56purtroppo
27:56tanti anni fa
27:58io ho fatto
28:00un merto
28:01era una scuola
28:03abbastanza
28:03diciamo
28:04dove si discuteva
28:05veramente tanto
28:05una cosa io noto
28:07devo dire
28:07avendo incontrato
28:08i ragazzi oggi
28:09ed è una cosa
28:09che mi fa molto piacere
28:10dobbiamo ammettere
28:12che c'è una
28:13consapevolezza
28:14nuova
28:14da parte dei ragazzi
28:16di occuparsi
28:17della loro vita
28:18e della politica
28:19in cui
28:20i ragazzi
28:21vero
28:21diciamo
28:22si rimanevano
28:23molto superficiali
28:24e non si
28:25dibattevano
28:26non andavano
28:27al solo
28:27dei problemi
28:28almeno
28:29avendo
28:29diciamo
28:31ascoltati
28:31e incontrati
28:32ho notato
28:33intanto
28:34che loro
28:35vogliono avere
28:35veramente
28:35un ruolo
28:36di cittadinanza
28:36attiva
28:37e che quindi
28:38diventano
28:38interlocutori
28:39più che ragazzi
28:40quale cittadini
28:40e come coloro
28:42che comunque
28:42hanno
28:42diciamo
28:43un servizio pubblico
28:44seconda cosa
28:45le problematiche
28:45che loro ci portano
28:46e il confronto
28:47che sta avvenendo
28:48con la nostra istruzione
28:49io spero che poi
28:50ha un feedback
28:51positivo da parte loro
28:52è che anche
28:53loro stessi
28:53si rendono conto
28:54parlando con noi
28:55sto parlando
28:55non della parte politica
28:56la parte manageriale
28:57la parte che si deve
28:58occupare proprio
28:59delle cose concrete
29:00capiscono
29:01quali sono le difficoltà
29:01in cui noi andiamo incontro
29:03e quali sono le nostre
29:04programmazioni
29:05che sulle scuole
29:07interverremo
29:07al di là
29:08delle risorse
29:08scarse
29:09che abbiamo
29:09soprattutto
29:09umane
29:10non finanziarie
29:11all'interno
29:11dei vari istituti
29:12e questo è un fatto
29:14molto positivo
29:14cioè io non ho trovato
29:15diciamo
29:16una contestazione
29:17per il piacere contestare
29:19una contestazione
29:20violenta
29:21perché nel resto d'Italia
29:23sono state violente
29:24però per faremo
29:25questo è sempre
29:26contraddistinto
29:27nel senso
29:27come credo
29:28che anche da noi
29:28diciamo anche
29:29su altre tematiche
29:30che sono quelle
29:30della discriminazione
29:31razziale
29:32non abbiamo mai avuto
29:33problemi di questo genere
29:34nella nostra città
29:36anche perché noi
29:37siamo una città
29:37accogliente come
29:39cultura nostra
29:39quindi diciamo
29:40che appartiene a tutti
29:41le fortuna in maniera
29:42orizzontale
29:43a prescindere
29:44dalle idee politiche
29:45che ognuno può avere
29:45quindi no
29:46io non ho mai trovato
29:47ragazzi volenti
29:48da noi
29:49noi abbiamo sempre
29:50avuto confronti
29:51è normale che i ragazzi
29:53contestano
29:53lo ho fatto io
29:54lo faranno loro
29:54ai tempi miei
29:55si andavano in altri posti
29:56che ancora le scuole
29:57non erano della provincia
29:59se ne occupavano lo Stato
30:00quindi era più facile
30:01andare in prefettura
30:02che andare davanti
30:03al palazzo Comitini
30:04però il confronto
30:04è sempre stato molto sereno
30:06e molto corretto
30:07da parte delle parti
30:08secondo me è importante
30:10confrontare
30:10farli
30:11ascoltarli
30:12è anche importante
30:13che loro ascoltino noi
30:14e questo devo dire
30:15che in queste due volte
30:16che ci siamo visti
