00:00سمعت الشيخ
00:00شيخي السؤال
00:03يعني كثيرا ما نطرح
00:05لماذا أنتم
00:07ضد التحرر
00:09ليش أنتم ضد فرحة الناس
00:11الناس اللي تفرح
00:12ليش ضد الفرح
00:13ليش ضد الحياة
00:14بسم الله الرحمن الرحيم
00:17اللهم صلى على محمد وآله محمد
00:19في البداية تحية لك
00:21شيخ عمار وتحية لك
00:23واتحية لقناة وتحية لضيفكم
00:25الكريم الأستاذ الدكتور
00:27علي النشم
00:28ثانيا نهنئ
00:32ونبارك لأبنائنا وفناتنا
00:34الطلبة تخرجهم
00:36وحصاد
00:37سنوات من التعب والجهود
00:40المضني
00:41والذي يؤدي إلى حصول
00:44على الشهر فهنيئا
00:45لهم هذا التخرج
00:47وإن شاء الله ينفع الله بهم
00:49البلاد والعباد
00:51الأمر الثالث هناك
00:53في العراق يا أخي
00:55أكثر من تسعين جامع
00:5735 جامعة حكومية
01:00وأكثر من 45 أو 50 جامعة
01:04أهلية
01:05يتخرج منها سنويا
01:08عشرة آلاف
01:09طالب
01:10وخريج المرحلة
01:12الرابعة
01:13يجب في البداية أن نشخص
01:16أين يجري هذا
01:17الذي نتحدث عنه
01:18ثم نعود إلى سؤال
01:19نحن نضغ
01:20ذلك أم لا
01:21يجري هذا في
01:24الجامعات الأهلية
01:26ويجري كذلك في الجامعات الحكومية
01:29الجامعات الأهلية
01:31الجامعات الأهلية
01:31ربما
01:32توجهاتها غير معلومة
01:34يعني بعضها
01:35بعضها
01:36افتتحها بين قوسين
01:37لقضية تجارية
01:39والبعضها لا
01:40لإحداث توازن طائفي
01:42وبعضها لا
01:43هو عبارة عن
01:44مسك زمام الدولة
01:46في المستقبل
01:47يعني اللي يفهم كيف
01:48تدار الدول
01:49هو يمسك زمام الخريجين
01:51ولهذا إحداث
01:53الجامعات
01:54تتنوع
01:56تتنوع بين هذه
01:58وتلك
01:59في النتيجة
02:00هناك من يقول
02:02الجمهور عاوز كده
02:04أنا أنا أفتح جامعي
02:06لتلبي هذا الجانب
02:08من متطلبات أصل الطالب
02:11اللي هو
02:11رغبا في أن تكون هناك جامعة
02:14بعيدة عن
02:15التوجهات
02:16التي تجعله
02:18من إطار قانون
02:19أما هل نحن ضد ذلك
02:22لا أبدا
02:22الحفل ياسي
02:24في اللغة العربية
02:25هو مكان
02:26يعقد فيه
02:27اجتماع ما
02:28والحفلة هي المبالغة
02:30بشيء
02:31هذا من حيث اللغة
02:32هل نحن ضد أن
02:33يستمع الناس
02:34في مكان ما
02:35لإقامة اجتفال
02:36لا
02:36أن تكون هناك حفلة
02:38دكتور
02:38لا نتحدث عن المعنى اللغة
02:40ونتحدث عن المعنى
02:41الاصطلاحي
02:42لا تحدث
02:42عن المعنى الاصطلاحي
02:44اليوم هل أنا ضد
02:45أن يحتفل طالب
02:46بتخرجه
02:47لا
02:48كل هذا عناوين ثانوية
02:50يعني هل
02:51شلو المشكلة
02:51إذا الطالب سوى
02:53لحفلة تنكرية
02:54ولبس مثلا
02:56أنا أطرح وجهة النظر الأخرى
02:59هو تنكر بما يشاع
03:01يعني أنت ليش
03:03أنت ليش متحتي تضحك
03:05يعني شلو السبب
03:06متحتي تضحك
03:07لا يوجد مشكلة
03:09وإحنا ننقل ما في الشارع دكتور
03:11وإحنا ننقل ما في الشارع
03:13مو بضرورة أن نتبهن
03:14هذه الأمور
03:15لا لا لا نحن نقول
03:17نحن نقول أن الدوق العام
03:19ينتمي إلى هوية بلد
03:21هوية البلد العراقية
03:24هو يأتي من الهور إلى الوسط إلى الشمال
03:26هو بلد متنوع ثقافات
03:29وفيه أمور تعتبر من الأرشيف العراقي
03:33من التراث العراقي
03:34موجودة معلومة
03:35ما نراه اليوم لا ينتمي إلى الهوية العراقية
