Depan Hakim MK, Dosen S3 Cerita Digaji Rp2,3 Juta Sebulan: Cuma Cukup Buat Makan

KompasTV

KOMPAS.TV - Ketua Umum Melbourne Bergerak, Ulya Niami Jamson, mengungkap kisah seorang dosen yang disamarkan dengan nama Libra untuk menggambarkan kondisi dosen yang belum sejahtera akibat rendahnya gaji yang diterima.    Ulya menyampaikan kisah itu saat memberikan keterangan secara daring dalam sidang uji materi Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen di ruang sidang Mahkamah Konstitusi (MK), Jakarta Pusat, Senin (25/5/2026).    "Katanya perguruan tinggi di Indonesia saat ini sangat getol merekrut calon dosen yang berlatar belakang sedang atau sudah bergelar S3 dari universitas ternama di luar negeri. Tujuannya untuk mengejar prestise sebagai world class university," ujar Ulya. "Ironisnya, Libra hanya menerima gaji pokok sebesar Rp 2.345.000 setiap bulan, sebagaimana bukti P6," sambung Ulya.    Baca Juga Di Sidang MK, Asosiasi Ungkap Banyak Dosen Cari Kerja Tambahan karena Gaji Rendah di https://www.kompas.tv/nasional/670985/di-sidang-mk-asosiasi-ungkap-banyak-dosen-cari-kerja-tambahan-karena-gaji-rendah         Artikel ini bisa dilihat di :  https://www.kompas.tv/nasional/671180/depan-hakim-mk-dosen-s3-cerita-digaji-rp2-3-juta-sebulan-cuma-cukup-buat-makan

Transcript

00:01Majlis Hakim yang terhormat, perkenalkan kami adalah Melbourne Bergerak sebagai pihak terkait dalam sindang uji materi

00:07untuk nomor perkara 272 garis miring PUU 23 Romawi garis miring 2025.

00:14Kami Melbourne Bergerak atau seterusnya disebut MB adalah kolektif swadaya yang diinisiasi lebih dari 300 mahasiswa,

00:22pekerja, aktivis dan warga diaspora Indonesia di Melbourne, Australia.

00:28Sebagian besar anggota kami saat ini menempus 2D S2 Master dan S3 Doktoral di Melbourne, Australia.

00:34Kami adalah bagian dari Indonesia Bergerak, sebuah kolektif mahasiswa, aktivis dan diaspora Indonesia

00:41di lima benua, 23 negara dan 43 kota di seluruh dunia.

00:47Fokus kolektif kami adalah membangun kesedaran politik, penguatan demokrasi dan solidaritas demi keadilan di tanah air.

00:57Majelis Hakim Yang Mulia, dalam sidang ini Melbourne Bergerak akan menambahkan 2 perspektif yang berbeda dari sidang-sidang sebelumnya.

01:05Pertama, kami mewakili anggota MB yang saat ini tidak berprofesi sebagai dosen,

01:12tetapi atas capaian pendidikannya berpotensi dan berminat menjadi dosen di Indonesia

01:18setelah menyelesaikan studi di luar negeri, khususnya di Melbourne.

01:22Kedua, kami juga mewakili anggota kami yang saat ini berprofesi sebagai dosen di perguruan tinggi negeri

01:29maupun swasta di Indonesia dan sedang melanjutkan pendidikan tinggi, maksud kami, di Melbourne.

01:36Uraian kami dalam sidang ini mewakili kekhawatiran atas masa depan regenerasi dosen

01:41dan masa depan pendidikan Indonesia.

01:45Belajar dari kondisi ekosistem industri pertanian kita yang tidak lagi menarik minat petani baru

01:51karena minimnya penghasilan, putusnya rantai regenerasi petani dapat berakibat pada kedaulatan pangan nasional.

01:58Tren permasalahan yang sama saat ini sedang terjadi dalam ekosistem pendidikan kita.

02:03Di tengah kondisi ekonomi yang penuh ketidakpastian dan tanpa adanya jaminan oleh negara

02:09atas gaji minimum bagi dosen, cepat atau lambat, krisis dosen adalah keniscayaan.

02:16Sebagai mana bukti PES 1.

02:19Situasi ini tidak bisa lebih lama lagi dibiarkan.

02:22Selain itu, penetapan gaji dosen minimal upah minimum adalah bentuk negara

02:27menjamin keadilan intergenerasional.

