- hace 6 semanas
En esta emisión:
1.-Sobrepesca y contaminación dañan mares mexicanos
2.-Brasil impulsa árboles diversos para capturar carbono
3.- Ciencia mejora rendimiento y diseño del pádel
4.-Colombia y España renuevan acuerdo energético
5.-Aulas inteligentes ahorran energía en Colombia
6.-Maestra Miel de Maple triunfa en redes
7.-Lectura colectiva impulsa memoria y escritura
8.-Libros acercan China y Argentina en feria
Fuente portada: Magnific
1.-Sobrepesca y contaminación dañan mares mexicanos
2.-Brasil impulsa árboles diversos para capturar carbono
3.- Ciencia mejora rendimiento y diseño del pádel
4.-Colombia y España renuevan acuerdo energético
5.-Aulas inteligentes ahorran energía en Colombia
6.-Maestra Miel de Maple triunfa en redes
7.-Lectura colectiva impulsa memoria y escritura
8.-Libros acercan China y Argentina en feria
Fuente portada: Magnific
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00:31Hay cosas que el tiempo confirma y cosas que el tiempo resignifica
00:37El conocimiento no es una línea recta, es un diálogo que se renueva cada vez que alguien hace una pregunta
00:45nueva
00:45Con esto damos inicio al noticiero científico y cultural iberoamericano NCC
00:52Un espacio para seguir cómo el conocimiento y la creación explican las transformaciones de nuestra región
00:59Con el respaldo de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas, Atei
01:06Esto es lo más relevante de la ciencia y la cultura en Iberoamérica
01:13Los océanos cubren más del 70% de la superficie del planeta y generan cerca de la mitad del oxígeno
01:23que respiramos
01:24Sin embargo, enfrentan amenazas cada vez más complejas que van desde el calentamiento de las aguas
01:32hasta la sobrepesca y la pérdida de biodiversidad
01:35La siguiente historia, realizada por nuestra compañera Denise Godínez del NCC
01:41explora algunos de los principales desafíos que enfrentan hoy los océanos
01:49Los mares y océanos son clave para el desarrollo de la vida en la Tierra
01:53Es por eso que el investigador del Instituto de Oceanografía Scripps, Octavio Aburto
01:58nos habla de las actividades humanas que están degradando los ecosistemas marinos y costeros
02:03en el Golfo de California, en México
02:04Según el experto, éstas se dividen en acciones indirectas y directas
02:09Y esas actividades directas es una, estamos sobreexplotando los ecosistemas, la naturaleza
02:18Por ejemplo, la pesca, si sacamos más peces de lo que se reproducen
02:26pues básicamente es una sobrepesca
02:29Muchos de estos bosques de maglares se han eliminado, se han cortado estos árboles
02:35para poner granjas, camaronícolas
02:38También se han cortado estos árboles para poner otros cultivos
02:45A ello se agrega el desarrollo hotelero que no es sustentable
02:48y el tratamiento deficiente de aguas negras que transportan metales pesados y residuos farmacológicos
02:54Todo esto está afectando a las especies de manera directa
02:59la sobreexplotación, la contaminación y la fragmentación de hábitats
03:04Y en cuanto a las acciones indirectas, el cambio climático no da tregua
03:08El océano está absorbiendo el 30% de los gases de efecto invernadero de la atmósfera
03:13Esto aumenta la temperatura y acidifica los mares
03:16lo que cambia el rango de distribución de especies
03:18y provoca que su reducción se vuelva inminente
03:21En el caso de la acidificación, ésta logra generar un efecto desintegrador