03:39ولا إلى التراث العراقي أبدا
03:40يعني إحنا العراقي لدينا دفكة
03:43لدينا هوسة
03:44لدينا هزوجة
03:45أما أن يكون اليوم مثل ما شفنا للأسف
03:48هذا ليس هويةنا
03:50أو هذا ما يراد أن يطرح على أنه هوية
03:54وأشوف هناك استنكار
03:55يا شيخ
03:57يا شيخ
03:58معدبك أنت ومع
04:00مع الشوبي يعني
04:01ما مشكلة أن يسوي الشوبي
04:02معدك مشكلة
04:03المشكلة
04:03المشكلة
04:05المتحمس للتراث
04:07وليس متحدس للنخ
04:08لا
04:08أعسنت
04:10التفاتة
04:11التفاتة مهمة
04:12يعني أقول
04:13رغم منادات التحرور
04:15هي أصلا
04:15مداتية
04:16يعني هي واضحة
04:18يعني
04:18لو صرفنا
04:20نريد أن نحرم
04:21نحرم ما عندنا
04:22ونحرب
04:22لكن اليوم نحرم إلى وجود
04:24أصلا
04:25هو لا ينتمي إلينا
04:26يعني واضح المعالم
04:28يعني واضح المعالم من أين جاء
04:30أما أن أكون أنا مع الدبكة
04:32أو مع الرقصة
04:33لا أنا مجرد أن أقول
04:34أن هذا تراث العراق
04:36ونحن اليوم نعيش معه
04:38هس الفتاوة واضحة بتحريم الرقص
04:40الفتاوة واضحة بتحريم الغناء
04:42لكن نعيش مع أشياء
04:44هي تنتمي للتراث العراق
04:46ليش نصور الدين أنه ضد الجمهور
04:50على تعبيرك
04:51الجمهور عاوز كده
04:53هو عدد جمهور
04:54هالشي كل يريد
04:55نحن ليش نوقف ضد رغبات طالب
04:57صار لأربع سنوات يدرس
04:59أحسنت ليس
05:01الأغلبية دائما على حق
05:04أو بالعكس
05:04هو أكثر ما يكون عليه الأغلبية
05:06يكون على فتح
05:07ولهذا هو دائما الندرة تكون مع الحق
05:10أما الأغلبية فتكون ليس في الشديد
05:13يعني هذا في عناويل معينة
05:15الأمر المهم الذي يجب أن نوضحه بالضبط
05:18أنه ثمارة العلم
05:22أنت بعد أربع سنوات تريد أن تحتفل
05:26تحتفل بأي طريقة
05:29يعني تقول أنني أصبحت أحمل شهادة عليا
05:32أو أنني قد تدرجت في العلم
05:35لأكون أستاذ
05:36هل يليق هذا الفعل بأن يكون هذا من أداء أستاذاً؟
05:41يعني هو معلم للأجيال؟
05:43هذا ما يرى الطاحة
05:44يعني بالمناسبة أنت ستنقل لكلام الشارع
05:46يقول لي شكوا بها وجاية الدرقصة مثلاً
05:49نحن نقول أن الالتزام هو دليل على الروح والفكر
05:54أبداً ما تطورت الحرارات بالرقص أو تطورت الحرارات بالتعري
05:59أبداً أو بسلخ الهوية
06:02لا أبداً تتطور بتنمية هذا الفكر العقل
06:06إذا كان العقل أكبر ومتطور
06:09هو من يقدم البلد أو يعطي للبلد خدمة
06:12أما ما يجري الآن أنه تعرض أربع سنوات
06:16تعرض وتتنفص بهذه العقلة
06:18ولكي تثير الشارع ويعني يكون فيها الشد والجذب
06:22هذا غير صحيح
06:23يعني لا يمكن أن تكون نتيجة التعليم في العراق
06:28أن تطرح بهذه الطريقة
06:30أن تطرح بواسطة حفلات
06:32وبالمناسبة هناك تهديم للباقي
06:35يعني يروح للابتدائية المتوسطة
06:38يطلع رحلات مكسرة ويطلع مكانات مهجورة
06:41لكن إن يجيس عدل الجامعات يريد يطلع هذا
06:44فلهذا بإمكانك أن تفهم القوم
06:47يعني في الابتدائية المتوسطة
06:49يعطي إحباط كبير
06:51أما هنا يعطينا له حفلات
06:53يعني رفائلة ورفص
06:55وهذا الشعب العراق
06:57هذا مهم أن نفهمه
06:59يعني لماذا يكون هناك فصل
07:01في الدراسة
07:02ويعني ضغط إعلامي على أنه هنا انهيار تام
07:06وهو من يؤدي إلى هذه النفذ جعله
07:09وهذا الإذن الله
07:10المتوسطة
Comments