- 2 gün önce
Ülke TV’de, Geleceğin Yıldızlarıyla Tanışın!
Ülke’nin Çocukları, çocukların yeteneklerini sergileyebileceği, onların hayallerini gerçeğe dönüştürebileceği bir platform sunuyor. Her hafta farklı yeteneklere sahip çocukların performanslarını izleyiciyle buluşturan bu özel program, eğlenceli ve öğretici anlar vaat ediyor.
Çocukların doğuştan sahip oldukları yetenekleri keşfetmek, onları teşvik etmek ve başarıya giden yolda destek olmak amacıyla hazırlanan Ülke'nin Çocukları, küçük yaşta büyük hayalleri olan minik yıldızlara sahne sunuyor. Program, sadece eğlenceli bir izleme deneyimi değil, aynı zamanda çocukların kendilerini ifade etme fırsatına sahip olduğu, umut veren bir yolculuk.
Geleceğin yıldızlarıyla tanışmak için Ülke’nin Çocukları, her hafta Ülke TV ekranlarında sizlerle!
Ülke’nin Çocukları, çocukların yeteneklerini sergileyebileceği, onların hayallerini gerçeğe dönüştürebileceği bir platform sunuyor. Her hafta farklı yeteneklere sahip çocukların performanslarını izleyiciyle buluşturan bu özel program, eğlenceli ve öğretici anlar vaat ediyor.
Çocukların doğuştan sahip oldukları yetenekleri keşfetmek, onları teşvik etmek ve başarıya giden yolda destek olmak amacıyla hazırlanan Ülke'nin Çocukları, küçük yaşta büyük hayalleri olan minik yıldızlara sahne sunuyor. Program, sadece eğlenceli bir izleme deneyimi değil, aynı zamanda çocukların kendilerini ifade etme fırsatına sahip olduğu, umut veren bir yolculuk.
Geleceğin yıldızlarıyla tanışmak için Ülke’nin Çocukları, her hafta Ülke TV ekranlarında sizlerle!
Kategori
📺
TV ve DiziDöküm
00:00MÜZİK
00:43MÜZİK
01:02MÜZİK
01:03MÜZİK
01:03MÜZİK
01:06MÜZİK
01:08MÜZİK
01:09Bugünü yaşarız, geçmişi anarız, geleceği ise düşleriz.
01:14Ne var ki o düşler hep bulanık, hep bir perdenin arkasında gibidir.
01:19Hele ki Türkiye'nin geleceği, bir rüyanın ayrıntıları gibidir.
01:24Peki yarınlarımız için net ve pürüzsüz bir görüntü istiyor musunuz?
01:30O halde bu ülkenin çocuklarının yüzlerine bakın.
01:34Bizim hikayemiz orada.
01:36Onların göz bebeklerinde büyüyor şehirler, gelişiyor insanlık, renkleniyor gelecek.
01:43İyi bakın, yarınlara dair bütün sorularınızın cevabı onların yüzlerinde saklı.
01:50MÜZİK
01:51MÜZİK
01:53Evet unreki ekar. Sekizinci sınıf öğrencisiyim. On dört yaşındayım. Genellikle yazılımla ve teknoloji ile ilgileniyorum.
02:03Ne zamandan beri galiba 3 veya dördüncü sınıftan beri ilgileniyorum.
02:08Genellikle okul olarak değilde kendi kişisel hayatımda mesela youtube'da mesela video izleyerek veya mesela forumlarda dolaşarak öyle öğrendim
02:23Birisi teşvik etmedi. Aslında eskiden beri mesela sürekli mesela yaşıtlarım PlayStation'da oynarken veya mesela dışarıda oynarken ben bilgisayar istiyordum.
02:34Kendim uygulamalar yapıyordum. Öyle bir şeyler yapıyordum. Aslında küçüklük dönemleri olan bir şey.
02:44Bence robotik kodlama diye bir terim yanlış bir terim olduğunu düşünüyorum. Robotik kodlama bir sürü farklı kısmı var.
02:54Yazılım var, yazılım var, donanım var. Mesela bir robot mu yapmak istedik, ne yapmak istediğinize bağlı.
03:01Mesela ben yazılım tarafıyla ilgileniyorum. Yazılım tarafında mesela mobil uygulama olabilir, web app olabilir, yani web sitesi olabilir.
03:11Onun gibi şeyler olabilir. Öyle şeyler. Veya mesela şu uygulaması da olabilir, bilgisayar uygulaması, telefon uygulaması, herhangi bir şey olabilir.
03:25Bunca zaman aslında ilk başta Python'la yapmaya başladım. Python'dan aslında yazılımın mantığını anladım uzun süre.
03:33Python'da bir yazılım dili. Python şunun gibi düşünün. Makine kodu ve insan kodu diye bir şey var.
03:39Mesela ben size mesela İngiliz, siz Türkçe biliseniz, İngilizce bilmeseniz, ben size İngilizce bir şey söylesem, siz bunu anlamazsınız.
03:47Ama ben o İngilizce şeyi bir yere yazıyorum. Onu bir çeviriciye sokup Türkçe'ye çeviririm ve bunu size söylüyorum.
03:55Siz de makine gibi düşünelim, ben de insan gibi düşünüyorum. Bu şekilde de yazılım dili bu oluyor.
04:00Aslında yazılım dili biz insanla okuyabileceği şekilde bu kodları yazıyoruz.
04:06Bir çevirici bunu makineleri anlayabileceği dile getirip şey yapıyor, bunu makineleri iletiyor.
04:12Makine öğrenimi diye bir şey kullanıyor. Aslında o da Python kullanıyor.
04:17Makine nasıl mesela insanlar mesela duydukça bir şey öğreniyorsa mesela ilk doğan insanlar mesela konuşma bilmiyordu.
04:25Yanlarında insanlar konuştukça konuştukça bu şekilde insanlar konuşmayı öğreniyor.
04:30Makineler de aynı şekilde düşünelim.
04:32Makine öğrenimi diye bir olay var.
04:34Mesela büyük yapay zeka şirketine mesela Antropik'ten örnek vereyim.
04:39Cloud'un yapımcısı.
04:41Antropik mesela internetten bir sürü dijital kitap indiriyor, makaleler indiriyor.
04:45Ondan sonra onu bir makine öğrenimine besliyor.
04:49O da bu şekilde bir nöral ağ oluşturuyor.
04:52Bu nöral ağlar da şey aslında normal yapay bir insan beyni gibi bu şekilde bir nöral ağ oluşuyor.
05:00O da normal insanlar gibi aslında bir kelime tahmini yapıyor ve bu sayede de yapay zeka alıyor.
05:06Ve ondan sonra şey yapmaya başlıyorlar.
05:08İçinde mesela dövüştürmeye başlıyor.
05:10Mesela kendi kendine konuşa konuşa öğreniyor.