03:24en cualquiera de los organismos vivos que alcance
03:27Frente a esto, las autoridades han implementado leyes y normas
03:30Sin embargo, aún falta mucho por hacer
03:32Desde la ciencia, los expertos sugieren una mayor alfabetización sobre el tema
03:36Además de proyectos de ciencia ciudadana
03:38Somos dos terceras partes mares mexicanos
03:42Y en los libros de texto aparecen menos de 1% las costas y los mares
03:50Entonces, la ciencia está empujando por una mayor alfabetización oceánica
03:58Para que niños y jóvenes desde edades tempranas
04:02Entiendan por qué es importante cuidar al mar
04:05Cuidar el océano
04:06Y cómo mucho de lo que vemos en la tierra se vincula al océano
04:12Democratizar estos saberes puede marcar la diferencia
04:15en la creación de estrategias que beneficien de manera colectiva
04:18Y por otro lado, que sea de conocimiento común
04:20que sin importar la latitud
04:22nuestras acciones también tienen un impacto en los ecosistemas
04:25Para NSC Iberoamérica, Denis Godínez
04:30Los árboles desempeñan un papel fundamental en la captura de dióxido de carbono
04:36Uno de los principales gases responsables del calentamiento global
04:41En Brasil, investigadores analizan cómo distintas especies arbóreas
04:47almacenan carbono a diferentes ritmos
04:50y cuáles podrían contribuir mejor a las estrategias de restauración y mitigación climática
05:12Promover um estudo detalhado sobre o emprego de una ampla variedad de espécies de árvores
05:18nos processos de sequestro de carbono da atmosfera
05:21Este é um dos principais objetivos da pesquisa intitulada Mix for Carbon
05:26conduzida pelo Departamento de Ciências Florestais da Exalc
05:30em parceria com o Cicarbon e o Grupo Florestal Monte Olimpo
05:41O projeto Mix for Carbon é un proyecto de iniciativa del Departamento de Ciências Florestais
05:48da Exalc en parceria con el Centro de Estudios en Carbono en Agricultura, C-Carbon
05:55y el Grupo Florestal Monte Olimpo, grupo de extensión del Departamento de Ciências Florestais
06:00que este ano completa 30 anos
06:03Então é um projeto dessas instituições
06:06e ele tem o objetivo de pesquisa, ensino e extensão
06:10de difundir o cultivo de árvores dentro da propriedade rural
06:15Então nós temos cerca de 40 modelos de espécies florestais
06:20para serem plantadas, espalhadas no Brasil
06:25em continuidade a um estudo anterior de eucaliptos
06:29que é o teste de uso múltiplo de eucaliptos, o TUME
06:32O Mix for Carbon, ao invés de focar apenas no eucalipto
06:36que hoje é muito mais difundido
06:39o conhecimento sobre a cultura é maior
06:42tanto pelas universidades, centros de pesquisa e produtores
06:47Outras espécies florestais nativas e exóticas
06:51não são tão estudadas
06:53e esse vai ser o foco do Mix for Carbon
06:55A gente vai focar em produção de produtos madeireiros
06:59e não madeireiros
07:01Então entram nesse estudo
07:03por exemplo, pupunha
07:05por exemplo, o estudo da macaúba
07:08o estudo de consórcio entre nativas e exóticas
07:12a inclusão de espécies nativas frutíferas
07:16da Mata Atlântica e do Cerrado
07:18para ocupar, por exemplo, reservas legais
07:21e o estudo de espécies de madeiras
07:24consideradas como nobre
07:26como mogno africano
07:28espécies da mata nativa
07:31como jequitibá, o jatobá
07:33o próprio pinus
07:36aí o eucalipto também vem
