00:01El proyecto reúne a Costa Rica, Panamá, República Dominicana y El Salvador con el
00:07propósito de fortalecer la educación científica a través de tecnologías innovadoras que posteriormente
00:14serán adaptadas y replicadas por cada uno de los países participantes. En Costa Rica,
00:20la experiencia se desarrolla como parte del cumplimiento de la Ley 10.888 que impulsa la
00:27incorporación de laboratorios remotos en la educación primaria y secundaria pública.
00:32Ya ahora estamos en el proyecto de la Casona, en San Luis de la Cruz,
00:36como parte de la encendida de Coyota, que es la experiencia de la Universidad de Panamá.
00:44Este proyecto es la que buscamos las necesidades científicas por medio de la Universidad de México.
00:53En esta ocasión los estudiantes están trabajando con ideas, con conceptos,
00:57tanto a la Casona específicamente
01:00también al idioma
01:02en el que se habla de esta reunión
01:03lo que hemos hecho es que los estudiantes
01:06puedan ver la ciencia de una manera más cercana
01:08y que luego de que lo ven puedan
01:10trabajar
01:10las capacidades experimentales
01:14que tienen la ciencia
01:15realmente como el club de la ciencia
01:17como trabajan los científicos
01:19y como quieren llevarse la educación
01:20a la vez este proyecto nos sirve
01:23como una iniciativa importante
01:25proyecto de ley que se tiene que aprobar
01:28tiene que integrar
01:29y generar capacidades estábiles
01:31en todos los que habitan por medio
01:33de los estudios de acceso remoto
01:35El plan piloto inició en la región de Occidente
01:38y posteriormente llegó al
01:39Colegio Académico Indígena La Casona
01:42en Cotobrus
01:43donde estudiantes de séptimo año
01:45participaron en actividades que integran
01:47laboratorios remotos
01:48microscopía, experimentación presencial
01:51y recursos digitales
01:53para el estudio de células animales
01:55y vegetales
01:57Colegio que a pesar de
01:59los cursos
02:01contaban con algo pequeñito
02:03pero no tan hermoso como este
02:04y he escuchado comentarios
02:07de los estudiantes
02:08que les gustó mucho
02:10que nos llamó la atención
02:11es más interactivo
02:13es donde ellos aprenden a construir
02:15no es lo mismo en una pizarra
02:17que uno les explique las células
02:19en las partes
02:20a que ellos por medio de la computadora
02:23o por medio del microscopio
02:25experimenten
02:26¿verdad?
02:26y les gustó más
02:28cuando usted lo hizo
02:29el cuenito
02:31de la muestra de la ADN
02:34¿verdad?
02:35que también le llamó mala atención
02:36que ellos dicen
02:38cómo ven y salió
02:39va a salir
02:41muestra de la ADN
02:42entonces ellos
02:43ahí investigando
02:44y analizando
02:45hasta ahorita
02:46estuvieron hasta buscando
02:46en teléfono
02:47a ver si era cierto
02:48todo lo que acaban de hacer
02:50ellos son muy
02:51digamos
02:52ellos son
02:53les gusta investigar
02:53y les gusta conocer
02:54el modelo de actividades
02:56experimentales
02:57desarrollado durante este plan piloto
03:00será presentado
03:01a los países participantes
03:02para que diseñen
03:03y adapten
03:04sus propias propuestas
03:05educativas
03:06consolidando a Costa Rica
03:08y a la UNED
03:09como referentes regionales
03:11en innovación científica
03:13educación inclusiva
03:14y transformación digital
03:16de la enseñanza
03:17y a la UNED
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