05:13İlk önce ilk desteği dışarıdan metinlerle veriyoruz.
05:17Makale, kitaplarla veriyoruz.
05:19Ondan sonra kendi içinde çalışa çalışa, kendiyle konuşa konuşa gelişiyor.
05:28Şu anda gördüğümüz uygulama makine öğrenmesi kullanıyor.
05:32Ve bu sayede de yüzümüzün mimiklerini anlayabiliyor.
05:36Mesela eğer ekrana doğru bakarsan ekranda gözlerimiz açık mı, kapalı mı bu anlaşılıyor.
05:41Mesela şu anda ben kapatıyorum, açıyorum, kapatıyorum, açıyorum ve bu sayede de gözüküyor.
05:47Ve eğer buradan yeşil noktalara bakarsan yeşil noktalarda da şey var, vücudumuzun belli kısımlarını takip ediyor.
05:55Yüzümüzün belli kısımını ve mesela dudak hareketlerimizi de anlayabiliyor.
05:58Mesela şu anda gözümü kapatıp açıyorum, kapatıp açıyorum ve gözler kapalı uyarısı veriyor.
06:03Ve burada toplam yüz sayısı da var.
06:05Öncelikle iki tane yüz olursa iki kişi gösteriyor.
06:09Bu gözlerimizi takip ediyor.
06:12Mesela gözümüzü kapattığımızda arabayı ilerletebiliyoruz.
06:17Veya gözümüzü açtığımızda durdurabiliyoruz.
06:19Onun gibi şeyler yapılabilir.
06:20Bu gördüğümüz arabayla, bunu mesela gözümüzü açtığımızda araba duruyor.
06:25Gözümüzü kapattığımızda araba ilerliyor ve bu sayede araba gidiyor mu, durdu mu hiç bilmiyoruz.
06:34İçine doğdukları toprakların bin yıllık geçmişi, onların kısacık ömrüne aktarılmış bir hafıza gibidir.
06:42Oyun oynarken bile bu topraklardan ilham alır çocuklar.
06:46İlhamdır çünkü çocukların güzellik karşısındaki hayreti.
06:53Ben Çiğdem Külünk, Uludağ Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum.
06:58Ardından Eski Türk Edebiyatı alanında yüksek lisans yaptım.
07:01Uzun yıllar öğretmenliğin yanı sıra yöneticilik yaptım.
07:04Ve ardından Marmara Üniversitesi'nde eğitim yönetimi ve denetimi alanında ikinci bir yüksek lisans yaptım.
07:10Eğitim uzmanlığı, ünvanımla şu an 14 yıldır bu okulda görev yapmaktayım.
07:15Şu an asıl ilgilendiğim kademe ortaokul kademesi.
07:18Bu kademeyle ilgili akademik, sosyal, kültürel ya da çocukların ihtiyaçlarına göre olan çalışmaları yürütüyorum.
07:24Artık günümüzde de öğrencilerin farklı ihtiyaçları olduğunu, daha bireysel ihtiyaçları olduğunun farkında ondan bir sürece geldik.
07:32Bu nedenle de artık bireyselleştirilmiş öğrenmeye biz baz almaya çalışıyoruz.
07:37Çünkü her öğrencinin anlama durumu farklı, anlama süresi farklı, anlama şekli farklı.
07:43Ve öğrencileri bunun için iyi tanımak gerekiyor.
07:45Biz aslında öğrencilerini çok iyi tanımaya çalışan bir kurumuz.
07:49Aynı zamanda öğrencileri iyi tanıyabilmek için çocuklarımızın ailelerini de iyi tanımamız gerekiyor.
07:54Biz velilerimizi de bu nedenle çok önemsiyoruz, veli iletişimine.
07:58Bir kurumda ya da bir okulda öğretmenin öğrenciyi tanımasının sıra veliyi de iyi tanıması gerekiyor.
08:04Çünkü veliyi iyi tanırsanız, öğrenciye ona yönelik de bir eğitim planlaması yapabiliyorsunuz.
08:09Çünkü her çocuğun yaşantısı çok farklı, ailenin kültürel durumu çok farklı ya da maddi olanakları çok farklı.
08:16Biz çocuklara standart bir eğitim vermeye çalışırken onların bireysel özelliklerini de göz önünde bulundurmaya çalışıyoruz.
08:22Aslında bizim en büyük özelliğimiz okul olarak bu.
08:26Öğrencilerimizin mutlu olmalarını istiyoruz.
08:28Çünkü mutlu olunan bir ortamda daha istekli ve kalıcı öğrenmenin sağlandığını düşünüyoruz.
08:33Benim hep söylediğim cümle çocuklarıma, her çocuk ayrı bir dünya.
08:37Biz o yüzden her çocuğun içindeki dünyayı da keşfetmeye çalışıyoruz.
08:42Ben öğretmenlerime şunu söylüyorum bir yönetici olarak.
08:45Bir çocuk size gelip bir derdini anlatmaya çalıştığında eğer çok önemli bir işiniz varsa
08:49şu an müsait diyelim seni birazdan dinleyebilirim demelisiniz.
08:54Ama aksi bir cümle kurmayın.
08:56Eğer çok önemli bir işiniz yoksa da lütfen çocukla ilgilenin.
08:59Ama sadece kafanızda çevirerek değil bedenen çocuğa dönün,
09:02onun hizasında bulunun, gözünün içine bakın ve çocuğu dinleyin, anlamaya çalışın.
09:09Çocukları biz böyle böyle açabiliyoruz.
09:11Başarı dediğimiz şey tek bir konuyla bağdaştırılamaz.
09:15Başarı dediğimiz şey bir bütündür.
09:17Çocuğun kendisini rahat ifade edebilmesi de bir başarıdır.
09:21Okulda gideceği yerleri bilmesi, kendi öz bakımını halledebilmesi bunlar da bir başarıdır.
09:27Matematikten yüksek puan alması da bir başarıdır tabii ki baktığınızda.
09:31Ya da işte güzel futbol oynayabilmesi de bir başarıdır.
09:34Başarı aslında çoklu bir kavramdır.
09:36Biz çocukları hangi alanda yeteneklilerse o alana doğru yöneltmeye çalışıyoruz.
09:40Çocukları keşfetmeye çalışıyoruz.
09:43Yeteneksiz oldukları alanda illa onları yetenekli hale getirmeyi amaçlamıyoruz aslında.
09:47Yetenekli oldukları alanları bulup o alanlarda onlara destek olmaya çalışıyoruz.
09:53Bu nedenle örneğin kulüplerimiz var.
09:55Kulüplerimiz her yıl değişebiliyor.
09:58Kulüpleri belirlerken mevcut öğrencilerimizin potansiyellerini göz önünde bulundurmaya çalışıyoruz.
