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00:00Yo me voy a poner de pie de todas maneras, porque estos elementos también forman parte de lo que van
00:06a escenificar en estos momentos.
00:08Fuerte las palmas para ellos, por favor.
00:10Nos retiramos por la parte derecha.
00:13Chicos, actores, adelante.
00:50Hacía falta una víctima expiatoria.
00:55Había que sacudirse ante todos los cargos que por todas partes empezaban a acumularse.
00:59Y mi hijo está expuesto a tiros de golillas.
01:02¿Debe ser yo su mamá la que tenga que corresponder con todas estas cosas?
01:08Dios me libre de ello.
01:10He seguido en silencio durante 14 años tu ingenioso método educativo.
01:15Ese método estaba sin embargo en contradicción con mis ideas.
01:18Yo siempre he creído que un niño no es un juguete, sino que tiene derecho a nuestra más sagrada seriedad.
01:25Pero me decía, si el espíritu y el don de gracia de una persona son capaces de obrar en otra
01:31persona, sustituyendo así la rigidez de los principios,
01:35sería este don preferible la rigidez de los principios.
01:40No te estoy haciendo reproche alguno, Fanny.
01:42No, no, no lo haces.
01:42Pero por favor, no te pongas en mi camino cuando ahora intento remediar tu error y el mío con respecto
01:48a nuestro hijo.
01:48Pues sí, me voy a interponer en tu camino.
01:50Sí, lo haré.
01:52Porque sí, porque soy su mamá.
01:54No, además, si tú llevas a Melchor a la corrupcional, será su perdición.
02:00Yo no sé si tal naturaleza criminal hace que se pueda reparar o corregir.
02:04Yo no lo sé, fíjate.
02:07Pero un niño tan educado como él puede convertirse en un criminal al igual que ellos.
02:13Yo no tengo nada que reprocharme.
02:16Yo le agradezco al cielo que a mí me haya dado la fuerza suficiente para poder criarlo.
02:21¿Ha hecho algo de malo?
02:23Él no tiene la culpa de que lo hayan expulsado de la escuela.
02:26Y si la tuviese ya pagada suficiente todavía, mira, puede que tú tengas mejor conocimiento.
02:32Puede que teóricamente tengas razón, pero yo no voy a dejar a que mi hijo se le mande así a
02:35la muerte.
02:36Pero es que eso no depende de nosotros, Fanny.
02:38Es un riesgo que hemos tomado junto con nuestra felicidad.
02:42Si no tiene fuerzas para la marcha, pues se va a quedar en el camino.
02:45Y no, no es en último término lo peor que pueda ocurrir.
02:50El que lo irremediable advenga a tiempo.
02:53Ojalá y el cielo nos libre de ello.
02:55Nuestro deber, Fanny, es fortalecer al que se tambalea en tanto tengamos los medios racionales para conseguirlo.
03:03Que no es su culpa el que le hayan expulsado de la escuela.
03:06Y que si no se le hubiera expulsado tampoco tendría culpa alguna.
03:09Eres demasiado indulgente.
03:12Tú no ves más que precoces retosos aquí donde se trata de vicios fundamentales de carácter.
03:17Sí, sí.
03:19Vosotras las mujeres no sois las llamadas a jueces de estas cuestiones.
03:24Quien es capaz de escribir lo que Melchor ha escrito tiene que estar podrido en lo más recóndido de su
03:30ser.
03:30Todo el interior está corrompido.
03:32Una naturaleza medianamente sana no se deja llevar a tales cosas.
03:36¡Ya no somos santos!
03:38Todos a veces nos desviamos de nuestro camino, pero el escrito de Melchor es revelación de un principio.
03:45Y no, Fanny, no hablamos de un desliz fortuito y casual.
03:49Evidencia con horrible claridad la franca y consciente inclinación hacia todo instinto depravado.
03:55Una inclinación a lo inmoral por ser inmortal.
03:58Su escrito evidencia una corrupción espiritual que nosotros, los juristas, designamos con el término de locura moral.
04:12Fanny, puede que para esto haya un remedio, ¿sí?
04:16No lo sé.
04:19Pero siquiera si queremos conservar una sombra de ilusión y ante todo una conciencia inmaculada.
04:27Como sus padres que somos, tiempo es ya de obrar con seriedad y decisión.
04:33No disputemos más, Fanny.
