00:12La personne de la PJJ qui travaille avec la classe ruelle dit
00:16mais vous ne faites pas simplement réparer des raquettes.
00:20Et cette phrase-là, je tiens à la souligner parce que le travail qu'on fait avec des élèves comme
00:25ça
00:25qui sont en décrochage scolaire et qu'on les implique, qu'on les valorise
00:29puisque chaque élève repart avec sa raquette.
00:32En termes d'estime de soi, la façon de travailler, les compétences psychosociales,
00:37le ping ce n'est qu'un prétexte, le reste c'est de l'humain.
00:51Alors là on est en périphérie d'Arras, à Dainville, donc c'est une petite ville.
00:56On est au collège Denis Diderot.
00:57Nous accueillons 710 élèves issus de milieux sociaux très divers, très variés.
01:03Le collège bénéficie d'un accueil d'une classe relais,
01:05donc ce sont des élèves issus de plusieurs collèges.
01:08Nous avons aussi une section d'enseignement général adaptée, ce que nous appelons une SECPA.
01:1348 élèves du niveau de la 6e à la 3e.
01:16Nous avons également une ULIS qui accueille des élèves en troubles cognitifs, troubles moteurs.
01:26Dans l'éducation nationale, la classe relais, c'est un groupement de jeunes élèves qui viennent de collèges du district
01:34et qui sont en difficulté scolaire parce que souvent, ils sont, comment dire, décrocheurs.
01:40Et il y a pendant 9 semaines, ces élèves sont regroupés dans une classe spécifique avec un enseignant spécifique, un
01:47assistant d'éducation.
01:48Et ce que j'ai proposé, ça a été de venir enseigner le tennis de table,
01:52mais pas d'une façon uniquement sportive, mais aussi avec l'initiation à l'arbitrage et aussi à la fabrication
01:59de raquettes.
02:04On a fait du traçage, de la prise de côte sur les raquettes déjà existantes.
02:09Ensuite, ils ont dessiné leurs propres raquettes, qu'ils ont découpées.
02:14Et après, on y a appliqué des revêtements et diverses finitions.
02:17Pourquoi ils ont des sourires ? Parce qu'ils sont toujours comme ça en atelier.
02:20Ils ont l'impression d'être debout, libres et actifs.
02:23On leur transmet, alors pas du geste professionnel ici, c'est vraiment de la découverte des matériaux et du lien
02:29avec des mathématiques.
02:31Essayer de rendre concrète des choses qu'ils n'appliquent pas forcément en classe.
02:34Là, vous devez poncer déjà, il faut bien enlever le noir, comme ça.
02:41Et après, on la prend, on la colle.
02:45Après, il faut choisir un revêtement.
02:47Il faudra le mettre là, il faudra le coller comme ça.
02:50Mettre un serre-joint pour qu'il colle bien.
02:52Ce n'est pas comme les cours, du coup, on peut faire ce qu'on veut.
02:55Par exemple, on peut faire de la maçonnerie, carleur.
02:59On peut faire presque ce qu'on veut, on peut faire tous les métiers qu'on veut.
03:02Et après, on vient de remettre celle-ci au-dessus.
03:04Et du coup, ici, on coupera ou on laissera comme ça ?
03:07Non, c'est fait exprès pour rentrer dans le trou.
03:10C'est une raquette, elle a été coupée en deux.
03:14Et elle aussi, elle a été coupée à moitié, à peu près au bord ici.
03:17Et du coup, on a tout recollé.
03:19On a collé plus celle-là et du coup, ça nous a fait ça à la fin.
03:23Là, j'ai fait cette raquette, qui est en forme de tigre, mais on dirait plus un cheval.
03:29Au début, c'est parti d'une raquette toute ronde.
03:32J'ai appris qu'il fallait y avoir de la patience pour être courageuse.
03:36Même si on n'avait pas réussi du premier coup, il faut projresser, il ne faut pas abandonner.
03:40On a des élèves qui ont fabriqué une raquette pour pouvoir jouer avec,
03:44et d'autres qui ont fabriqué une raquette pour en faire un objet de décoration.
03:47On a fait un repas d'application en hygiène, alimentation, service,
03:52où les élèves ont créé un repas sur la thématique du tennis de table.
03:56Le fait de valoriser à travers des activités scolaires le sport,
04:01ça permet aux élèves de rentrer aussi dans les clubs de sport.
04:06La demi-fimnase, le cinéma et le grand final, ce sera en 2-7 gagnants.
04:09Ce collège, en fait, a un gymnase dans lequel le club a sa salle d'entraînement.
