00:00Une plateforme sur laquelle on puisse tous dire ce qui ne va pas, ce qui va et nos attentes.
00:04Alors j'ai dit, ben ça tombe bien, ça a été ouvert il y a deux jours.
00:06La plateforme Agora, il y a 51 000 élèves qui s'étaient exprimés ce matin.
00:0951 000 élèves en 48 heures, on n'a jamais vu ça.
00:12Sur aucune consultation publique menée par le gouvernement.
00:16Donc il y a eu une soif de cette jeunesse de s'exprimer.
00:18Et puis maintenant il faut être à la hauteur, c'est-à-dire qu'il faut l'entendre, l'écouter,
00:24comprendre, comprendre aussi les ressorts profonds de ces inquiétudes,
00:26et puis apporter des solutions très concrètes sur les différents sujets.
00:29La démocratie scolaire, parce que leur premier mot ça a été, on se sent seul et pas entendu.
00:34L'accompagnement humain, en termes de santé, en termes social,
00:40pour faire en sorte que nos élèves ne soient pas, si je puis dire, laissés à eux-mêmes.
00:44Le remplacement, et notamment les remplacements de longue durée,
00:47c'est-à-dire les remplacements pour lesquels les professeurs sont absents
00:49pendant une durée qui peut être de plusieurs semaines, pour pas que ça les pénalise.
00:54Parcoursup, sur lequel le ministre de l'Enseignement supérieur est en train de travailler
00:57à la demande du Premier ministre.
00:59Parce qu'il y a très clairement des attentes très fortes sur cet outil,
01:05et sur, dans le fond, surtout la procédure globale d'orientation et de poursuite d'études.
01:09Et puis, évidemment, sur le bâtiment scolaire sur lequel on travaille avec les régions.
01:12Voilà, donc on avait ce matin à la fois le condensé,
01:14puis une incarnation en même temps très concrète, territoriale,
01:17de ce que nos jeunes élèves pensent,
01:18et de la façon dont nous avons besoin de discuter avec eux.
01:20– Est-ce que parler, ça suffit ?
01:21Est-ce qu'il ne faudrait pas vraiment dire qu'on augmente encore plus le budget
01:24pour répondre à leurs attentes, ou ça, ce sera pour plus tard ?
01:27– Alors, d'abord, parler ne suffit pas,
01:32mais échanger, c'est le meilleur moyen de diagnostiquer et de construire.
01:35Ça, c'est la première chose.
01:37Et de leur donner la parole.
01:40Évidemment que ça ne suffit pas.
01:41Et d'ailleurs, en ce qu'on n'a pas parlé, on agit aussi.
01:44Quand on parle d'agir, on va évidemment, je vous l'ai dit, agir sur le remplacement.
01:47Je suis en train en ce moment même de mener un plan d'urgence
01:49pour pouvoir remplacer les professeurs absents de manière durable.
01:54Donc ça, c'est très concret.
01:55On est en train de le faire.
01:56J'aurai l'occasion d'ailleurs de communiquer dans les heures ou dans les jours qui viennent
02:00très précisément sur le nombre d'établissements concernés
02:03et sur les leviers qui sont d'ores et déjà identifiés à disposition.
02:05Ce sera dans les heures qui viennent.
02:07J'attends simplement d'avoir quelques éléments consolidés.
02:10Évidemment, on travaille sur Parcoursup.
02:12Cette génération de terminal va entrer en procédure, j'allais dire,
02:16pour pouvoir poursuivre ses études à peu près en janvier.
02:20Et donc le travail qu'on fait maintenant va très directement s'appliquer à eux.
02:24Très directement s'appliquer à eux.
02:25Ils seront les bénéficiaires immédiats, dès cette année, des mesures qu'on va prendre.
02:29Et puis évidemment, on va aussi travailler sur les calendriers scolaires et le temps scolaire.
02:33Ça, c'est quelque chose qui est par définition d'un peu plus long terme.
02:35Et sur la démocratie scolaire, sur leur capacité à faire entendre leur voix,
02:38ça aussi, c'est de l'immédiat, puisqu'on est en train d'engager une refonte
02:43qui interviendra, enfin qui aura un effet utile
02:46pour toutes les instances de représentation,
02:48à la fois académique et nationale, dès cette année.
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