10:04O dönemki öğrencilerimiz daha çok sanata ilgi duyuyorsa sanatla ilgili kulüpleri daha çok açıyoruz.
10:09Ya da işte spora ilgi duyan bir grup varsa spor kulüpleri daha fazla oluyor.
10:14Ya da günümüzün robotik yazılımı biliyorsunuz.
10:17Bu alanlarda yeteneği olan çok çocuğumuz var.
10:20Onlar daha fazla teknolojiyle temas ettikleri için buna önemli kulüpleri arttırıyoruz.
10:25Ve bunları bilinçli kullanmayı öğretiyoruz.
10:28İşin uzmanları tarafından.
10:29Çocuklar çünkü merak ediyorlar, keşfetmek istiyorlar.
10:32Ama bu öğrenmeler her zaman doğru öğrenme olmuyor.
10:36Yanlış kaynaklar edinilen bilgiler onlara iyilik, yarar sağlamıyor.
10:40O yüzden çocuklar burada bizden öğrensinler istiyoruz.
10:44Gerekirse öğretmenlerimizi de buna yönelik eğitiyoruz.
10:47Böyle bir eğitim programımız var.
10:49Dediğim gibi bireyselleştirilmiş öğrenme, özetlersem ve mutlu çocuklar.
10:54Zaten başarı kaçınılmaz oluyor.
11:00Bir sekiz dokuz yaşında başladım.
11:02Ben genellikle çok meraklıyımdır.
11:04Bu konuda her şeyi kurduyordum.
11:06Mesela bilgisayarımı en az beş altı kere bozmuşumdur.
11:10Anlaması üstü bilgisayarımı.
11:11Üç dört kere küçük mekbuğumu bozdum.
11:14Yani ben sürekli öyle bozuyorum.
11:16Tamirciye götürmeden önce kendimi mesela iki üç gün kurcalıyorum.
11:20Yapmaya çalışıyorum.
11:20Yapamazsam tamirciye götürüyorum.
11:22O yaparken nasıl izliyorum, nasıl yaptım ama sonra geri bozarsam da aynı şekilde yapabiliyorum.
11:28File sistemi bir kere çökerttim dosya sistemine.
11:31Yani bu ağır bir şey.
11:33Yani kernel paniğe yakın bir şey.
11:35Tamamen dosya sistemi, tamamen işletim sistemi çöktü.
11:38Ondan sonra kendim kurtardım.
11:40Zor oldu tabii ki.
11:42Azıcık olsa da yapay zekadan da destek aldım.
11:45Ama yapay zekadan çok bel bağlamamak lazım.
11:48Çünkü eğer yapay zekaya çok güvenirsek yanlış talimatlar verebiliyor.
11:52Mesela ben bir keresine mesela sormuştum o olay yaşandığına.
11:55Bana mesela yanlış talimatlar vermişti.
11:58Ben de ona mesela uymadım.
11:59O yüzden sürekli güvenmek normal değil.
12:06Yapay zeka çok gelişecek bir şey.
12:09Ve artık kendilerinin özgün bence bir zekaları var.
12:12O seviyeye geçer.
12:13Mesela en son çıkan mesela Cloud'un mitos şeyi var.
12:16Mesela o kadar güçlü ki o ilk başta şey yapmışlar.
12:21Linux mesela.
12:22Linux işletim sistemi bayağı yaygın bir işletim sistemi.
12:2520 yıllık açıkları bulmuşlar.
12:27Bunlara sıfır gün açıkları diyoruz.
12:35İleride mühendis veya yazılımla ilgili bir şey yapmayı düşünüyorum.
12:40Yazılım olabilir, bilgisayar olabilir, yapay zeka olabilir.
12:44Onun gibi şeyleri olabilir.
12:50Şu anda mesela bir projem App Store'da var.
12:53TEP adında bir sosyal medya uygulamam var.
12:56Ondan sonra bazen kendime de mesela bir şey yapıyorum.
12:59Her zaman böyle uygulamayı yapıp App Store'a yayınlamıyorum.
13:03Bazen mesela kendi işime yarayanları yapıyorum.
13:05Mesela kardeşimle mesela aramda bir uygulama yaptım mesela.
13:08O tarz uygulamalarım var.
13:10Benim yaptığım uygulamayı uzun zamanlar aslında yapmayı düşünüyordum.
13:1410-11 yaşından beri ama o zaman ilk düşündüğümde bunu yapacak yeteneğim, bunu yapacak şeyim yoktu.
13:20Bilgim yoktu.
13:22O yüzden şimdi yaptım uygulamayı.
13:24Daha yeni yaptım.
13:26Yeni App Store'u çıkardım ve App Store'a uygulama çıkarmak da çok zordur.
13:29Buradan ekleyeyim.
13:30App Store'a girmek için bir sürü doğrulama şeyler var.
13:33Mesela daha önce de mesela bir tane oyun uygulaması yapmıştım.
13:36O mesela reddedilmişti.
13:38Reddedilme seçeneği de var.
13:40Bir sürü seçenek var ama kabul edildi benim uygulama.
13:43Bu uygulama aslında Instagram gibi WhatsApp gibi bir sosyal medya uygulaması.
13:48Burada insanlar mesela birbirleriyle yazışabiliyor.
13:51Reels gibi bir dikey video sistemi var.
13:55Post sistemi var Instagram gibi.
13:57Aslında hem Twitter hem Instagram hem WhatsApp onun gibi uygulamanın hepsinin birleşimi gibi.
14:04Hatta Snapchat özellikleri bile var.
14:06Filtre falan var.
14:07Aslında şu anda yok ama onları da ekleyeceğim planlarım arasında var.
14:11Mesela ben şu anda aktif olarak geliştirdiğim için sürekli güncelleme alıyor.
14:16Yani o konuda sıkıntım yok.
14:18Sürekli hem güvenlik güncelleme hem yeni özellikler.
14:21Mesela şey özelliği de kafamda var.
14:24Konum bazlı özellik.
14:25Mesela buraya diye mesela burada mesela ben iki yıl önce bir fotoğraf çekildim diye.
14:29Mesela burası benim ümüm olmasın.
14:30Mesela iki yıl sonra buraya geldiğinde burada şöyle bir fotoğrafımız vardı diye mesela flashback gibi bir şey düşünüyorum.
14:37App Store'a yayınlamadığım birkaç kendime uygun uygulamalarım var.
14:41Mesela kardeşimle aramda bir uygulama var.
14:44Daha önceden de söylemiştim.
14:46Mesela PlayStation mesela.
14:48Kardeşim mesela Charlotte anlaşıyorum.
14:50Mesela PlayStation'ın benim olduğu için.
14:52Sana şu kadar süre oynayabilirsin gibi ona söylüyorum.
14:56Mesela Bluetooth sistemiyle mesela.
14:58Yani benim bir tane ebeveyn panelim var.
15:00Bir tane de kardeşimin çocuk paneli var.
