00:00Vous avez beaucoup réagi pendant que l'on défendait parler. Pourquoi ?
00:03Oui, parce que d'abord dire qu'il faut recruter des enseignants supplémentaires.
00:08Mais il y a 500 000 élèves en moins qu'il y a 10 ans.
00:13Alors c'est vrai, aujourd'hui c'est dans les écoles et les collèges.
00:15Demain dans les lycées, c'est mécanique, il n'y aura pas, même s'il y a plus de naissances
00:19cette année,
00:20ça ne fera pas des élèves dans les lycées l'année prochaine.
00:22Donc on va avoir une baisse des effectifs des lycéens comme on a déjà dans les écoles et les collèges.
00:27On a 500 000 élèves de moins et il n'y a eu quasiment aucune suppression de poste.
00:31C'est-à-dire que vous vous rendez compte qu'on a beaucoup plus d'enseignants par élève, par classe,
00:36qu'il y en avait il y a 10 ans.
00:38Et là on dit non, il faudrait en recruter en plus.
00:41Sachant que quand on lance des concours, par ailleurs, il y a plein de concours où on n'arrive pas
00:45à recruter le nombre.
00:46Donc on est obligé d'abaisser le niveau, ce qui est d'ailleurs dramatique.
00:49Parce que si on embauche un enseignant, c'est pour 40 ou 45 ans.
00:54Donc ça veut dire que potentiellement, on va avoir des enseignants qui sont embauchés sans avoir le niveau d'exigence
00:59qu'on peut attendre pour faire cours ensuite.
01:01Et puis alors, Léon Desfontaines dit, c'est un scandale, vous vous rendez compte, c'est un scandale.
01:04On va demander à un prof de maths de faire un cours de physique chimie en remplaçant.
01:08Mais il n'est pas formé pour ça, M. de Rugy.
01:10De faire un cours, mais enfin quand même, si un prof de maths, oui, je pense qu'en seconde, il
01:14est capable de faire un cours de physique chimie pendant 15 jours s'il a un collègue absent.
01:18Et que oui, c'est du bon sens.
01:19Oui, c'est du bon sens.
01:20Si on veut gérer un peu correctement les remplaçants, il vaut mieux faire ça.
01:24Sinon, en effet, si on dit, ah non, il faut un prof de maths recruter au concours, on va attendre
01:28un an.
01:28Alors enfin, sur les lycées, sur les bâtiments.
01:31Alors moi, j'aimerais bien qu'on ait une liste précise des bâtiments où il y a des fuites d
01:36'eau, des bâtiments où c'est insupportable de faire cours.
01:39Et si jamais c'est le cas, je le rappelle, je le dis d'autant plus que je suis moi
01:43-même élu régional, les élèves, les parents d'élèves, les enseignants, tout le monde le sait très bien, il faut
01:48s'adresser aux régions.
01:50Ce n'est pas au gouvernement.
01:51D'ailleurs, le gouvernement, bien gentiment, a dit on va vous prêter de l'argent.
01:54Donc ça, en effet, ça ne coûte pas très cher.
01:56Au gouvernement, on a dit on va prêter de l'argent aux régions.
01:58Non, c'est les régions dans leur choix budgétaire.
02:00Mais est-ce que les régions concernées, elles font le choix, comme nous, nous l'avons fait en Pays-de
02:04-la-Loire, de réduire les dépenses de fonctionnement pour pouvoir maintenir un haut niveau d'investissement dans les lycées, par
02:09exemple ?
02:09Voilà les débats concrets qu'il faut avoir dans les régions.
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