00:00Un informe interno señala que el Ministerio de Educación sigue trabajando con parámetros de conectividad definidos hace seis años, es
00:09decir, del 2019, antes del auge de clases virtuales, plataformas educativas y herramientas digitales que para este 2026 consumen mucho
00:19más ancho de banda.
00:20La auditoría señala que desde mayo del año pasado la Dirección de Informática pidió una revisión técnica urgente sobre las
00:28necesidades reales de conectividad, pero diez meses después seguía sin recibir respuesta.
00:35El mismo reporte interno advierte que esta desactualización puede afectar directamente la experiencia de estudiantes y docentes en los centros
00:43educativos.
00:44La conectividad es un recurso tan importante como lo puede ser un libro, un cuaderno o una pizarra.
00:51De ahí que la pregunta esencial no debería ser si hay conectividad o no, sino si esas condiciones de conectividad
01:00permiten a las personas estudiantes acceder y desarrollar experiencias de aprendizaje
01:06donde construyan conocimiento de manera significativa, con simulaciones, con acceso a otras escuelas, a otros países y a información relevante
01:18del mundo en el que viven
01:19y además de eso que les permitan prepararse para las profesiones del futuro y aspirar a mejores condiciones de progreso
01:27social y económico.
01:29Pero eso no es todo. El informe también concluye que el MEP no tiene un plan para asumir los servicios
01:34de conectividad que hoy financia Fonatel, una vez que terminen los subsidios estatales.
01:40En otras palabras, el país no tiene garantizada la continuidad futura del Internet en miles de escuelas y colegios.
01:46La situación provocó incluso un retroceso en la meta nacional de conectividad según el mismo documento.
01:51El objetivo original era conectar el 100% de los centros educativos para el 2027, pero tras atrasos y problemas
02:00de coordinación, la meta bajó al 90%.
02:03Esto es crucial para que los centros educativos, especialmente de las zonas y de las comunidades y de las poblaciones
02:12más postergadas, más rezagadas, con menos recursos, tengan acceso a las mejores oportunidades.
02:21Muchas veces vemos solamente la parte negativa de los celulares y la tecnología, pero también es muy importante que veamos
02:32la parte positiva porque en realidad a estos dispositivos a los cuales llamamos teléfonos,
02:38en realidad son verdaderos sistemas de inteligencia artificial con alta tecnología, con cámaras de alta resolución, con capacidad de comunicación
02:49instantánea, con casi cualquier parte del mundo.
02:53Esto va a ir cambiando muy rápidamente, pues cada vez se necesita más ancho de banda para poder tener acceso
03:01a los contenidos en tiempo real u otros que requieren una velocidad y una capacidad importante.
03:07Yo creo que es fundamental el que cuando se evalúen diferentes proyectos tenga una escalabilidad conforme a la cantidad de
03:14usuarios y a esos contenidos.
03:16La auditoría además detectó boletas incompletas, expedientes desordenados, instalaciones sin controles técnicos y hasta manipulación no autorizada de equipos tecnológicos
03:26instalados en centros educativos.
03:28El informe interno concluyó que las debilidades detectadas ponen en riesgo la sostenibilidad del programa, aumentan la posibilidad de ampliar
03:37la brecha digital y comprometen el acceso tecnológico de miles de estudiantes en todo el país.
03:43Telenoticias solicitó al MEP una posición al respecto. Al cierre de esta edición no se había recibido respuesta.
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