02:03Le projet Mood, son origine de départ, c'est vraiment de saisir les objectifs du développement durable comme un point
02:11fort
02:13et pour proposer que les jeunes, les 12-25 ans puissent s'emparer aussi de ces objectifs du développement durable
02:19et participer eux aussi à un meilleur développement global.
02:23Aujourd'hui, on est entouré de 6 partenaires, donc Curios plus 5 partenaires dans 4 régions en France, Hauts-de
02:31-France, Île-de-France, Auvergne-Rhône-Alpes et Nouvelle-Aquitaine.
02:34Et l'ambition du projet Mood, c'est de favoriser l'engagement des 12-25 ans en faveur des objectifs
02:42du développement durable.
02:43Et pour ça, on a développé trois axes de travail, un axe de création d'outils pédagogiques pour sensibiliser les
02:50jeunes,
02:51l'animation et l'animation d'une communauté d'éducateurs pour sensibiliser les 12-25 ans aux ODD,
02:59et enfin des actions de terrain, donc pour des collégiens, des lycéens et des volontaires en services civiques
03:05pour que chacun puisse contribuer à ces ODD et être pleinement acteur d'un meilleur développement à l'horizon 2030.
03:13Donc aujourd'hui, nous menons déjà quelques actions, notamment de formation sur les ODD.
03:20On a déjà intégré cette thématique-là à nos actions, avant même la finalisation des outils dont on va parler
03:27à Blancarim,
03:29notamment on l'a intégré dans nos formations en services civiques sur être citoyen du monde.
03:34Et cette entrée au ODD nous semble intéressante.
03:38Ces ODD sont pour nous une opportunité d'une réflexion du global et du local,
03:45d'une réflexion à la fois sur les thèmes qu'ils portent, la pauvreté, la solidarité, l'égalité de la
03:54femme-homme, sur laquelle nous travaillons beaucoup,
03:56et la biodiversité, il recoupe à la fois des dynamiques nationales importantes, des thèmes d'actualité,
04:03et dans un cadre mondial qui permet, dont notre objectif plutôt est de faire comprendre l'intérêt d'avoir une
04:09dynamique locale, mondiale, et d'agir en local.
04:12Le milieu dans lequel on travaille, donc l'éducation à la citoyenneté, à la solidarité internationale,
04:17doit pleinement se saisir des ODD pour contribuer à son échelle à l'atteinte de ses objectifs d'ici 2030.
04:27Appréhender les enjeux du développement durable avec différents publics, c'est quelque chose qui n'est pas forcément évident.
04:34Et souvent, les finalités relatives aux enjeux environnementaux sont vite perçues.
04:41Par contre, elles ne sont pas systématiquement connectées, mises en lien avec les enjeux sociaux et économiques.
04:49Cette vision systémique, elle est difficile à avoir, elle est difficile à faire passer.
04:58Mais les objectifs du développement durable, les ODD, nous offrent une possibilité d'une approche plus pragmatique,
05:04peut-être plus concrète pour le public, et finalement, dans nos métiers d'animateur, c'est ce qui est important.
05:10Graine Aquitaine intègre donc les ODD dans ses actions de sensibilisation et d'animation depuis deux ans.
05:18Alors, elle les intègre sous différentes formes.
05:20Par exemple, on a organisé récemment une conférence pour les animateurs de notre réseau,
05:29et plus largement pour les acteurs éducatifs,
05:34sur les convergences entre éducation à l'environnement, éducation au développement durable et ODD,
05:42et sur la façon de les prendre en compte dans nos pratiques et dans nos discours.
05:46De la même manière, quand on travaille sur les formations, en particulier l'UDE-GEPS,
05:55on s'appuie souvent sur les ODD, leurs explications, leurs analyses,
06:03l'étude des interactions entre les différents objectifs,
06:07pour accompagner les stagiaires dans la construction de leur culture sur le développement durable.
06:12Planète Précieuse, c'est un dispositif régional de sensibilisation au développement durable
06:19qui existe déjà depuis 12 ans.
06:22On est en train de travailler sur sa quatrième version, sa quatrième phase d'évolution.
06:28Et cette phase, le groupe d'ingénierie qui travaille dessus,
06:32a choisi d'intégrer les 17 ODD comme toile de fond,
06:38vraiment comme colonne vertébrale du dispositif et des ressorts pédagogiques.
06:44Ainsi, les élèves vont pouvoir découvrir les ODD,
06:52sous la forme d'un escape game,
06:54c'est-à-dire qu'ils vont avoir à résoudre des énigmes,
06:57de partir à la découverte de l'ensemble des objectifs qu'on aura illustrés,
07:04et de mieux comprendre les liens qui entrent les grands enjeux planétaires,
07:10les différents objectifs,
07:14et l'importance des partenariats qui peuvent se construire.
07:18On leur propose de s'approprier ces ODD
07:22et de réfléchir aux actions après qu'ils vont pouvoir mener dans leur quotidien,
07:28au sein de leur établissement ou en dehors de collèges ou de lycées,
07:32mais de mettre en œuvre des actions concrètes à leur niveau, à leur échelle,
07:39et qui ne dépendent pas de relations ou de décisions politiques qui les dépassent.
07:47Intégrer une approche ODD dans nos outils et pratiques pédagogiques,
07:52c'est aussi avoir l'occasion de proposer des collaborations avec d'autres réseaux.
07:58Les ODD, finalement, nous rapprochent.
08:03C'est pour nous l'occasion de concrétiser des collaborations
08:08avec les réseaux de la Confération, de la Solidarité internationale,
08:13peut-être plus largement d'autres réseaux dans le cadre de l'économie sociale et solidaire.
08:23Finalement, les ODD, c'est un peu une interface utile pour imaginer des collaborations.
08:30Ces collaborations, elles devraient nous permettre de trouver une nouvelle impulsion
08:34dans l'adoption de l'agenda 2030.
08:36Une feuille de route qui permet de fixer des objectifs concrets et réalistes
08:42et de faire rimer, on va dire, de faire rimer ambition et réalisation.
09:15Sous-titrage Société Radio-Canada
09:24Sous-titrage Société Radio-Canada
Commentaires