- há 4 semanas
Em primeiro episódio, videocast em parceria com o Sesi ES e Findes mostra como pais, professores e estudantes podem se preparar para um futuro cada vez mais tecnológico
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NotíciasTranscrição
00:08Sejam todos muito bem-vindos, eu sou Yasmin Spiegel, repórter do Estúdio Gazeta, e hoje
00:13estou aqui para falar de um assunto que toca na vida de todos nós, carreira.
00:18Afinal, desde pequenos somos sempre questionados sobre isso, né?
00:22Mas aqui, deixa eu te contar, e se a resposta para a pergunta o que você vai ser quando
00:27crescer, nem existir ainda.
00:30Sim, esse é o tema do nosso videocast de hoje, o de referência para referência, em parceria
00:36com o César Espírito Santo.
00:38Afinal, se você é pai, mãe ou estudante aí, prestes a fazer a sua escolha de profissão,
00:43sabe que com a revolução tecnológica o mercado de trabalho muda o tempo todo, e ainda está
00:49mudando, né?
00:49E com isso, muitas das carreiras mais promissoras do amanhã, gente, nem foram inventadas ainda.
00:55Então, para entender melhor esse cenário, eu estou aqui com o Leonardo Mazin, gestor
01:00de projetos do César Espírito Santo e da FINDES, e também com a Tatiane Franco, gerente
01:04executiva de educação do César Espírito Santo e do Senai Espírito Santo.
01:09Sejam muito bem-vindos, gente.
01:11Obrigada, Yasmin.
01:12Um privilégio estar aqui com você.
01:14Leonardo, para começar, a minha pergunta é para você, porque eu, né, nas pesquisas
01:20que a gente estava fazendo, tem um dado, de acordo com o estudo do Observatório Nacional
01:25da Indústria, nos próximos cinco anos, as profissões de técnico em cibersegurança e
01:30técnico em manufatura aditiva, né, a famosa impressão 3D, serão ocupações procuradas
01:35por pelo menos 25% das empresas industriais brasileiras.
01:40E olha, eu não sei vocês, mas eu pelo menos quando vi, eu não conhecia essas profissões,
01:45eu nunca tinha nem ouvido falar.
01:47E, então, do seu ponto de vista, eu queria entender como que você enxerga as principais
01:52transformações que já estão batendo aí na porta do mercado de trabalho por conta
01:56da tecnologia.
01:58É isso mesmo, Yasmin.
01:59A sociedade, a população, ela tem se transformado e os nossos alunos estão passando por esse
02:06período, né, tanto dentro da escola, se preparando para essa realidade, junto ao mercado
02:11de trabalho, junto às futuras profissões que estão por vir.
02:16muitas profissões relacionadas à inteligência artificial e à tecnologia, principalmente,
02:22né.
02:22Essa transformação, ela está em todos os âmbitos dentro da sociedade, seja na indústria,
02:29seja no mercado, seja nas nossas vidas, não é mesmo?
02:32Nós estamos aqui para gravar esse videocast, né, então aqui nós temos uma grande tecnologia
02:38e os nossos alunos encontram isso, né, na realidade deles, dentro dos jogos, dentro dos estudos,
02:44dentro da escola e é uma realidade que está presente aí.
02:48Perfeito.
02:49Inclusive, até antes da gente começar o nosso bate-papo, a gente estava falando isso, né,
02:54que os alunos hoje em dia querendo ser youtuber, querendo ser streamer, querendo trabalhar com
02:59essas coisas que, assim, impensáveis há poucos anos atrás.
03:02Então, Tati, quando a gente, ouvindo o Leonardo falar sobre esse cenário tão novo e em rápida
03:09transformação, dá para entender porque que pais e também alunos, claro, se sentem muito
03:15perdidos, né, realmente não sabem a resposta ainda da clássica pergunta do que você vai
03:21ser quando crescer.
03:22E queria entender como que a escola atua nisso, como que ela pode preparar as crianças e adolescentes
03:28para esse futuro que ainda está sendo construído.
03:31Yasmin, quando você traz essa reflexão, né, no início, e a gente passou por isso, né,
03:37todos nós aqui, quando fizeram essa mesma pergunta para a gente,
03:41e era muito mais simples a gente entender e dar uma resposta, porque a gente, as profissões
03:46eram aquelas ali, né, hoje com o advento da tecnologia, realmente tudo muda e muda muito
03:54mais rápido do que, por exemplo, na minha geração, né, o primeiro iPhone foi criado
03:59ali em 2007, e aí a cada ano você viu as revoluções acontecendo em muito menos tempo.