30:17speriamo che ce ne saranno altre
30:18questo è successo
30:20quello che due soggetti
30:21che non sono antitetici
30:23che devono
30:23ognuno cercare di comprendere
30:25quali sono le esigenze
30:26dell'altro
30:26si sono venuti incontro
30:27e noi abbiamo spiegato
30:28cosa ci vuole
30:29fare determinanti interventi
30:31che tempi abbiamo
30:32quali sono le procedure
30:33le risorse
30:34che abbiamo a disposizione
30:35certo
30:36se anche noi come ente
30:37quindi questa è una tua critica
30:39a noi
30:39fossimo magari più digitali
30:41come loro
30:41e quindi potessimo mettere
30:42in termini proprio
30:44di informazione
30:45e quindi
30:46digitale per loro
30:47nei nostri siti
30:48e per loro
30:48avere contezza continua
30:50di quello che noi stiamo facendo
30:51forse sarebbe
30:52un modo più semplice
30:53per comunicare
30:54questo potrebbe essere
30:55un argomento
30:56ora lo affronteremo
30:56dopo lo stacco pubblicitario
30:58come potrebbe essere
30:59la scuola del futuro
31:00le possibili soluzioni
31:02sentiamo Gabriele
31:04che è collegato
31:05dall'Einstein
31:06cosa pensi
31:07l'avevi visto
31:08questo pezzettino
31:09di Fiorello
31:10nella pennicanza
31:12era stato riproposto
31:13molto dai media nazionali
31:15anche era virale
31:16sui social
31:18sì sì
31:19mi è capitato
31:19di vederlo
31:20e sinceramente
31:21ho un'opinione
31:23rispetto a questo
31:24a questo spezzone
31:26che riguarda
31:27secondo me
31:28in alcuni aspetti
31:29che magari
31:31Fiorello
31:31potrebbe aver guardato
31:32in maniera
31:33un po' superficiale
31:34chiaramente
31:35il messaggio
31:36era quello
31:36di spronare i ragazzi
31:38a impegnarsi
31:39ed è chiaro questo
31:41però bisogna anche
31:42considerare
31:42che spesso
31:43ci sono delle condizioni
31:45talmente gravi
31:46per cui
31:47i studenti
31:48non riescono proprio
31:49a avere
31:50un diritto
31:52allo studio
31:52che si possa chiamare tale
31:53e quindi
31:55dire
31:55ragazzi
31:56dipende da voi
31:57dovete
31:58voi
31:59prendere in mano
32:01le redini
32:02del vostro futuro
32:03è un discorso
32:05che può funzionare
32:06solo nel momento
32:06in cui
32:07lo Stato
32:09riesce veramente
32:09a garantire
32:10un diritto
32:11allo studio
32:11a tutti
32:12cosa che ripeto
32:13purtroppo
32:13specialmente
32:14qui in Sicilia
32:15il tasso di abbandono
32:16scolastico
32:17così alto
32:18è la prova di ciò
32:19è difficile
32:20fare
32:21è molto complesso
32:22e a volte
32:24anche impossibile
32:25allora
32:26facciamo una cosa
32:27ci fermiamo un attimo
32:28per la pubblicità
32:30poi torniamo in studio
32:30e cerchiamo di trovare
32:31delle soluzioni
32:32insieme
32:42perditi nei dettagli
32:45rivelano lo straordinario
32:46di ciò che è davanti a noi
32:49di quello che potrebbe essere
32:52ma solo
32:53se lo sai vedere
32:58scopri nuova Hyundai Tucson Dark Line
33:00la bellezza
33:01oltre il dettaglio
33:02a ottobre
33:03tua con anticipo zero
33:04e interessi zero
33:0850 anni fa
33:09i fratelli Arena
33:10hanno fondato
33:11il gruppo Arena
33:12che oggi
33:13ha 190 punti vendita
33:14e oltre
33:154000 collaboratori
33:16il nostro lavoro
33:18è rimasto lo stesso
33:19portare valore
33:21alle persone
33:21ogni giorno
33:22cosa c'è dentro una box?