04:36Vamos, véncete a ti misma.
04:39Álzate por primera vez frente a tu hijo como distinta a él.
04:49Ay, Dios mío, socorredme.
04:52¿Cómo es posible llegar a tales conclusiones, dime, ah?
04:56Hace falta ser hombre para hablar de ese modo.
04:58Hace falta ser hombre para dejarse cegar por la letra muerta.
05:00Hace falta ser hombre para ser tan ciego y no darse cuenta de lo que salta a la vista.
05:04He criado a Melchor desde el primer día.
05:08¡Yo la he criado!
05:11¿Hemos, hemos estado responsables de esta casualidad?
05:15Dime tú, ah.
05:16Mira, mañana te puede caer un tejo sobre la cabeza.
05:18Pasar tu padre, pasar tu amigo, pisotearte y ni siquiera levantarte para curarte la herida.
05:24Yo no voy a dejar a que mi hijo se le mate así a la vista.
05:28¡Por eso soy su madre!
05:31Esto es incomprensible.
05:32¿Qué ha escrito por todos los cielos, ah?
05:34¿Acaso su escrito no es el símbolo de su nobleza, de su pureza, de su ternura infantil?
05:44Dime.
05:49Mira, no hay que ser un burocrata desalmado y mucho menos tener conocimiento del corazón humano o cualquier tipo de
05:55limitación para darse cuenta que este escrito es corrupto.
06:02Ni lo que quieras, ¿sí?
06:04Pero si tú llevas a Melchor a la correccional, ¡nos separaremos!
06:10Ya veré si en el mundo encuentro auxilio suficiente para liberar a mi hijo de su perdición.
06:17Ya te irás haciendo a ello.
06:19Si no hoy, mañana.
06:22Para nadie es fácil descontar la desgracia, Fanny.
06:27Yo voy a estar a tu lado, ¿sí?
06:29Y si en algún momento tu valor amenaza con desfallecer,
06:33no ahorraré trabajo ni esfuerzo alguno en aligerar el peso de tu corazón.
06:40Veo el futuro gris y nublado y no me faltaba más sino perderte a ti también.
06:46Es que yo no lo voy a volver a ver.
06:49No lo voy a volver a ver, no lo voy a volver a ver.
06:51Él no va a poder soportar tu reputalidad, no va a poder.
06:55Él es un inocente niño, no va a poder.
06:59Y si lo vuelvo a ver, su corazón, su corazón tierno de primavera.
07:05No lo voy a volver a ver.
07:07Échame la culpa a mí.
07:08Yo tomaré todos los cargos.
07:10Él es inocente, no ha hecho nada, es solo un niño.
07:13Pero Fanny, si ha cometido una mala acción.
07:14No ha cometido una mala acción.
07:15¡Claro que la ha cometido, Fanny!
07:22Daría lo posible para eligerar a tu amor materno este disgusto.
07:30Esta mañana ha venido a verme una mujer.
07:33Traspuesta.
07:35Casi privada del habla.
07:37Traía esta carta en la mano.
07:40Una carta dirigida a su hija, niña de 15 años.
07:48En esa carta, Melchor declara a la niña que su acción no le deja tranquilo.
07:54Que ha pecado con ella, etc.
07:58Que no se preocupe, no tiene que alarmarse porque las consecuencias se van a eliminar.
08:03Que él ya está en busca de un remedio para ello.
08:06Que su expulsión del colegio le da facilidades para ello, Fanny.
08:09Y otras tonterías por el estilo.
08:17Carajo, yo sé que esa carta es falsa, Fanny, es falsa.
08:21Es un intento de estafa.
08:22Es que acaso se quiere, se quiere explorar el hecho de la expulsión que ya todo el mundo en la
08:26ciudad conoce.
08:28Hazme el favor de revisarla.
08:30Mira, sí, es su letra.
08:31Es su letra, es su letra, es su letra.
08:35Es la letra de mi hijo.
08:38Es mi niño.
09:08Muy bien, corta la palma.
09:12Es precisamente de la Escuela Superior de Arte Dramático, Virgilio Rodríguez Nache.
09:17Sin duda, una escenificación con tal energía.
09:22Fuerte las palmas, por favor, para ellos.
09:25Felicitaciones.
09:25Realmente se lo merecen.
09:27Excelente presentación, excelente puesta en escena, chicos.
