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Así se transforma el cerebro cuando leemos desde pequeños
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00:00Hace unas semanas la reina Leticia hizo un alegato en favor de la literatura infantil en los premios SM.
00:06Hablaba de que es importante comprender todo lo que se lee. Esto decía.
00:11En Susurros del Corazón, la vida se dibuja en las fichas de préstamo de los libros de una biblioteca.
00:19Esta adolescente lee mucho y siente mucho.
00:23Lo refrenda la Premio Nobel de Literatura, Han Kang, cuando dice que no leer limita lo que sentimos.
00:30Al leer mejoramos nuestra habilidad y nuestra capacidad para comprender a las demás personas.
00:36De lo que se trata hoy es de lo que leen los niños y los jóvenes, que son quienes tienen
00:41que construir la arquitectura de una mirada.
00:47Roser Ferrer, profesora de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra.
00:51Muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros y acompañarnos.
00:54Un placer.
00:55¿Por qué la literatura infantil es mucho más importante de lo que nos creemos?
01:00Cuando compartimos historias con los niños, no solamente les contamos la historia de una princesa o de un osito,
01:08sino que fomentamos en ellos una serie de habilidades que no se desarrollan a través de otras actividades.
01:15Se ha visto que impacta directamente en el desarrollo del vocabulario, de su capacidad narrativa, de contar historias y de
01:22entender historias.
01:23Pero también a través de esas historias se configura su capacidad de entender el mundo,
01:28de entender las relaciones entre las personas y de comprenderse a sí mismos.
01:33Por ejemplo, ¿qué historias ayudan más a los niños y adolescentes para crecer emocionalmente?
01:40Diría que historias en las que ellos puedan identificarse con los personajes.
01:45Con los niños suelen funcionar muy bien historias relacionadas quizá con sus rutinas del día a día,
01:51con cosas que les pasan en el colegio,
01:53o historias fantásticas en las que los personajes viven aventuras que cualquier niño soñaría.
01:59Y con los adolescentes funcionan mejor esas historias que tienen un componente de relación social.
02:05Los protagonistas no son una única persona, sino un grupo de amigos en los que se reflejan esas dinámicas
02:12que ellos suelen tener con sus compañeros.
02:14¿Hay que obligar a leer o hay que seducir para leer?
02:20Diría que lo principal es seducir, porque si ponemos la lectura como una obligación,
02:25podemos convertirla en una tarea aburrida, obligatoria, y leerán solo lo que les obligamos y nada más.
02:32El truco está en presentarlo como una actividad atractiva de forma que se enganchen
02:37y aunque no esté el padre o el profe detrás, ellos sigan manteniendo ese hábito de lectura a lo largo
02:42de la vida.
02:43¿Estamos leyendo más que los niños y los adolescentes? ¿Más que hace años o se mantiene más o menos el
02:49nivel?
02:49¿Tú qué es lo que crees?
02:51Pues en las últimas cifras se ve que leemos más.
02:56El matiz está en qué tipo de textos leemos.
02:59Antes se leían quizá más libros físicos en papel, ahora el formato digital gana presencia
03:05y no solo lo que son libros electrónicos, sino también se ha visto que un adolescente medio hoy en día
03:12lee muchas más palabras que un adolescente igual de los años 80 o 90,
03:17pero esas palabras son de comentarios de hilos de Twitter, de publicaciones en Instagram
03:22y digamos que el proceso de comprensión que requieren ese tipo de textos
03:26difiere al que exige una novela o un libro.
03:30Entonces, podríamos decir que comprendemos menos que hace años,
03:33¿leemos más pero comprendemos menos o no?
03:36Leemos más pero leemos cosas que no nos entrenan en comprender mejor.
03:41Entender un libro es más complejo, entender un texto de 150 caracteres,
03:46pues la cantidad de información que se puede transmitir es más limitada.
03:50¿Y los alumnos en la universidad cómo llegan?
03:52¿Comprenden todo lo que leen? ¿Notas que allá hay un déficit de comprensión lectora?
