00:00Bien, escuchamos al secretario de Educación, Mario Delgado.
00:02Y los conflictos de movilidad y falta de atención que generará el Mundial de Fútbol.
00:11Son preocupaciones legítimas.
00:14Sin embargo, el eco de los días recientes revela que nos faltan voces en esta mesa
00:20de los padres, de las madres, de familia y el magisterio que vive en realidades muy distintas según el territorio.
00:29Falta, sobre todo, además, confrontar el fondo del sistema, la manera en que está construido nuestro calendario
00:40atendiendo las distintas realidades de nuestro país.
00:43El artículo 87 de la Ley General de Educación exige entre 185 y 200 días efectivos de clase.
00:51Esta ley es también un residuo de la visión tecnocrática.
00:57Esa cifra responde a una visión alineada con los estándares comparados de la OCDE
01:02que redujo la educación a una estadística de permanencia e indicadores homologados.
01:08Hay países que no están atados a la cantidad de días.
01:13Francia y Bélgica, por ejemplo, son sistemas de primer nivel con menos de 170 días de clases.
01:23Para la nueva escuela mexicana, lo importante es el aprendizaje en comunidad, más allá de las obras de custodia.
01:32Y debemos ser honestos.
01:35Tras la entrega de calificaciones, hay una inercia en las escuelas, en todo el sistema educativo.
01:42Después del 15 de junio, se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta
01:53mediados de julio.
01:55Se mantiene las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo.
02:02Se desvirtúa la dignidad docente y se convierte la escuela en una estancia forzada.
02:09Ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de
02:15nuestra niñez.
02:17La realidad es que México no cabe en un solo calendario.
02:25Un sonoro a 45 grados, la Huasteca, Potosina, con calor y humedad, la Sierra de Oaxaca, la Chontalpa de Tabasco,
02:35exigen miradas distintas.
02:38La soberanía de los territorios es el corazón de nuestro modelo y el calendario debe honrar esa diversidad.
02:44Además, hay una realidad insoslayable.
02:49Al cerrar la escuela, la carga del cuidado recae mayoritariamente en las mujeres.
02:54El sistema económico actual es insensible, obliga a las familias a buscar dónde dejar a sus hijos para poder trabajar.
03:03Es injusto que las empresas pretendan que el aula resuelva su falta de flexibilidad laboral.
03:08La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niñas por conveniencia del mercado.
03:17Reconocemos esta deuda con las cuidadoras y cuidadores.
03:21Y sin duda, para el Magisterio, el descanso es un derecho laboral y una necesidad pedagógica.
03:28La estabilidad emocional del docente es la base de la calidad educativa.
03:34Por ello, propongo que en este consejo abramos la discusión y discutamos de raíz el calendario escolar
03:46y que incorporen las visiones que en estos días ustedes han tenido con padres, madres de familia y distintos actores
03:55del sistema educativo.
03:58En la nueva escuela mexicana, la honestidad es nuestra brújula.
04:01Formamos seres humanos para la vida plena, no para cumplir estadísticas surgidas de intereses ajenos a nuestra visión de país.
04:09Salgamos de aquí en unidad y que las diferencias hoy se conviertan en la fuerza de un sistema educativo más
04:18humano
04:18y que responda a nuestras distintas realidades.
04:24Vamos a, en primera instancia, quisiera que pudiéramos abrir la participación
04:35para que ustedes nos manifiesten cuán han sido las reacciones después de nuestra reunión del pasado jueves
04:45y cuál es la propuesta que ustedes tendrían para el calendario escolar,
04:52atendiendo sus distintas necesidades y que logremos un balance en un sistema educativo uniforme
05:03que en términos generales tengamos un calendario, pero que permita flexibilizar.
05:10Se hizo una propuesta el pasado jueves para adelantar el...
05:21Bien, escuchábamos al secretario de Educación, Mario Delgado,
05:25hablando precisamente de los distintos contextos en los cuales, dicen, se va a analizar de nueva cuenta
05:31porque no se había de alguna forma considerado la posición de los padres de familia,
05:36la opinión de los padres de familia y de los maestros.
05:39Ya también ahí decía de que, bueno, en un momento más adelante tendrá dentro de este análisis
05:45alguna decisión ya formal junto con los secretarios de Educación
05:49y escuchando, dice, de cada uno de ellos precisamente ese termómetro de sentir,
05:55como ya lo decíamos, de los maestros y los padres de familia.
05:58Así es, Josué, porque desde la semana pasada ha habido mucho revuelo en todo el país
06:03en torno a este calendario educativo.
06:05Justamente hubo molestias, inconformidades.
06:08Ahora lo van a evaluar y más adelante le informaremos de manera oportuna
06:12lo que determinen por qué se supone estarían recibiendo estas propuestas en esta mesa.
06:16Exactamente el argumento de qué ajuste va a tener o no este calendario escolar.
06:21Bueno, primero habían dicho que por el mundial, por la fecha del mundial
06:24y también por las temperaturas, un calor que, bueno, sabemos que año con año se registra.
06:30Exactamente.
06:30Pero veremos entonces si esto también se considera.
06:32Vamos a una pausa.
06:33Ya regresamos.
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