04:06Então, para as famílias é um papel desafiador, né, trabalhar com esse adolescente que está
04:12ali naquela fase de decidir entre a sua carreira, não é fácil, nunca foi fácil, não é dessa
04:17geração, a nossa também foi difícil.
04:19E o papel da escola é mostrar esse mundo, esse universo, né, e muitas vezes, como você
04:25falou, que bom que ele não sabe quais serão as profissões do futuro, porque nem a gente
04:30sabe, né, muitas vezes a gente, a gente está aqui, a gente vem, né, do mundo da indústria,
04:35né, Léo?
04:36Muitas vezes a gente chega numa indústria, num gerente de RH e pergunta o que você precisa,
04:40qual é o capital humano que essa indústria precisa desenvolver aqui para os próximos anos.
04:45Até a indústria tem, às vezes, dificuldade, ela pensa na dor de hoje, né, não hoje eu preciso
04:49desse profissional com essas competências, mas é difícil pensar para frente.
04:53Então, o grande exercício, o papel da escola e dos pais é ajudar esse aluno, esse jovem
04:59a começar a questionar, questionar esse mundo, entender essas tendências e o papel
05:06investigativo, né, então a família não tem a resposta pronta, a escola não tem, mas
05:10é desenvolver no aluno a competência de buscar, de ir além, né, de ver além do que
05:16a gente tem hoje.
05:16Então, isso, para mim, é o mais desafiador aí, para a família, para esse jovem e para
05:22a escola, a gente pensando aí nesse tripé.
05:24É, e como você falou, né, a escola também se adapta a essas mudanças e o SESI e o SENAI
05:30também são, né, ferramentas aí, entidades dentro que estão muito perto, trabalham
05:35diretamente com a indústria, que, como você falou também, é o setor que mais vive essa
05:40transformação tecnológica de perto nos processos, no dia a dia, e eu queria saber, então,
05:46Léo, para você complementar essa resposta, a Tati falou um pouco do papel da escola no
05:51meio disso tudo, mas queria saber como que vocês estão se antecipando a essas mudanças
05:56e preparando os estudantes para essas novas profissões.
06:00Quais são as ferramentas que o SESI tem usado?
06:02O SESI tem se antecipado a esse cenário, trazendo metodologias modernas de ensino,
06:08projetos, desenvolvendo projetos com os alunos de forma ampla, para que essa realidade não
06:14seja estranha ao aluno quando ele chegar nesse mercado de trabalho ou até mesmo no período
06:19em que ele for trabalhar.
06:20Então, nós realizamos diversos projetos inserindo esse aluno no contexto da indústria, por exemplo,
06:27ele tendo um contato próximo, e muitas vezes isso é replicado nas próprias aulas, por exemplo,
06:33na aula de robótica, onde é possível ele simular e construir um robô da qual ele precisa
06:38resolver um problema, que hoje a maior demanda é a resolução de problemas complexos, e aqui
06:44a gente entende problema complexo que envolve diversas áreas, né?
06:48Não são problemas difíceis, né?
06:50Então, problemas complexos, e ele consegue visualizar.
06:54E isso, com essas metodologias, né, ativas, metodologia make, o aluno consegue desenvolver
07:01as habilidades necessárias para esse mercado de trabalho.
07:04E só um complementando aqui, né, Léo, a gente tem pensado também muito em laboratórios
07:10disruptivos, sair da sala de aula tradicional, onde o professor é o detentor do conhecimento
07:16e o aluno está ali enfileiradinho, né?
07:18Essa infraestrutura também, com o olhar de uma metodologia ativa, de trazer um espaço
07:24make, de pensar também em laboratórios de áreas, né, que são aí promissoras para
07:30o futuro, como energias renováveis.
07:32A gente trouxe para o Espírito Santo o primeiro centro de excelência em mobilidade, com a chegada
07:38do veículo elétrico, o centro de energias renováveis, e na nossa unidade, né, de Jardim
07:46da Pen, que daqui a pouco o Léo aí vai dar alguns spoilers para a gente do que vem mais
07:50de infraestrutura por aí no Estado, um laboratório de jogos com um espaço como esse para um videocast,
07:57para os alunos trabalharem, a parte de produção de vídeos.
