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00:08Y continuamos, seguimos aquí en Hoy por Hoy, hablamos ahora de educación y nos hacemos eco de una serie de
00:14reivindicaciones que plantean desde el sindicato CESIF.
00:17Está con nosotros Estefanía Lara, que es responsable del sector educativo en el citado sindicato. Estefanía, buenas tardes. Bienvenida. Y
00:26Lola Cuadra, que es responsable de Igualdad y delegada sindical del CESIF. Lola, buenas tardes.
00:31Buenas tardes. Bueno, pues comenzamos hablando del protocolo, porque de un protocolo urgente para garantizar la seguridad en los centros
00:39educativos. Esperemos que no se tenga que recurrir a él, pero desde el sindicato CESIF solicita a ustedes que se
00:48elabore un protocolo para saber cómo deben actuar los equipos directivos ante una avalancha o una invasión como la que
00:53sufrió Ceuta los días 30 y 31 de julio.
00:56Pues sí, mira, ya deberíamos de haber aprendido de lo ocurrido durante el 2021 y debíamos de haber tenido pues
01:04un plan, un plan de acción para los centros educativos, pues porque el día 30 de julio, si eso hubiera
01:10pasado el 30 de septiembre, hubiéramos tenido que lamentar muchas cosas que gracias, bueno, pues a que no pasó en
01:17esos días.
01:20No entiendo cómo, después de lo que hemos vivido, de lo que ha conllevado todo esto, el ministerio no se
01:31plantea un plan de acción.
01:33Hay centros que están a metros de la frontera, hay centros que tienen la frontera, la entrada por donde han
01:38entrado cientos de personas, miles de personas, abren la ventana y están ahí.
01:43Ya en el 21 se gestionó muy mal y ahora en el 26 creo que es el momento de decir
01:49vamos a ponernos, vamos a sentarnos con quien tenga que sentarse.
01:54Vamos, nosotros desde sí lo hemos propuesto y estaríamos súper, súper de acuerdo en sentarnos y pensar la manera, escuchando
02:02a los docentes, escuchando a los equipos directivos, de poder gestionar esto.
02:07Porque la semana pasada tuvimos una, bueno, pues teníamos la preocupación de que el miércoles dijeron que volvían a entrar.
02:14Esa posible, esa amenaza.
02:15Y tuvimos muchas llamadas durante el día anterior y los días anteriores de compañeros y compañeras que temían qué hago,
02:22cómo lo hago.
02:22Me quedo con los niños, me voy del centro, atiendo a mis alumnos cómo es mi responsabilidad como docente, qué
02:29hago con mi hija o con mi hijo, que está en otros centros.
02:32Entonces eso es duro de llevar y de gestionar.
02:34Un protocolo que incluya, bueno, hablábamos de equipos directivos, pero bueno, al profesorado en general, también a la comunidad educativa.
02:42Es que en un protocolo de esta índole tiene que estar incluido, tiene que opinar y aportar toda la comunidad
02:48educativa.
02:49Los padres porque tienen que ir a recoger a los niños, los docentes porque tienen que esperarse, el equipo directivo
02:55porque tiene que guardar por el edificio, el personal laboral, todo el mundo.
03:00Entonces hay que hacerlo bien y hay que hacerlo antes de que esto, bueno, pues tengamos que lamentar algo que
03:08se podía haber evitado.
03:09Se ha planteado ante la dirección provincial del Ministerio de Educación.
03:13No sé si ha habido, Estefanía, algún tipo de respuesta en cuanto a que si se va a elaborar, si
03:19se plantea elaborar o no.
03:21A ver, yo entiendo que se elaborará y se tendrá que elaborar.
03:23Lo que pasa es que es verdad que ahora mismo hay urgencia en otros aspectos.
03:27Estamos comenzando el curso, el curso ha sido muy complicado de comenzar y de empezar y de arrancar.
03:34Están los problemas de todos los años porque hay que sumar a lo que todos los años tenemos, las sustituciones,
03:40las vacantes y este año se agrava todo más porque estamos tirando, están tirando de lista y hay mucha gente
03:46que no quiere venir.
03:48Hubo una serie de medidas de cara al curso escolar y me gustaría tanto, Estefanía como Lola, saber si realmente
03:56esas medidas se han aplicado, se están aplicando, qué resultado han dado, están teniendo desde que comenzara el curso.
04:04Porque, bueno, decía Lola que hay acciones que todavía están pendientes de, ya no solamente de ejecutar, sino incluso, bueno,
04:11pues acciones que deberían preverse antes de que ocurra o vuelva a ocurrir una situación como la de Julio.