09:30Sí, vamos a llamar también al profesor.
09:31Así es.
09:32Invitamos a Pablo Moreno García.
09:35Fuerte las palmas también para él, profesor.
09:38Wow.
09:39De verdad, bienvenido.
09:41Y gustoso de tenerlo aquí en los estudios de Sol TV.
09:46Nos hemos quedado muy atentos, ¿no?
09:49Los que están detrás de cámara, quien le habla también, compañía de nuestra conductora.
09:55Este mensaje, ¿no?
09:58Este problema que existe en los padres de familia por nuestros hijos.
10:02Sí, es una escena, y valga la verdad, es una obra de hace más o menos un siglo, ¿no?
10:10Y vemos que los problemas que afrontan los adolescentes en el colegio y a veces se sobrelimitan, ¿no?
10:19Y los padres tienen que resolverlo, ¿no?
10:21Y a veces hay ese enfrentamiento entre el padre y la madre, ¿no?
10:25Porque a veces uno está mucho más afecto al hijo o a la hija, ¿no?
10:29Que lo vemos, y son problemas que suceden en el transcurso del tiempo, ¿no?
10:34Parece que fuera una escena real, una escena actual, ¿no?
10:38Y eso es lo que presenta el teatro, ¿no?
10:40Y la escuela forma actores como ellos, ellos están en séptimo ciclo ya, ¿no?
10:45¿Cuántos ciclos son? ¿Diez?
10:46Son diez, es una carrera profesional.
10:50Entonces ellos al terminar salen como actores profesionales.
10:53Caramba.
10:54Ahora, pero rapidísimo nada más porque hay varias preguntas, Nico,
10:57por hacer a los actores también que el día de hoy nos acompañan buena puesta en escena,
11:02sin duda alguna, la dramatización de meterse en el papel como tal.
11:07¿Cómo pueden participar de inscribirse de todas maneras?
11:12Ah, ya, claro.
11:13Me he dicho, las postulaciones son en marzo, si quieren llevarlo como carrera, ¿no?
11:17La Escuela Superior de Dramático tiene tres carreras.
11:20Tiene esta que es artista profesional, también tiene la especialidad de teatro en pedagogía, ¿no?
11:27Para la enseñanza, lo que quieran.
11:29Y también la carrera de danzas folclóricas también en pedagogía, ¿no?
11:34Todo eso se da a partir de marzo, a partir de fines de marzo, donde son las inscripciones.
11:39Como les digo, la carrera es una especialidad de cinco años, ¿no?
11:43O también lo puede llevar en el verano a partir de los talleres.
11:47Ahora, profesor, ¿qué es lo que aprende un actor, básicamente?
11:52A ver, este, muchos van a veces diciendo, ah, yo quiero ser actor y van a actuar, nada más, ¿no?
11:57Pero se encuentran con una realidad concreta.
11:59Nosotros les enseñamos los cursos básicos, los troncales, que son actuación, ¿no?
12:04Son expresión corporal, la expresión vocal también, para poder...
12:09La dicción, ¿no?
12:09La dicción y toda la vocalización, aparte de la interpretación vocal, ¿no?
12:14Es lo que están haciendo ellos ahorita ahí, y luego encontrar la situación, ¿no?
12:19Venga por aquí, por favor.
12:19La situación dramática que pueda, este, para que la escena sea verdadera.
12:24Aparte de eso, llevan otros cursos que desarrolla la formación general,
12:28llevan investigación, llevan historia del teatro, historia del arte, ¿no?
12:33Todo, ¿por qué?
12:34Porque el alumno tiene que conocer todo eso.
12:37Ajá.
12:37Ah, sí.
12:37Muy bien.
12:38Y vos, ¿me permite también conversar con los actores, por favor?
12:41No sé si habilitan los audios, señor director, de nuestros actores del día de hoy.
12:45Caballero, ¿cómo está?
12:46Muy buenos días.
12:47Buen día.
12:47¿Cuál es tu nombre, por favor, para que todo el país te conozca?
12:50Bueno, yo soy Jesús José Martín.
12:54Sí, soy estudiante también de la Escuela Superior de Arte Dramático, como mencionó nuestro profesor.
12:57Y cuéntame, por favor, la interpretación de este personaje, por lo que he visto, sin temor a equivocarme,
13:06es una persona culta, ¿no? Es una persona jurista, que quiere lo mejor.