15:02Oradan mesela ben mesela bir saat mesela atıyorum.
15:05Bluetooth'la cihazlar birbirine bağlanıp bu sayede gidiyor.
15:09Ve bu da karmaşık bir sistemdir.
15:11Yani kolay bir sistem değildir bu Bluetooth işleri.
15:14Ve ben de buna bayağı bir uğraştım.
15:16Hem böyle Bluetooth'la uğraşmıyor.
15:17Bir şey de yapabildim.
15:18Backend sistemiyle yapabildim.
15:20Yani kolay herkesin yaptığıyla da yapabildim.
15:22Ama uğraşmaya seçtim.
15:24Çünkü öyle daha fazla eğleniyorum.
15:25Hem eğleniyorum hem kendimi geliştiriyorum.
15:28Hem ileride işim olur yani.
15:30Deneyimim şey de mesela 8 yaşından beri yapıyorum derim.
15:33Bu deneyimler çok kıymetli.
15:35Mesela hatta benim kadar bilgisi olmayan bazı üniversite mezunları bile var.
15:44Burada bir deri hastalığı teşhis sistemimiz var.
15:48Bu sistemde mesela bir sürü görüntü yükleme seçeneklerimiz var.
15:52Mesela buradan eğer görüntü yükleye basarsam mesela burada bir sürü görüntümüz var.
15:56Bu görüntülerden mesela rastge bir tanesini seçtim.
15:59Burada mesela tahmin yapıp basıyorum ondan sonra.
16:02Mesela kötü huylu mu iyi huylu mu deri hastalıklarını yapabiliyoruz görebiliyoruz.
16:08Burada mesela iyi huylu olası durumlar var.
16:10Muhtemelen zararsız diyor.
16:13Uygulaması ve güvenillik %35.
16:15Yani emin değil yani tam emin değil demek oluyor bu.
16:19Burada iyi huylu %67 iyi huylu %32 kötü huylu gibi tahmin etti.
16:24Mesela buradan başka görsel yüklemeye çalışalım.
16:26Mesela burada başka görsel yüklediğimizde mesela burada tahmin yapıp bastığımızda
16:32mesela burada iyi huylu %100 iyi huylu diyor ve güvenillik %100.
16:36Yani kesinlikle bu iyi huylu demeye çalışıyor ama eminlere çok güvenmemek lazım ve doktora görünmek lazım.
16:42Mesela buradan başka bir görsel seçtik.
16:45Bu görselde tahmin yapıp bastığımızda burada güvenillik %29 yüksek ihtimal iyi huylu %63 ama %35 kötü de olabilir diyor.
16:54Burada nevus, seboruik keratosis, dermatofibroma, lentigo, vasküler lezyon mesela bunların hepsi iyi huyluymuş.
17:05Muhtemelen zararsız diyor.
17:07Ama eğer de mesela buradan zararlı bir şey yüklemeye çalışırsan ve tahmin yap dersek mesela buradan zararlı olduğu anlaşılabiliyor.
17:16Burada mesela %99.81 kötü huylu diyor ve derhal bir dermatoloğa göründüm diyor.
17:25Burada mesela göründük %99 yani emin gibi bir şey.
17:28Burada mesela cilt kanseri olabilir, basal sergin sarkizomu olabilir, sukamus ser sarkizomu olabilir ve aknetik keratosis olabilir.
17:38Burada acil eylem gerekli uyarısını alıyoruz.
17:47Merhabalar ben Ümran Yılmaz.
17:49Ortaokul Fen Bilimleri öğretmeniyim.
17:51Aynı zamanda bölümün Zümre Başkanlığı'nı yapıyorum.
17:5410 yıldır kurumumda çalışıyorum.
17:5610. yılımı tamamlıyorum.
17:57Aslında bir meslek serüveni değil sadece benim için.
18:01Okulumun kendi bünyesinde beraber büyüdüğümüz, yürüdüğümüz ve gelişimini hissettiğim ve her alanında birlikte öğrencilerimle yaptığım çalışmalara tanıklık ettim.
18:16Fen bilimleri deyince öğrencilerine sorgulayan, araştıran, bilime dokunan meraklı öğrenciler yetiştiriyoruz aslında bizler burada.
18:27Fen bilimleri dersimizde sadece ezbere değil, bilgiyi sorguluyor, deneyler yapıyor, araştırmalar yapıyor.
18:36Onlar mikroskopta bir hayvan hücresini keşfederken, onların yaşadıkları mutluluk, deney tüpünden yükselen dumanı izlerken hayret yaşıyorlar.
18:47Ya da basit bir elektrik devresi kurarken yaşadıkları şaşkınlık beni çok mutlu ediyor.
18:53Bizler burada derslerimizi yaşayarak, yaparak, yaparak, yaşayarak öğreniyoruz.
18:59Sadece bilgiyi ezber anlamında değil, bilim setlerimiz oluyor.
19:03Derslerimizi sadece sınıfta teorik olarak değil de uygulamaya döküyoruz.
19:09Ve laboratuvar ortamımızda mutlaka öğrencilerimiz öğrendiklerini uyguluyorlar ve üretime geçiriyorlar.
19:17Ve bu ürettiklerini de eve de günlük yaşantıyla ilişkilendiriyorlar.
19:20Ve böylelikle sadece tabii ki geldikleri sınav noktasında da onları zorlamıyor, danınımlı hale getirmiş oluyor.
19:32Bu ülkeyi en çok çocuklar sahiplenir.
19:36Dikkat edin ve kulak verin.
19:38İstiklal marşını en coşkuyla onlar okur.
19:41Şehitler için en çok gözyaşını onlar döker.
19:46Geçmişte yapılan fedakarlıklar için en çok onlar minnet duyar.
19:53Okul dünya da çok destekliyor yani.
19:55Okulda mesela ben mesela bir sürü okulu gezdim ve okul kadar eğitimi olan bir okul görmedim.
20:01Mesela şey gibi.
20:03Başka okullarda mesela denemediği bir soruyu anlamadım.
20:06Hocayı götürdüğümde mesela hocalar cevaplamıyor soruyu.
20:09Dersler dinleseydin, anlasaydın beni ilgilendirmiyor, soru çözümüne bak gibi şeyler söylüyor.
20:14Ama mesela buradaki hocalar mesela götürdüğümde mesela anlatıyor soruyu.
20:19Mesela hocam ben şu konuyu anlamadım dedim ve çok güzel tekrar ediyor.
20:23Ve ben bir sürü okulu gezmiş biri olarak bu çok iyi bir şey.
20:31Yapay zeka mühendisliğinin gelecek diye geliyor.
20:34Ama şu anda yazılım yani yazılım yakında batacak gibi yani düşecek gibi.
20:39Çünkü şey söyleyeyim yapay zeka artık işimizi elimizden almaya başladı.