08:01Então, são ocupações que o aluno realmente é o que a gente chama de maker, é o mão na massa,
08:07né?
08:07Ele consegue ali ter um conhecimento diferenciado e uma... é degustar ali coisas do futuro
08:14que, às vezes, aquela sala de aula tradicional que a gente tinha no passado já não é.
08:19Os novos espaços de aprendizagem.
08:20Nossa, muito legal.
08:22Imagina, né, um aluno poder fazer isso que a gente está fazendo aqui agora, já vai treinar
08:27para virar aí um futuro jornalista, futuro repórter.
08:30E a gente tem, né, tem o JP News de Jardim da Penha, e eles dão um show, o nosso
08:36time
08:37de marketing passa perto para superar as produções que são feitas.
08:40Os próprios alunos constroem roteiro, gravam, divulgam isso para a comunidade escolar.
08:46E o pessoal pensando que só tem filme, né, filme de escola.
08:50Cara, não, vocês arrasam.
08:52E, assim, como você falou, a gente está falando aqui dessas ferramentas mais práticas,
08:57de laboratório, de tecnologia, dos alunos fazendo, testando todas essas inovações na prática.
09:04Mas, hoje em dia, tem outra palavra aí que é nova, que tem se falado muito nela,
09:10que é a tal da soft skill.
09:11Porque, para você conseguir lidar com todas essas transformações,
09:16a gente sabe que algumas habilidades, como criatividade, empatia, pensamento crítico,
09:20também, hoje em dia, estão sendo muito exigidas pelo mercado de trabalho.
09:24Então, para além dessa parte mais operacional, mais mão na massa,
09:29eu queria entender, né, Tati, como que o SESI trabalha justamente essas competências
09:34socioemocionais com os alunos dentro de sala de aula, no espaço escolar.
09:38Olha, eu diria que com toda essa revolução que nós estamos vivendo,
09:42não tem como a gente não focar no desenvolvimento aí das soft skills,
09:48as habilidades socioemocionais.
09:50Isso, eu diria que hoje, com tanta tecnologia à nossa disposição,
09:55isso é fácil ser desenvolvido.
09:57Mas, soft skills, a gente precisa da convivência.
10:00E a escola, para mim, ela vira cada vez mais, ela tem esse papel,
10:04de desenvolver essas habilidades.
10:06Porque o mundo do trabalho, as pessoas são contratadas pela competência técnica
10:12e desligadas por questões comportamentais, né?
10:16E isso é muito difícil, às vezes, ser desenvolvido.
10:19Então, a gente precisa criar possibilidades, ambientes nessa escola e projetos,
10:24como o Léo comentou, a gente trabalha o tempo inteiro por projetos,
10:27que ali tem o conflito para ser resolvido, eu tenho que trabalhar em time,
10:31eu tenho que conseguir vender a minha ideia, vencer uma objeção.
10:34Então, dessa forma, a gente está desenvolvendo, de fato,
10:39para o que ele vai enfrentar na vida.
10:41Então, dentro do projeto de vida dele, isso tem que estar conectado à parte técnica.
10:47A habilidade técnica e a habilidade comportamental,
10:50isso a gente não trabalha de forma dissociada.
10:52Sempre em conjunto e o tempo todo, desenvolvendo e retroalimentando, né?
10:57Esse processo ali de ensino-aprendizagem
10:59e colocando o aluno, de fato, como protagonista desse processo de ensino-aprendizagem.
11:04Isso, eu diria que a essência dessa fala aqui,
11:07se a gente consegue desenvolver esse aluno para a vida,
11:10é muito mais do que ele ser aprovado numa prova,
11:13do que ser aprovado num Enem.
11:15É a gente trabalhar, a gente quer que o egresso do aluno do SESI,
11:19ele saia preparado para a vida.
11:21E como ele já sai também passando, sendo aprovado, né?
11:24A gente tem aí um excelente indicador também de aprovação,
11:29mas isso é consequência de um trabalho bem feito, né?
11:31A gente quer muito mais que isso.
11:33Perfeito.
11:34É muito legal porque teve um evento que eu pude ver isso na prática,
11:39que foi uma feira da Autotec,
11:42que os alunos da escola que competem em robótica,
11:46na Fórmula 1, estavam lá e aí eles estavam explicando sobre projetos.
11:50Estão animados, foi muito legal.
11:51E eles não só competem, né?