02:30Sebab jika negara memberikan jaminan gaji minimum untuk dosen hari ini

02:35maka negara telah menancapkan presiden

02:38untuk menjamin kelayakan gaji dosen di masa depan.

02:42Terakhir, sebagai bagian dari urayan ini

02:45kami juga akan memaparkan perbandingan atas praktik pengupahan dosen di negara lain

02:49khususnya di Australia.

02:52Standar base salary tersebut diperjanjikan dalam peraturan pemberi kerja

02:56misalnya Monash University sebagaimana lampiran bukti P3

02:59dan Melbourne University bukti P4.

03:02Tanpa terburu-buru menganggap yang dari luar pasti lebih baik

03:05perbandingan ini bermaksud agar kita semua

03:08anak-anak bangsa yang menyaksikan sidang ini dimanapun berada

03:12dan terutama majelis hakim yang terhormat

03:14dapat mempertimbangkan dengan hati nurani dan akal sehat.

03:19Apakah negara kita telah benar-benar berlaku adil pada anak bangsanya?

03:24Apakah menurut negara dosen tidak layak mendapatkan gaji yang serendah-rendahnya

03:31dan sekurang-kurangnya di batas minimal upah itu?

03:36Majelis hakim yang terhormat, izinkan kami menceritakan kisah empat anggota MB

03:41yang identitasnya kami samarkan di dalam ruang sidang ini.

03:46Pertama, Sagi, perempuan lajang berusia 27 tahun yang sekarang sedang studi S2

03:53di University of Melbourne.

03:55Sebelumnya, ia bekerja sebagai peneliti dan bercita-cita menjadi dosen.

04:00Tetapi, ia ragu untuk memulai karir menjadi dosen di Indonesia.

04:05Sagi berpendapat,

04:32Sagi memutuskan untuk tidak mengejar cita-citanya itu.

04:36Katanya, ini untuk masa depanku dan keluargaku nantinya.

04:41Cerita kedua datang dari Rius,

04:44perempuan lajang berusia 28 tahun yang sedang studi doktoral di University of Melbourne.

04:50Sebelum melanjutkan studi,

04:52Rius bekerja sebagai jurnalis dengan upah minimum.

04:56Lahir di keluarga kelas menengah bawah,

04:58Rius adalah seorang generasi sandwich.

05:02Ia sebenarnya berkeinginan menjadi dosen.

05:04Tetapi ia tahu,

05:06Besaran gaji dosen tidak bisa memenuhi kebutuhan keluarganya.

05:10Ia menjelaskan,

05:13Kalau tanggungan keluargaku per bulan di total aja,

05:15Udah jelas-jelas lebih dari gaji dosen yang mentok di 3 juta itu,

05:20Masa iya, aku tega jadi dosen?

05:23Lah terus,

05:24Mama sama adik-adikku siapa yang bakal menanggung?

05:27Uangnya dari mana?

05:30Ditambah, keluarga Rius tidak memiliki rumah tinggal.

05:33Dan Rius berkeinginan untuk suatu saat memiliki rumah sendiri.

05:38Rius mendengar cerita temannya bahwa gajinya sebagai dosen di Indonesia

05:42Kurang untuk membayar cicilan rumah.

05:46Gaji pokok temannya Rius, misalnya,

05:49Hanya 3.500.000 rupiah per bulan.

05:52Sedangkan cicilan rumah sebesar Rp3.990.000 selama 10 tahun.

05:59Ketiga adalah cerita Libra,

06:01Laki-laki 37 tahun dan sudah menikah,

06:03Yang segera akan lulus S3.

06:06Belum lama ini,

06:07Ia diterima sebagai dosen tetap non-ASN

06:10Pada Universitas Negeri ternama di Indonesia.

06:13Katanya, perguruan tinggi di Indonesia saat ini sangat getol merekrut calon dosen

06:18Yang berlatar belakang sedang atau sudah bergelar S3

06:22Dari Universitas ternama di luar negeri.

06:25Tujuannya untuk mengejar prestis sebagai world class university.

06:30Ironisnya, Libra hanya menerima gaji pokok sebesar Rp2.345.000 tiap bulan.

06:36Sebagaimana bukti P6.

06:38Kata Libra,

06:40Sialnya di Indonesia, uang segini mah pasti kagak cukup.

06:44Boro-boro kontrak rumah.

06:45Paling cukup buat makan doang.

