00:00Vous avez participé, monsieur le proviseur, et merci de nous répondre ce matin, vous qui travaillez à Laval, à ce
00:04qu'on appelle une bataille d'aura.
00:06Alors si vous découvrez ce terme, soyez pardonnés, c'est le cas aussi de la plupart d'entre nous autour
00:10de cette table.
00:11C'est une sorte de battle où on prend des pauses en musique.
00:15Alors vous avez publié, et c'est ça aussi qui nous intéresse, un long texte pour expliquer cette scène.
00:20On va vous voir ici prendre la pause, parce que vous avez été incontestablement surpris par l'ampleur que ça
00:25a pris.
00:27Oui, j'étais étonné. Bon, c'est vrai que les élèves m'avaient invité, eux ils se défiaient, à venir
00:35faire une bataille d'aura.
00:37Ça faisait un petit quart d'heure que j'ai observé. Je ne savais pas ce que c'était non
00:41plus avant de le faire.
00:43Et voilà, et ce que j'avais oublié, j'avais quand même oublié un détail, c'est qu'en faisant,
00:49ils avaient tous un téléphone en main,
00:50comme on peut voir sur les images, et que je ne pensais pas que cette bataille serait diffusée et rencontrerait
00:57autant de vues sur Internet.
01:00Alors si vous avez publié ce texte, c'est parce que vous n'avez pas voulu qu'on se dise,
01:03ben voilà, c'est le proviseur qui veut faire copain-copain avec les élèves, parce que ce n'était pas
01:06du tout votre état d'esprit.
01:08Ce n'est pas mon état d'esprit, c'est-à-dire que ce que j'explique souvent, c'est
01:12qu'il ne faut pas confondre autorité et autoritarisme.
01:15Je revendique le fait d'être un proviseur qui fait preuve d'autorité, avec une autorité, je dirais, naturelle, installée,
01:24qui s'inscrit sur la longueur, parce que je suis un proviseur qui est en contact régulier avec les élèves.
01:30Je vais au portail, je fais la cour. Je ne suis pas un proviseur démagogue.
01:34Les élèves ne cherchent pas à avoir un copain de plus, ils en ont assez comme ça.
01:37Non, non, ils ont besoin d'avoir un proviseur, un chef d'établissement qui soit incarné,
01:41c'est-à-dire qu'ils voient régulièrement, qu'ils peuvent échanger, qu'ils peuvent le rencontrer dans la cour,
01:49etc.
01:50Ce n'est pas une plaque sur une porte, un proviseur, pour moi.
01:53Vous n'avez pas craint que cette scène puisse saper votre autorité dont vous parlez ?
01:58Pas une seconde. C'est-à-dire que, de ma part, il n'y a eu aucun calcul.
02:02Je n'ai aucun regret, parce qu'il n'y a eu aucun calcul avant ni après.
02:05Ça s'est fait naturellement et spontanément.
02:07Les élèves me connaissent. Je suis quelqu'un qui n'a pas de soucis d'autorité, etc.
02:15Et je ne suis pas à la recherche de ça. Chacun est dans son rôle.
02:18Moi, je suis proviseur, je dirige un établissement.
02:21J'ai la responsabilité de l'ensemble de la communauté éducative.
02:24Et les élèves le savent bien.
02:27Vous le referiez malgré l'ampleur de la résonance sur les réseaux sociaux qui, elle, incontestablement vous a surpris ?
02:37Alors, sachant que ça provoquerait autant de vues, certainement pas.
02:43Je le ferais éventuellement dans le cadre d'un quelque chose qu'on pourrait faire en interne au sein du
02:50lycée,
02:51le jour où il y a le concert de Noël ou des choses comme ça.
02:54Mais cette diffusion et cette propagation d'images, ça ne marchande pas plus que ça.
03:02Ce n'était pas le but recherché.
03:04Et je ne suis pas à la recherche d'une notoriété personnelle.
03:07On a bien compris. Merci beaucoup, monsieur le proviseur, pour avoir été avec nous aujourd'hui.
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