33:24molto più di volte immagini
33:26Dongfang Box Premium
33:28è elettrica
33:28e super accessoriata
33:30batteria da 42 kilowatt
33:32schermo centrale
33:33da 12 pollici
33:33e telecamera
33:34a 360 gradi
33:36sedile guida riscaldato
33:37e ricarica
33:38wireless per smartphone
33:39e con una garanzia
33:41di 10 anni
33:41e 250.000 km
33:43sarei ancora più tranquillo
33:44da GB Auto
33:45arrivano le Dongfang Box Premium
33:47a chilometro zero
33:48a 17.900 euro
33:51e tu
33:52quale box sceglierai?
33:53vieni a scoprirle
33:55da GB Auto
33:59tu vuoi fare l'americano
34:01americano
34:02americano
34:04sient' a me
34:05chi tu fa fa
34:07tu vuoi vivere
34:08alla moda
34:09ma se bevi
34:10whisky and soda
34:12poto sient' disturbato
34:14tu a ballo rock and roll
34:17tu gioca a baseball
34:20dei sorgi becchamel
34:22chi te li dà
34:24la borsetta di mamma tua
34:26fa l'americano
34:27tutto questo
34:29solo è sempre da new form
34:32nuovo full hybrid Volkswagen
34:34fluidità di guida
34:36ed efficienza in città
34:37ad un nuovo standard
34:38nuovo T-Rock
34:40da 199 euro al mese
34:42TAN 5,99
34:43TAIG 6,95
34:45速 Sinnoh
34:49rogo
34:49roba你说
34:49roff
34:50rock and
34:51roll kind of
35:13pandemic品
35:13on
35:14arcane
35:153 di autonomia.
35:45Ricordiamo 17 solo ad oggi nel capoluogo siciliano su Palermo.
35:50Ora facciamoci delle domande.
35:52Cosa potrebbe fare lo Stato per farvi stare meglio?
35:58Quale dovrebbe essere questa scuola del futuro?
36:01Che cosa vorreste realmente?
36:03Allora sicuramente a livello strutturale crediamo che sia importante confrontarci con chi si occupa direttamente dell'edizia scolastica nelle nostre
36:13scuole.
36:13In questo caso la città metropolitana.
36:16Però crediamo che comunque ci siano delle problematiche più ampie che non riguardano soltanto la città metropolitana, che non riguardano
36:24soltanto la nostra città.
36:27Crediamo che ci siano...
36:28Quindi scusami, il problema principale a Palermo è quello delle infrastrutture.
36:32C'è questo?
36:33Se vogliamo fare una linea generale per le scuole paraminitane sicuramente le problematiche legate alle strutture sono quelle più sentite
36:42dagli studenti
36:43che vivono ogni giorno alle scuole.
36:45Comunque crediamo che le problematiche legate alle strutture non siano soltanto legate appunto all'amministrazione di esse,
36:54ma anche a proprio una mancanza di attenzione da parte di chi i soldi li dovrebbe dare alle scuole siciliane.
37:06Infatti crediamo che comunque viviamo in un periodo in cui le necessità di studenti spesso vengono messe da parte
37:15e magari invece di dare un reale contributo economico alle scuole siciliane, alle scuole pubbliche,
37:24si preferisce spostare tutti i fondi che dovrebbero andare anche a noi, a altri settori o comunque mettendo da parte
37:37quelle che sono le reali necessità di noi studenti.
37:39Allora, venerdì scorso c'è stata la protesta degli studenti e voi comunque siete stati ascoltati poi dalla città metropolitana.
37:46Qualche giorno prima c'erano stati gli stati generali della scuola, c'è stato qui a Palermo il ministro dell
37:53'istruzione valditara,
37:54c'era stato un corteo pure di protesta che non è entrato ai cantieri culturali alla Zisa.
38:00Vi siete sentiti esclusi? Cioè, volevate un confronto che non c'è stato?
38:05Allora...
38:05Vi è piaciuta questa cosa, non vi è piaciuta?
38:08Allora, in parte sicuramente alcune scuole si sono mobilitate anche per questo, però crediamo che il mancato confronto
38:18con il ministro valditara non sia la problematica principale che viviamo in questa fase, soprattutto nelle nostre scuole.
