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00:00Esperen que la tenemos a la nuera de Nancy, Alejandra, gracias por estar al otro lado, buen día.
00:13Gracias a ustedes chicos por cubrir esto.
00:16No, por favor. Alejandra, contanos cómo está la investigación, qué es lo que saben ustedes hasta el momento.
00:24En realidad nosotros no sabemos nada, solo que se empezaron las audiencias de disputación.
00:30A los detenidos.
00:32Sí, que por ahora ninguno se quebró, ninguno habló. Hasta el momento 5, lo que nos dicen varios de los
00:38abogados, que está ahí nuestro colega hablando en corrientes, es que puede haber más detenciones hasta el momento.
00:44¿Ustedes qué piensan?
00:47No te escucho bien.
00:49¿Ustedes qué piensan, Alejandra? A ver si ahí podemos subirte el retorno en cuanto a la investigación.
00:54¿Qué nos dicen algunos abogados que puede haber más detenidos?
00:59A ver, nosotros pensamos lo que dijimos del primer momento, todos tenían que estar detenidos en el primer momento.
01:07O sea, del primer momento hubo 10, 15 personas, cuánto eran que la vieron a Nancy.
01:11Todos tenían que estar detenidos. A todos había que llamar a indagatoria. Había que llamar a indagatoria al director, que
01:20le hizo la vida imposible a Nancy, en el cual la mandó de primer momento por otro camino.
01:27A la supervisora, que después, cuando se armó todo, vino, levantó no sé qué papeles. O sea, no tenemos respuesta
01:37de la ministra de Educación.
01:39¿Qué es lo que está pasando en Corrientes? ¿Se desaparece una maestra que va a dar clases? ¿Nadie dice nada?
01:49O sea, necesitamos ayuda también del gobierno nacional. Por favor, al señor Milley. No sabemos si la siguen buscando, no
01:58la siguen buscando.
01:59Porque nosotros estamos acá en la esquina y donde empezó todo esto, estamos a doscientos y pico de kilómetros.
02:10Ahora, Alejandra, Nancy había hecho una carta mencionando un montón de situaciones que no estaban funcionando en la escuela.
02:18Era una escuela que estaba en abandono, era una escuela que tenía un presupuesto que ella cobraba, que ella luchó
02:23mucho para que se abra la escuela.
02:24Contanos la lucha de Nancy con esta escuela rural.
02:28A ver, Nancy informó lo que tenía que informar correctamente, que esa escuela no tenía agua, que figuraba que tenía
02:35agua.
02:36Que esa escuela se retiraba la mercadería para los chicos, en el cual nunca se le dio a los chicos.
02:43Que esa escuela hacía dos, tres años que no iba nadie a dar clases.
02:48O sea, todas esas cosas, Nancy las informó, inclusive mandó a alguien para que presente, que se llama Crisla Janel
02:57Dennis, que es mi hija, porque ella está en Corrientes.
03:00Presentó todo, hizo tal cual la cosa que tenía que hacer.
03:05A ver, ahora, se investigó a este director, que se investigó, ¿saben si el celular de este director estuvo cerca
03:12de Nancy?
03:13¿Qué tenía que ver la supervisora?
03:19¿Por qué vino a querer sacarla el acta y todas las cosas que quiso llevar o que te llegó?
03:24No sabemos nada de eso, porque necesitamos una respuesta también de la ministra de Educación de acá.
03:30Alejandra, a mí hay algo que no me termina de cerrar.
03:35El director anterior estuvo en ejercicio los últimos tres años, porque por un lado nos dicen que hace tres años
03:43que nadie figuraba como a cargo de esa escuela,
03:45y por eso Nancy reporta de que no hubo actividad ni nada los tres años anteriores.
03:50Pero por otro lado nos dicen de que había un director y que al parecer no hacía nada y no
03:54funcionaba la escuela.
03:55Pero no me termina de quedar en claro si hubo o no hubo, cuándo renunció este director, por qué renunció
04:01el director anterior,
04:02y si efectivamente daba clases ahí o no.
04:05Sí, chicos, acá quieren hacer pasar todo gato por liebre.
04:10Tuvieron demasiado tiempo para limpiar un montón de cosas, para cambiar acta, para todo, ¿me entienden o no?
04:17Sí, totalmente, totalmente.
04:19Estoy clarísima.
04:20A ver, la supervisora la manda por una suplencia, ¿cómo se va a desaparecer todo lo otro?
04:26¿En qué país estamos?