07:38com espécies não tradicionais
07:40porque as tradicionais a gente já conhece bem
07:46Música
07:53Além de difundir a cultura de árvores
07:58junto a produtores rurais, a empresas
08:00o objetivo desse projeto é quantificar
08:04o estoque e o balanço de carbono
08:06nos diferentes modelos de uso do solo
08:10que incluem o componente arbóreo
08:12e também avaliar qual que é a adaptação
08:15a diferentes climas e solos
08:17dessas espécies ou desses modelos de plantio
08:20com espécies florestais
08:23Música
08:26Música
08:29Música
08:30Música
08:31Música
08:32Música
08:32Música
08:34Música
08:37Música
08:43Música
09:07El padel es uno de los deportes
09:10de mayor crecimiento en el mundo
09:11con más de 30 millones de jugadores
09:15en cerca de 130 países
09:18pero detrás de cada golpe, rebote y estrategia
09:22hay principios de física, biomecánica
09:25y ciencia del deporte
09:27que ayudan a mejorar el rendimiento
09:29y prevenir lesiones
09:31Esta es la ciencia detrás del padel
09:42Nos encontramos en el laboratorio Testea Padel
09:45de la Universidad Politécnica de Valencia
09:47que es un laboratorio que se dedica
09:48al testeo de las características
09:50de las espadas de padel
09:52tanto de jugabilidad
09:53como características físicas medibles
09:55como peso, balance
09:57momentos de inercia
09:58o las características de jugabilidad
10:01de salida de bola, potencia, dureza
10:04El laboratorio Testea Padel comenzó hace 8 años
10:07como el único laboratorio que hay en el mundo
10:09para hacer este tipo de ensayos
10:11sobre todas las marcas de palas de padel
10:14Con el paso de los años
10:16las marcas han empezado a ver esto
10:19como algo bastante interesante
10:21y están desarrollando sus propios laboratorios
10:25para testear alguna característica específica
10:27de sus palas
10:29pero el único laboratorio que hay integral
10:31que mide todas las características de la pala
10:34y que atiende a todas las marcas del mercado
10:36es Testea Padel
10:38detrás del padel hay mucha ciencia
10:40hay mucha ciencia de materiales
10:42hay mucha ingeniería mecánica
10:44y tiene que estar todo integrado
10:47para poder conseguir un producto
10:48que tenga unas características de jugabilidad
10:51confort, diseño
10:53para que los jugadores
10:55tanto amateurs como profesionales
10:57se sientan cómodos con el producto
10:58detrás de un buen punto
10:59detrás de un buen punto
11:00hay mucha ciencia
11:01en la construcción de la pala
11:02y muchas horas de entrenamiento
11:04y de trabajo físico
11:05para conseguirlo
11:09La transición energética
11:11no consiste solo en cambiar de combustibles
11:14sino en hacerlo de manera justa
11:16y equitativa para las sociedades
11:20Colombia y España
11:21renovaron un memorando de entendimiento
11:23para fortalecer la cooperación
11:26en energías limpias
11:27descarbonización
11:29y desarrollo sostenible
11:33Sara Aguese
11:34vicepresidenta tercera y ministra
11:36para la transición ecológica
11:38del reto demográfico de España
11:40y Edwin Palma
11:41ministro de minas de Colombia
11:43firmaron la prórroga
11:44por tres años
11:45de un memorando de entendimiento
11:47para la transición energética justa
11:50y la descarbonización
11:51del sector energético
11:53El documento firmado
11:55en la ciudad caribeña
11:56de Santa Marta
11:57durante la primera conferencia
11:58para la transición
