00:00it's a long time, so without anything else I say, I think
00:03I can say now, I don't have any questions.
00:06No, no worries. Everything will be fine. How are you?
00:09Jonathan, let me go and put it on, let me go and say.
00:12Jonathan.
00:13I'm coming to national level, no problem.
00:16We are in confidence.
00:19That's what matters.
00:20No, no problem.
00:22The idea is that everything will be fine.
00:24But if everything is okay, we can do the confirmation of the guys.
00:27But I see them serious, guys. They have to smile, smile.
00:31Are they obligated to come?
00:32No, no, no, no, that's it.
00:36Sonríe, sonríe.
00:38Epa.
00:40Señorita, sonríe, por favor.
00:42No, no, no.
00:46Epa, muy bien.
00:48Cada vez que sonríe van a escuchar un aplauso, ok?
00:52A la cámara, sonríe.
00:54Eso.
00:55Epa.
00:57Para quitar los nervios, vayamos preguntando todo.
01:00A ver, ¿cuál es su nombre?
01:02María Figue.
01:03Espérate.
01:05Tranquilo.
01:06A ver, con la de.
01:07Camarita, camarita, a ver.
01:09Eso.
01:10Epa.
01:12Dirán, ¿para qué vine, caracho?
01:14A ver, señor, ¿está acá todo bien?
01:17A ver, con esa camarita, sonríe.
01:19Epa, muy bien.
01:20El señor, el señor ya tiene la sonrisa.
01:24Faltó acá un baterista.
01:25¿Dónde está?
01:26Aquí el baterista, falta uno.
01:26Ese es tu lugar, creo.
01:28Ahorita me pongo ahí.
01:28Señor, ¿cómo está?
01:29Buenos días.
01:30Mucho gusto.
01:30¿Cuál es su nombre?
01:34Alejandro.
01:35Alejandro.
01:35A ver, camarita para Alejandro.
01:37¿Qué tal?
01:39Muy bien.
01:40Acá, señor, ¿cómo está?
01:41¿Cuál es su nombre?
01:43Alejandro.
01:43No se acuerda su nombre.
01:45¿Cómo te llamas?
01:46Alejandro.
01:47Bueno, muy bien.
01:47A ver, a ver.
01:48Con esa cámara.
01:50A ver, vamos con...
01:53No, no, no, no, no.
01:54No, no, no, no, no.
01:56La idea es que sonrías.
01:58Así, con eso de tus dientes.
01:59A ver, a ver.
02:00Me pongo para un ladito.
02:02Epa.
02:06Muy bien.
02:08Señor, ¿cómo está usted?
02:10Buenos días.
02:10¿Está bien?
02:11¿Cuál es su nombre?
02:12Carlos.
02:13Carlos.
02:13Carlos.
02:13Muy bien.
02:14Carlos, sonríe, por favor.
02:17Epa.
02:19Muy bien, chicos.
02:20¿Qué es Jonathan?
02:21Apuesto, Nico, para que el público lo conozca, cada uno de ellos.
02:26Y bueno, me va...
02:27No, mentira.
02:27Vamos a dejar esto por aquí.
02:30A ver, ¿qué nos van a tocar el día de hoy, señorita?
02:33Buenos días.
02:34Buenos días.
02:34¿Cómo está?
02:35Buenos días.
02:36El día de hoy, el día de hoy, el día de los mexicanos que vamos a tocar, eh, eh,
02:41cuando lloren nunca.
02:43¡Epa!
02:43¡Eso!
02:45Los aplausos, por favor, para ellos.
02:47Y sin más preámbulos, el escenario de Feliz Domingo es todo de ustedes.
02:52Adelante.
02:54Hola, hola, hola.
02:55Hola, hola, hola.
02:56Hola, hola.
02:57Hola, hola.
02:57Hola, hola, hola.
02:58Hola, hola, hola.
02:59Hola, hola, hola.
03:01Hola, hola, hola.
03:01Hola, ¿cómo estás?
03:02Mi nombre es...
03:03A ver, a ver.
03:04No te preocupes, es un programa en vivo.
03:06A ver.
03:06¿Sí?
03:07No hay problema.
03:08No se preocupen.
03:09No hay problema.
03:10No hay problema.
03:11Estamos acá para...
03:14Es que lo mejor si así es quitarlo.
03:17Yo no tanto, que es nuestro soporte técnico aquí esta mañana.
03:20Sí, yo también.
03:20Bien, lo porto técnico.
03:21Bien, por favor.
03:22Va a haber un descuento más adelante.
03:24No hay problema.
03:25Va a haber un laboratorio por medio.
03:27No se escucha probando audio.
03:28Dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez.
03:30Sí, estamos aquí en Feliz Domingo para todos ustedes.
03:33Programa en vivo y en directo.
03:34Me cansé.