11:52Eles levaram o Espírito Santo para trazer troféu mundial para o nosso estado.
11:58Então a gente pegou...
11:59O Léo tem todos ali, né, Léo?
12:01A relação.
12:02Mas no México nós ganhamos, agora eles foram para Singapura.
12:06Nossa!
12:07Representando, já ganhamos o melhor escrutínio do mundo na F1 Schools.
12:11Então os alunos realmente, eles estão aí se despontando
12:15e levando o SESI do Espírito Santo,
12:18tanto em destaque nacional como internacional.
12:20E Portugal nos convidou para participar da competição deles,
12:25considerando a gente como uma referência na robótica
12:27para levar as nossas boas práticas e compartilhar com eles.
12:30Gente!
12:31Esse ano?
12:32Foi o ano passado.
12:33Caramba!
12:34Nossa, realmente é um projeto que já vigora há alguns anos, né?
12:39Que eu já vejo falar também.
12:41Nossa, gente, incrível.
12:42E com vocês falando sobre isso, a gente vê, né,
12:45essas práticas que tornam o SESI uma referência
12:49e não à toa, né, em 2023, o SESI Espírito Santo
12:53inaugurou a Escola SESI de referência,
12:57que tem uma proposta moderna e justamente conectada
13:01com essas demandas que a gente vê, né,
13:02que o século XXI tem exigido,
13:05que a gente acabou de falar.
13:06Então, Léo, eu queria saber que impacto que esse modelo
13:09já vem trazendo para os alunos e também para o ambiente educacional.
13:13explicar um pouco para a gente o que é essa Escola SESI de referência.
13:17O SESI, ao longo de toda a sua jornada, né,
13:20de construção escolar,
13:22conseguiu consolidar um modelo de ensino
13:25que fosse referência para todo o Brasil.
13:28E essa metodologia, ela dava tão certo
13:31que foi necessário a gente aprimorar os nossos espaços escolares
13:35e também ajustar alguns pontos de rota
13:38para que isso fosse melhor ainda.
13:40Então, nas nossas salas, né, da Escola de referência,
13:43são os próprios alunos que fazem a troca da sala.
13:46Então, o aluno que tem aula de Ciências da Natureza,
13:49ele vai até a Sala de Ciências da Natureza
13:52e dentro daquela sala é uma sala laboratório
13:55onde todos os equipamentos estão à disposição
13:58tanto para o professor quanto para o aluno,
14:01demonstrando aquilo que a Tati havia falado,
14:03de que o aluno é o protagonista,
14:05da qual ele pode buscar um equipamento,
14:07fazer testes, resolver uma situação
14:11que o professor apresenta a ele.
14:13Então, dentro desse bojo de metodologias
14:15que o SESI já desenvolveu,
14:17foi necessário nós termos a primeira escola
14:20referência do Sudeste aqui no Espírito Santo
14:23e que esse modelo a gente está replicando
14:25para as outras unidades também aqui no Estado.
14:28Perfeito.
14:28Eu queria só complementar aqui, Léo, também,
14:30porque andando pela escola,
14:32a gente pergunta para os alunos
14:34e eu perguntei para um professor,
14:36e professor, o que essa escola,
14:38essa nova estrutura,
14:40mais agregou na sua aula?
14:42Ele falou, agregou muito,
14:43porque o tempo que eu tinha de me deslocar,
14:46arrumar minhas coisas para ir para outra sala,
14:49e o quanto esse aluno chega com uma energia renovada,
14:52parece que o simples o aluno mudar de sala
14:55já troca aquela energia, já revigora,
14:58porque antes o aluno ficava ali esperando o professor.
15:00E também eles têm uma playlist deles
15:02que o sinal não é mais aquela sirene
15:04da nossa época assustadora, né?
15:07E aí tem as músicas e os alunos que escolhem as músicas.
15:10Então, são detalhes ali na metodologia
15:13que eu falo que não é a estrutura,
15:16é o método SESI, né?
15:18É mais do que uma escola bonita,
15:20que o prédio ali de Jardim da Penha,
15:22ele ficou magnífico,
15:24mas é muito mais que isso.
15:26É a metodologia que é para qualquer unidade do SESI,
15:29a gente está trabalhando para essa implantação.
15:32É a escola que é construída junto ao aluno.
15:35Então, hoje, um visitante que vai à Jardim da Penha
15:38são os próprios alunos que apresentam a escola
15:41para esse visitante,
15:42pelo orgulho e o sentimento que eles têm pela escola.