04:27¿Cómo? Porque, a ver, es una cosa de loco que una maestra rural esté en las condiciones que estaba Nancy
04:34y que nadie se haga cargo.
04:36Hasta inclusive salieron a decir que no tenía alumnos, cosa que es mentira, a Nancy cuando agarra la suplencia.
04:43Le dieron los nombres y los apellidos de los alumnos que tenía que ir a dar clase, ¿o no?
04:48Porque si alguna maestra que está ahí o alguien que conoce este tema, que yo no lo conozco,
04:53tiene que saber explicarme, si agarro una suplencia, ¿qué es lo que te dan?
04:57Sí, pero antes de que ella agarre la suplencia, ¿había alguien que iba efectivamente o había alguien nombrado?
05:05Pero bueno, pero hay alumnos que puedan corroborar que se daba clase ahí.
05:11Chicos, la escuela supuestamente estaba funcionando. Nancy va a hacer una suplencia.
05:15Cuando Nancy llega a la escuela, le quería morir.
05:19Claro, pero ¿sabés lo que pasa? Alejandra, lo voy a decir yo porque me estoy quejando de eso.
05:25Mirá, la ley de escuela de casco, así se llamaba históricamente,
05:27que es la escuela donde había casco de estancia, en donde se metían estas pequeñas escuelas rurales.
05:31¿Sabés de cuándo es? 1905, llama ley Lainez.
05:34O sea, ¿a usted le parece que tenemos que tener una ley y una lógica del año 1905 en el
05:42siglo XXI?
05:4321, en el siglo XXI, ¿a usted le parece que Nancy tenía que poner peligro su vida para ir y
05:50corroborar que se estaba abandonada?
05:52Sí, y que aparte se hace lo que quiere el patrón de estancia.
05:55Pero eso es lo que tenemos que empezar a discutir en algún momento como nación.
05:58Y que encima se le daba dinero, una partida de dinero que era.
06:01A ver, Alejandra.
06:02¿Cuáles eran las personas que se beneficiaban cobrando?
06:05Claro, claro, por eso.
06:09¿Cuáles eran las personas que se beneficiaban?
06:11¿Quiénes decinos, Alejandra?
06:15¿Quiénes eran? Porque ¿tuvo consecuencias la carta que hizo Nancy, entonces?
06:20La supervisora tiene que tener un registro, acá tapan todo.
06:23Nos quieren hacer pasar gato por liebre.
06:26¿Vos qué pensás que le pasó a Nancy, Alejandra?
06:29No sé lo que le pasó, pero acá hay que investigar todas las cosas, todas las secuencias.
06:36O algo vio Nancy, algo muy grave, muy grave.
06:43O esta gente, ¿por qué mintió tanto?
06:46Que esto del principio tenían que estar todos presos.
06:48A ver, la justicia, la estancia tiene 10, 15, todos adentro desde el principio tenían que estar.
06:56Pasaron muchos días y nos siguen demorando, y nos siguen demorando.
07:00La familia tenemos una angustia de la puta madre.
07:03Es como que nos sentimos solo contra el mundo, contra el poder, contra toda la mugre que hay.
07:10Alejandra, por favor, necesitamos ayuda, necesitamos tecnología, necesitamos campamento, necesitamos rastrillaje.
07:20Pero en serio, ¿cómo puede ser que los perros no hayan olido nada de Nancy?
07:27¿Me entienden, chicos?
07:28Sí, claro, Alejandra, pero sí lo decimos al principio.
07:32Y yo insisto con esto, la Argentina, ojalá la encuentre a Nancy, y viva.
07:40Pero si estuviéramos en el peor de los escenarios, no puede ser que la muerte de Nancy sea en vano.
07:46No, y sobre todas las cosas...
07:47Déjame terminar con esto, porque es para mí fundamental.
07:49Lo vengo insistiendo hace mucho tiempo.
07:51El otro día lo discutí con Marco al aire, lo discutí con un coterráneo,
07:54no sé, vos, Alejandra, si sos correntina también, lo discutí con un correntino también.
08:00Muchachos, la buena voluntad de Nancy, que era enorme, que era gigante,
08:05no puede estar montado sobre una lógica del siglo casi XIX,
08:09una lógica de si hace 120 años, Nancy y todas las maestras rurales
08:14tienen que tener tecnología, si queremos que sean maestras.
08:18Si queremos que sean maestras, si no queremos que sean maestras...
08:20A Nancy no le dieron una computadora, chicos.
08:23A Nancy no le dieron una computadora.
08:25Bueno, ahí está, ahí está.