06:47Namun, karena sudah terlanjur diterima sebagai dosen,

06:51Ia sekarang sedang mencari-cari pekerjaan sampingan

06:54Untuk persiapan kembali ke tanah air di tahun ini.

06:58Libra bercerita,

07:00Seorang temannya misalnya,

07:02Menerima gaji pokok sebesar Rp4.380.000 per bulan.

07:06Sebagaimana bukti P7.

07:07Meski sudah berkarir selama 15 tahun

07:11Sebagai dosen ASN PTNBH di Surabaya.

07:14Padahal UMR Surabaya per 2026 adalah sebesar Rp5.300.000.

07:22Terakhir adalah pengalaman Pio,

07:25Seorang perempuan berusia 54 tahun yang telah berkeluarga.

07:29Sebelumnya, Pio adalah dosen di Universitas Perguruan Tinggi di Indonesia.

07:35Namun, sekarang sudah menjadi dosen di suatu universitas di Melbourne.

07:39Alasan utamanya adalah kesempatan untuk melakukan riset dan publikasi.

07:45Saat menjadi dosen di Indonesia,

07:47Pio juga bekerja sebagai peneliti dan konsultan

07:50Yang penghasilannya bisa 2-3 kali lipat

07:54Dari pendapatannya sebagai dosen dalam sebulan.

07:58Pio juga menceritakan sistem penggajian di Indonesia dan Australia yang sangat berbeda.

08:03Di sini, gaji dosen untuk kategori terendah antara Rp86.000 sampai Rp116.000 per bulan

08:12Dengan maksimal 40 jam kerja per minggu.

08:15Jika dibandingkan dengan upah minimum nasional Australia,

08:19yakni Rp24.95 per jam

08:23atau Rp3.600 Australia per bulan berdasarkan data per Juni 2025,

08:30gaji Pio sudah sangat cukup untuk hidup layak selama satu bulan

08:34tanpa perlu bekerja sampingan.

08:37Selanjutnya akan dilanjutkan oleh teman saya, Afni.

08:41Majelis Hakim yang terhormat,

08:43Ini bukan sekedar cerita.

08:45Berikut hasil studi awal yang kami lakukan

08:48untuk memetakkan secara empirik

08:50aspirasi karir berdasarkan preliminary survey

08:53yang memuat hasil pengumpulan data pada periode 17 hingga 20 Mei 2026.

08:59Survei ini melibatkan responden mahasiswa Indonesia

09:02jenjang S2 dan S3 di Australia

09:05dengan rentang usia 25 hingga 40 tahun.

09:09Sumber pembiayaan studi juga beragam

09:11dari beasiswa pemerintah Indonesia,

09:13pemerintah Australia,

09:15beasiswa universitas hingga pembiayaan mandiri.

09:18Komposisi ini menunjukkan

09:20keberagaman latar sosial,

09:23ekonomi, geografis,

09:24dan pendidikan responden

09:25sekaligus memberikan gambaran awal

09:28mengenai aspirasi mereka

09:29terhadap karir akademik khususnya dosen.

09:32Konsep aspirasi karir ini

09:34dalam literatur pendidikan tinggi

09:36merujuk pada orientasi,

09:38harapan, dan tujuan individu

09:40terhadap jalur profesi

09:41yang ingin mereka tempuh di masa depan.

09:43Boleh jadi,

09:44preliminary survey ini

09:46sedikit banyak juga mencerminkan

09:47aspirasi anak-anak bangsa ini

09:50yang sedang berjuang

09:51menyelesaikan pendidikan tinggi

09:52di belahan dunia lain.

09:54Isu paling dominan

09:55seputar dosen Indonesia

09:56yang dikemukakan oleh responden adalah

09:59gaji rendah dan kesejahteraan,

10:02minimnya kebebasan akademik,

10:03ketidakpastian karir,

10:05dan status kerja,

10:06serta beban kerja berlebih.

10:08Dari responden yang saat ini

10:10masih berstatus sebagai dosen di Indonesia,

10:1370% dari mereka menyatakan

10:15akan kembali ke perguruan tinggi asal.

10:18Di tengah berbagai persoalan dunia akademik saat ini,

10:22temuan ini menunjukkan bahwa

10:24sebagian besar akademisi Indonesia

10:26tetap ingin kembali sebagai dosen

10:29karena dorongan idealisme

10:31dan komitmen terhadap pendidikan.

10:33Salah satu responden menyatakan

10:35memiliki passion untuk terlihat

10:37dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa.