38:26Crediamo che sicuramente sia frutto di comunque una politica che ignora le reali necessità di noi studenti,
38:36però crediamo che sia comunque parte di un problema molto più ampio, che non nasce direttamente dal mancato confronto, ma
38:43che nasca molto prima.
38:44Forse c'era la paura che la protesta fosse violenta, secondo me, un po' come quelle del Nord Italia,
38:50e quindi ci poteva essere qualche scontro, secondo la mia opinione.
38:55E invece per Gabriele Seli, che è in collegamento con noi, come dovrebbe essere questa scuola del futuro,
39:01a prescindere dalle proteste, come la vorresti?
39:06Allora, sicuramente la scuola del futuro è difficile da pensarla, però alla base sicuramente deve avere le reali necessità degli
39:19studenti,
39:20e questo significa anche trattare gli studenti in ugual modo, indifferentemente dal fatto che siano studenti del Nord, del Sud.
39:32Chiaramente significa anche tenere conto delle specificità dei luoghi in cui abitano i ragazzi,
39:40e di tutto tanto il contesto che li circonda.
39:42Significa anche porre dei temi nei programmi scolastici che siano di reale interesse ai ragazzi,
39:50che non siano solo nozionistici, ma che possono formare un pensiero critico,
39:54che possa permettere ai ragazzi di riuscire a prendere posizione rispetto anche alle scelte di un governo,
40:04e non semplicemente imparare nozioni a memoria, ripeterle al professore e dimenticarle dopo qualche giorno.
40:15Però lì bisognerebbe avere un contraddittorio, scusami se ti interrompo,
40:20bisognerebbe avere un contraddittorio, perché se hai un insegnante di sinistra,
40:25ti proietterà le sue opinioni sulla sinistra per la politica, e così se l'avrai di destra.
40:29Ci vorrebbe un confronto equo.
40:33Ma secondo me non è questione di destra e sinistra,
40:36nel senso che si può tranquillamente permettere ai ragazzi,
40:40dare agli ragazzi gli strumenti per fare un proprio pensiero,
40:44indipendentemente da quale sia l'orientamento politico del docente.
40:49È un po' difficile secondo me.
40:51Io vengo da un liceo artistico e mi ricordo certe lezioni,
40:56insomma è un po' difficile, dipende chi le fa, dal proprio imprinting.
41:01E invece come verrete incontro?
41:04La città metropolitana di Palermo come sta avvenendo incontro?
41:07Ci sono dei fondi, abbiamo detto.
41:08I fondi ci sono, fate conto che per esempio noi domani,
41:12c'è il Consiglio metropolitano, quindi non so se poi sarà approvata una giornata,
41:16ma nella variazione del bilancio abbiamo 8 milioni e 400 mila euro di fondi
41:20che sono stati previsti e destinati a interventi di micro ristrutturazione all'interno delle scuole.
41:26E quindi già questa è una prima risposta su cose che sono veramente immediate,
41:30quindi su cose abbastanza di interventi micro, piccoli,
41:33e non sono quegli interventi di milioni di euro.
41:34Nel frattempo, per esempio, ripeto, su Palermo noi abbiamo lanciato una campagna d'acquisti,
41:39quindi stiamo acquistando il centro Lincoln famoso,
41:42dove c'era prima Scienze Motore, c'è a Vialessa Sbubi in fondo,
41:46lo stiamo acquistando noi, che poi è di una società dello Stato,
41:48quindi stiamo acquistando velocemente.
41:50Poi acquisteremo, se andrà a buon fine, anche un complesso che è verso Borgo Nuovo,
41:56che questo serve proprio per cercare di levare un mobili in locazione e avere scuole tutte nostre.
42:01Poi ci sono interventi, abbiamo a Palermo alcune specificità importanti,
42:04cioè l'Einstein purtroppo è stata semplice,
42:07c'è un mio fratello che è più grande di me, quindi prima del 78,
42:11ed è un palazzo, quindi il problema su Palermo città l'abbiamo dove mancano edifici
42:18con distinzione scolastica, però sono scuole che sono localizzate e sono importanti
42:23lasciarle in quel quartiere, soprattutto i cittadini scientifici hanno questa tipizzazione.