08:27Ahora, Alejandra, Nancy hacía un sacrificio inmenso para ir,
08:31y según algún, creo que Sebastián,
08:33nos decía que había días que tenía miedo,
08:35porque por ahí el clima empeoraba, se tenía que volver a caballo.
08:39¿Se quedaba a dormir en esta escuela que estamos viendo, en estas condiciones?
08:43Es que Nancy se tenía que quedar a dormir porque, o sea, a ver, chicos,
08:50Nancy era una guerrera, una guerrera de la puta madre, con todas las letras.
08:55O sea, no le faltaba una.
08:57Ella tenía esa vocación de maestra, que he conocido poco maestro con esa vocación que tenía Nancy.
09:04Era una persona espectacular, era una persona que estaba preocupada porque los chicos no sabían leer ni escribir,
09:10que no sabían del 1 al 10.
09:12Entonces, eso es lo que era, Nancy.
09:15Y desapa todo ese sacrificio que hacía, que la levantaban a las 6 de la mañana,
09:20que tenía todas esas casi 3 horas para llevar al punto X, que le llamo yo,
09:25para después agarrar ese caballo, para hacer 3 horas más para llegar a la escuela.
09:30Sin agua, chicos, sin agua potable en la escuela.
09:34¿Me entienden a lo que estoy hablando?
09:36Sí, sí.
09:36Estamos compartiendo mientras vos hablás.
09:38Con esto la meada de murciélago, porque ese delincuente, que tendría que estar preso también el antiguo director,
09:45y la supervisora también, y el Estado Nacional tenía que estar averiguando ya
09:50por qué vinieron a levantar todas esas cosas, esas actas y esas cosas.
09:54Ya tendrían que enfocarse en otra cosa.
09:58Está bien, estos tipos están presos, sí, están presos.
10:01¿Por qué?
10:01Porque ya tienen que estar presos, porque mintieron todos.
10:05¿Por qué mintieron?
10:07¿Me entienden?
10:08Totalmente alegrada.
10:09No quiero que se ponga un caso como Loan.
10:11Esto es Loan, Nancy, chicos.
10:13Es la misma secuencia.
10:16Lo venimos diciendo acá, ¿eh?
10:20Lo que vos decís, lo venimos marcando acá, ¿eh?
10:23Las partes en común que tiene esto con el caso Loan.
10:26Lamentable, ¿eh?
10:27Porque Loan no apareció todavía, ¿eh?
10:30Lamentablemente.
10:30Pero, ¿sabés qué pasa, Alejandro?
10:31Lo digo al principio, mirá.
10:34Nancy va a una escuela que no tiene ningún control del giro de fondos.
10:38Está abandonada.
10:40Hace tres años.
10:40Hace tres años, pará.
10:42Ningún control del giro de fondos.
10:43Ausencia del Estado.
10:44Control.
10:45Ningún plan de mejorar ediliciamente ese colegio.
10:52Falta del Estado.
10:54Ninguna posibilidad de algo central, ¿no?
10:57Ninguna posibilidad de mejorar las condiciones.
11:00De Nancy como educadora, dándole una computadora, etcétera, etcétera.
11:05Falta del Estado.
11:06Todo eso habla a las claras.
11:08En un país que se habla todo el tiempo de que el Estado es malo,
11:11de que el Estado no sirve.
11:12Entonces, miren, señores, en ese lugar el único que llega es el Estado.
11:16Ahora, Alejandra, decimos.
11:19¿Puedo contar algo?
11:20Lo que vos quieras.
11:21Nancy informó esto después de la primer suplencia.
11:25Ahora, la dice...
11:27¿En qué año fue eso?
11:28Disculpadme.
11:29Ahora, ahora.
11:31Escúchenme, chicos.
11:32La supervisora tiene que tener un informe a ver si visitó.
11:37Fue la que nunca la visitó.
11:38Claro.
11:38Es porque ella tendría que estar procesada.
11:41¿Por qué la mandó a Nancy a trabajar en esas condiciones?
11:45Esa supervisora...
11:46¿Por qué mi jueza estaba trabajando en esas condiciones?
11:49Depende del Estado Nacional o Provincial.
11:51¿Vos sabés eso?
11:53No tengo ni idea.
11:54Pero acá nos tenemos que levantar la maestra de toda la República Argentina,
11:58porque era una de las nuestras, era una trabajadora que la llevaron a un lugar,
12:04la mandaron a un lugar, la obligaron a ir, porque si no le hacían sumarios,
12:10a un lugar donde estaba deshabitado, donde estaba...