15:45Sentimento de pertencimento, né?
15:47Isso, eles se identificam tanto que eles têm esse propósito.
15:50E aí a escola não passa a ser o gestor planejando
15:53e o aluno sendo o fruto, o objeto-alvo ali,
15:57mas sim o aluno participando dessa criação
15:59do cotidiano da escola,
16:01desde a participação nas metodologias
16:03até da estrutura escolar.
16:04Nossa, é algo muito interessante para os professores também, né?
16:08Como você falou,
16:10porque, claro,
16:11hoje em dia a gente vê, infelizmente,
16:14um sentimento de desmotivação
16:16em alguns alunos e professores.
16:19Então, essa renovação...
16:21Cara, eu estou falando,
16:22é igual uma escola de filme.
16:23Melhor que uma escola de filme,
16:25diga-se de passagem, né?
16:28Ouvir falando tudo isso...
16:30Eu terminei a escola há alguns anos.
16:35Mas estou com vontade de voltar,
16:38ouvindo vocês falando.
16:41Então, falamos agora da escola SESI de referência
16:46e, como vocês falaram,
16:49uma escola muito inovadora.
16:51E...
16:52Só que, além disso,
16:53a metodologia também é inovadora.
16:55E, como foi apresentado para a gente falar,
16:58que no nosso bate-papo,
17:00o SESI trabalha com a metodologia STIM,
17:03que também hoje é um podcast
17:05que a gente está aprendendo várias palavras novas.
17:07Então, o nosso ouvinte já está, né,
17:10aumentando o vocabulário.
17:12E essa metodologia STIM,
17:14ela também está relacionada justamente com a robótica,
17:17com o ensino maker,
17:19que vocês abordaram.
17:21Então, eu queria entender
17:22o que essas estratégias mudam na forma de aprender
17:25e também mudam no comportamento dos alunos.
17:28Bacana.
17:29Oi, Yasmin.
17:30Só...
17:30O STIM é um acrônimo, né,
17:32de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática.
17:36Porque hoje, conforme eu falei,
17:38o problema, ele não é simples,
17:41não é apenas um problema matemático,
17:42mas que envolve diversos temas.
17:45Então, a metodologia STIM,
17:47o aluno, ele não foca apenas naquele objeto,
17:51ele amplia sua visão
17:52de forma a considerar todos os fatores
17:56relacionados àquele problema.
17:58E, dentro da nossa metodologia,
18:00a gente trabalha muito
18:01o aprendizado baseado no problema,
18:04da qual o aluno precisa
18:05trazer as competências de robótica,
18:08colocar a mão na massa na sala make,
18:11construir, por exemplo, um protótipo,
18:13construir um robô da qual colabore com aquilo.
18:17E ele se torna protagonista.
18:19Não é...
18:19Na nossa época, a gente estudava, né?
18:21A gente sentava, o professor explicava,
18:24o professor falava sobre um robô
18:27que fazia tal função.
18:30Nessa metodologia,
18:31o próprio aluno constrói aquilo
18:33e o próprio aluno se torna
18:35o explicador daquilo.
18:37Então, ele compartilha o conhecimento
18:39com os colegas.
18:40E isso torna a escola mais viva,
18:42o aprendizado mais vivo
18:43junto aos alunos.
18:44Reforçando, né, Léo,
18:46que a metodologia SESI,
18:48essa metodologia STIM,
18:50baseada em projetos,
18:52ela hoje está presente
18:53em todas as nossas unidades
18:55no Estado do Espírito Santo.
18:57E são 12 unidades, né?
18:59Toda a nossa formação de professores
19:00é para toda a rede.
19:02E eles são capacitados anualmente,
19:06semestralmente,
19:07ali, para replicar essa metodologia.
19:09Então, esse investimento
19:10na formação dos professores
19:12e atuação como rede,
19:13a gente não abre mão no SESI.
19:15E também tem o investimento, né,
19:17na infraestrutura,
19:18que a gente está ampliando
19:19para todo o Estado também.
19:21Estamos fazendo isso
19:22de forma gradativa.
19:23Como o Léo falou aqui no início,
19:25a primeira foi em Jardim da Penha,
19:27mas já vamos inaugurar agora
19:29a reforma, a ampliação
19:30do SESI Arassaz,
19:32SESI Linhares,
19:33SESI Maruípe acabou de ser entregue
19:36aqui em Vitória
19:37e a nova escola em Aracruz, né?