42:27Allora, le leggo l'elenco delle scuole occupate.
42:30Vediamo quale ha meno difficoltà, così diciamo, perché sta occupando?
42:35Abbiamo il Marco Polo, Finocchiaro Aprile, Einstein, Catalano, Almeida,
42:39quindi due licei artistici, il Cassarà, il Medi, il Regina Margherita e il Benedetto Croce.
42:51Qual è quello messo meglio?
42:53Di tutti questi qua che lei mi ha detto, ripeto, sono tutte scuole che qua,
42:57veramente queste 17 hanno problematiche strutturali e molte sono tutte scuole in locazione,
43:01non sono scuole nostre, diciamo che Finocchiaro Aprile è una scuola che sicuramente ha problemi
43:08di sovraffollamento, per il resto, diciamo, dal punto di vista strutturale non è una scuola
43:12che è messa malissimo, però diciamo, ovviamente ha troppi studenti per gli spazi abitativi che ha.
43:19Dico, del resto, queste qua sono scuole che, devo dire la verità, da un punto di vista strutturale
43:22i ragazzi hanno ragione a contestare, non ho nulla da dire.
43:29Mi sarei meravigliato se avessi trovato altre scuole, che invece sono, è come questo.
43:33Cioè, per esempio, il Meli, che è una scuola, sicuramente, infatti era Meli o Medi per capire
43:37il Medi, è quello che è in Viale Nardo da Vinci, è la scuola in locazione,
43:41e ha delle problematiche tipiche perché comunque sta in parte sotto, nel seminterrato,
43:46quindi è una scuola molto grossa e quella è una livella che vorremmo sostituire con l'acquisizione.
43:51L'Einstein ha questa problematica, che è un palazzo, ma lo stesso il catalano,
43:54il catalano, come che è il liceo artistico, è in un palazzo in Viala Margola,
43:59questa qua va assolutamente, diciamo, modificata e elevata.
44:02Altre scuole hanno, non tutte, ne abbiamo 133, diciamo, alcune non sono, diciamo,
44:09ne hanno questi problemi, anche in provincia abbiamo scuole assolutamente buone.
44:12C'è anche un problema, quello anche, soprattutto in territorio provinciale,
44:15un ragionamento che andrebbe fatto è cercare di fare in modo che alcune scuole,
44:20in alcune parti del territorio della provincia, riaggreghino studenti.
44:23Noi abbiamo scuole con pochi studenti e questo l'ho ripensato.
44:25Quindi il problema contrario, almeno chiaro.
44:27Sì, il problema contrario. Ma questo è un problema, allora, a quel punto di pianificazione complessiva
44:31dello sviluppo nel territorio della provincia di Palermo, perché poi è ovvio che i ragazzi si spostano.
44:36Cioè, io ho tre figlie, sono tutte e tre fuori, non sono più studenti, tranne l'ultimo.
44:40Però questo è un tema che io mi pongo molto spesso da genitore.
44:43Ma perché abbiamo investito così stando questi ragazzi e poi questi ragazzi per trovare soddisfazione?
44:47Non è un problema, secondo me, di mancanza di lavoro che abbiamo noi in nostro territorio.
44:51Il problema è che i ragazzi trovano soddisfazione professionale molto più spesso fuori dal territorio nostro,
44:58perché da noi non ci sono le occasioni lavorative di qualità, fra virgolette.
45:01Questo è il problema.
45:02E quindi è ovvio che un ragazzo oggi che ha studiato tanto,
45:05però alla fine cerca una soddisfazione del lavoro di qualità.
45:09Però non è un problema solo siciliano, c'è un problema nazionale.
45:12Ieri c'è una trasmissione su Re2 dove c'erano i collegamenti con Torino, con Milano, con Roma.
45:16I ragazzi rivendicavano un diritto a un futuro in Italia.