13:11Y hemos podido escuchar algunos términos que quizás no le he podido entender, aparte de particularmente.
13:17Pero es esto, ¿no? La interpretación como tal de este personaje.
13:20Claro. Bueno, al momento de abordar un personaje, siempre es importante encontrarle las características,
13:27encontrar, tal vez, en este caso, en la escena, cuál es el objetivo, ¿no?
13:31O sea, ¿qué está buscando el personaje en este momento, no?
13:34Entonces, en base a eso, es como vamos manejando la escena y vamos accionando, ¿no?
13:38¿Se te ha sido difícil escenificar este personaje? ¿Un poquito?
13:42Pues, claro, pues el tema, una, es el factor de la edad, que es una diferencia grande entre el personaje
13:48y mi persona.
13:51Pero, lo importante es, creo que al encontrar una característica, la vas a poder manejar y vas a poder mantenerla,
13:57¿no?
13:57Y en base a esa característica puedes moverte con el personaje, como camina, tal vez, incluso buscarle un tono de
14:02voz distinto y eso, ¿no?
14:05Ok, vamos a conversar también que en el papel, de manera artística, su nombre es Fanny,
14:09pero quisiéramos conocernos y también todo el país, te ve y te escucha, por favor.
14:14Bueno, yo soy Marba Tefiera, también soy estudiante de la Escuela Superior Virgilio Rodríguez Nache,
14:21y estoy muy feliz de estar acá porque quiero mostrar lo que hacemos en mi escuela para que todos conozcan,
14:26para que muchas otras personas vengan a formarse en esta carrera tan bonita.
14:29Fanny, ¿alguna, digamos, algo que le puedes decir a aquel actor que recién está empezando,
14:38mejor dicho estudiante de actuación?
14:41Porque este mundo de la actuación no es tan fácil, ¿ah? No es tan fácil.
14:46Las puertas todavía ahí nos están abriendo más aún de manera descentralizada, más aún en las provincias como tal.
14:52Sí, cierto, tienes razón, mejor dicho.
14:54Siempre hay que estar bregando todos los días, ¿no?
14:57En la parte cultural y en cuestiones teatrales más todavía, ¿no?
15:02Correcto. Muy bien, profesor. Fanny, quería hacerte esa consulta.
15:05¿Algunos tips o alguna recomendación para aquel actor joven o estudiante de actuación?
15:12Tips para...
15:13Para poder actuar de la mejor manera.
15:15Bueno, yo recomiendo que se miren mucho al espejo, demasiado, se miren mucho al espejo,
15:21que puedan visualizar sus gestos, que puedan practicar mucho la voz.
15:25A mí me encanta el uso de la voz, cómo puedes llegar a matices diferentes,
15:29cómo estos pueden expresarse por sí solos.
15:31Pero mírense mucho al espejo, utilicen su voz en diferentes tonos,
15:35hacen muchas muecas, hagan, practiquen, practiquen, practiquen y lo demás va fluyendo.
15:41Buen consejo, Fanny. Por favor, para terminar nada más, ¿tienes algo que decir?
15:46Sí, agregando un poco a eso, creo que también es muy importante la convicción
15:49que pueda tener cada persona al introducirse a este mundo, sobre todo,
15:53como mencionas, no es un mundo fácil, pero el hecho de mantenerse firmes con el objetivo,
15:59con la pasión también que puede tener cada uno.
16:00Y el interés también de querer intervenir en nuestra sociedad con esto.
16:05Muchas gracias, creo que el hombre sigue en el personaje, caramba, qué tal, sin duda.
16:10Profesor, palabra final en la invitación, por favor, para que pueda, sin duda alguna,
16:15ser parte de esta escuela.
16:16Sí, este, bueno, a toda la comunidad los invitamos, este, al final de todo el proceso
16:23siempre hay presentaciones frente a público, y eso se da a partir de la última semana de julio,
16:29en el primer semestre, y la última semana de diciembre, así que los esperamos también
16:34en la Escuela Superior de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache.
16:38Perfecto, fuerte las palmas, por favor, para los chicos también, sin duda alguna,
16:42la Escuela Superior de Arte Dramático Virgilio Rodríguez Nache.
16:46Me quedo con este vaso, nos vamos a una breve pausa comercial,
16:50regresamos con más aquí en Feliz Domingo.
16:52Regresamos.
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