03:36Muy bien.
03:36Ahora sí, ¿se escucha?
03:37¿Todo ok?
03:38Muy bien.
03:39Vamos a...
03:40Algunos detallitos que pasan en vivo y en directo.
03:43Vamos a colocar.
03:44Si nos acompañan con un micrófono, por favor, para comenzar con...
03:47Muy bien, ok.
03:48Ahí está.
03:49A ver, Jonathan.
03:50Sí, sí.
03:50Estás en tu casa ya.
03:51No importa.
03:53Pasa si quieres, por favor.
03:55Muy bien.
03:56A ver.
03:56Señor.
03:58Es que me he cansado.
03:59No sé.
04:00Yo creo que ya...
04:00Es que estás muy imperativo hoy día.
04:03Ah, Jonathan.
04:04Ahí está.
04:22Tengo la duda.
04:31Te lo vas a revisar.
04:42I'm tired of calling you, with my heart destroyed, I understand that you don't come, because you don't want God.
04:54Y al ver que inútilmente te envío mis palabras, llorando mi guitarra, te dejo oír su voz.
05:18Llora guitarra porque eres mi voz de dolor, grita de nuevo su nombre si no te escucho.
05:27Y dile que aún la espero, que aún la quiero que vuelva, que si no viene mi amor no tiene
05:39consuelo.
05:41Tan solitario sin su cariño me muero, guitarra.
05:50Tú que interpretas en tu vibrar mi quebranto, tú que recibes en tu madero mi llanto.
06:01Vuelve conmigo si no la vieras volver.
06:26Dile que aún la espero, que aún la quiero que vuelva.
06:32Que si no viene mi amor no tiene consuelo, tan solitario sin su cariño me muero, guitarra.
06:45Tú que interpretas en tu vibrar mi quebranto, tú que recibes en tu madero mi llanto.
06:56Llora conmigo si no la vieras volver.
07:26Entonces hay que hacerle caso al público.
07:27El público y la voz de Dios.
07:29Así es.
07:29De todas maneras.
07:30Ahora sí, vamos con la siguiente interpretación.
07:34Mientras toma posiciones.
07:35Sí, sí, no se preocupe.
07:36No, nunca.
07:37Ok.
07:39A ver, no te preocupes.
07:51Quiero que me cuesta.
07:53Mira, mira, mira.
07:57La miré tengo cintura menú.
07:58A ver.
08:00A ver.
08:10The pride of being a peruano and I'm so happy
08:15To have been born in this beautiful land of the sun
08:20Where the indomitable Inca prefer to die
08:26Leguazurras a la gran leg desea de su valor
08:31Ricas montañas, hermosas tierras, rizueñas playas, es mi Perú
08:42Mértiles tierras, cumbres nevadas, ríos quebradas, es mi Perú
09:11Lintas montañas, hermosas tierras, verdes playas, es mi Perú
09:22Mértiles tierras, cumbres nevadas, es mi Perú
10:05Jonathan
10:07¿Qué? ¿Sí? ¿Qué?
10:38Me siento un poco más nerviosa de lo normal
10:39Claro, y decirle pasar la voz, mi hijo, mi hija va a salir en Televisión Nacional y los aplausos es
10:45para ustedes señores, gracias
10:55Parezco el chavo, una nota menor
10:56A ver, a ver, una
10:58Más tarde, más tarde
10:59Muy bien, vamos a conversar, ¿no? Vamos a conversar con los encargados que día a día están ahí
11:05Vamos, dale, no, esa nota no es, súbilo un poquito más
11:08Quiero conocer un poco sobre los ensayos que ustedes realizan, cuál es el horario que tienen para poder coincidir, sabemos
11:14que en realidad es un poco complejo, pero tienen horas específicas, ¿verdad?
11:18Sí, efectivamente
11:19Vamos a conversar con el encargada, con la profesora que está con nosotros el día de hoy
11:25Para eso vamos a invitar a Juan y Cristina
11:27Juan y Cristina, por favor
11:28Por aquí, por favor
11:32Juan, por favor
11:35Por aquí, por favor
11:37Por aquí, caballero, por acá, por acá
11:39Con Jonathan, por allá, por favor
11:44Muy bien, vamos a conversar con la dama, ¿te parece? Para que se se presente
11:48Así es, ¿cómo está? Bienvenida, en realidad, como le estaba preguntando a los chicos, cómo hacen el tema de los
11:53ensayos que ellos realizan, el arte que es muy necesario también en el colegio, ¿no?