12:15Expuesta, totalmente expuesta.
12:17No había condiciones para que esté ni con agua potable.
12:20¿Quién da la cara con eso?
12:21Bueno, pero para...
12:22Porque si vamos, pase lo que pase con mi suegra, yo les voy a decir la verdad,
12:27acá ellos tendrían que estar presos también por las condiciones que mi suegra estaba ahí.
12:32Pero ahora, lo que yo no termino de entender es lo siguiente.
12:35Supongamos el caso de que había, vamos a ver todo lo potencial,
12:40un arreglo con la supervisora, con el director anterior,
12:44y que no iba nadie y seguían cobrando los fondos.
12:46Entonces, ¿para qué mandan a Nancy ahí para que empiece efectivamente a dar clases?
12:51No les convenía.
12:52No les convenía.
12:54Prefería que todos estén cagaditos, que nadie diga nada, sigan cobrando,
12:58haciendo pasar de que supuestamente la escuela funcionaba cuando que no funcionaba.
13:03Entonces, es raro eso.
13:05No, no, Lu, por favor, lo saben bien.
13:06¿Sabes lo que pasa?
13:07Sí.
13:08Que no pensaron que Nancy iba a ir hasta la escuela.
13:12Primero que iba a llegar a la escuela y primero, segundo, que iba a informar
13:17y que se la iba a aguantar quedando ahí.
13:20A Nancy le molestaba, a alguien le estaba molestando.
13:24¿Me entienden o no?
13:25Totalmente, Alejandra, sos clarísima.
13:27Lo que pasa es que se encontraron con la guerrera equivocada.
13:30Ella iba a ir a trabajar, ella iba a cumplir porque ella quería trabajar.
13:35Entonces, esto no lo podemos dejar así nomás, como que se la tragó la tierra,
13:39como que ahora salen todas estas pelotas y nosotros no vimos ni una evidencia.
13:43Y si la fuera, va a pasar como lo de Loan, que encontraron el botín, están todos presos.
13:48Pero nosotros necesitamos respuestas.
13:51Necesitamos que el país se levante porque necesitamos respuestas.
13:55¿Qué le pasó a mi suegra?
13:56¿Qué le pasó a la abuela de mi hijo?
14:01¿Quién le obligaba a ir a trabajar?
14:03Para mi cuñado, para mi marido, está una mamá, una mamá que se iba a laburar
14:09y se perdió estando trabajando en las condiciones que estaban, Nancy.
14:17Esto ya, el Estado Nacional tenía que tomar esto.
14:22No sabemos si la siguen buscando o no.
14:25Hoy preguntábamos eso.
14:26¿A ustedes no les informan de qué manera se la está buscando?
14:29Porque encima las hectáreas son muy grandes.
14:32A nosotros no nos informan nada, chicos.
14:34No nos informan nada.
14:36Ahora tenemos una audiencia, así que vamos a ver a ver qué nos dicen.
14:42La verdad que estamos mal.
14:45Estamos mal.
14:46Nos sentimos solos.
14:48Nos sentimos con impotencia.
14:51Nos sentimos...
14:52Es inexplicable.
14:55Porque yo, ¿qué le digo a mi hijo?
14:58Al nieto de Nancy.
14:59¿Qué le digo cuando anoche me preguntaba?
15:01¿Cuánto tiene tu hijo, Alejandra?
15:02Mamá, ¿me la vas a traer a mi abuela?
15:05¿Cuántos años tiene tu hijo?
15:0811 años.
15:09Es chiquito.
15:11Ella le daba...
15:12¿Y sabés lo que me dijo?
15:14¿Qué te dijo?
15:14Si no aparece mi abuela, yo no voy a creer más en Dios.
15:21Entonces, ¿me entienden?
15:24Alejandra, para nosotros es más que visibilizar y, por supuesto, hacer fuerza con ustedes.
15:29Es darles el espacio.
15:30Es muy difícil ponernos en tu lugar como en las otras víctimas, ¿no?
15:34Ahora, te hago una consulta.
15:36¿Vos pensás que tuvo consecuencias la carta, la exposición de ella, lo guerrera?
15:41Porque la descripción de todos que nos hablan de Nancy nos hablan de una persona muy guerrera.
15:46Ella expuso un montón de cosas.
15:48¿Tú amenazas en el último tiempo?
15:49¿Ella tenía miedo?
15:52Chicos, hay que analizar todas las posibilidades.
15:55Yo no te sé decir eso, pero ella que seguía luchando, la levantó a esa escuela, seguía con todo, sí.