11:59más allá de los combustibles fósiles
12:02extiende el memorando
12:03que habían suscrito
12:04ambos países
12:05en Madrid
12:06en 2023
12:07Esta iniciativa
12:09busca hacer los mayores esfuerzos
12:10por establecer un marco
12:12de cooperación
12:12para el beneficio mutuo
12:13en el campo señalado
12:15detalló el ministerio
12:16para la transición ecológica
12:17y el reto demográfico
12:19de España
12:19en un comunicado
12:20El objetivo
12:22es incidir
12:22en energías renovables
12:24la mitigación
12:25y adaptación
12:26al cambio climático
12:27las políticas
12:27de transición justa
12:29la movilidad
12:30sostenible
12:31el almacenamiento
12:32de energía
12:32y otras áreas
12:34que ambos signatarios
12:35determinen conjuntamente
12:37agregó la información
12:38La colaboración
12:40entre ambos países
12:41estará centrada
12:42en el intercambio
12:43de conocimientos
12:44e información
12:44en la promoción
12:46de la investigación
12:46y el fortalecimiento
12:48de capacidades
12:49así como
12:50en la evaluación
12:51de la movilización
12:51de recursos financieros
12:53y de proyectos conjuntos
12:56El Foro Económico Mundial
12:58estima
12:59que cerca del 60%
13:00de los trabajadores
13:02necesitará actualizar
13:04sus habilidades
13:05antes del 2030
13:07En Colombia
13:08las aulas inteligentes
13:10buscan responder
13:11a ese desafío
13:12mediante herramientas
13:14tecnológicas
13:15que transforman
13:16la enseñanza
13:17y el aprendizaje
13:19Como respuesta
13:21a la modernización
13:22tecnológica
13:22y de sostenibilidad
13:23la Universidad
13:24de Cundinamarca
13:25implementó
13:26las aulas inteligentes
13:27siendo una de las primeras
13:29instituciones educativas
13:30en promover
13:31este tipo de iniciativas
13:32El aula se transforma
13:34en un espacio inteligente
13:35donde a través
13:36de dispositivos
13:37tecnológicos
13:38instalados
13:38en las puertas
13:39y sistemas
13:39de control energético
13:41los estudiantes
13:42aprenden a optimizar
13:43el uso de la energía
13:44fomentando el ahorro
13:45y la cultura
13:46de una conciencia ambiental
13:47Es ver cómo la tecnología
13:49se puede llevar
13:50y que ellos
13:51hacen parte
13:52de estos proyectos
13:53porque si bien
13:54tenemos una fase cero
13:55de implementación
13:56estamos proyectando
13:58proyectos
13:58de investigación
13:59que nos permitan
14:00dar respuesta
14:01a estos ejercicios
14:02Los avances
14:03de la fase cero
14:04en automatización
14:05y control
14:05han sido desarrollados
14:07por estudiantes
14:07y trabajadores
14:08del plantel
14:09permitiendo que el acceso
14:10a los salones
14:11así como el encendido
14:12y apagado de luces
14:13y aire acondicionado
14:14sean gestionados
14:16desde el centro
14:16de recursos educativos
14:17El funcionamiento
14:18está en una tecnología
14:20involucrada siempre
14:21con una aplicación
14:21¿Sí?
14:22la cual la manejamos
14:23desde la parte central
14:25que es en nuestra oficina
14:26también la manejamos
14:28desde la aplicación
14:29desde el celular
14:29ya sea tablet
14:30¿Sí?
14:31El docente
14:32lo único que tiene que llegar
14:34llegar
14:34y pues
14:35ingresar a
14:36a la chapa
14:38darle en la campana
14:39que es el tono de aviso
14:40¿Sí?
14:41A nosotros nos va a llegar
14:42una notificación
14:43al celular
14:44el cual más o menos
14:45ellos esperan aproximadamente
14:46entre 40 a un minuto
14:48¿Sí?