11:59Claro, sí, muy buenos días a todos
12:01En primer lugar, agradecer la invitación al canal Sol TV, que ha tenido, viene a invitar al colegio claritiano
12:10Un colegio donde promovemos mucho la formación integral de los estudiantes
12:16Y bien, para responder a la pregunta, pues, el colegio claritiano, gracias también a nuestro director, padre Crecen, George
12:25Que nos ha dado justamente la venia para poder aquí, nos ayudó a organizar y para poder estar aquí y
12:33poder mostrar el talento de los chicos
12:35El colegio claritiano tiene talleres complementarios en las tardes
12:40Y también, por ejemplo, la peña que acaba de ejecutar, de interpretar estas hermosas canciones
12:46Son talleres de la tarde, ¿no?
12:48Que ellos justamente van porque les gusta la música
12:51Y estas canciones las hemos preparado en corto tiempo, en la tercera semana de marzo hasta ahora
12:59Y eso es lo que se ha venido dando estos pequeños productos que todavía faltan más participar los estudiantes, ¿no?
13:07Y también el colegio claritiano, muy aparte de los talleres complementarios, que es muy importante en la formación integral de
13:14nuestros hijos
13:15Pues, también tenemos los talleres que son curriculares, que también es con no tallar
13:21Por ejemplo, los chicos que han ejecutado desde Armónica
13:26Y por ahí también tenemos un taller también de Zampoña, que también lo ha venido a representar acá también el
13:31colegio
13:31Ellos son complementarios
13:33Y lo que es orquesta, que van a ejecutar también más adelante
13:37Orquesta Musical, son talleres complementarios
13:39Y muy agradecidas y agradecer también a los padres de familia que están apoyando aquí en su piso
13:45Muy bien
13:52Hay un profesor también que nos acompaña, que también es de arte
13:57Justamente a ver de repente
13:58El profesor Juan
14:01¿Estás escuchando también mi función?
14:03Sí, te escucho yo
14:03Sí, gracias
14:04Sí, te escucho
14:05Como lo ha dicho ella, vamos a conversar con el director de Arte y Cultura
14:09El profesor Juan Núñez
14:11Fuerte las palmas para él también
14:16Vamos a conversar con el coordinador Juan de Arte
14:20Jonathan, hacías para contarle un poco cómo es la distribución de horas
14:25Que los chicos asisten por las tardes también
14:27Y cuándo forman parte
14:29Pero antes de esa pregunta
14:30¿Cómo le está pasando?
14:31¿Cómo vive un programa en vivo?
14:34José, buenos días
14:35Buenos días, ante todo a Dios
14:37Por haber permitido estar nuevamente reunidos en familia
14:40Como hermanos, seres humanos
14:42Y sobre todo, ¿no?
14:45Agradecerles a Sol TV
14:47Por la invitación
14:51Como se dice
14:52No se puede hacer nada sin los medios de comunicación
14:55¡Eh!
14:56¡Pafar de la palma, por favor!
14:58¡Eh!
14:59¡Ay, ay, ay!
15:02Y sobre todo
15:04Que no solamente lo ve triunjido
15:06Sino a nivel nacional e internacional
15:08Todo el mundo
15:09Por supuesto
15:10Muy bien, director
15:10Y con respecto a la segunda pregunta
15:13¿Se acuerda?
15:14O si no, volvemos a ver
15:16Repite, pues
15:16Repite, la pregunta es tuya
15:17Ah, ya, ok, ok, ok
15:19Sí, ¿cómo es la distribución de horas en este caso?
15:21¿Y cuántas personas conforman los talleres que dan por las tardes?
15:26Bueno, los talleres curriculares conforman un promedio de 20 a 25 alumnos
15:32Y en los talleres extracurriculares un promedio de 20 también
15:37Depende de la inscripción que realice el alumno en los talleres extracurriculares
15:44El objetivo de esto es concientizar y sensibilizar al ser humano, a sus hijos
15:51Porque el hacer arte es la transformación
15:55El alumno, cualquier persona cambia
16:00Y lo que pretendemos es cambiar nuestra sociedad
16:04Hacer arte es sensibilizar como seres humanos
16:08Ser más solidario
16:10Ser comprometido
16:12Sentir el dolor del prójimo
16:15No ser indiferente
16:16Creemos que es algo sencillo
16:19No, esta es una base fundamental
16:21A futuro lo vamos a ver
16:24Una nueva generación
16:25De lo contrario
16:26¿Qué es lo que va a pasar?
16:28Los hijos, la nueva generación
16:30Nos van a demandar
16:32¿Por qué?
16:34Porque no hicimos nada para promocionar el arte
16:37Así es
16:38¿No?
16:38Y una vez más
16:40Son como la columna vertebral
16:42Sol TV
16:42Caramba, gracias
16:44Y esperemos que no sea ni la única ni la última vez
16:48No va a ser la primera ni la única vez
16:51Sin duda alguna
16:52Muchísimas gracias
16:53Gracias a ti
16:54Cuéntenos las palmas por favor para el colegio
16:56Para sus profesores
16:58Y yo me quedo con la guitarra
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