10:40Sementara responden lain mengatakan

10:43menjadi pengajar adalah

10:44salah satu cita-cita saya

10:46sedari dini.

10:47Temuan ini menunjukkan bahwa

10:48keinginan untuk kembali

10:50bukan semata karena

10:51kewajiban administratif.

10:53Oleh karena itu,

10:54negara seharusnya menghargai,

10:57melindungi,

10:58dan memenuhi hak dosen

10:59yang masih memilih

11:01untuk pulang dan mengabdi di Indonesia.

11:04Jika pemenuhan hak dasar dosen ini

11:06tidak segera dibenahi,

11:08ada situasi tak terelakkan

11:10bagi mereka yang akhirnya

11:11harus meninggalkan kecintaan

11:13dan dedikasinya sebagai dosen

11:15di dalam negeri

11:16demi masa depan yang lebih baik

11:18di negara lain

11:18sebagaimana pengalaman PIO

11:20yang telah kami paparkan sebelumnya.

11:22Di sisi lain,

11:24tidak jarang mahasiswa Indonesia

11:25di Melbourne

11:26yang awalnya berminat menjadi dosen

11:28justru membatalkan niatnya

11:30karena kekhawatiran

11:32tidak bisa hidup layak.

11:33Setelah mereka mengetahui

11:35bahwa besaran gaji pokok dosen

11:38di Indonesia adalah

11:39di bawah upah minimum

11:42regional terendah,

11:44dari 90 persen responden

11:46yang saat ini

11:47tidak bekerja sebagai dosen,

11:49ada 61 persen

11:51menyatakan tidak berminat

11:53dan 29 persen

11:54mengaku ragu-ragu

11:56untuk menjadi dosen di Indonesia

11:57setelah lulus dari Australia.

11:59Alasan dari responden

12:01yang menjawab tidak berminat,

12:02umumnya mempertimbangkan

12:03antara idealisme akademik

12:05dan realitas kondisi

12:07kerja dosen di Indonesia.

12:08Sedangkan responden

12:10yang menjawab ragu-ragu

12:11sebenarnya masih memiliki

12:13ketertarikan pada dunia pendidikan,

12:15riset, dan pengajaran,

12:16serta merasa keahlian mereka

12:18akan lebih berguna

12:19apabila kembali mengajar

12:21sebagai dosen di Indonesia.

12:22Namun ragu-ragu yang muncul

12:24karena kuatnya kekhawatiran

12:25terhadap rendahnya

12:26kesejahteraan dosen,

12:28minimnya insentif finansial,

12:30dan ketidakpastian kemampuan

12:31untuk bertahan secara ekonomi,

12:34terutama bagi responden

12:35yang memiliki tanggung jawab keluarga.

12:37Mereka juga menyoroti

12:39kondisi kerja dosen

12:40terbebati tugas non-akademik,

12:42administrasi,

12:43birokrasi,

12:44dan kultur kerja kampus,

12:45sehingga tidak fokus

12:46pada pengembangan.

12:47Ya, Ibu,

12:48bahas lebihnya

12:49jangka dibacakan

12:50langsung kepada simpulan

12:51atau petitumnya.

12:55Baik, Yang Mulia,

12:57Majelis Hakim yang terhormat,

13:01kami sering mendengar

13:02penyataan dari keluarga,

13:04teman,

13:04bahkan dosen kami.

13:05Kalau mau kaya,

13:07sebaiknya jangan jadi dosen.

13:09Dosen itu pengabdian.

13:10Dosen kerjanya sedos,

13:12gajinya seset.

13:13Yang Mulia Hakim MK,

13:15sebagian dari kami

13:16ingin menjadi dosen

13:17karena panggilan

13:18dan cita-cita,

13:19bukan mengejar kekayaan.

13:21Tapi,

13:22apakah sekedar hidup

13:23lebih cukup,

13:24negara tidak mampu

13:25memenuhi.

13:26Padahal itu adalah

13:27hak konstitusional

13:28setiap orang.

13:29Sepenuhnya,

13:30keputusan ada di

13:30Palu Hakim yang Mulia,

13:32namun izinkan kami

13:33berharap

13:34agar jangan

13:35memadamkan

13:36panggilan dan cita-cita ini.

13:37Kami ingin ikut

13:39serta menjelaskan

13:40bangsa

13:40yang juga kami miliki

13:41dan cintai.