20:43O yüzden biz yapay zeka işimizi kaybettik ve yapay zekaları biz yapalım.
20:48O yüzden yapay zeka mühendisliğinin saydım başta.
20:55Ailem de beni en çok ailem destekliyor.
20:58Ailem böyle şeyleri mesela.
21:00Mesela birçok çocukluğumuzda olmayan şeylere sahip mesela bu konularda.
21:04Mesela başkalarımızda ailesi desteklemiyor.
21:07Böyle saçma sapan hayalleri düşüşme diyenler oluyor mesela.
21:10Ama benim ailem çok destekliyor.
21:11Mesela yazılımda mesela bir tane mesela API keyemize ihtiyacım var.
21:15Ben mesela 200 lira bakiye ihtiyacım var.
21:17Mesela anne babama soruyorum bana hemen izin veriyorlar.
21:21Ve bu sayede yazılım işlerimi hızlandırmış oluyorum.
21:24Annem mimar, iyi bir mimar.
21:26Babam da annemin işlerinde yardımcı oluyor.
21:30Annem kendi işinin patronu.
21:32Kardeşim de bu okulda okuyor.
21:33O da birinci sınıf.
21:35O futbolcu olacak gibi geliyor bana.
21:37Benim çok küçüklükten itibaren, 2-3 yaşından itibaren bayağı bir futbol kurslarına gidiyor.
21:43Futbolu çok seviyor.
21:45Hatta mesela okulda gezersiniz.
21:46Mesela onu görebilirsiniz sürekli futbol oynarken.
21:53Eğer sayısal hayalleri derse yazılım bence öğrenmeliler.
21:58Ama daha çok sözleri hayalleri derse bence hiç yazılıma bulaşmasınlar.
22:01Çünkü yazılım sayısalcılardan anlayabileceği bir şey olduğunu düşünüyorum.
22:06Eğer mesela matematikte fenle mesela çok zorlanıyorsanız bence yazılıma bulaşmayın.
22:16İngilizce'deki çocuklar gerçekten çok üzülüyorum.
22:19Haksızlık yapıyorlar.
22:21Yani Allah onlara yardımcı olsun.
22:28Benim iki evladım var.
22:30Bir oğlum var 9,5 yaşında.
22:324. sınıfa gidiyor.
22:33Orta okula başlayacak.
22:34Bir de kızım var 4,5 yaşında.
22:36O da anaokul sürecinde.
22:37Şunu gördüm bizler anne baba olarak çocuklarımız için elbette ki en iyisini düşünüyoruz.
22:44Hayal ediyoruz ve yapmaya çalışıyoruz.
22:46Ve çocuk yetiştirmek çok zor bir süreç.
22:49Öğretmenlikten de daha zor.
22:50Ama şunu da unutmamalıyız.
22:52Biz anne baba olarak her şeyin en doğrusunu bilmediğimiz zamanlar olabiliyor.
22:57Çocukların okul süreçlerindeki tutumlarıyla, sosyal davranışlarıyla evdeki evlatlık rolleri farklı alanlar.
23:06Biz bazen velilerde şunu görüyoruz.
23:08Öğrencinin yaptığı bir davranışta ya benim o oğlum ya da işte benim kızım onu asla yapmaz.
23:14Hiç öyle bir çocuk değil dememeliler.
23:17Öğretmenlerden gelen dönüşleri dinleyip dikkate alıp ona göre gözlem yapmalılar.
23:22Zaten hiçbir çocuğu etkilemeye çalışan bir eğitim sistemi olmamalı.
23:25Biz sadece çocuklarla ilgili bazı keşiflerimiz pozitif ya da negatif.
23:30Bunları velilerle paylaşıyoruz.
23:32Ve paylaştığımız bu durumların da veliler tarafından dikkate alınmasını istiyoruz.
23:36Ki öğrencilerimiz için daha doğru yolu birlikte bulabilirim.
23:41Burada veli işbirliği çok önemli ve çocukları çok iyi gözlemlesinler.
23:45Özellikle ortaokul sonrası işte ergenlik süreci ve sonraki lise döneminde
23:49öğrencilerimizi muhakkak gözlemlemeliyiz, anlamaya çalışmalıyız.
23:53Tepkilerimiz ölçülü olmalı.
23:56Çocukları birden verdiğimiz tepkiler onlarda büyük hasarlara yol açabiliyor.
24:01Güvenlerini asla kaybetmemeliyiz.
24:03Ebeveynlerine güvenmeliler öncelikle.
24:06Öğretmenlerine de tabii ki güvenmeliler ama ebeveynlik çok farklı bir kavram.
24:11Elbette ki çok zor ama velilerimizden tabii ki biz destek bekliyoruz.
24:15Onlara çok iş düşüyor.
24:21Ben Medine Dilen Çan, 7. sınıf öğrencisiyim.
24:2513 yaşındayım.
24:26Keman çalmayı çok seviyorum.
24:28Şiir yazmayı çok seviyorum.
24:30Voleybol oynamayı seviyorum.
24:36Biz derslerde öğrendiklerimize laboratuvara gelip burada deneyler yapıp pekiştiriyoruz.
24:43Bu sayede aklımıza daha çok kalıcı oluyor bilgiler.
24:46Burada ne tür deneyler yapıyoruz?
24:49İşte fen alanında daha çok deneyler yapıyoruz.
24:52Buradaki işte mikroskop falan var.
24:54Bunlarla inceleme yapıyoruz.
24:56Mesela yarışma olmuştu.
24:58Bir tane yarışma olmuştu.
25:00O yarışmada işte inceleme yarışması mikroskopta.
25:03Bununla bitkileri ve hayvanları araştırmıştık.
25:07Onları incelemiştik.
25:09Bunları da bilgilerini de bir kağıda döküp sunmuştuk.
25:17Eskiden doktor olmak istiyordum.
25:20Ama ondan sonra kana karşı bir korkum var.
25:23Bundan sonra da yazılımcı olmak istiyorum.
25:26Derslerde hem kodlama öğreniyoruz, robot kodluyoruz, robotları yapıyoruz.
25:31Benim en sevdiğim ders beden ve matematik.
25:39Ben Sevgi Çam.
25:40Yedinci sınıf öğrencisi Medine Dilem Çam'ın annesiyim.
25:43Ben ana sınıf öğretmeniyim.
25:46Yirmi yıldır bu mesleği cira ediyorum.
25:48Dördüncü sınıftayken ortaokul araştırması yapıyorduk.
25:51Bu okulu duyduk, geldik, tanıştık.
25:53Ve aradığımız okulun bu okul olduğunu anladık.
25:56Bu okul gerek akademik çalışmaları ve başarıları, gerekse sıcak bir aile ortamıyla aradığımız bir okul gerçekten.
26:05Düşüncelerimize önem veriliyor.