14:49A nosotros nos llega
14:49la notificación
14:50simplemente le damos
14:52el acceso
14:52al profesor
14:54Esta iniciativa
14:55articulada
14:56al sistema de gestión ambiental
14:57posiciona a la universidad
14:58como referente
14:59en sostenibilidad
15:00generando impactos
15:01positivos
15:02que transcienden
15:03el campus
15:03y beneficia
15:04a toda la comunidad
15:05del municipio
15:06Además, en gráficas
15:07evidencia la disminución
15:09de los costos
15:09del consumo de energía
15:10El impacto ambiental
15:12de este proyecto
15:12es significativo
15:13la automatización
15:14de iluminación
15:15y climatización
15:16podría ajustar
15:17el consumo energético
15:18de acuerdo a la ocupación
15:19real de los espacios
15:20académicos
15:21y las franjas horarias
15:23digamos que
15:24contribuyendo
15:25de forma directa
15:26a la reducción
15:26de emisiones indirectas
15:28y pues
15:28al consumo racional
15:29de los recursos
15:30Los estudiantes
15:31destacan su impacto
15:32positivo
15:33en los procesos
15:34académicos
15:34y formativos
15:35y reconocen la importancia
15:37de esta apuesta
15:37por la modernización
15:38institucional
15:39como un paso clave
15:40para fortalecer
15:41la calidad educativa
15:42Ya no hay que subir
15:44al tercer piso
15:45al segundo piso
15:46al primero
15:47para abrir las aulas
15:48ahora desde la oficina
15:49se abre
15:50se prende iluminación
15:51y se prende el aire
15:52Hemos evidenciado
15:53una reducción
15:54del consumo
15:55de energía
15:55de un 44,7%
15:58Próximamente
15:59se pondrá en marcha
16:00la segunda fase
16:01que permitirá
16:02que los dispositivos
16:03funcionen directamente
16:04con la energía
16:05y no con baterías
16:06destacando
16:07que parte del funcionamiento
16:08de la universidad
16:09ya opera
16:10mediante paneles solares
16:11Con esta etapa
16:12piloto
16:13la institución espera
16:14seguir promoviendo
16:15los procesos tecnológicos
16:16que benefician
16:17a toda la comunidad
16:18educativa
16:18Informo para Enlace 13
16:20Ángel y Gutiérrez
16:21y recuerden
16:21Girardot Cundinamarca
16:22estrés
16:24Las redes sociales
16:26se han convertido
16:27en una de las principales
16:28fuentes de información
16:29para niñas
16:30niños
16:31y adolescentes
16:33La maestra
16:34Karen Contreras
16:35conocida como
16:36Miel de Maple
16:37conversó
16:38con el NCC
16:39sobre la importancia
16:40de crear
16:41contenidos digitales
16:42educativos
16:43creativos
16:44y constructivos
16:46para las nuevas generaciones
16:50¿Y qué lugar
16:51visitaste en vacaciones?
16:52¿A dónde fuiste?
16:53A Lucón
16:54¿A dónde?
16:56A Lucón
16:56¿Al infierno?
16:58¿Es el infierno?
17:00¿Es el infierno?
17:02¡Al invierno!
17:04¡Ah!
17:05¡Dónde hay frío!
17:07Ella es Karen Contreras
17:09mejor conocida
17:10como maestra
17:11Miel de Maple
17:11adoptó este colorido
17:13apodo inspirado
17:14en la inolvidable
17:15maestra Miel
17:16de la película
17:16noventera Matilda
17:17es originaria
17:19de Ciudad Guzmán
17:20Jalisco
17:20México
17:21lleva más de 10 años
17:23dedicada
17:23a la educación preescolar
17:25y desde hace 4 años
17:26inició su actividad
17:27en redes sociales
17:28consolidándose como una
17:30de las creadoras
17:31de contenido educativo
17:32más queridas en el estado
17:34¿Se acerca el día del niño y de la niña
17:35y no sabes qué regalar?