03:58Creo que a veces como que demonizamos un poco el perfil,
04:01todo el mundo dice, los alumnos de la universidad llegan fatal, no entienden nada,
04:06pero sí es verdad que hay gente que igual lleva más trayectoria docente,
04:11yo llevo menos años, sí ha notado un descenso en la capacidad de comprensión
04:15de esos textos más largos, más complejos que ya se manejan en etapa universitaria.
04:19¿Y eso tiene que ver con la lectura rápida y fragmentada?
04:22Igual que hacemos lo que hablabas de redes sociales, no sé.
04:26Exactamente, sí.
04:28¿Hemos perdido la capacidad de atención?
04:31Has dado en el clavo, efectivamente.
04:33Si tenemos que leer textos muy pequeños, fragmentados, cortitos,
04:39digamos que perdemos un poco ese entrenamiento que hemos adquirido a lo mejor en etapa escolar,
04:44que leemos más, de mantener la atención fija en una cosa compleja,
04:48que cuesta esfuerzo, que tienes que retener datos de lo que has leído para entender lo siguiente.
04:52Digamos que después de haber entrenado mucho músculo atencional, por así decirlo,
04:58las pantallas hacen perder todo ese músculo y eso es lo que notamos al final.
05:04¿Y la inteligencia artificial qué papel va a tener en todo esto?
05:06Porque ahora nosotros podemos decirle a la inteligencia artificial,
05:09resúmeme este texto o explícame qué significa.
05:13Es, como muchos inventos humanos, un arma de doble filo.
05:18Bien usada puede ayudarte a comprender textos que superan, digamos, tu capacidad de comprensión,
05:24pero existe ese riesgo de usarla como un sustituto más que como un apoyo,
05:29pedirle que haga el trabajo de comprender en lugar de hacerlo tú.
05:34Y, pues, al final lo mismo.
05:35Ella entrena su músculo resumiendo cada vez más textos
05:38y nosotros perdemos el nuestro encargándole la tarea a la inteligencia artificial.
05:42¿Y luego qué libros son los que más huella dejan?
05:45¿Los que entretienen? ¿Los que te hacen pensar? ¿Los que te hacen reflexionar?
05:51Pues diría que no hay como un tipo de libro, depende de la edad, depende del momento, del gusto.
05:59A lo mejor una novela que no tiene, digamos, mucho contenido trascendente
06:04o que no es compleja o no aborda temas difíciles, como una novela de aventuras,
06:09a una persona no le dice nada y para otro es, pues yo que sé, ese recuerdo del verano con
06:16el libro en la piscina.
06:18Digamos que no existe un único tipo de libro que marque, siempre depende mucho de la persona.
06:23Pues vamos a conocer los hábitos de lectura y si los navarros y navarras van a las bibliotecas.
06:28Y nos lo explica a todos Sara Rodríguez Aliaga. Muy buenas tardes, compañera.
06:30Sergio, a esos lugares que son refugio de cultura y también unos lugares que dan mucha paz, las bibliotecas de
06:36Navarra.
06:36Ahí lo vamos a ver casi un centenar de bibliotecas públicas y más de 400.000 personas están inscritas en
06:44ellas.
06:44Es una barbaridad porque somos 700.000 habitantes en Navarra.
06:47Es una barbaridad, luego habría que ver con qué asiduidad va cada uno a las bibliotecas.
06:52Sí, que es igual como el gimnasio, ¿no? Tienes el carnet, pero luego no vas.
06:56Exactamente, habría que verlo. Otro día indagamos.
07:00Las estanterías de estas bibliotecas albergan más de 5 millones de libros de todos los géneros,
07:05de consulta, de entretenimiento, de todos los tipos, autoayuda.
07:09Y luego a las bibliotecas, ¿a qué vamos? Pues podemos ir a consultar los libros allí mismo,
07:13podemos ir a estudiar, a tener un ratito de paz,
07:15pero el préstamo domiciliario sería el 27% de esa actividad que acogen las bibliotecas públicas de Navarra.
07:21Hay que olvidarlos, o sea, luego hay que recordar de entregarlos,
07:24que a mí me pasó que me sancionaron porque estuve más de un año con un libro en casa.
07:28Y eso hay que tener mucho cuidado.
07:28Tuve una buena sanción.
07:29Sobre todo si el libro ya está en reserva por otra persona, que le hacemos una faena.
