00:00Moi, je veux la liberté pour le choix des familles, pour leurs enfants.
00:05Je veux la liberté pour le privé, y compris d'ailleurs que le privé,
00:09on arrête de lui taper dessus et que quand il a un caractère propre,
00:13eh bien, ce caractère propre, il l'assume.
00:15On ne peut pas demander à une école catholique de ne pas être catholique, etc.
00:19Mais je veux la liberté pour le public.
00:23Et je veux aussi une école publique qui puisse être beaucoup plus agile.
00:28Et ce que je veux faire, c'est mon projet.
00:30Vous savez qu'à l'école publique, au sens général,
00:33pas seulement au niveau élémentaire, collèges et lycées,
00:36c'est la France où il y a le moins d'autonomie de décision.
00:4011% des décisions que prennent les chefs d'établissement,
00:44c'est eux-mêmes qui les prennent en toute liberté.
00:47Et dans les pays développés, c'est plus de 60%.
00:50Ce que je veux, et d'ailleurs, on voit que les Britanniques sont bien meilleurs que nous.
00:55Il y a eu une évolution favorable dans le même classement PISA.
00:59Ce que je veux, c'est insuffler beaucoup plus de liberté.
01:02Et je voudrais créer des écoles innovantes.
01:04Des écoles innovantes qui seraient publiques, donc gratuites et autonomes.
01:09Où le chef d'établissement recrute ses professeurs.
01:12Où il choisit son projet.
01:16Certains prendront, par exemple, pour l'écriture,
01:18par exemple Montessori, d'autres une méthode semi-gloal.
01:20Peu importe.
01:21Et il y a une évaluation, il y aura un contrat avec le rectorat, pas avec Paris.
01:25Et tous les 3 ans ou 5 ans, une évaluation.
01:28Et si l'école réussit, on la conforte.
01:31Sinon, eh bien, voilà, elle change de projet.
01:34Et ça n'est que comme cela qu'on permettra à l'école publique de redresser la tête.
01:40Il y a trop de bureaucratisation.
01:41Et je pense qu'il faut libérer, en réalité, l'école publique au niveau local
01:47des pesanteurs, des circulaires de la rue de Grenelle.
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