17:37Te muestro esta opción de cajita
17:38para poner regalitos
17:40a mí me ha gustado hacer así
17:41mis actividades
17:42y les compartía
17:44a los padres de familia
17:45como evidencias de trabajo
17:47de los niños
17:47la fotito
17:48el video
17:49y miren lo que hicimos
17:50y siempre grababa
17:52y cositas así
17:53pero como en Whatsapp
17:54un amigo
17:55que así en su momento
17:56me dijo
17:56oye está muy padre
17:57lo que tú haces
17:59deberes de compartirlo a redes
18:00estaba muy
18:01muy viral
18:02o muy intenso
18:03después de pandemia
18:03las redes sociales
18:04y me dijo
18:06aquí es la oportunidad
18:06no hay nadie
18:07hay que tener un contenido
18:08como el tuyo
18:09hay contenidos
18:10que no son
18:12a lo mejor
18:12tan adecuados
18:13para todas las edades
18:14vamos por un contenido
18:15más sano
18:16y dije bueno
18:17voy a intentarlo
18:18sin imaginar el alcance
18:20que tendría
18:20en redes sociales
18:21la maestra jalisciense
18:22ya cuenta
18:23con millones de seguidores
18:24y suma miles
18:25de reproducciones
18:26y nuevos suscriptores
18:28cada día
18:29no pensé tanto
18:30lo hice como
18:32igual y no funciona
18:34sé que hay tantos creadores
18:35pero en ese momento
18:36cuando yo empecé
18:37no había tanto como maestros
18:39yo fui como de las primeras
18:40pero sí
18:41me fui sorprendiendo
18:42y la gente me ha seguido
18:43apoyando demasiado
18:44y pues súper agradecida
18:46por eso
18:46en 2024
18:48hizo historia
18:49al convertirse
18:50en la primera docente
18:51en recibir el premio
18:52activista del año
18:53en los Kids Choice Awards
18:55reconocimiento otorgado
18:57por el impacto social
18:58de su mensaje
18:59que llega principalmente
19:00a madres y padres
19:01de familia
19:02docentes
19:03jóvenes y adolescentes
19:05buscan mi categoría
19:07y ahí van a buscar
19:08mi nombre
19:09maestra miel de maple
19:10y eran
19:10y listo
19:12así de fácil
19:14además de su impacto
19:15positivo
19:16en redes sociales
19:17miel de maple
19:18reconoce el papel
19:19importantísimo
19:20que tienen los maestros
19:21de preescolar
19:22con los niños
19:22más pequeños
19:23del sistema educativo
19:24somos la primera
19:26educación formal
19:27que reciben
19:28dejamos los cimientos
19:29de
19:30de
19:31en ellos
19:31de aprendizajes
19:32de las emociones
19:34de la seguridad
19:34de ahí van a partir
19:35a todo lo que viene
19:37en otros niveles
19:37educativos
19:38somos muy importantes
19:39para el noticiero científico
19:41y cultural iberoamericano
19:43desde Jalisco TV
19:44Alma Gómez
19:48en Colombia
19:49el promedio de lectura
19:50es de cerca de
19:52tres libros
19:53por persona
19:54al año
19:54en Bogotá
19:56las bibliotecas públicas
19:57se han consolidado
19:58como espacios
19:59de participación
20:00ciudadana
20:01encuentro comunitario
20:03y acceso
20:03al conocimiento
20:04más allá
20:06del préstamo
20:07de los libros
20:09a través de la lectura
20:10del dios de las pequeñas cosas
20:12un grupo de lectores
20:13se reúne
20:14para explorar
20:14desde sus propias experiencias
20:16las huellas
20:17que dejan
20:18los detalles
20:18en la vida
20:19las iniciativas de
20:20Ibloret a propósito
20:21de su aniversario número 25
20:22han sido claves
20:23para democratizar
20:24el acceso a la lectura
20:25escritura y oralidad
20:26a través de servicios
20:28y programación cultural
20:29gratuita e inclusiva
20:31la novela
20:32pone en el centro
20:33temas como la infancia
20:34la memoria
20:35y los vínculos familiares
20:37desde una mirada
20:38que resalta
20:38lo cotidiano
20:39el propósito
20:40del espacio
20:41del café literario
20:42busca acertar
20:43tanto a jóvenes
20:44como a adultos
20:45para acercarse
20:46a la escritura
20:48la oralidad
20:48y la lectura
20:49conociendo
20:50diferentes autores
20:52en este espacio
20:53jóvenes y adultos
20:54conversan
20:55escuchan
20:56y escriben