07:34Bueno, como estabais comentando, los libros impresos siguen estando por encima en el ranking,
07:39un 54,2% de los documentos más demandados,
07:43aunque fíjate porque respecto a otros años ha crecido la demanda de libros electrónicos.
07:47Están casi casi ya ahí al nivel.
07:50Y luego los documentos audiovisuales, lo que menos se demanda, un 4,1%, Sergio.
07:55Y ahora los audiolibros también están muy de moda.
07:57Y los podcasts.
07:58Así es.
07:58Si te parece, nos vamos a ir hasta la Plaza del Castillo con nuestro compañero Josu López
08:02porque nos va a explicar los preparativos de esta feria de libros.
08:05Muy buenas tardes, compañero.
08:06Adelante.
08:09Pues, Sergio, este fin de semana no es tu fin de semana, ¿eh?
08:12Porque no te lees un libro ni aunque te paguen.
08:14Pero bueno, para el resto de los mortales que sí les gusta la lectura,
08:17este fin de semana se celebra la sexta feria del libro de Navarra.
08:22Pablo Abarzuza, presidente de la Asociación de Librerías de Navarra.
08:25Lo primero.
08:26¿Qué le podemos decir a Sergio?
08:27Que solo se lee un libro cuando tiene que hacer algo.
08:29Sergio, hay que leer.
08:30Pero esta feria también es para ti, Sergio.
08:33También es para la gente que no lee.
08:35Para esa gente que no quiere o no se acerca a un libro,
08:39que aproveche que va a hacer bueno, que esperemos que haga bueno,
08:42que estamos en el corazón de Pamplona, que se acerque, que venga a hablar con nosotros,
08:46que toque los libros, que los vea, que seguro que le podremos llevar hacia la lectura,
08:52hacia el libro que él quiere.
08:54Sexta edición, Pablo, ¿con qué llega esta nueva edición de la Feria del Libro de Navarra?
08:59Este sexto año ya.
09:01Sexto año con Feria del Libro de Navarra,
09:03porque anteriormente con Feria del Libro de Pamplona llevamos muchísimos años.
09:09Todos los años intentamos traer algo nuevo.
09:12Siempre hay las cosas típicas de todos los años, pero siempre intentamos innovar.
09:17Igual lo más nuevo que tenemos este año sean los podcasts.
09:21Vamos a hacer un par de podcasts, uno de cómo se hace un podcast
09:25y otro con escritoras navarras.
09:29Quizás sea lo más innovador.
09:32Es complicado innovar y hacer cosas nuevas, sobre todo cuando hay cosas que funcionan,
09:37que las mantenemos.
09:38Pero bueno, hay un montón de actos y quizás lo más nuevo sea esto.
09:42Yo quiero destacar dos aspectos, que es lo que tú decías,
09:44que esta feria es para todo el mundo, niños, pequeños, es muy inclusiva en este sentido,
09:50y también que llega a muchas localidades, que no solo es Pamplona.
09:53Claro, eso es lo que intentamos.
09:55Por un lado, que todo el mundo se sienta representado.
09:59Tenemos presentaciones en castellano, en euskera,
10:02tenemos para niños, para adultos, para jóvenes,
10:05de poesía, de novela, de ensayo.
10:09Tenemos podcasts, tenemos mensajes redondas,
10:12tenemos incluso charlas previstas.
10:16Y luego tenemos lo que llamamos a dos voces,
10:19que son reuniones de autores en diferentes localidades de Navarra.
10:23Lo hacemos conjuntamente con las bibliotecas de Navarra,
10:26que nos ceden su espacio y su trabajo para poder llevar un poquito esta feria afuera de Pamplona.
10:32Pablo, lo importante, ¿no?, que es a día de hoy, ¿no?, fomentar la lectura.
10:37Claro, yo siempre digo lo mismo y sé que soy un poco canso,
10:40pero vivimos en una sociedad que vamos a por lo urgente
10:45y nos olvidamos de lo importante.
10:47Queremos todo ya, y la lectura es todo lo contrario.
10:50La lectura es relax, es espacio, y darte un espacio a ti mismo,
10:54un espacio de tranquilidad, de sosiego, y de poder descubrir nuevas cosas.
