00:00De las cosas más importantes que yo le puedo identificar de aquel entonces fue el punto de partida de la
00:09educación en línea.
00:13Lo que sí puede haber pasado es que hayan habido carreras que hayan sido más similares en la fase formativa
00:22inicial, lo cual no está mal, de hecho.
00:24No está nada mal.
00:29Es decir, no es que se puede uno inventar nombres porque sí, a menos que uno logre justificar como institución
00:36educativa que ese nombre hoy no calza dentro del área de conocimiento del reglamento de nomenclatura.
00:45Pero efectivamente sí existe un mayor control de no tener este tipo de títulos, como usted decía, rimbombantes de alguna
00:53manera, que distorsionaban en algo el mercado.
00:56Con ustedes, el Dr. Aldo Alfredo Maino Isaías, ex subsecretario subrogante de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e
01:07Innovación, CENESIT.
01:10Sin más preámbulos, aquí te ofrecemos un diálogo directo con el Dr. Aldo Maino, actual canciller del Instituto Tecnológico Espíritu
01:19Santo.
01:31Bien, amigos televidentes de Telenor Ruta 24, estamos con el Dr. Aldo Alfredo Maino.
01:39Actualmente él es el presidente de la Asociación de Institutos Particulares del Ecuador, no solo de la provincia del Guaya,
01:47sino del Ecuador.
01:48Pero antes de empezar con ese tema, quisiera profundizar.
01:51Usted tuvo un paso importantísimo como subsecretario de Educación Superior, si no me equivoco.
01:58¿Cuál fue su aporte desde ese espacio en el sector público, antes de entrar en el sector privado?
02:04Sí, gracias por la pregunta.
02:06Tuve la gran oportunidad y suerte de alguna manera de poder retribuir después de tantos años en educación al sistema
02:16público, al sector público, contribuir de alguna manera.
02:20Lo hice con mucho entusiasmo.
02:22Me pregunta qué puede ser lo más destacado.
02:26En un cargo público, realmente todos los días es un gran desafío y es como un sentido de supervivencia porque
02:34siempre hay algo nuevo y algo difícil que atender y decisiones muy difíciles que atender.
02:40De las cosas más importantes que yo le puedo identificar de aquel entonces fue el punto de partida de la
02:49educación en línea, en donde se generaron política pública, en donde se trabajó con universidades, con institutos tecnológicos,
02:58para poder hacer ese gran cambio hacia la educación en línea, que hoy tenemos un grupo muy importante de estudiantes
03:07que está en línea y que en ese entonces no existía necesariamente una normativa adecuada, ni siquiera la necesidad imperiosa
03:15de hacerlo.
03:15Entonces, en ese momento se lo promovió, de hecho, inclusive se buscó hasta crear una universidad en línea del Estado,
03:24tema que fue estudiado, sin embargo,
03:26se decidió dejarlo en veremos, digamos, o congelado el proyecto, porque se trabajó con otras universidades a nivel nacional, institutos
03:37tecnológicos, que podían hacerlo de una manera eficiente, con recursos propios del Estado, por supuesto,
03:44y se generó realmente una ola de educación en línea que nos puso en el mundo.
03:50Caso contrario, estaríamos mucho más atrasados de lo que eventualmente podríamos estar, pero eso nos puso realmente en el mapa
03:57mundial.
03:57Se los visibilizó más.
03:59Sí.
04:00Exactamente.
04:01Ahora, en el tema de la política que emprendió Rafael Correa, él mencionaba que existían carreras universitarias con nombres rimbombantes,
04:11y yo creo que sí lo he entendido así, lo he apreciado, no sé si eso siga, pero dentro de
04:17su trabajo como subsecretario en el momento que lo ejercía,
04:20¿cuánto tuvo que usted sugerir, si no sé si estaba dentro de sus capacidades legales, hacer los cambios de que
04:29estas carreras que se repiten con diferentes nombres,
04:32pero que tienen en el fondo lo mismo, lo vamos a eliminar?
04:35Lo mismo contenido.
04:36Sí.