19:39Isso.
19:40Em 2026, temos Cachoeiro também,
19:42que vai ser inaugurada, né?
19:45Então, temos aí um amplo investimento
19:46na modernização dos espaços.
19:49É, mas é muito mais do que um prédio.
19:51A gente não abre mão,
19:52o nosso valor está nessa metodologia
19:55diferenciada do SESI.
19:56Muito legal ouvir vocês falarem
20:01sobre, com certeza,
20:03está sendo um aprendizado para mim,
20:05imagina para quem está ouvindo a gente,
20:07mas temos que fazer
20:09a nossa pergunta final, gente.
20:11E eu queria, justamente,
20:13a gente está falando muito aqui
20:14sobre escola, sobre espaço escolar,
20:16sobre o aluno como protagonista,
20:18mas a gente que trabalha,
20:20que vive educação,
20:21sabe que a casa, o espaço familiar
20:24também é muito importante
20:26para todo esse processo dar certo.
20:28Então, a minha pergunta agora final
20:29é direcionada para vocês dois,
20:30para a gente ter esse bate-papo mesmo,
20:33de como que os pais são responsáveis,
20:35o que eles podem fazer
20:36nesse cenário aí de transformação,
20:38de mudança o tempo inteiro,
20:40para ajudar os filhos
20:41a desenvolverem essas competências
20:43que o mundo vai exigir
20:45e já está exigindo?
20:46O que vocês pensam sobre?
20:47Bom, eu vou dizer,
20:49aqui vou falar com o coração, Yasmin,
20:51a família é fundamental.
20:54E aí eu vou até falar
20:55que olhando para cada pai,
20:57cada mãe,
20:58o que a escola precisa dos pais,
21:01de vocês,
21:02é ensinar valores.
21:04e eu estive agora na Coreia do Sul,
21:07com o Sinep,
21:08com um grupo de educadores,
21:10e perguntando nas escolas,
21:12uma escola me chamou muita atenção,
21:14um diretor falou,
21:15olha, aqui a gente entrevista
21:16cada pai,
21:19cada mãe
21:20antes de matricular o filho,
21:21e a gente só pede uma coisa,
21:23que eles jamais
21:24mentam na frente dos filhos,
21:26porque a gente
21:26quer ensinar valores
21:28aqui na escola.
21:29E não existe mentira grande
21:30e mentira pequena,
21:31porque se ele vê o pai fazendo,
21:33ele vai replicar aquilo,
21:35porque a gente lidera pelo exemplo,
21:37a gente educa pelo exemplo.
21:39Então, o filho precisa disso,
21:42e isso ajuda muito
21:43o trabalho que a escola
21:44tem que fazer
21:44de propósito,
21:46de valor,
21:46de projeto de vida
21:47e carreira.
21:49Então, acho que isso
21:50é fundamental
21:51e a família,
21:52família e escola
21:53tem que caminhar juntos.
21:55Isso mesmo, Tati.
21:56E também proporcionar, né,
21:59oportunidades
21:59em uma viagem,
22:01mostrar ao filho
22:02a importância daquilo,
22:04incentivar a participação
22:06nos projetos escolares,
22:07construir ali
22:08uma rotina de estudos,
22:11apresentar a ele
22:12uma realidade
22:13da qual é possível, né.
22:15Eu falo porque
22:16eu tive um irmão
22:17que ele me colocou
22:18em contato
22:19com o patrão dele
22:20para a gente conversar
22:21sobre relações internacionais.
22:23E ali foi no momento
22:25um bate-papo,
22:25uma conversa
22:26em que esse contato
22:28que eu tive
22:28eu consegui aprender muito, né.
22:30Então, o pai e a mãe
22:31que tem a oportunidade
22:32de levar o filho
22:33na empresa
22:34da qual trabalha,
22:35colocar em contato
22:36com um amigo
22:37para compartilhar,
22:39fazer uma visita, né,
22:40técnica.
22:40Aqui no estado
22:41nós temos a garoto, né.
22:43Sim, essa.
22:44Vai ser uma visita maravilhosa.
22:46Essa nós vamos levar
22:47Yasmin também.