26:07Aklımıza herhangi bir şey takıldığında direkt bütün öğretmenlere ve idareye dahi ulaşabiliyoruz.
26:12Çok güzel destekliyorlar.
26:14Hem bizlere destek oluyorlar çalışma sistemi konusunda, hem de öğrencilerimize çok güzel destek oluyorlar.
26:25Lise olarak Galatasaray Lisesi ya da Kavataş istiyorum.
26:31Ondan sonra üniversite olarak yurt dışı olabilir.
26:35Ya da Türkiye'de de olabilir, Boğaziçi.
26:38Çok istediğim bir üniversite.
26:40Hedeflerim böyle.
26:42Galatasaray Lisesi'nin 500 tam puan olduğunu duydum.
26:44Çok iyi bir lise olduğunu duydum.
26:46Ondan istiyorum.
26:47Boğaziçi Üniversitesi'nde annem oradan mezun olduğu için biliyorum.
26:52Oranın da çok iyi bir İngilizcesi olduğunu, oranın eğitimin çok iyi olduğunu biliyorum.
26:5820 yıl sonrası için ne tür umutlar besleyebiliriz?
27:02Bizi neler bekliyor?
27:04Nasıl bir ülkemiz olacak?
27:06Bunun cevabını arıyoruz.
27:08Hayır biz bu cevabı analistlerin, yetişkinlerin, dünyasından bakan bürokratların sözlerinden değil,
27:15çocukların yüzlerinde aramanın peşindeyiz.
27:20Bunlar kulüp çalışmaları.
27:23Biz yılın başında ilgimize göre, yeteneğimize göre farklı kulüplere yönlendirildik.
27:30Bu kulüplerde alanımız olduğu derslerde projeler yapıyoruz.
27:35Öğrendiklerimizi projelere döküp ve feste de sunuyoruz.
27:39Biz zaten öğretmenlerimiz genellikle bizimle bayağı konuşuyorlar.
27:43Bizim ilgilerimizi soruyorlar.
27:46İlgilerimizi, yeteneklerimize göre değerlendiriyorlar.
27:49Onlar da bildikleri için bizi yeteneklerimize göre kulüplere yönlendirdiler.
27:54Bizi zaten çok mutluyuz.
27:56Ben Mantık ve Sistemler Kulübü'ndeyim.
27:58Matematiği sevdiğim için.
28:00O kulüpte velilere ve öğrencilere yönelik anket soruları yapıyoruz.
28:05Bu soruları da internete işaretleyip bunları kağıtlara döküyoruz, grafiklere döküyoruz.
28:11Ardından geometrik şekillerini kullanıp resimler yapıyoruz.
28:15Sanat çalışması yapıyoruz.
28:17Ardından matematikle ilgili olarak, ölçülere uygun olarak şeyler yapıyoruz.
28:23Minyatür şehirler.
28:24Tabii ki de öğrenmeme daha yardımcı oluyor.
28:27Mesela sınıfıma göre olmayan, daha ileri seviyelerde olan bazı şeyleri de daha şimdiden öğrenebilme fırsatım oluyor.
28:35Zaten deneme sınavlarımız oluyor.
28:37Deneme sınavlarımız, etütlerimiz falan bizim eksikliklerimizi çok net görmemizi sağlıyor.
28:45Bu eksikliklerimizin hem hocalar konularla, etütler de konuları anlatıyorlar.
28:51Sorularımızı çözüyorlar.
28:53Denemelerde de zaten görüp anlayabiliyoruz ve eksikliklerimizi kapatabiliyoruz.
29:03Kızım yetenekli bir öğrenci.
29:05Öğretmen olduğum için ana sınıfında benim de iki yıl öğrencim oldu zaten kızım.
29:11Ana sınıfında öğrencimken kendi kendine şiir yazmaya başladı.
29:15Beş yaşındaydı o zaman.
29:16Baktım bulduğu ufak tefek kağıt parçalarına bir şeyler yazıyor.
29:20Anne bak ben niye yazıyorum falan dedi.
29:22Baktım okuduğum zaman gerçekten şiirdi bunlar.
29:26Bir oldu, iki oldu.
29:28Kızım sen şiir yazıyorsun gel bunları biriktirelim dedim.
29:31O normal yazdı.
29:32Ben böyle geçirdim.
29:33Bunları derledik, biriktirdik.
29:35Ve yıllar geçtikten sonra bu hevesi hiç bitmedi.
29:39Beş yaşında şiir yazmaya başladı.
29:41Ben şair olacağım dedi.
29:43Ben orada söylemiştim kızım şiir yazanlara şair deniyor.
29:46Hani ben şair olacağım dedi.
29:48Baktım yazdığı şiirler yüzü geçti.
29:5212 yaşında bu okula bu yeteneğinden bahsettikten sonra sağ olsun bu okulda kızımı çok güzel destekledi.
30:00Yazdığı şiirleri derleyerek bir şiir kitabı çıkardılar.
30:03Çok güzel bizi motive ettiler.
30:06Kızımın yazma hevesi hala devam ediyor.
30:10Öykü de yazdı.
30:11Farklı yarışmalara öyküleri de gönderildi.
30:14Bunun için de bekliyoruz bakalım.
30:17Önemli olan yazma hevesinin bitmemesi.
30:20Derece alıp almamasının hiçbir önemi yok.
30:22Ailesi olarak her zaman desteğiyiz.
30:24Okul olarak da her zaman bizim yanımızdalar.
30:27Bütün herkesin kitabını okuyor.
30:29Haftada 2-3 kitap bitirebiliyor.
30:31Kalınlığın hiç önemi yok.
30:32400-500 sayfa kitapları.
30:34Yani benim gördüğüm zaman hevesimi kırılacak kitapları kızım okuyor, bitiriyor yani.
30:40Çok hevesli, çok istekli.
30:42Yabancı, yerli bütün yazarları okuyor.
30:45Hiç ayırt etmiyor.
30:51Kulüplerde yeteneklerimize göre sevdiğimiz alanlarda bir yıl boyunca öğrendiğimiz bilgilere yeni ürünler çıkartıp sunuyoruz.
31:01Bunu da işte feste sunuyoruz.
31:03Ondan sonra halk oyunları falan oldu.
31:06Korolar oldu.
31:07Biraz stresliydim ama bayağı iyiydi.
31:10Öğretmenim geldi bana sordu dedi halk oyunları seviyor musun, işte yapabiliyor musun?
31:16Ben de dedim çekebiliyorum, seviyorum dedim.
31:19Ondan sonra hoca da beni aldı.
31:21Sonra provalara katıldık işte.
31:23Ondan sonra hazır olduğumuzda da bitti provalar.
31:26Ondan sonra da çıktık sahneye.
31:32Keman çalmak ve şiir yazmak.
31:35Zor bir şey.