04:36Sí, bueno, se trabajaba, se trabaja, de hecho, y se trabajó en ese entonces de manera coordinada y muy correlacionada
04:44con el Consejo de Educación Superior,
04:45y se trabajó, por ejemplo, en una nomenclatura de títulos, en donde existía ya, como quien dice, un catálogo de
04:53títulos de carreras,
04:54en donde si las instituciones querían sacar una carrera, iban a este catálogo y decían, bueno, del área de conocimiento
05:01que yo quiero,
05:01y todo esto con normas mundiales, no hablo de carreras inventadas o nomenclaturas inventadas,
05:11hablamos ya de correlaciones con UNESCO y demás, temas a nivel mundial, en donde si tú quieres sacar una carrera
05:18específica,
05:18vas al catálogo este, a la nomenclatura y ves cuál es la que exactamente te coincide.
05:23Si hubiera una, porque también tiene algo de malo un catálogo o una nomenclatura específica,
05:30es que se vuelve muy rígida la educación, y la educación tiene que ser dinámica,
05:35y cada día nos demanda ser más dinámicos todavía.
05:38Entonces, imagínese usted, si en ese catálogo no está inteligencia artificial,
05:42entonces nadie podría sacar una carrera de inteligencia artificial, lo que hoy se demanda.
05:45Entonces, se da la oportunidad para que las instituciones de educación superior
05:51presenten las carreras que no están en la nomenclatura con el debido justificativo para que se pueda aprobar.
05:58Pero efectivamente sí existe un mayor control de no tener este tipo de títulos,
06:04como usted decía, rimbombantes de alguna manera, que distorsionaban en algo el mercado.
06:10Ahora, la política es que cada universidad o cada instituto ponga su carrera con el nombre que le convenga,
06:17o es una política que tienen que, digamos, yo pongo el nombre de esta carrera,
06:21pero en base a una norma legal, o cada quien tiene su libertad de ponerle el nombre que quiera.
06:26No, a ver, existe libertad y existe la autonomía de cada institución,
06:30sin embargo hay normas que hay que ir respetando dentro de esa misma autonomía.
06:33Entonces, por ejemplo, una carrera específica, no sé, en administración o en el área de salud,
06:40tiene un nombre ya preestablecido.
06:43Es decir, no es que se puede uno inventar nombres, porque sí,
06:47a menos que uno logre justificar como institución educativa
06:51que ese nombre hoy no calza dentro del área de conocimiento del reglamento de nomenclatura
06:56y en ese entonces, pues, si se aprueba, queda con ese nombre
07:02y de hecho ese nombre se incorpora ya ahora para que todos los otros lo puedan tomar también.
07:07Entonces, ya no existe realmente una misma carrera con distintos nombres alrededor del sistema educativo.
07:16Y usted encontró que en la misma universidad o en el mismo instituto existían de pronto dos carreras,
07:22pero con nombres diferentes, o sea, el fondo el mismo, pero con dos títulos diferentes,
07:27o sea, la denominación me refiero.
07:29Yo no he identificado eso específicamente, realmente no conozco que haya existido en ninguna institución específicamente.
07:35Lo que sí puede haber pasado es que hayan habido carreras que hayan sido más similares en la fase formativa
07:44inicial,
07:45lo cual no está mal, de hecho, no está nada mal.
07:48Y luego la parte de profesionalización y distintas experiencias de aprendizaje posteriores,
07:54en los últimos un año o dos años, sean un poco más específicas, ¿no?
07:59Para cada una de las áreas del conocimiento o carreras, sí, eso sí puede pasar.
08:03El tema de las categorías en la época de Correa se categorizó.
08:08¿Hasta qué punto eso le benefició a las universidades?
08:12¿Mejorar su capacidad en la calidad educativa, en la infraestructura física?
08:18¿Mejoró o simplemente fue un objetivo simplemente para cerrar algunas universidades?
08:26Bueno, en fin, ¿cómo lo aprecia usted?
08:28Mire, técnicamente todo proceso de evaluación es bueno.
08:30No puede haber una institución de educación superior o un sistema de educación superior
08:36que goce de autonomía responsable, que goce de libertad académica, administrativa y financiera
08:43y que no pueda ser evaluado como corresponde, porque eso ya es un tema país,
08:49es un tema responsabilidad país y es un tema responsabilidad sociedad ecuatoriana.
08:53Entonces, partiendo del principio de que todo proceso de evaluación es bueno,
08:57yo creo que el que se hizo, al que usted se refiere, habrá tenido sus virtudes, seguramente,
09:03como también habrá tenido sus puntos negativos.
09:05En ese entonces se decidió ir por letras, para categorizar por letras.
