00:00Colombia tiene muchos retos, la construcción de paz, de equidad, de justicia social, la transformación de las regiones, la lucha
00:08eficaz contra el cambio climático.
00:10La Universidad Nacional con sus 3.000 profesoras y profesores, 57.000 estudiantes y todo el sistema universitario de educación
00:18superior puede ayudar a resolverlos.
00:21Y José Ismael Peña tiene la experiencia y la capacidad de ejecución para liderar esta universidad.
00:33Hemos construido un plan de prevención de violencias basadas en género con el Observatorio de Género, la Escuela de Género,
00:43colectivas de la Universidad Nacional.
00:45Este plan tiene tres ejes. El primer eje, igualdad de oportunidad para las mujeres y equidad de género.
00:53Esto implica redistribución y reconocimiento de la diferencia.
00:57El segundo eje es prevención de violencias contra las mujeres y violencias basadas en género.
01:04Aquí tenemos que articular el gran esfuerzo que hace toda la universidad en las facultades, departamentos, sedes, porque hacemos mucho,
01:11pero está desarticulado.
01:13Y tenemos que trabajar en la reducción de riesgos.
01:16El tercero es la atención de violencias contra las mujeres y aquí también trabajar mucho en proceso disciplinario, en las
01:24medidas de protección y en el apoyo psicosocial.
01:27Y vamos a crear el Instituto Nacional de Investigación en Género que desde la academia apoye no solo a la
01:34universidad, sino todo el país.
01:40El problema de la salud mental es de esos problemas complejos y en esos problemas complejos es que debemos tejer
01:49colectivamente y hacer alianzas para poderlos enfrentar.
01:53Alianzas entre universidades locales y de la región, alianzas con la Secretaría de Salud que tienen una responsabilidad también porque
02:02los estudiantes y las estudiantes son miembros de la comunidad y de la ciudad.
02:06Pero también necesitamos una alianza con el legislativo para que las EPS cumplan su papel otorgando las citas en el
02:15tiempo adecuado para que las estudiantes y los estudiantes puedan tener la atención que requieren.
02:22En este momento, uno de los graves problemas es ese, que los estudiantes o las estudiantes llaman a su EPS
02:28y una cita puede demorar semanas o meses.
02:32Y las universidades tratan de atender este problema, pero no siempre tienen los recursos suficientes para poder atenderlo.
02:46La universidad nacional es una casa de educación por excelencia.
02:52Entonces, el primer elemento, por supuesto, es la educación a todas y todos los miembros de la comunidad.
02:59Dentro de esto vamos a involucrar una cátedra de deporte, principalmente para estudiantes de primer semestre.
03:06Deporte en equipo, que cree lazos de amistad entre los grupos, actividades culturales y acompañamiento entre pares, tutores y profesoras
03:17y profesores a los estudiantes.
03:24El bienestar es una condición de posibilidad del crecimiento de las personas como individuos, como miembros de la sociedad y,
03:33por supuesto, como profesionales.
03:35El bienestar involucra salud, deporte, cultura, soporte académico, alimentación, condiciones dignas de vivienda.
03:44La Universidad Nacional de Colombia es quizás la institución que más recursos invierte en bienestar.
03:49En el año 2023 invirtió 120.228 millones de pesos.
03:55Sin embargo, dado que el 15% de la población estudiantil, es decir, 8.500 estudiantes, son de condiciones vulnerables,
04:05necesitamos sumar 1.380 millones para alimentos y 62.000 millones de pesos que cuesta la vivienda para estos estudiantes.
04:16Es decir, que nos toca rebuscar cerca de 80.000 millones de pesos para fortalecer el bienestar.
04:22El bienestar adicionalmente son condiciones dignas para profesoras, profesores administrativas y administrativos
04:30y en este sentido necesitamos mejorar las condiciones de descanso, de cafeterías, de sitios para almorzar para esta comunidad.
04:44Tejiendo colectivamente vamos a revisarla para una implementación cuidadosa que no afecte la calidad
04:52ni la construcción de conocimiento en las comunidades académicas.
04:56Si es necesario, solicitaremos los ajustes pertinentes al Consejo Superior.
05:01Necesitamos posgrados que investiguen, que investigando, que innovando, formen las personas que solucionen los problemas de los territorios,
05:12que puedan contribuir eficazmente a la lucha contra el cambio climático.
05:18Necesitamos involucrar más tecnología en los posgrados para permitir que las personas de cualquier región del país,
05:25sobre todo de las regiones más aisladas, puedan vincularse a los posgrados, puedan hacer investigación, puedan hacer innovación
05:33que permita el desarrollo de los territorios.
05:37Vamos a hacer alianzas con el Sistema Universitario de Educación Superior,
05:42con los institutos de investigación para llevar los posgrados a todo el territorio.
05:53Universidad Nacional es el alma mater de la nación y debe liderar el Sistema General de Regalías
06:00para que se resuelvan las necesidades más sentidas de los territorios,
06:06pero en colaboración con las universidades de esos territorios y de los institutos de investigación,
06:13para que ayuden a luchar contra el cambio climático,
06:15para que ayuden a la construcción de paz, de justicia social, de equidad,
06:21pero adicionalmente debe garantizar un porcentaje de los recursos en la investigación básica.
06:29El país está perdiendo muchas oportunidades y está retrasándose en investigación básica, en ciencia básica.
06:37Por esta razón, trabajo con los territorios, trabajo contra el cambio climático,
06:44la paz, la justicia social, pero también investigación en ciencia básica.
06:53Primero, lo vamos a incluir en el Plan Global de Desarrollo de la Universidad
06:57para garantizar recursos iniciales para iniciar la primera fase.
07:02Segundo, llamado al Ministerio de la Cultura, al Ministerio del Medio Ambiente,
07:08al Ministerio de Educación y a la Presidencia y Vicepresidencia de la República
07:12para que coloquen los 124 mil millones de pesos que se necesitan para su desarrollo.
07:24Bien, en el programa Tejiendo Colaborativamente Podemos,
07:29ofrecemos dos alternativas adicionales como rutas de formación.
07:34El uso de la tecnología y el uso del aprendizaje basado en problemas y proyectos en contexto real,
07:41como lo hacemos en el PEAMA Sumapaz.
07:44Con mucho éxito, con estudiantes de la Bogotá Rural, hijos de campesinas y campesinos de estas zonas.
07:51Entonces, tenemos que hacer dos cosas.
07:54Por un lado, hay carreras que el país necesita, pero que no tienen la demanda suficiente.
08:01Carreras, por ejemplo, de las ciencias agropecuarias.
08:03Pero si involucramos inteligencia artificial, analítica, big data, robótica,
08:11en la formación de estos estudiantes, vamos a tener unas motivaciones adicionales
08:17para los gustos, las necesidades de los estudiantes en este programa.
08:27El país ya ganó con que se haya puesto sobre la mesa que es necesaria una reforma de la ley
08:3530
08:36que cumplió 30 años.
08:39El país hoy es diferente.
08:41Los desarrollos de la ciencia y la tecnología son diferentes.
08:44Tenemos que empujar lo que involucra la reforma de la ley,
08:50que es garantizar los recursos de funcionamiento para las 34 universidades del sistema universitario estatal.
08:58Pero debemos presionar más por la calidad y la supervisión de la educación en la ley.
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