00:06C'est un peu plus de maquillage.
00:32C'est ce qu'il y a de l'écriture de l'écriture de l'écriture.
01:00Parfait nous achions dans la échecure de maille de la tâche-té
01:01et nous faisons dans une échecure de maille.
01:04Nous faisons dans le fissure et dans le fissure.
01:06Ensuite nous faisons en échecure de l'échecure de l'échecure de maille et de leurs enfants.
01:11J'ai pensé à une expérience très grande.
01:12J'ai appris plus à la maman et plus à la maman.
01:14C'est ce que nous avons offert ici.
01:16Est-ce que nous avons offert ici, c'est de l'arabe.
01:20C'est un corps ou un travail ou un travail.
01:21Et pour l'échecure de la tâche-tourée,
01:23c'est une petite expérience.
01:25C'était une expérience meilleure, parce que je n'avais pas d'expérience à ce moment-là.
01:29C'est une chose qui est très grande, c'est-à-dire que c'est une chose qui est très
01:32grande.
01:32Durant ce chantier école, on a réalisé plusieurs interventions dans deux salles et la toiture, la terrasse.
01:39On a refait l'étanchéité, on a décapé les murs et refait l'enduit.
01:44Et on a refait aussi le revêtement au sol.
01:47On a refait tout ça en utilisant les techniques traditionnelles et les matériaux traditionnels comme ça a été fait avant.
01:53L'idée avec les chantiers école, c'est de pouvoir apprendre des techniques de construction à des jeunes directement à
01:59travers leur application sur le chantier.
02:01On n'est pas dans de l'apprentissage théorique, on est dans de l'apprentissage directement par la pratique.
02:05Et c'est ce qu'on essaie de faire avec l'IECD, de développer des nouveaux modes d'apprentissage pour
02:09favoriser l'insertion économique et professionnelle des jeunes dans tous les métiers et sur ce chantier dans le métier du
02:14bâtiment et du patrimoine.
02:16Ce chantier a pu être développé grâce à l'appui du SCAC et de l'ambassade de France, mais aussi
02:20grâce à l'intervention de plusieurs partenaires.
02:23Le groupement économique de la Médine Amdinti, la fondation Camel Lazare qui est un partenaire très important sur ce chantier.
02:29Également des partenaires institutionnels, donc l'Institut National du Patrimoine qui est le propriétaire de la caserne à la Tarine
02:36sur laquelle on travaille aujourd'hui.
02:38Le ministère de l'Emploi et de la formation professionnelle notamment qui a pu nous orienter des jeunes.
02:42Ce chantier-école à la caserne à Tarine s'inscrit dans le cadre du projet SAON.
02:46SAON, c'est un projet financé par un fonds Équipe France et appuyé par l'ambassade de France et l
02:51'Institut français de Tunisie sur deux ans jusqu'à fin 2027.
02:54Trois objectifs, préserver, valoriser le patrimoine tunisien et former notamment des jeunes dans ce cadre.
03:00On travaille avec beaucoup de partenaires, l'association de sauvegarde de la Médina, ONU Habitat, l'IECD bien sûr, et
03:06tous les ministères concernés et leurs opérateurs comme l'INP et la SNIT.
03:10On est très heureux de soutenir ce projet parce qu'il permet par des actions concrètes de terrain de permettre
03:15à des jeunes de s'initier à ces savoir-faire traditionnels pour la préservation du patrimoine.