31:36Ben onu ilk öğrendiğimde işte şair olmak istedim.
31:39Böyle hep şiirler yazdım.
31:41Bir defterde biriktirdim.
31:42Annem de yardımcı oldu.
31:44İşte defterde biriktir dedi, yaz dedi.
31:46Bana motivasyon verdi.
31:52Her çocuk bir şiir yazmalı.
31:55Her çocuğun yazma hakkı olmalı.
31:57Hayal dünyasını anlatmalı.
31:59Kalemi eline almalı.
32:00Her çocuk bir şiir yazmalı.
32:03Her çocuğun var şiir hakkı.
32:05Kelimeleri satırlarda uçuşmalı.
32:07Büyülemeli her okuyanı.
32:09Her çocuk bir şiir yazmalı.
32:11Her harfleri birer altın.
32:13Şiirleri çılgın.
32:15Kelimeleri saygın.
32:16Her çocuk bir şiir yazmalı.
32:23Üçü de pırıl pırıl.
32:24Her öğrencimiz pırıl pırıl öğrenciler.
32:28Sınıf öğretmenliğini yapıyorum toprağın.
32:31Çok tatlı.
32:32Hepsi de aynı şekilde.
32:34Fen derslerine giriyorum diğer öğrencilerimin de.
32:37Gerçekten süreçte yardımcı oluyorlar.
32:42Her noktada.
32:43Kalplerindeki o sıcak sevgiyi bize verebiliyorlar.
32:46Biz de onları gerçekten bir işleyebiliyoruz.
32:53Çok güzel bir şekilde devam edebiliyoruz.
33:01Şiiri bir gün okulda bir derste gördüm.
33:05Ders kitabımda.
33:06Ondan sonra şiiri tanıdım.
33:10Anneme sordum.
33:11Şair falan derken tanıştım.
33:13Ondan sonra şiir yazmaya başladım.
33:16Şiir yazdıktan sonra bu okula geldim.
33:19Ve hayalim gerçek oldu.
33:20Şiir kitabım basıldı.
33:23Okulum yardımcı oldu.
33:25İşte yayın eviyle falan konuştular.
33:27Ondan sonra da basıldı.
33:28Ondan sonra imza günü falan yapıldı.
33:35Medine Dilen sorumluluk sahibi, disiplinli bir öğrenci.
33:40Ben dediğim gibi ilkokul, ana sınıfı, ortafı hiçbir zaman kızıma ne yapması gerektiğini söylemiyorum.
33:46Kendisinin ne yapması gerektiğini biliyor, yapıyor.
33:50Biz sadece desteğe ihtiyacı olduğunda yanındayız.
33:54Onu biliyor kendisi.
33:56Sorumluluk sahibi, disiplinli, özverili, çalışmayı çok seviyor.
34:00Hedefleri çok yüksek bir öğrenci.
34:02Hedeflerin yolunda devam ediyor.
34:04Medine'yi çok yükseklerde görüyorum.
34:08Kendisi de öyle görüyor.
34:10Hayalleri büyük.
34:11Zaman zaman bizimle paylaşıyor tabii ki.
34:14Anne şunu yapacağım, burada olacağım.
34:16Siz çok güzel yerlere geleceksiniz.
34:19Kızım çok hiç önemli değil.
34:20Senin iyi yerlere geleceğini biliyoruz biz.
34:23Biz her zaman arkandayız, destekçimiz diyoruz.
34:30Ben ileride büyük bir yazar olmak istiyorum.
34:33Gerçekten de devam ediyorum.
34:35Ayrıca okulumuzda da zaten yarışmalar oluyor.
34:38Şiir yarışmaları, hikaye yazma yarışmaları.
34:41Onlara da katılıyorum.
34:42Çok rahatlatıyor.
34:44Duygularımı özellikle kalemle, hikaye yazdığımda kendimi çok rahatlamış hissediyorum.
34:49Her konu üzerine yazıyorum.
34:51Genellikle böyle önemli günlere göre de dikkat ediyorum.
34:55İşte doğum günleri olur, cumhuriyet falan gibi konular.
35:00Anneanneme yazdığım var, dedeme yazdığım var.
35:03Benden istiyorlar, bana da yazar mısın diyorlar.
35:05Öyle yazıyorum arkadaşlarıma, öğretmenlerime falan.
35:08Eğer içlerinde böyle bir his varsa, şiir yazma hissi varsa, isteği varsa yazsınlar.
35:15Bir defterde tutsunlar, saklasınlar.
35:19Ondan sonra belki bir gün hayalleri gerçek alır.
35:26Masal.
35:27Geldi küçük bir çocuk, tuttu elimden.
35:30Nasihat aldık dağdan, ovadan, dereden.
35:33Çocuk bir Pınar'a gidiyordu.
35:35Düşünmeden ben de gittim peşinden.
35:37Pınar'ın suyundan içmek istedi canım.
35:40Suyu avucuma aldım, yok oldu, şaşırdım.
35:43Çocuk dedi o bir hayal.
35:45Aslında her şey bir masal.
35:53Sadece onlara sığınacakları bir liman olsunlar.
35:57Bizler burada onlara zaten ders çalış diyoruz.
36:00Bizler onlara zaten yapılması gereken her şeyi söylüyoruz, yönlendiriyoruz.
36:05Bu noktada anne ve babanın ders çalış demesinden ise öğretmenin ders çalış demesi çok daha farklı oluyor.
36:14Çünkü verilen her bir proje, her bir soru aslında bu noktada bizler onlara her noktada yetiştirmeye çalışıyoruz.
36:21Onların eve geldiklerinde sadece vakit geçirebilecekleri ve dertlerini anlatabilecekleri, sohbet edecekleri kişiye ihtiyaçları var.
36:29Yani anne babaya ihtiyaçları var.
36:31Anne baba zaman zaman öğretmen, meslek olarak öğretmende olabiliyorlar.
36:34Ama biz orada diyoruz ki, durun biz zaten onların öğretmeniyiz.
36:38Siz sadece onlara sığınacakları bir liman olun.
36:45İki kardeşiz, abim var.
36:48Almanca konusunda bana yardımcı oluyor.
36:50İngilizce konusunda da öyle.
36:52Annem İngilizce konusunda ve Türkçe konusunda bana yardımcı oluyor.
36:57Babam matematik öğretmeni.
36:59Matematik oradan seviyorum zaten.
37:02Babam çok şakacı birisi.
37:04Annem çok güler yüzlü birisi.
37:06Abim de bazen kavgaları oluyor ama yine de çok yanlışlıyoruz.
37:15Anneler çocuklarını her zaman desteklemeli.
37:18Ama tabii ki rehber olmalı, ışık tutmalı, heveslerini kırmamalı.
37:23Her zaman onları dinlemeli, anlamalı.
37:27Heveslerini her zaman yapmaları için dediğim gibi arkasında aile olduğunu
37:31çocuklar, gençler bilmeli.