45:21Quindi dicevano, noi di Torino dovremo andare all'estero.
45:23Noi siciliani andiamo nel nazionale, no?
45:27E invece loro vanno proprio all'estero.
45:28Ma è una cosa di cui forse non si parla poco,
45:31perché ormai i ragazzi di oggi, ormai è venuto meno, per esempio, il mito del posto pubblico.
45:35Noi facciamo concorsi e partecipano molti meno ragazzi di quanto noi ce ne aspettiamo,
45:39perché comunque la pubblicazione è diventata poco attrattiva.
45:42E questa è una cosa che in sede Anci noi ci stiamo ponendo seriamente.
45:45Cioè noi facciamo concorsi, abbiamo fatto la provincia di Palermo,
45:48la città militare ha fatto un concorso per diplomati dopo 40 anni, due anni fa,
45:53e noi abbiamo avuto una media, una grafica di partecipazione per 35 e 40.
45:57Cioè hanno partecipato quasi tutti i lavorati in giustizia fra i 30 e i 40 anni.
46:01I giovani non ha partecipato a nessuno perché non è appetibile per loro.
46:05Ma io lo capisco.
46:05Cioè nel momento che tu hai un mondo che si globalizza anche in termini lavorativi
46:09e tu hai occasioni che sono importanti a livello mondiale o europeo,
46:14la prima cosa è che cerchi di trovare soddisfazione.
46:17La pubblicazione in questo si deve ripensare.
46:19Nel sindacalista non c'è più, ma sarebbe questo un bel discorso da fare anche sul mondo pubblico.
46:24Cioè dobbiamo ripensare al ruolo del dipendente pubblico,
46:27perché se continuiamo in questa maniera comunque è un settore che si depaperà.
46:31Ma perché non troviamo mano d'opera, per essere chiari, scusate,
46:34trovando un termine un pochettino vecchio, mano d'opera, ma non troviamo risorse pane,
46:38perché comunque non siamo più appetibili, anche in termini economici.
46:41Ormai il privato paga molto di più della pubblica amministrazione.
46:44Quindi ci potrebbero essere i posti di lavoro, però non piacciono ai ragazzi.
46:48Magari hanno anche ragione, insomma.
46:51Invece questa protesta, avete detto, la mobilitazione non è destinata a fermarsi.
46:57Tra l'altro domani c'è un'altra manifestazione grossa, parteciperete?
47:01Come rete studentesca parteciperemo al corto del 20 novembre,
47:05che sarà uno sciopero addirittura internazionale.
47:10Parteciperanno diverse scuole a Palermo, principalmente le scuole si stanno mobilitando,
47:15si sono già mobilitate in questi giorni, per appunto continuare la mobilitazione all'interno della nostra città
47:23e appunto per continuare a portare avanti le nostre rivendicazioni ancora in piazza.
47:29Quindi quanto durerà ancora? Non si sa.
47:31Intanto appunto abbiamo lanciato questa, lancieremo tra poco questa data del 20 novembre,
47:38che appunto sarà anche uno sciopero in occasione della giornata internazionale dello studente
47:42e vedremo in base al clima studentesco comunque ancora i studenti di questa città
47:49hanno voglia di stare in piazza, hanno voglia di mobilitarsi proprio perché non si sentono forse soddisfatti
47:56da quello che è stata la mobilitazione in questi giorni.
48:01Gabriele, è ancora collegato?
48:03Sì, Gabriele che è collegato dal Lifeline, cosa dovrebbe avvenire per dire stop, basta, l'occupazione finisce qui?
48:12Ma sicuramente si vogliono delle risposte concrete, non delle risposte tampone come sono spesso state date a noi siciliani.
48:21Si vuole appunto non solo avere attenzione ai problemi studenteschi, ma anche delle proposte che possano essere valutate
48:33appunto dalla politica e noi gli studenti stiamo lavorando anche per questo.
48:39Come vivete personalmente?
48:41Allora, ultime domande perché siamo super giù in chiusura.
48:45Come vivi personalmente da diciottenne questa esperienza?