22:50Da qual é possível,
22:51além,
22:52atrelar o lazer
22:53ao conhecimento,
22:54porque lá vai ser possível
22:55ver, né,
22:55todo o desenvolvimento
22:57das máquinas,
22:57toda a produção
22:58e aquilo se torna
22:59vivo para o estudante.
23:01E ele considera aquilo
23:02na formação acadêmica dele.
23:04Perfeito.
23:05Vou ter que estar
23:06aceitando o convite, né.
23:07Já deixo de antemão aí.
23:09Mas, gente,
23:10eu queria muito agradecer
23:11por esse bate-papo
23:12enriquecedor
23:13e também pela presença
23:15de vocês.
23:15Esse assunto
23:16é muito importante,
23:18de fato.
23:19É porque
23:19com os jovens
23:20hoje em dia
23:21chegando ao mercado
23:21de trabalho,
23:22esse sentimento aí
23:23de desespero,
23:24como a gente falou aqui,
23:25é algo que sempre existiu
23:27na hora de você escolher
23:28uma profissão
23:29para o seu futuro.
23:30Mas agora,
23:30com tanta transformação,
23:32realmente o desafio
23:33dobrou.
23:34Então,
23:34muito obrigada
23:35por tudo que vocês falaram
23:36e vou deixar aqui
23:38esse espaço
23:39para vocês darem
23:40uma palavrinha final
23:41e, claro, né,
23:42se quiserem relembrar aí
23:43onde que os pais
23:44podem ir visitar,
23:46fazer uma matrícula.
23:48Fique à vontade, gente.
23:50Yasmin,
23:50em primeiro lugar,
23:51quero agradecer muito
23:52pela oportunidade
23:54de falar sobre educação
23:55para a gente, né,
23:56foi um bate-papo
23:57excelente.
23:58E o que eu quero deixar
23:59aqui de recado final,
24:00de mensagem,
24:01é que esse SESI,
24:03ele está presente
24:04hoje nas 12,
24:05nós temos 12 escolas
24:06no Estado,
24:07todas elas com essa
24:09mesma qualidade,
24:09com todos esses projetos,
24:12né,
24:12vamos inaugurar aí
24:13escolas novas,
24:15Aracruz vai receber
24:15a primeira escola do SESI,
24:17agora já rodávamos lá
24:18só com o ensino médio,
24:20agora entra o fundamental
24:21também,
24:22e ampliação dessa rede,
24:23em todo o Estado,
24:25e sempre vai ter
24:25um SESI próximo aí
24:27dos nossos ouvintes aqui,
24:30então não deixem
24:31de procurar,
24:32e as matrículas
24:33estão abertas
24:34para poder aí aproveitar
24:35e fazer parte
24:36disso tudo, né,
24:37desse mundo SESI,
24:39dessa rede SESI
24:40maravilhosa aí
24:41que tem no Brasil todo
24:42e aqui no Espírito Santo,
24:43a gente tem se destacado
24:44também.
24:45É só entrar no
24:46sesimatriculas.com.br
24:48fazendo aqui
24:49o nosso marketing também.
24:51Muito obrigada.
24:52E garantir a vaga, né?
24:54É, tem turmas
24:55que já não tem mais vagas, né?
24:57Tem que correr.
24:58Estão vendo, hein?
24:59Yasmin, gostaria
25:00de agradecer a oportunidade
25:02de falarmos aqui
25:02de um tema muito caro
25:04para a população,
25:05para um país,
25:07o país,
25:07ele se estrutura
25:08e se fundamenta
25:09na educação
25:10da qual ela oferta.
25:12E a educação
25:12é o principal fator
25:14na vida
25:14de todos nós, né?
25:15Todos nós
25:16vamos passar pela educação.
25:18E o aprendizado,
25:19ele é contínuo,
25:20nós buscamos
25:21metodologias,
25:23incentivamos os alunos
25:24dentro dos projetos
25:25para formá-los
25:26da melhor forma
25:27para a sociedade.
25:28Muito obrigado.
25:29E, claro,
25:30obrigada a você também,
25:32nosso ouvinte,
25:32que nos acompanhou
25:33até aqui.
25:34E se você ficou
25:35interessado no tema,
25:36quer acompanhar o SESI,
25:38é só seguir o
25:38arroba
25:39seses.oficial
25:41no Instagram,
25:42além do site
25:43que a Tati
25:43compartilhou com a gente.
25:44Então,
25:45muito obrigada
25:46novamente
25:47e até o próximo episódio.
25:48e até o próximo vídeo.
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