13:42Akhir kata,

13:44pihak terkait

13:44dalam hal ini

13:45Melbourne bergerak

13:46memohonkan kepada

13:47majelis hakim

13:48makamah konstitusi

13:49untuk memutus

13:50sebagai berikut.

13:51Pertama,

13:52mengabulkan permohonan

13:53para pemohon

13:54untuk seluruhnya.

13:56Kedua,

13:57menyatakan frasa

13:57gaji pokok

13:58dalam pasal 52

13:59ayat 1

14:00Undang-Undang

14:01Nomor 14

14:02tahun 2005

14:03tentang guru

14:04dan dosen

14:05bertentangan

14:06dengan Undang-Undang

14:07Dasar Negara

14:08Republik Indonesia

14:09tahun 1945

14:10dan tidak mempunyai

14:12kekuatan hukum

14:13mengikat

14:14secara bersyarat

14:15sepanjang

14:15tidak dimaknai

14:16gaji pokok

14:18yang sekurang-kurangnya

14:19setara dengan

14:19upah minimum

14:20yang berlaku

14:21di Satuan Pendidikan

14:22Tinggi Berada.

14:23Ketiga,

14:24menyatakan

14:25pasal 52

14:25ayat 2

14:26Undang-Undang

14:27Nomor 14

14:28tahun 2005

14:29tentang guru

14:30dan dosen

14:30sepanjang kata

14:32gaji

14:32bertentangan

14:33dengan

14:34Undang-Undang

14:35Dasar Negara

14:36Republik Indonesia

14:37tahun 1945

14:38dan tidak mempunyai

14:40kekuatan hukum

14:41mengikat

14:41secara bersyarat

14:43sepanjang tidak

14:43dimaknai

14:44gaji yang memenuhi

14:46penghasilan

14:46di atas kebutuhan

14:47hidup minimum

14:48yang meliputi

14:49gaji pokok

14:50sekurang-kurangnya

14:51setara dengan

14:52upah minimum

14:52yang berlaku

14:53di Satuan Pendidikan

14:54Tinggi Berada

14:55tunjangan yang

14:56melekat pada gaji

14:57serta penghasilan

14:58lain yang berupa

14:59tunjangan profesi

15:00tunjangan fungsional

15:01tunjangan khusus

15:02tunjangan kehormatan

15:04serta masalah tambahan

15:05yang terkait

15:06dengan tugas

15:07sebagai dosen

15:08yang ditetapkan

15:09dengan prinsip

15:09penghargaan

15:10atas dasar prestasi

15:11keempat

15:12menyatakan

15:13Pasal 52

15:14Ayat 3

15:14Undang-Undang

15:15No. 14

15:16tahun 2005

15:17tentang guru

15:18dan dosen

15:18sepanjang kata

15:19gaji bertentangan

15:20dengan Undang-Undang

15:22Dasar Negara

15:22Republik Indonesia

15:23tahun 1945

15:25dan tidak

15:27mempunyai

15:27kekuatan hukum

15:28mengikat

15:28secara bersyarat

15:29sepanjang

15:30tidak dimaknai

15:31gaji yang

15:32memenuhi penghasilan

15:33di atas

15:33kebutuhan

15:34hidup minimum

15:35yang meliputi

15:36gaji pokok

15:36sekurang-kurangnya

15:37setara

15:38dengan upah minimum

15:39yang berlaku

15:40di Satuan Pendidikan

15:41Tinggi Berada

15:42tunjangan yang

15:43melekat pada gaji

15:44serta penghasilan

15:45lain yang berupa

15:46tunjangan profesi

15:47tunjangan fungsional

15:48khusus

15:49kehormatan

15:50serta masalah

15:50tambahan

15:51yang berkaitan

15:52dengan tugas

15:52sebagai dosen

15:53yang ditetapkan

15:54dengan prinsip

15:55penghargaan

15:55atas dasar prestasi

15:57Kelima

15:58memerintahkan

15:59putusan ini

16:00dimuat dalam

16:01berita

16:01negara

16:02Republik Indonesia

16:03sebagaimana mestinya

16:05atau apabila

16:06Majelis Hakim

16:06Mahkamah Konstitusi

16:07memiliki pendapat lain

16:09mohon untuk diputus

16:10yang seadil-adilnya

16:11ex aquo

16:13et bono

16:13pihak terkait

16:14Melbourne bergirang

16:15terima kasih

16:17baik terima kasih

16:18dari Majelis Hakim

Kategori

Transkrip

Komentar

Dianjurkan