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  • hace 2 meses
Sectores sociales en Colombia criticaron la decisión del Gobierno nacional de nombrar representantes ante los consejos de las universidades públicas del país. Los manifestantes sostienen que la medida vulnera la autonomía universitaria, atenta contra el pensamiento crítico y abre la puerta a una futura privatización de la educación superior estatal. teleSUR

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Transcripción
00:00La comunidad académica de las universidades públicas ve con preocupación la designación
00:05de los representantes del gobierno nacional, liderado por Abelardo de las Piella, ante
00:09los 15 consejos superiores universitarios. La figura más polémica es el sacerdote Rodolfo
00:15Londoño de las Piella, quien asumió como delegado en cinco instituciones y fue el encargado
00:19de oficiar el acto de invocación y alabanza el día de su posesión presidencial.
00:24Sectores estudiantiles, académicos y políticos cuestionan su nombramiento debido a su falta
00:30de perfil científico y académico.
00:33Colombianas y colombianos.
00:35Pues acá vemos realmente ese impulso que se tiene de poder ya instaurar un modelo educativo
00:48que aleje a la clase popular de poder ser parte de ella.
00:53Y más allá de poder ingresar, porque pues no se trata de ingresar solamente, sino de
00:59lo que se hace también en las universidades, que es desarrollar ciencia, que es desarrollar
01:05tecnología, cultura, de poder construir comunidad.
01:11Y al parecer pues se quiere incentivar más bien esa posibilidad de acceder a la ciencia,
01:18a la tecnología, al conocimiento, al pensamiento crítico, pues únicamente a un sector social
01:25que tenga la capacidad adquisitiva para esto y que esté alineado también al pensamiento
01:30que pues este sector político del país pretende también hacer.
01:37El físico Diego Torres figura afín al gobierno de Las Piella, completa el tablero de designados
01:43para la Universidad Nacional.
01:45Su nombramiento ha sido criticado por sectores de la Asociación de Profesores Universitarios.
01:50Aseguran que Torres pretende promover la privatización de la institución.
01:54Lo cuestionen por su gestión pasada de los recursos económicos en relación a concursos
01:59de extensión universitaria, los cuales se administran a través de una corporación
02:03público-privada que presta dichos servicios que no llegan directamente a la universidad.
02:10Porque este señor ha sido uno de los promotores de lo que tristemente ha causado en la universidad
02:19pérdida muy importante de recursos, de la privatización de lo público a través
02:24de corporaciones público-privadas como Rotor, de la cual el señor fue el director
02:28científico.
02:30Entonces es un defensor de la privatización de lo público y poner a personas que defienden
02:35la privatización de lo público en la dirección de la universidad pública más importante
02:40del país, en el Consejo Superior de la Universidad Pública del país, pues es un mensaje muy
02:44grave.
02:45O sea, es como plantear que yo quiero privatizar lo público.
02:49Estos delegados inciden directamente en las determinaciones presupuestales, administrativas
02:54y en la designación de las directivas de la educación pública y representan a los sectores
02:59de ultraderecha y conservadores, cercanos al proyecto sionista y aliados a las políticas
03:04neoliberales.
03:05Posturas que pretenden transformar a la universidad pública en una entidad privada que responde
03:10a las dinámicas de la educación como un negocio.
03:15Básicamente es una disputa entre dos modelos de universidad.
03:19Un modelo de universidad que busca este tipo de instituciones para el negocio, muy a tono
03:26con los principios del neoliberalismo, la universidad para el mercado, para el enriquecimiento de unos
03:34pocos y nada que impacte de manera oportuna, adecuada y pertinente para la sociedad.
03:41Mientras, por el otro lado hay un modelo de universidad que está sintonizado con los
03:46avances necesarios para la humanidad, pero que se está pensando en la paz, se está pensando
03:52en la democracia, se está pensando en el derecho a la educación, ojalá buscando llegar
03:59a nuevos sectores.
04:01Tanto los maestros como los estudiantes de las universidades públicas han asegurado
04:05que no permitirán que se sobrepase la autonomía universitaria y se imponga la injerencia de los
04:10sectores conservadores y derecha ante una academia que vela por la libertad y el pensamiento
04:16crítico.
04:16Hernán Darío Tobar, Gaitán Telesur, Bogotá, Colombia.

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