10:59Leer, yo no estoy en contrapantalla, no puedes ir contrapantalla y es normal,
11:03pero lectura es otro proceso.
11:06Sobre todo decirle a todo el mundo que el que no le guste leer,
11:08que venga también, que se anime, que tiene un montón de puestos,
11:11que abarca toda la Plaza del Castillo y que hay géneros de todo tipo,
11:15para todo el mundo, para todas las edades.
11:17Claro, y sobre todo lo que hay son libreros y libreras.
11:20Gente apasionada por su negocio, por su trabajo,
11:23porque os aseguro que por hacerte millonario no te haces librero.
11:27Gente que le gusta mucho su trabajo y que somos capaces de acompañaros
11:31a todas las personas que no leéis a buscar ese libro que os pueda llevar a la lectura.
11:37Es nuestro trabajo y es lo que nos apasiona.
11:39Pues igual, después de la vacilada que le hemos metido a Sergio,
11:42lo que va a leer es mi despido.
11:43Bueno, dile que no, Sergio.
11:46Que no, que no.
11:46Oye, pues muchas gracias, Pablo Barza,
11:48presidente de la Asociación de Libredías de Navarra, por atendernos.
11:51Muchas gracias a vosotros.
11:52Y bueno, a ustedes, a todos los que nos ven,
11:54que se animen a venir a esta sexta feria de libro que se celebra
11:58aquí en la Plaza del Castillo durante este fin de semana,
12:01porque seguro que aunque no les guste van a encontrar algún libro
12:04que les despierte esas ganas de leer.
12:07Muchas gracias, Josu.
12:08Roser, ¿qué libro no puede faltar en los hogares navarros?
12:11Pues diría que cualquier clásico de la literatura infantil popular,
12:16pues la Penicienta, la Bella Durmiente, Ricitos de Oro, las Fábulas...
12:20Siempre son historias fáciles de comprender
12:24y de las que se puede sacar siempre alguna enseñanza para los niños.
12:28¿Qué aprende un niño leyendo un libro
12:30frente a contenidos rápidos o vídeos de YouTube?
12:34Pues se ha visto que la lectura ayuda a desarrollar una serie de aspectos.
12:38El primero de ellos, lógicamente, es el lenguaje.
12:41Leyendo encontramos muchas palabras que no decimos en una conversación,
12:44encontramos frases más complejas,
12:47aprendemos a conectar eventos en una secuencia temporal,
12:51a encontrar una causa y una consecuencia,
12:54pero también, digamos que a través de la lectura,
12:57aprendemos cómo funciona el mundo,
12:59pues el orden temporal de los eventos,
13:03las relaciones entre las personas,
13:06cómo los sucesos impactan en las personas generando sentimientos,
13:10cómo los sentimientos nos llevan a tomar decisiones...
13:13Digamos que es una forma de conocer el mundo que nos rodea
13:16y también conocernos a nosotros mismos,
13:18por esa doble vertiente,
13:21lo que sucede y cómo lo cuentan con el lenguaje.
13:24¿Te atreves a dar algún consejo a los padres y a las madres
13:27para que sus hijos y sus hijas se inicien en la lectura?
13:32Además del clásico, hay que buscar libros que les gusten,
13:35que parece una tontería, pero muchas veces es la forma de enganchar.
13:38Y tienen que ser libros con más fotografías, con más letra,
13:42¿eso importa o no?
13:44Pues aunque la gente está a veces un poco en contra de los libros sin letras,
13:48lo interesante es que aunque no tienen letras,
13:51dan vía a conversaciones,
13:52a que el niño sea el que cuente las historias,
13:54con lo cual son una herramienta interesante,
13:56aunque no tengan letras.
13:58Pero si tuviera que dar un único consejo a los padres,
14:02sería sobre todo dar ejemplo.
14:05Leer ellos, leer con los niños,
14:07no vas a convencer a un niño de que lea si tú no lees,
14:10sino te ven leer y disfrutar con la lectura.
14:12Con lo cual, no es una tarea menor.
14:15Pues Roser Ferrer,
14:16profesora de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra,
14:19muchas gracias por acompañarnos hoy a quien está pasando.
14:21A vosotros.
14:22Nosotros hacemos una breve pausa y volvemos con más temas.
14:29¡Gracias!
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