09:12Creo que en algunos casos era evidente, sin ni siquiera ver contenido de la evaluación,
09:18usted podía darse cuenta por lo que conocía de cada institución,
09:22quién realmente calzaba en la letra que estaba.
09:26Habían otros casos que causaban sorpresas, sí.
09:30Sin embargo, creo que de una u otra manera el mercado o la oferta educativa empieza a corregirse bastante
09:39una vez que se hace un proceso de evaluación.
09:43Quiero profundizar en su trayectoria profesional.
09:47¿Qué otros cargos públicos ha ocupado?
09:49¿Ha sido candidato de elección popular?
09:52¿Le gusta la política o solo le gusta el sector de la educación?
09:56Yo estoy en el mundo de la educación.
09:58He tenido la oportunidad de estar en política.
10:02No he sido candidato específicamente.
10:05Casi lo fui alguna vez para la asamblea, hace unos pocos años atrás.
10:11¿Por qué partido?
10:16Era un movimiento nuevo, no era un partido político.
10:20¿Usted es guayaquileño?
10:20Yo soy guayaquileño, no tengo bandera política específica.
10:24Realmente yo soy un ecuatoriano que va por principios perfectamente normativos
10:32y con un norte muy claro y que comparto muchas cosas de izquierda como comparto muchas cosas de derecha.
10:38¿Y qué proyecto?
10:39Porque siempre el candidato tiene un proyecto de bandera en campaña,
10:42pero de pronto no se lanzó como candidato,
10:44pero sí ya tenía un plan como para entrar en la batalla de la campaña política.
10:48¿Qué proyecto iba a impulsar si es que llegaba a ser candidato y llegaba a ser electo?
10:54Bueno, ahí habría que analizar.
10:56Usted me está llevando al campo de la política que ya hace un tiempo atrás no estoy.
10:59Oye, le voy a contar una anécdota rápida de mi paso por política hace algún tiempo atrás.
11:05Yo inicié, en mi primer cargo político fui secretario particular del ministro de Gobierno,
11:13en aquel entonces, Vladimiro Álvarez, en el gobierno del presidente Yamil Mawad,
11:18una experiencia extraordinaria en donde pude vivir muy de cerca
11:23desde el desenvolvimiento de un ministerio de gobierno hasta la caída del gobierno.
11:29Y cómo fue invadido el palacio de Carondelet en ese entonces
11:34y haber tenido que salir desde el palacio resguardado todo el personal que estaba en el palacio
11:42porque llegaba esta turba de gente.
11:44Ese fue mi debut, fíjese usted.
11:46¿Su primer cargo público?
11:47Mi primer cargo público.
11:49Secretario, me dice, ¿no?
11:50Secretario particular del ministro de Gobierno.
11:53Ok.
11:54Luego estuve, tuve un paso también por el Consejo Nacional de Modernización del Estado,
12:01que era el CONAM, en donde trabajé casi dos años en el gobierno del doctor Gustavo Novoa.
12:08¿Tú con el doctor Ricardo Novoa?
12:10Con el doctor Ricardo Novoa, exactamente.
12:12Y trabajamos en procesos de modernización en distintas áreas,
12:16dentro del sector eléctrico, había proyectos importantísimos,
12:19con una constitución diferente en aquel entonces, ¿no?
12:22La constitución de 1998, una muy buena constitución.
12:26Entonces, desde allí estuve involucrado en temas políticos,
12:32pero siempre claro que lo mío era el sector privado, la verdad.
12:35Eran cargos muy puntuales, de ayudas muy puntuales.
12:39Nunca pensé en dedicarme a política al 100%, apoyado.
12:43Y hoy en día estoy en educación, que de una u otra forma tiene,
12:47de alguna manera, algo similar a la política,
12:50porque se trabaja mucho con la gente.
12:52Cuando hay una institución que da servicios, no es un producto,
12:55no es un zapato, no es algo tangible, un intangible que es un servicio,
13:02eso es la política, ¿no?
13:03Es cómo sirve mejor a tu comunidad.
13:05Entonces, es un mini país, una mini ciudad, dentro de un campus educativo.
13:11¿Y ante eso no se ha motivado para participar en estas próximas elecciones
13:16como candidato a alcalde, concejal?
13:18¿No le interesa esa parte, no?
13:19No está en mis planes cercanos, en todo caso.
13:35¡No la interesa!
13:37¡No la interesa!
13:39Gracias.
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