04:18Bueno, desde nosotros que estamos en el Foro de la Educación y que, bueno, están representados tanto el Ministerio como
04:26la Dirección Provincial,
04:27en la Consejería, en la Consejería, en las empresas, en la comunidad educativa, pues sí que es verdad que han
04:36empezado a realizar todas estas medidas o algunas en todo caso se han estudiado,
04:43pero, pues no vemos un adelanto de ninguna de ellas, pues en el tema que ahora hablaremos de algunas reivindicaciones
04:54que nos han ido realizando también el profesorado con respecto en algunos centros,
05:01pues medidas de limpieza, pues no están, o el vallado, el tema de la seguridad, pues entonces el plan psicosocial,
05:12está todo un poco estudiándose en el aire, está en procedimiento, entonces, pues esto es que no nos vale, porque
05:19esto es algo que debería de ser urgente, debería ser ya,
05:22no es algo de vamos a estudiarlo, vamos a, esto depende de, no podemos porque esto depende de esta empresa,
05:31no, no, es que hay que hacerlo,
05:32porque es urgente, porque el profesorado está ahí, porque el alumnado está ahí y, pues va directamente dirigido a ellos.
05:44Es que esas medidas tienen que ser, tenían que haber sido más concretas, o sea, se publicaron, se hicieron públicas
05:50a finales de agosto y aún hoy estamos a 20 y pico de septiembre
05:55y no hay muchas medidas que no, por ejemplo, la presencia de fuerzas de seguridad en las puertas de los
06:02centros,
06:04hay, pues vamos poco a poco, vamos viendo que en la ciudad, dependiendo de la zona donde te muevas, ya
06:11no tenemos esa realidad que teníamos hace dos meses,
06:13menos mal, entonces vemos que el centro va de una manera, las puertas del campo van de otra manera,
06:18pero la periferia va de una manera bastante peor. Entonces, centros como Príncipe Felipe, Reina Sofía, Juan Carlos I,
06:28no han tenido esa presencia de fuerzas de seguridad a la puerta de la escuela y de los centros que
06:33a los padres y a las familias los hubiera tranquilizado,
06:36a mí como madre me hubiera tranquilizado mucho, pues si mi hija va al Reina o al Príncipe, pues tener
06:42ahí, en el Príncipe es cierto que había militares,
06:46unos cuantos allí, pero bueno, creo que en esos centros se tenía que haber hecho un poquito más de hincapié
06:53con respecto a esa seguridad.
06:54Todos los centros tienen una persona de vigilancia de una empresa privada, en algunos centros que tienen dos edificios
07:03o comparten terreno, se está compartiendo una sola persona, que me parece irrisorio, porque eso, como vamos a,
07:11si entran, ¿qué hacemos? Atiendes a un centro, atiendes a otro, si hay, entonces eso se tenía que haber medido
07:17mejor.
07:19¿Hay medidas que se han puesto en algunos centros sí, en otros no? ¿Cuál es la situación en ciertas medidas,
07:26en cuanto a vigilancia, en otros aspectos que comentaba Estefanía?
07:30La limpieza y vigilancia se ha llevado a cabo en todos los centros, limpieza y vigilancia, que sí, sí que
07:37dependía,
07:38la limpieza de dentro, sí, la limpieza de fuera, bueno, pues más de la ciudad y hay centros en los
07:43que nos han presentado
07:46los compañeros y compañeras quejas y bueno, nosotros las hemos dado donde hemos tenido que decirlo y se está gestionando.
07:52Pero hay otras medidas como esa, por ejemplo, se dijo un plan psicosocial, se ha hablado de un plan psicosocial
08:00que,
08:01pues como te digo, pues estarán, pues, intentando gestionar o intentando comenzar, pero de momento…
08:07¿Eso es algo que no se ha aplicado en ningún centro educativo?
08:11De momento no, de momento no había, se ha aplicado en el curso anterior por otras circunstancias,
08:16no por las circunstancias que estamos viviendo hoy día. Desde CSIS también hemos, hemos reivindicado la presencia
08:24desde el COVID, la presencia de una enfermera o enfermero en los centros, que creo que es muy necesario
08:32y una de nuestras propuestas ha sido, bueno, pues que se atienda a la salud mental de todos los docentes
08:38y la comunidad educativa de los alumnos, de todos, porque creo que esto va a traer bastante cola.
08:44Entonces, un psicólogo o una psicóloga, un acuerdo, un convenio, que se estudie con el Colegio de Psicólogos de Ceuta,
08:52de alguna manera tenemos que atender esas necesidades.
