le triangle didactique, un modèle théorique conçu par Jean Houssaye pour analyser les interactions au sein de l'enseignement. Ce système repose sur trois sommets essentiels : l’enseignant, l’apprenant et le savoir, reliés par les processus de formation, d'enseignement et d'apprentissage. L'article explore comment cet outil permet de diagnostiquer les déséquilibres pédagogiques, notamment lorsqu'un pôle est délaissé au profit des deux autres. Les évolutions contemporaines y sont également abordées, soulignant l'influence des technologies numériques sur ces relations classiques. En somme, ce modèle demeure une référence scientifique majeure pour structurer les méthodes éducatives et comprendre la complexité des situations de classe.
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