37:35Bildikleri zaman gerçekten emin adımlarla ilerliyorlar.
37:43Gazze'deki çocuklar hep internette görüyorum işte, üzülüyorum.
37:47Onlar bunu hak etmemişlerdi çünkü.
37:51Ondan sonra diyorum, acaba diyorum, böyle birisi gitse, işte onlara yemek götürse falan diyorum.
37:56Ama yani olamayacak bir şey.
37:59Olamıyor.
38:00Yani yapabileceğim çok bir şey olmuyor.
38:08Görüşme yaptığınız öğrencilerimden birisi 5. sınıf, birisi 7. sınıf ve birisi 8. sınıf.
38:14Farklı sınıf seviyesi öğrencileri.
38:17Ama ortak özelliklerini soracak olursanız, hepsi kendisini ifade etmeyi öğrenmiş çocuklar.
38:23Siz burada herhangi bir öğrenciye bir soru yönelttiğinizde o çocukların hepsi sorduğunuz soruya cevap verebilecek durumdalar.
38:32Yani utanmak, çekinmek, kaygılanmak biz bunları ötelemek istiyoruz.
38:36O yüzden size rahat rahat konuşabilirler, anlatabilirler.
38:39Bu 3 öğrencimin de farklı yetenekleri var.
38:41Örneğin Emir Mert Şahin birazcık daha sosyal bir öğrenci.
38:47Şarkı söylemeyi seviyor ya da bu alanda yeteneği var.
38:517. sınıf öğrencimiz Medine Dilemçam.
38:53Akademik olarak öne çıkan bir öğrenci.
38:55İşte matematik olimpiyatlarına hazırlanıyor.
38:57Bu alanda abisi de daha önce bizden mezun oldu.
39:00Akademik kaygıları daha yüksek bir öğrenci.
39:02Ama aynı zamanda keman çalıyor, piyano çalıyor.
39:05Farklı yetenekleri de var.
39:06Bunlarla total bir eğitim vermeye çalışıyoruz.
39:08Çocuğu bu alandan da kopartmamaya çalışıyoruz.
39:118. sınıf öğrencimiz Toprak ise bir LGS hazırlık sürecinde.
39:15Ama aynı zamanda yazılım, robotik alanında da çok ilgili bir çocuk.
39:19Biz öğrencimizi LGS hazırlarken aynı zamanda bu yetilerini kaybetmemesini sağlamaya çalışıyoruz.
39:26Çünkü biz bazen yaptığımız yanlış çocukları sınavlara hazırlarken onların sevdikleri şeyden çok mahrum bırakıyoruz.
39:33Ve çocuklar soğuyabiliyorlar, başarıları kölelebiliyor.
39:37Dolayısıyla her çocuk için farklı bir öğrenme yöntemi tasarlamaya çalışıyoruz.
39:43Bu üç çocuğumuz, görüşme yapılan üç çocuğumuzla farklı yetenekleri olan çocuklar.
39:48Hepsi çok sevecendir, saygılı çocuklardır.
39:51Tüm öğrencilerim öyle.
39:53Burada saygıyı da öğretiyoruz.
39:55Bizler de onlara saygılıyız.
39:57Asla burada hiçbir personelin öğrenciye karşı farklı bir tutumunu göremezsiniz.
40:02Biz çünkü insana saygı duyuyoruz, canlıya saygı duyuyoruz.
40:05Çocuklarımız da aynı şekilde yetiştiriliyorlar.
40:12Adım Emin Ömer Çay'ım, beşinci sınıf öğrencisiyim.
40:16Çoğunlukla resim çizmeyi çok seven bir insanım.
40:19Resim çiziyorum çoğunlukla.
40:21Okulda çoğunlukla arkadaşlarımla futbol oynamayı çok seviyorum.
40:26Kalecilik yapıyorum bazen.
40:28Bazen de normal maç içinde alıyorum.
40:31Ders çalışmayı da seviyorum.
40:38Fenerbahçeliyim.
40:40Benim futbol, küçükken hiç futbolu sevmiyordum.
40:44Sonra dokuz, sekiz yaşlarından sonra böyle bir futbola bir sevgim, saygım vardı.
40:51Futbolu sevmeye başladım.
40:52Sonra kendimi keşfettim nasıl oynadığımı falan.
40:56Böylece futbolu bu zaman çok sevdiğimi fark ettim.
41:04En sevdiğim ders çoğu çocuğun olduğu gibi beden ve sosyal.
41:08İleride küçükken ilk başta çoğu erken olduğu gibi polis olmak istiyordum.
41:13Ondan sonra biraz büyüdükçe pilota geçtik.
41:16Ondan sonra futbolcu da şu an devam ediyorum.
41:23Bu aralar çabukla kendime bir düzen koymak istiyorum.
41:28Ve o düzende kendimi bir şekilde futbolcu yapmak için o düzeni kullanmak istiyorum.
41:34Yazın kendim her sabah antrenmanlar, koşular, öyle şeyler yapıp kendimi geliştirip
41:43hem okulda hem futbol oynadığım yerde, takımımda, takımımı güzel yerlere taşımak istiyorum.
41:51Ve kendimi de iyi yapmak istiyorum.
41:58Disiplin benim için ne demek?
42:00Düzenli bir hayat, güzel bir yaşam.
42:04Nasıl diyelim?
42:06Yani dünyada her şeyin bir kural gibi bir şey geliyor bana.
42:11Yapmam gerekiyor gibi hissediyorum.
42:13Mesela bunu bir de dersten önüne kalalım.
42:16Derslerle disiplin verirsek, mesela disiplinli bir şekilde ders çalışırsak
42:20sınavlardan yüksek not alabiliriz ama hiç çalışmazsak, hiç disiplin almazsak, kötü yaparsak,
42:27hiç çalışmadan evde oturup dondurma falan yersek, çalışmazsak sınavlara kötü notlar alabiliriz.
42:37Bu ülkenin çocukları maharetleriyle dünyayı arşınlarken daha çok gurur duyacağız.
42:45Zira biz onlara çatlarcasına inanıyoruz.
42:54Bir şey yap, güzel olsun.
42:58Huzura vesile olsun.
43:00Rikkate yol açsın.
43:02Şevk versin.
43:04Hakikate işaret etsin.
43:07Bir şey yap, doğru olsun.
43:10İnsanları yalanın ve yanlışın bataklığına düşmekten korusun.
43:15Rüzgara ve akıntıya kapılmasın.
43:21Kırılsın, lakin eğilip bükülmesin.
43:25Bir şey yap, iyi olsun.
43:28Hizmetten, hürmetten, merhametten müteşekkül olsun.
43:35Kalpleri yumuşatsın.
43:36Garibin, yolcunun, zayıfın derdine derman olsun.
Yorumlar