20:56a partir de lo que
20:57la historia
20:58les despierta
20:59es una oportunidad
21:01que tenemos
21:01los vecinos
21:03y muchos de los estudiantes
21:04de las universidades
21:05que están
21:07ubicadas
21:08en este sector
21:10de participar
21:11en charlas
21:11de conocer
21:13autores
21:14escritores
21:16así
21:16la lectura
21:17se convierte
21:18en un ejercicio
21:18de introspección
21:19donde cada detalle
21:21adquiere sentido
21:22en la forma
21:22de recordar
21:23y contar
21:24la vida
21:26la feria internacional
21:27del libro
21:28de buenos aires
21:29uno de los encuentros
21:31editoriales
21:31más importantes
21:33del mundo hispanohablante
21:34fue escenario
21:36del panel
21:36china
21:37el gigante
21:38que lee
21:39el futuro
21:41académicos
21:42diplomáticos
21:42y periodistas
21:43destacaron
21:44el papel
21:45de los libros
21:46como herramienta
21:47para fortalecer
21:48el intercambio cultural
21:49y el entendimiento
21:51entre china
21:52y argentina
21:55académicos
21:56diplomáticos
21:57editores
21:58y periodistas
21:58destacaron el lunes
22:00en la feria internacional
22:01del libro de buenos aires
22:02fil
22:02el rol de los libros
22:04y del trabajo editorial
22:05para comprender
22:06y acercar más china
22:07a argentina
22:08la actividad
22:09se llevó a cabo
22:10bajo la consigna
22:11china
22:11el gigante que lee
22:13el futuro
22:13donde la actualidad
22:14el desarrollo
22:15los logros
22:16y la perspectiva
22:17del país asiático
22:18fueron abordados
22:19en un panel
22:20organizado por ediciones
22:21corregidor
22:22ante un público
22:22interesado que colmó
22:24la sala zona futuro
22:25en el pabellón amarillo
22:26de la fil
22:27nosotros venimos
22:28trabajando hace
22:29casi ya
22:30de 10 años
22:31con el proyecto
22:32de vinculación
22:32con china
22:34la idea esencial
22:35de este proyecto
22:36es traer
22:37voces chinas
22:39acá
22:40con traducciones
22:42que no sean
22:42intermediadas
22:44y para que sean
22:46uno pueda hablar
22:47las voces originales
22:49de china
22:49y pueda comprender
22:51un poco de todo
22:51lo que está sucediendo
22:52con este país
22:53que ocupó
22:56ya un rol
22:57absolutamente central
22:59y que hay mucha necesidad
23:00y mucha avidez
23:01de conocer
23:02y de comprender
23:03también participó
23:04en la actividad
23:05mediante un mensaje
23:06en video
23:07el presidente
23:07de la editorial
23:08de ciencias sociales
23:09de china
23:10jihui min
23:11quien afirmó
23:12que los libros
23:12son un puente
23:13para el diálogo
23:14entre civilizaciones
23:15y el camino más cálido
23:16y directo
23:16para entender
23:17a un país
23:18que incluye un segmento
23:20de preguntas
23:21por parte del público
23:22a los oradores
23:23permitió profundizar
23:24el acercamiento
23:25entre china y argentina
23:26a partir de la producción
23:28literaria
23:28y académica
23:29la fil una propuesta
23:31cultural emblemática
23:32de la capital argentina
23:34comenzó el 23 de abril
23:35y se extenderá
23:36hasta el 11 de mayo próximo
23:37con información
23:39de la oficina
23:40en buenos aires
23:41argentina
23:42noticias
23:43xinhua
23:45muchas gracias
23:47por acompañarnos
23:48en el noticiero
23:49científico
23:49y cultural
23:50iberoamericano
23:51ncc
23:52agradecemos
23:54a los socios
23:55de atei
23:55que a través
23:56de sus plataformas
23:57hagan posible
23:58este noticiero
23:59al igual que
24:00a las agencias
24:01informativas
24:02afp
24:03efe
24:04xinhua
24:04y douche vele
24:05yo soy
24:06iván carrillo
24:07les invito
24:09a visitar
24:10nuestra página
24:10noticias
24:12ncc.com
24:13y a seguirnos
24:15en nuestras redes sociales
24:16somos
24:17arroba
24:18ncc
24:19iberoamérica
24:20la próxima semana
24:22más información
24:23científica
24:24y cultural
24:34y
24:35están
24:35todos
24:36hemos
24:36bueno
24:36no
24:37i
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