00:00– Elisa, bonsoir. – Bonsoir.
00:05– Vous allez tenter de nous partager quelques éléments de réponse pour répondre à cette question
00:10avec un exemple dans une classe du côté de Sargumine. Expliquez-nous.
00:14– Tout à fait. Alors exactement, comment et pourquoi sensibiliser les plus jeunes aux enjeux environnementaux ?
00:21Est-ce que ça vous parle si je vous parle d'enfants du dehors, enfants de l'intérieur ?
00:25– Oui, j'imagine, les enfants qui n'ont pas trop l'habitude, plutôt les citadins, on va dire.
00:30– Exactement, milieu rural ou plutôt citadin. Depuis les années 2000 et l'avènement d'Internet,
00:36c'est vrai, les enfants ont tendance à passer davantage de temps à l'intérieur, jeux vidéo, ordinateur.
00:41Une étude belge menée par le bureau d'études Indyville a posé cette question à des pédagogues.
00:46Combien de temps faudrait-il que nos enfants passent à l'extérieur ? La réponse, au moins trois heures par
00:52jour.
00:52Par jour. Or, l'étude révèle qu'en moyenne, les enfants interrogés ne passent que sept heures par semaine à
00:59l'extérieur,
00:59c'est-à-dire moins d'une heure par jour.
01:01Une autre donnée intéressante de cette étude, entre les enfants de maternelle, de primaire et les adolescents,
01:07le temps passé à l'extérieur reste relativement identique.
01:11Sachant qu'un adolescent dispose tout de même de plus d'heures disponibles dans une journée
01:15et dort moins qu'un enfant de maternelle, le nombre d'heures passées à l'extérieur ne change pas.
01:2016 heures sont compensées par le temps d'écran.
01:23Les moins de 6 ans passent en moyenne 6 heures par semaine.
01:27Devant, ce temps d'écran triplent jusqu'à 20 heures par semaine chez les 16-18 ans.
01:32Et chez les adultes, on va taire les chiffres.
01:35Alors, quelles sont les solutions apportées ?
01:38Côté solutions, vous le savez, les enfants passent la majorité de leur temps à l'école.
01:43Alors, l'État et les collectivités locales ont décidé de démocratiser l'école à l'extérieur.
01:48Exemple concret, c'était ce matin à Neufgrange, près de Sarguemines.
01:52Depuis 2012, le dispositif, aujourd'hui appelé Écopousse,
01:56consiste en des ateliers trimestriels d'éducation à l'environnement.
02:00L'année dernière, c'était la thématique des mobilités douces.
02:02Cette année, c'est la biodiversité qui est mise à l'honneur.
02:06L'opération coûte au total 54 000 euros.
02:0880% financés par l'État, 20% pris en charge par la communauté d'agglomération Sarguemines-Confluence.
02:14Je vous laisse découvrir tout cela en images.
02:18Des fleurs où toutes les couleurs d'or au soleil,
02:22des bleuets aux fins pétales bleus,
02:24des pissenlits jaunes, tout est bourrifé.
02:27Laetitia est ce qu'on appelle une animatrice nature.
02:31Sa mission, intéresser cette classe de maternelle à la grande histoire de la nature.
02:37Je vous montre ce qu'il y avait dans mon sac ?
02:39Oui !
02:42Attention !
02:43Oui !
02:45On ne va pas se mettre forcément à protéger des choses qu'on ne connaît pas.
02:48C'est pareil pour tous les humains,
02:50quelqu'un qu'on ne va pas connaître,
02:51on va moins aller vers lui que si c'est quelqu'un qui nous est proche.
02:55Donc là, c'est vrai que nous, avec les petits,
02:57l'important, ça va être vraiment, et même les grands,
02:58parce qu'on voit qu'il y a une déconnexion,
03:00c'est de créer un lien,
03:01et donc ça va être passé beaucoup par le ludique,
03:04donc des jeux,
03:05et par le sensoriel.
03:06Surtout avec les petits,
03:07le sensoriel, c'est quelque chose qui va très bien marcher.
03:10Grâce à ce dispositif Écopousse,
03:13une fois par trimestre,
03:14une association d'éducation à l'environnement
03:16est mandatée par la communauté d'agglomération Sargumine Confluence
03:20pour dispenser ce type d'atelier.
03:22Une sensibilisation qui semble porter ses fruits.
03:26Si on voit une compote ou un bouchon de compote,
03:30on les met à la poubelle.
03:32Moi, des fois, je regarde une fleur,
03:35j'ai envie de la ramasser
03:36pour faire un joli bouquet de maman,
03:39mais je dis pour la nature,
03:41je sais bien pour la nature,
03:43alors je la laisse.
03:44Ces ateliers concernent plus de 1000 élèves sur le territoire,
03:47répartis sur 53 classes de la moyenne section au CM2,
03:51une initiative sur le thème de la biodiversité cette année.
03:55Leur faire vivre les expériences concrètement,
03:57en sortant dehors,
03:59en parlant beaucoup,
04:00je trouve qu'en parlant beaucoup,
04:02en répondant à leurs questions,
04:03parce qu'ils sont très curieux,
04:05voilà, ils peuvent apprendre énormément de choses.
04:07Il faut être présent et disponible pour eux,
04:09en fin de compte,
04:10par rapport à ce qu'ils demandent,
04:11par rapport aux interrogations qu'ils ont.
04:13En place depuis 2012,
04:15Écopousse s'inscrit dans le paysage pédagogique sarguminois.
04:21Vous l'aurez compris,
04:22sur le comment intéresser les enfants aux enjeux environnementaux,
04:25là on parle d'actions concrètes,
04:27et sur le pourquoi,
04:28pourquoi est-ce important de sensibiliser le jeune public à ces questions-là ?
04:32Réponse tout de suite du conseiller pédagogique,
04:34représentant de l'éducation nationale,
04:36qui était également présent ce matin.
04:38On propose dès le plus jeune âge aux élèves,
04:42donc on plante une petite graine,
04:44en espérant qu'elle va germer,
04:46tout comme on vient de le voir dans ce qui a été produit par l'animatrice,
04:50en espérant et en leur donnant tous les éléments
04:54pour pouvoir faire leur choix éclairé plus tard.
04:58Donc ils participent en étant petits à ces actions-là,
05:02sans doute participeront-ils également lorsqu'ils seront au cycle 2 ou au cycle 3,
05:07ce qui permettra d'avoir une continuité,
05:09donc d'entretenir ça,
05:11et d'aller toujours un peu plus loin,
05:13en commençant dès le plus jeune âge,
05:15pour les sensibiliser à ces questions.
05:18Alors d'autres initiatives,
05:20comme l'école à l'extérieur à Metz,
05:22proposent d'utiliser des éléments naturels dehors
05:24pour faire des mathématiques par exemple.
05:26Il y a également des sites de loisirs
05:28qui proposent des activités ludiques,
05:30comme le domaine de l'Indre,
05:31avec des parcours sensoriels.
05:33Alors pour répondre à notre toute première question,
05:35est-ce que les enfants d'aujourd'hui
05:36sont les sauveurs de la planète de demain,
05:39ou est-ce que les citoyens éclairés vont prendre ce choix-là ?
05:41Pour avoir ces réponses à cette question,
05:44il faudra attendre encore une petite vingtaine d'années.
05:46Exactement, il va falloir être patient.
05:48Merci beaucoup Elisa.
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