00:00Ce qu'il y a de certain, c'est que nous avons un élève de 8 ans qui présente manifestement
00:05des troubles psychologiques extrêmement sérieux,
00:09donc qui est très handicapé et qui a explosé de colère et qui a commis à la fois des actes
00:17et tenus des propos qui, dans les deux cas, sont inqualifiables.
00:21Vous connaissez ma ligne, c'est la même depuis le début. On ne touche pas à un professeur.
00:25On est sur un enfant qui présente un handicap très lourd, qui avait une notification pour aller en ITEP,
00:30donc c'est un des instituts spécialisés pour les élèves présentant des troubles particulièrement importants, et donc pour que les
00:37choses soient très claires.
00:39Il est évidemment, c'est un enfant qui en réalité devrait être pris en charge dans ce cadre-là.
00:45Sa professeure ne peut évidemment pas le reprendre comme s'il ne l'en était dans quelques jours.
00:49Et donc j'ai demandé au recteur d'Académie de Versailles et au directeur général de l'Agence régionale de
00:54santé de travailler ensemble
00:55pour trouver de manière urgente, et donc dans les heures ou jours qui viennent, effectivement une place d'accueil en
01:04ITEP pour ce jeune garçon qui n'a que 8 ans.
01:07La difficulté qu'on a, c'est que, compte tenu de la nature de ces difficultés,
01:13il faut trouver le type de sanctions et d'échanges qui puissent effectivement avoir un effet,
01:19et qui puissent évidemment lui permettre, enfin la sanction, elle est faite bien sûr pour sanctionner le comportement,
01:23elle est faite aussi pour faire prendre conscience à l'aide de ce qui s'est passé.
01:26Je n'ai pas évidemment accès au dossier médical de ce garçon,
01:28je ne suis pas sûr à ce stade en fait qu'une sanction, entre guillemets, classique, emporterait des effets raisonnables.