16:03¿Me entienden?
16:04Pero acá no hay que descartar nada.
16:06Cuando decís no descartar nada, ¿es porque la hipótesis de un supuesto ataque sexual y puede ser?
16:14¿Lo evalúan?
16:16Si el fiscal tiene todas las pruebas necesarias y nos convence, nosotros estamos dispuestos a escuchar a la justicia.
16:24Pero, o sea, no cierra nada, chicos.
16:26No cierra nada, no me cierra nada.
16:27Ahora igual lo voy a escuchar a ver qué tiene, qué no tiene.
16:32Nosotros todavía no vimos la cantidad supuestamente de evidencia que tiene.
16:35Lo vamos a ver, lo vamos a analizar.
16:38Pero acá, no sé, hay otra cosa.
16:42Nancy vio algo grande.
16:45No sabemos, la ministra de Educación no nos dijo qué pasaba con esa escuela.
16:49¿Quiénes eran los que estaban cobrando?
16:51¿Cuáles eran los de mantenimiento?
16:53Nada, no sabemos nada.
16:54Con plata, ¿no?
16:56No sabemos qué vino a buscar la supervisora.
16:59¿Cuál fue la reunión que tuvo con el antiguo director?
17:02¿Qué firmaron?
17:02No sabemos nada.
17:03¿Eso se está investigando?
17:04No lo sabemos.
17:05¿Me entienden o no?
17:06Sí, sí.
17:07Ahora, y con respecto a Rosa, digo, a mí me hace un poco de ruido cuando escucho que la nombran.
17:13¿Era amiga de Nancy?
17:14¿Era la mamá de los chicos que Nancy era la maestra?
17:18Porque sabemos, por lo que nos dicen algunos, que tenían un vínculo.
17:22Que de vez en cuando ya sé que Nancy se quedaba a dormir a la casa de Rosa.
17:25No, no, no.
17:26Eso está equivocado.
17:27Ah, perfecto.
17:28Nancy se quedó los primeros tres días a dormir ahí mientras limpiaba la escuela.
17:33¿Por qué?
17:33Porque era imposible.
17:35No sé si...
17:36Desde el primer día se firmó la escuela cuando Nancy entró.
17:40No abrió la puerta porque le dijimos que firme todo porque ya sabíamos que algo estaba pasando en esa escuela.
17:47Por eso el director ni la supervisora querían que llegue.
17:51Entonces, ¿qué pasó?
17:53Le dijimos a Nancy, Nancy, vos firmás todo desde el primer día.
17:56Algo pasa acá.
17:57¿Por qué no quieren que llegues a la escuela?
18:00No querían que la vea directamente en las condiciones en las que...
18:03Exactamente, exactamente.
18:05O querían que diga, no, no puedo tomar el cargo.
18:07No sé.
18:08La verdad que no sé.
18:09Eso se tiene que investigar.
18:11¿De cuánta plata se está?
18:12Ahora, no sé si la misma policía puede investigar al mismo estado de acá.
18:16No sé si alguien tiene que mandar de otro lado.
18:18Yo no lo sé porque no se merece.
18:20Alejandra, tengo un punto.
18:23Las escuelas rurales dependen, por la ley que rige, lamentablemente, una ley que hay que cambiar,
18:29que depende de los estados provinciales, salvo algunas escuelas de granja, etc.
18:33Pero la mayoría depende de los estados provinciales.
18:35Por lo tanto, la realidad es que es el estado provincial el que dio las órdenes
18:40para que Nancy fuera a, digamos, mejorar, arreglar, supervisar esa escuela que está abandonada.
18:48Por eso está muy bien lo que vos decís, pero yo insisto con esto.
18:52La Argentina no puede seguir manejándose en el siglo XXI como si estuviera en el siglo XIX.
18:56Todo lo que le pasó a Nancy, todo lo que le pasó, es porque Nancy estaba sola,
19:02en representación del Estado, sin una cobertura del Estado.
19:05Mirá, tenía que viajar a caballo cinco horas, en un colegio estaba abandonado.
19:09Ni agua potable.
19:10Con un colegio, no solamente agua potable, en un colegio en el cual vos ponés la sospecha,
19:15y me parece muy interesante que la pongas, sobre dónde iban esos, digamos, las partidas,
19:21los fondos que estaba mandando el Estado provincial.
19:22¿Y cuántos fondos estamos abriendo?
19:24Un millón de pesos es lo que por mes, más o menos, lo que envía por mes a una directora
19:27del colegio.
19:28Entiendo que...