04:14Ce qui fait que beaucoup des jeunes du club sont issus de ce collège.
04:18Quand je suis arrivé il y a 3 ans, j'ai vu qu'en fait, il n'existait pas de
04:22réelle liaison école-club.
04:25Du coup, on a monté une opération donnant-donnant.
04:28On prête du matériel et on récupère des créneaux sportifs.
04:33Le club a mis des tables à disposition pour les compétitions de l'UNSS du mercredi après-midi.
04:39Emmanuel, le retour !
04:41Je trouve que c'est chouette pour les élèves.
04:44Ils ont travaillé sur un projet en classe avec leurs enseignants.
04:49Et puis, là, aujourd'hui, ils viennent jouer contre des élèves de l'UNSS.
04:55Les élèves de la classe relais sont présents, les élèves de la SECPA.
04:58Donc, on rassemble tous les élèves qui ont participé directement ou indirectement
05:06au projet de pratique du tennis de table au collège.
05:10Donc, c'est chouette, c'est un bon moment.
05:11On avait l'idée de créer des médailles en 3D.
05:14Pour créer une médaille, il faut un cylindre.
05:17Après, il faut un deuxième cylindre qu'on aplatie et on fait un trou dans le cylindre.
05:21Comme ça, on peut insérer les corps pour refaire le nœud de la médaille.
05:25Après, on va écrire sur la médaille tournoi CRD parce qu'on est en collège d'hydro 3D d'unville.
05:33Et on met la place pour venir 3e ou 4e.
05:36Avant, au début, je ne savais pas manipuler un site 3D, un logiciel.
05:40Maintenant, je sais beaucoup mieux le manipuler car on a appris à comment le manipuler et comment ça sert.
05:47Je suis arrivée ici, je n'ai vu que des sourires.
05:50Je n'ai entendu que des rires, que du comportement sportif, fair play, on perd, mais ce n'est pas
05:55grave.
05:56Et je vous invite à continuer dans cette lancée parce que c'est vraiment agréable.
06:00Et vous avez donné une belle image du collège d'hydro et vous avez donné une belle image de vous.
06:04Alors, on peut vous applaudir.
06:09On est un club de 82 licenciés, à majorité à 55% de jeunes de moins de 18 ans et
06:1645% d'adultes,
06:17sur un panel de 6 à 72 ans.
06:20Tout vient des classes.
06:21On a commencé aussi avec les primaires.
06:23On fait aussi des séances d'apprentissage et de mise en situation,
06:28même pour les plus petits dans les écoles maternelles et primaires,
06:30pour amener le tennis de table dans les écoles.
06:33Donc, le fait d'être à proximité avec des écoles et un collège,
06:37ça nous permet de montrer le tennis de table.
06:40Et grâce aux actions qu'il y a depuis la fédération et les frères Lebrun,
06:44qui ont très bien amené sur les réseaux sociaux les jeunes dans le tennis de table,
06:50on a cet élan qui nous permet d'avoir des portes ouvertes dans les écoles
06:54et les jeunes qui répondent présent.
06:55Avoir des jeunes en difficulté à accessoire scolaire, surtout au niveau sportif,
06:59qui ont du mal à s'intégrer,
07:00le tennis de table, du coup, ça permet à tout le monde de s'intégrer.
07:03Parce que je me suis moi-même intégré dans plusieurs groupes d'amis avec le tennis de table, justement.
07:08Le but, effectivement, c'est de toucher le plus de public possible.
07:11Chacun trouve sa place au club.
07:13Donc, ça veut dire que celui qui a envie de venir au club pour y jouer,
07:17il va forcément trouver une place quelque part.
07:19Que ce soit compétiteur, dirigeant, bénévole,
07:21que ce soit un encadrant, un jeune qui veut venir jouer avec son parent,
07:25dans tous les cas, il trouvera sa place dans ce club.
07:27La loi, maintenant, est établie et passée
07:31pour que les établissements scolaires puissent s'ouvrir aux associations sportives.
07:35Comme c'est quelque chose de légal,
07:37j'invite moi les dirigeants ou les entraîneurs à prendre des contacts.
07:41Mais je dis bien, donnant, donnant, gagnant, gagnant.
07:45C'est à ce prix-là, si on propose quelque chose,
07:47que l'école sera reconnaissante.
07:49Les parents d'élèves en conseil d'administration
07:51ont apprécié ce qu'on leur a proposé
07:54parce qu'ils ont dit, ah, on fait quelque chose pour nos élèves
07:56qui viennent de l'extérieur.
07:58«Beat-le, beat-le, beat-le, beat-le, beat-le, beat-le ! »
08:04C'est parti !
