00:00D'abord c'est désespérant. Dans un pays qui est la nation de la science, du savoir, de la littérature,
00:06se retrouver là, c'est totalement désespérant.
00:09Ça prouve une chose, c'est que la multiplication des réformes, des circulaires, des instructions données aux enseignants, ça ne
00:14marche pas.
00:15Et ça ne marchera pas davantage de multiplier les réformes. Il faut véritablement repenser notre modèle éducatif.
00:22Première chose, on voit bien que le langage n'est plus maîtrisé. Pour moi, il faut avancer la maternelle de
00:273 ans à 1 an.
00:28Un an ? Un enfant à l'école à 1 an ? Non.
00:31Vous assurez comme ça à tous les enfants de France la capacité d'être dans un lieu collectif où ils
00:36vont commencer à apprendre des mots.
00:38Et vous n'aurez pas cette inégalité fondamentale dont on ne sort jamais, où des enfants à l'âge de
00:423 ans vont pour certains maîtriser 500 mots, d'autres 700, d'autres 1500.
00:46Et c'est irratrapable. Donc dès 1 an, la maternelle, l'apprentissage du langage, l'apprentissage des mots.
00:51Deuxième chose, l'indépendance des établissements scolaires. Que les chefs d'établissement aient l'indépendance et l'autonomie sur leur
00:58établissement.
00:59Donc ils choisissent leur équipe.
01:00Ils choisissent leur prof.
01:01Ils choisissent leur prof. Ils les remplacent lorsque les profs ne répondent pas aux demandes des élèves et aux besoins
01:07de l'établissement.
01:08C'est indispensable si on veut véritablement avoir des établissements efficaces.
01:12Mais ce n'est pas une réforme, Laurent Serrari. Au point où nous sommes arrivés, il faut une refondation.
01:19Troisième chose, il faut que ces établissements soient évalués de manière indépendante.
01:23On ne va pas attendre chaque année le classement PISA pour s'apercevoir que ça va plus mal.
01:26Il faut que régulièrement, des experts indépendants, pas de l'éducation nationale, pas dans les mains des syndicats de l
01:32'éducation nationale,
01:33puissent évaluer les établissements et donner les résultats de ces évaluations aux parents d'élèves
01:41qui pourront choisir librement l'établissement dans lequel ils mettent leurs enfants.
01:44Ce qu'il faut dire aussi, modifier la carte scolaire et laisser plus de choix aux parents.
01:48Enfin, troisième chose, quatrième chose, pardon, vous en avez parlé tout à l'heure,
01:51il faut changer l'objectif de l'éducation nationale.
01:53Ce n'est pas 100% d'une classe d'âge avec le baccalauréat,
01:57c'est 100% d'une classe d'âge avec un emploi, une activité.
02:01Ce qui veut dire aussi que la formation professionnelle, la voie professionnelle, l'apprentissage doit être revalorisé
02:08et à mon sens, sorti de l'éducation nationale pour être confié aux régions.
02:12Et aux entreprises ? Est-ce qu'on va même plus loin ?
02:15Les régions ont la responsabilité de la politique économique.
02:18Elles sont en liaison directe avec les entreprises de leur territoire.
02:20Ça me paraît cohérent que l'apprentissage, la voie professionnelle soit confiée aux régions.
02:26Vous verrez, là vous aurez des résultats.
02:28Mais en dessous de ce que je propose sur la maternelle, l'indépendance des établissements,
02:34la meilleure formation des enseignants, la transformation de la voie professionnelle,
02:38vous aurez année après année une lente descente aux enfers
02:41de ce qui devrait être au top des priorités nationales, l'éducation de nos enfants.
02:46Et est-ce que de passer la maternelle de 3 à 1 an,
02:48ça comble effectivement les élèves qu'il n'y aura plus en raison de la baisse démographique dans les autres
02:53classes ?
02:54Est-ce que c'est équivalent à ce que vous l'avez chiffré ou pas ?
02:56Je n'ai pas le chiffre, c'est pour ça que je vous pose la question.
02:58On peut faire tous les chiffrages.
02:59Je ferai tous les chiffrages des propositions que j'ai faites d'ici la fin du mois d'octobre.
03:03Mais ça me paraît tout de même un bon investissement en termes d'égalité des chances.
03:07Ça va arranger les parents aussi qui n'ont pas de moyens de garde.
03:09Et puis très franchement, on est dans un pays qui est un des grands pays développés de la planète.
03:13Et vous avez des parents qui continuent à se battre pour avoir une place de crèche et de garde collective
03:19dans les villes.
03:19J'écoute du ça, je vois ça avec mes enfants et je vois ça avec des amis de mes enfants.
03:23Mais enfin, on est où ? On est en France ou dans un pays de quatrième zone ?
03:27Dans un pays de première zone, les parents ne devraient pas avoir de difficulté à faire garder collectivement leurs enfants
03:32et devraient avoir l'assurance que leurs enfants vont apprendre la langue du pays où ils se trouvent.
03:37Alors là, c'est vraiment le point sensible.
03:39La langue du pays, donc le français.
03:40Le français, bien entendu.
03:41Priorité absolue, que chaque enfant maîtrise le même nombre de mots de vocabulaire année après année,
03:50ce qui impose effectivement de démarrer plus tôt la vie collective à la maternelle.
03:55Le français, bien entendu.