08:55Es verdad que, por ejemplo, CSIS tiene una campaña, tenemos un gabinete que, bueno, pues,
09:02que se llama CSIS Ayuda a Profes y lleva años, se gestiona de una manera muy profesional,
09:10tenemos psicólogos y psicólogas, tenemos trabajadores sociales, tenemos para ayudar a esas personas
09:18que, bueno, te pasa algo en el aula, te pasa algo en el centro, te pasa...
09:21Y la atención es muy directa, es personalizada, es completamente anónima y funciona muy bien,
09:29pero no deja de ser un producto o una ayuda que CSIS tiene con sus afiliados y afiliadas.
09:35Pero entendemos que algo así se debería de gestionar para los docentes y para el alumnado de Ceuta.
09:40De forma estructural, por parte del Ministerio de Educación o por parte de a quien corresponda, ¿no?
09:46A quien competa.
09:46El Ministerio de Sanidad o Ciudad Autónoma, pero bueno, como en el caso ponía el ejemplo, ¿no?
09:51Lo de la enfermera escolar.
09:52Nosotros iríamos más allá.
09:54Nosotros queremos que sea como algo dentro de la plantilla de los centros educativos,
09:58que no sea gestionado por algún organismo, pues, llámese ciudad o llámese convenio,
10:06sino que sea algo que esté ya en todos los centros educativos como plantilla,
10:13enfermero y psicólogo escolar.
10:14Bueno, una petición similar se va a llevar al pleno, en este caso, por parte de mí,
10:20dicen concretamente un programa de apoyo emocional a la comunidad educativa
10:23en coordinación con el Colegio Oficial de Psicología.
10:26Sí, es que viendo el transcurso de los días y ver pasar el comienzo de curso,
10:33que ha costado mucho trabajo arrancar, que los docentes están haciendo un trabajo extraordinario,
10:38que están poniendo la piel y la vida en que sus alumnos tuvieran un comienzo de curso
10:46como en el resto del territorio español.
10:48Y ha costado mucho trabajo ir a los centros pensando que te podría...
10:53Bueno, es que lo pasado el 30 de julio fue tan duro que tú suelos pensar que te vuelva a
10:58pasar
10:59y estar en tu centro, pues, oye, eso hay que afrontarlo.
11:02Y yo creo que esto va a pasar factura y necesitamos adelantarnos a los acontecimientos.
11:07Por eso, desde CESIF, desde 1 de agosto, venimos reivindicando lo que es necesario.
11:12¿Qué ocurre en el Instituto Almina o qué ocurre con las obras del Instituto Almina?
11:17Pues, mira, el Instituto Almina es que lleva como unos años que se ha necesitado, pues, cambiar muchas, varias cosas.
11:26Tenían amianto en alguna parte del techo.
11:30El año pasado, el curso pasado, el techo del comedor se les vino abajo.
11:37Entonces, bueno, pues, eran unas obras que eran necesarias y que se están llevando a cabo con toda la legalidad,
11:45con todo lo que dice la norma y con todo lo que dice la ley.
11:47Pero, claro, es que a eso hay que sumar, pues, todo lo que tenemos alrededor.
11:53Pues, los compañeros no hemos hecho más que hacer eco de los compañeros y las compañeras nos han comunicado.
11:59Desde el Ministerio están haciendo todo lo posible, pues, porque esto se lleve de la mejor manera posible,
12:04buscando soluciones e intentando que, pues, los plazos se acorten y que los profesores y los alumnos estén de la
12:12mejor manera posible.
12:13Pero la realidad es que el viernes o el jueves, cuando estuvimos allí, los pasillos estaban dando clases a dos
12:20cursos.
12:22¿En los pasillos?
12:22Sí, porque, claro, las aulas están en obra, el patio lo tienen en obra, están yéndose con los niños en
12:30la hora del recreo a un espacio que les han cedido en el exterior.
12:36Hay consecuencias de que ese espacio se usa y después, pues, durante el día han tenido entradas de inmigrantes, la
12:43limpieza.
12:44Son consecuencias de, bueno, pues, porque se están buscando soluciones o parches para esta situación.
12:52Que desde la Dirección Provincial están haciendo toda la gestión y todo lo que pueden, sí, claro, pero la realidad
12:57es esa.
12:58En relación a la situación, al margen de las medidas, y decías, Lola, bueno, pues, que el curso, el inicio
13:04del curso ha sido y está siendo complicado,
13:06pero, ¿de qué forma está afectando toda esta situación a los centros educativos, al profesorado, al alumnado, en definitiva, a
13:15la comunidad educativa?
13:16A ver, es inevitable que afecte, es inevitable que afecte, porque no podemos separar lo que tenemos y lo que
13:24hemos vivido, es muy reciente, con lo que tenemos en los centros.
