00:00Il y a vraiment une question maintenant. Est-ce qu'on doit vraiment créer des écoles publiques, alors que l
00:07'attente des Français, c'est majoritairement d'avoir de la place dans l'enseignement privé sous contrat,
00:12et que justement la démographie nous encourage à fermer des classes ? Il va falloir fermer des classes, mais il
00:18faut les fermer majoritairement dans les écoles publiques, et pas dans les écoles privées.
00:22Je transforme des classes. Je n'en crée pas en plus. Alors, on a deux approches très, très différentes. Alors,
00:30vous voyez, moi, j'ai suivi une filière privée, j'étais à l'université et dans le public ensuite, mais
00:36j'ai connu les deux.
00:37Vous vous dites, finalement, c'est le privé qui est plébiscité. Très bien. Mais moi, ce que je dis, c
00:42'est que je ne laisse pas tomber l'école publique.
00:43Je veux que l'école publique, l'école républicaine, puisse donner à chaque petit Français les meilleures chances de progresser.
00:51Et donc, je ne la laisse pas comme ça dépérir.
00:54Je lui donne un souffle de liberté, beaucoup plus d'autonomie, parce que je sais que c'est comme cela
01:00que les meilleures formules, et vous aurez des écoles publiques qui seront meilleures, des écoles privées.
01:05Je connais, d'ailleurs, aujourd'hui, je connais des lycées, j'étais prison de région, je connais des lycées publics
01:11qui sont excellents. Je connais des collèges publics qui sont excellents.
01:14Eh bien, je veux rechercher. Vous voyez, la différence entre vous et moi, c'est que je pense que l
01:18'excellence, on doit l'avoir dans le privé, on doit l'avoir dans le public. Pourquoi ?
01:22Parce que ce sont nos enfants, c'est l'avenir de la France. C'est trop important et je veux
01:27la compétition.
01:28Et la compétition, pour moi, c'est-à-dire la liberté, ça doit être de donner les moyens aux deux
01:33systèmes, un système privé, un système républicain public, de progresser.
01:38On ne le fera progresser que dans l'autonomie.
01:40Justement, c'est dans les territoires où il y a une offre privée équivalente à celle du public que le
01:44public est meilleur, parce que justement, il y a de la concurrence, justement, il y a du choix.
01:48Mais vous ne dites jamais dans votre programme, finalement, quel est votre objectif de pourcentage d'élèves qui seraient dans
01:53le privé sous contrat ?
01:54Et en faisant sauter la règle du 80-20, pour que ça ait un impact pour les parents et pour
01:59les élèves, il faut se donner un objectif.
02:01Et derrière, il y a le sujet des embauches aussi, parce que vous dites que vous allez supprimer à peu
02:05près 250 000 postes dans le public.
02:09Alors, peut-être 125 000, vraiment, suppressions de postes, si j'ai bien compris le programme exact.
02:14Mais là, il y a une possibilité, avec la démographie des élèves, il y a une possibilité de supprimer des
02:22postes dans l'éducation nationale.
02:24Qui est le premier employeur de l'État ?
02:27Je vous connais bien.
02:29Oui, mais là, ces questions sont très précises.
02:31Oui, mais ce qui m'étonne, c'est qu'en général, vous prenez le parti de la liberté.
02:36Et là, vous me dites, mais monsieur Retailleau, vous devriez, du haut de Paris, moi je suis un provincial, je
02:41suis même un rural,
02:42je pense que Paris ne sait pas tout, et que souvent, Paris se trompe.
02:45Et vous voudriez que, de Paris, par une décision centralisée, on dit, il doit y avoir tant d'élèves dans
02:51le public et tant d'élèves dans le privé.
02:53Non, moi je dis, on fait sauter la règle.
02:56Les conditions de la liberté.
02:57Non, non, on fait sauter.
02:58Justement, la liberté, c'est pouvoir choisir.
03:00Si on ne peut pas choisir, on n'a pas de liberté en tant que parent.
03:03Exactement.
03:03Mais moi, je fais sauter cette règle, qui est un frein pour la liberté, et ensuite, je verrai.
03:09Peu importe si c'est 30%, ou si c'est 25%, les familles, les parents choisiront.
03:14Simplement, je veux quand même qu'il y ait une offre gratuite, publique, en France.
03:17Et je veux que cette offre gratuite et publique, en France, puisse être aussi une offre d'excellence.
03:25Honnêtement, vous ne pourrez pas supprimer les postes que vous avez annoncé,
03:28ou supprimer des postes dans l'éducation nationale.
03:30Bien sûr, mais je le dis.