48:57Ma sicuramente è una sensazione strana dopo così tanti anni, all'esterno erano dieci anni che nessuno occupava
49:04il fatto che appunto si riprenda un'occupazione appunto all'interno del proprio liceo,
49:15però effettivamente diciamo è un segno, è un segno di malcontento, è anche un segno di organizzazione tra ragazzi
49:24che è un qualcosa di bellissimo, di tanti momenti di socialità, di condivisione, che sinceramente dopo il periodo del Covid
49:31mancavano.
49:32Ok, vediamo Gaia. Come la vivi personalmente?
49:36Sicuramente all'interno di una scuola occupata si crea un clima totalmente diverso rispetto a come si vive la scuola
49:44giornalmente,
49:45sia per le attività che si fanno, come si è già detto, sia proprio per il clima che nasce tra
49:50gli studenti,
49:50un clima di solidarietà, un clima di continuo confronto.
49:54È alfino chiaro in questi giorni ci sono stati diversi momenti di assemblea in cui tutti hanno avuto la possibilità
50:01di parlare,
50:01quindi comunque si riesce anche a conoscerci, a stare insieme, ad avere momenti di socialità all'interno di un edificio
50:10che si vive ogni giorno,
50:11però che nell'occasione dell'occupazione si vive in modo totalmente diverso.
50:15Ma nascono anche tanti amori.
50:18Ci saranno sicuramente delle dinamiche all'interno delle scuole, sicuramente tantissime persone si riescono a conoscere anche grazie a momenti
50:28del genere.
50:28Dottor Vernuccio, lei che si ricorda di questa occupazione del 78 a livello personale?
50:34Devo dire la verità, io l'ho detto l'altro giorno anche a loro, secondo me gli anni del liceo,
50:39per fare un discorso un pochettino ormai da anziano,
50:43sono anni di formazione enorme della propria persona ed fare comunità come loro stanno facendo ora è un momento di
50:50crescita personale impressionante.
50:52Infatti loro devono veramente sfruttarla al meglio perché comunque se ne ricorderanno per il resto della vita.
50:56Io credo, come lei, siamo generazioni diverse di lei, però sicuramente gli anni del liceo, i cinque anni del liceo
51:04durano un tempo enorme rispetto al resto della propria vita.
51:09Ormai noi gli anni ci scivano, come si dice.
51:11Per cui secondo me il momento dell'occupazione si è vissuto in maniera costruttiva, ecco, come loro stanno facendo.
51:16E spero che poi comunque arrivino a un momento in cui capiscono quando devono chiudere,
51:20quando deve chiudere l'occupazione e che risultato devono raggiungere.
51:23Però è un momento di grandissima crescita personale.
51:27Socializzare, vivere comunità e fare comunità è una cosa importantissima.
51:30E eviterebbe tanti problemi che abbiamo oggi di mo' vita, ma la mo' vita è cosa varia.
51:35Se i ragazzi socializzassero, anche se gli adulti sono qui.
51:37Ogni tanto dovremmo occupare pure noi.
51:39Eh, infatti, occupiamo i posti di lavoro, non lo so, che dobbiamo fare.
51:42Potremmo fare così.
51:43Ma con questa comunità.
51:44Un fine settimana, diverso.
51:46Sì, allora, la nostra puntata è giunta al termine.
51:50Cercheremo di capire come si evolveranno queste proteste e queste occupazioni,
51:53sicuramente anche in altre puntate con i nostri telegiornali.
51:57Ringrazio i miei ospiti per essere stati con noi.
52:00Innanzitutto ringraziamo Gabriele Salli, che è in collegamento dall'Einstein.
52:05Grazie mille a voi.
52:07È al buio, è in questa occupazione.
52:08La luce è andata via.
52:10Grazie al dottor Vernuncio della città metropolitana di Palermo.
52:13E grazie a Gaia Ragusa della rete studentesca Palermo.
52:17Io vi ringrazio per averci seguito.
52:19Vi ricordo che la puntata la potete rivedere da domani su gds.it.
52:24Grazie, a giovedì prossimo.
52:38Grazie a tutti.