13:29Pero yo creo que se está haciendo un buen trabajo, los docentes están haciendo un buen trabajo, los equipos directivos
13:34están haciendo un gran trabajo por sacar esto adelante,
13:36porque los niños tengan una, no me gusta esta palabra y normalmente no la uso, una normalidad que no tenemos,
13:45pero era necesario que esos niños y esas niñas después del mes de agosto entraran en sus aulas, vieran a
13:50sus compañeros,
13:51y que los docentes, bueno, pues, intentaran darle esas horas de espacio seguro, de tener la normalidad que tenían en
14:01septiembre del año pasado,
14:03y bueno, eso poco a poco, empezamos el curso con un asentismo marcado en la periferia,
14:09y bueno, poco a poco se va recuperando esas cifras de normalidad en las aulas.
14:15No me canso de decir y de alabar la labor de los docentes, de los equipos directivos y de las
14:21familias.
14:23Hablemos, Estefanía, de vivienda, que, bueno, se está hablando mucho estos días, complicarme como protagonista,
14:29con ese asentamiento, esa acampada en Madrid, pero bueno, hubo ahí una propuesta por parte del sindicato excesivo a la
14:38labor de un tema a nivel nacional.
14:39Bueno, nosotros, antes de que pasara todo esto, del tema de Mari Carmen y demás, pues, realizamos tres campañas a
14:48lo largo del curso escolar,
14:49y empezamos con una de ellas, que es la campaña de la vivienda, pero lo trasladamos a los docentes.
14:56Entonces, nosotros exigimos que tengamos una vivienda digna para el profesorado, no solamente aquí en Ceuta, evidentemente, sino en toda
15:05España.
15:05Entonces, el día 23 lanzamos esa campaña, que es a nivel nacional, y precisamente, pues, le estaba comentando que parece
15:15que somos videntes,
15:16porque, evidentemente, reclamamos, pues, eso, que haya una reforma de la ley de la vivienda.
15:22Queremos que haya un acceso preferente a la vivienda pública, que tengamos ayudas a la compra y al alquiler,
15:29por parte de los docentes, que haya también casas docentes y que se actualice el kilometraje.
15:36Todas estas cuestiones, pues, estarían dentro de esta campaña a nivel nacional sobre la vivienda,
15:42que es algo tan importante, pues, cuando viene cualquier docente a cubrir cualquier necesidad en cualquier ciudad.
15:53Y hablamos de una manifestación también, en la que hubo representación del sindicato CESIF en Ceuta,
15:59una manifestación en Madrid, y con esa amenaza de huelga indefinida, ¿no?, próximamente.
16:05Sí, bueno, la manifestación comenzaba, puesto que queremos reivindicaciones históricas que llevamos desde hace muchos años
16:15nuestra política educativa, con respecto a la reforma del acceso docente y a la hastiabilidad para el sistema educativo,
16:23ya que existe tantos porcentajes de interinidad. Aquí rosa casi el 30% de interinos.
16:31Reducción de las ratios y del horario lectivo, que sea ya inminente, que sea algo inminente, que no sea para
16:36el curso escolar,
16:37ya que, bueno, que eso ha sido aprobado y queremos que sea factible.
16:41También que haya un plan nacional de equiparación retributiva docente.
16:45Ya sabemos que aquí nuestro complemento específico es el más pequeño, digamos, de todas las novedades de todos los docentes
16:55a nivel nacional.
16:57Y que haya una financiación, por ley, del 7% del PIB para la educación pública.
17:03Y, por supuesto, no dejamos siempre de reclamar un estatuto docente y un pacto por la educación,
17:11para que no sea el tema político quien nos vaya dirigiendo a los docentes, puesto que nosotros deberíamos de ir
17:19a una por siempre...
17:23Independientemente de quien gobierne.
17:25Claro, que sea la educación independiente a que entro yo y quiero mi ley o entro yo y hago mi...
17:30Eso sería ideal para que la educación y todo el tema del problema que tenemos ahora, PISA y los datos
17:38y demás, pues se mejorara.
17:41Y posible huelga indefinida a partir del 14 de octubre, ¿no?
17:45Bueno, a nivel nacional eso es lo que se tiene planteado, pero evidentemente tenemos que ir poco a poco.
17:53Somos un sindicato negociador y queremos que se nos escuche, que nuestro colectivo es muy importante para la sociedad
18:00y para el alumnado y para el futuro de nuestro país.
18:07Y, por supuesto, que si tenemos que llegar a una huelga indefinida, pues lo haremos.
18:12Bueno, pues esperemos que no haya que llegar a ese punto. Sería buena señal.
18:16Estefania Lara, Lola Cuadra, muchísimas gracias por estar con nosotros aquí en Hoy por Hoy.
18:20Gracias a ti.
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