00:00The
00:23When it was in March,
00:27it was in May, in the summer.
00:29That's why they said
00:30when in March it may,
00:33in May it may be.
00:35We can't get to that.
00:38Because suddenly there's a summer
00:41or a summer
00:42and we're thinking
00:44that in May it will be a summer
00:46and we're going to start to grow
00:48because we thought, as it was so much in May,
00:51we thought,
00:52we're going to grow
00:53because
00:54when it will not rain
00:56at that time
00:58we're going to grow
00:59because in March comes
01:02some rain,
01:04some inundations
01:06and we're going to lose
01:07and we're going to lose
01:07a lot of rain.
01:08So,
01:10we can't trust
01:13because
01:15the atmosphere has changed a lot.
01:22The Mojana
01:23is
01:23the Mojana
01:24is always going to be inundated
01:26and always going to be inundated.
01:27So, the problem
01:28with the climate change
01:30is not that it is inundated,
01:31it is that the
01:32the events of
01:35inundation
01:36and sequia
01:36that are
01:37the children
01:37and the niñas
01:38are becoming more
01:40strong
01:41and more
01:43impredecibles.
01:45However,
01:47the problems
01:47in the Mojana
01:48began
01:48much before
01:49the impacts
01:50of the climate change
01:51were evident.
01:53It is important
01:54to know
01:54that this region
01:55is located
01:56in the center
01:57of the Caribbean
01:58Colombian
01:58and it is
01:5911 municipalities.
02:01These 11 municipalities
02:03have
02:03some conditions
02:04that they unify
02:05in a way
02:06ecológically
02:07and it is
02:07that there are
02:09three of the
02:10Grandes Ríos
02:10of Colombia
02:11San Jorge,
02:12Cauca,
02:13Magdalena
02:13and Magdalena
02:14and this
02:17confluence
02:18of these
02:18Grandes Ríos
02:20creates a network
02:21of different types
02:27The question,
02:28as the inhabitants
02:29of the Mojana
02:30are recognized
02:31and local leaders
02:32is that
02:33over the last decades
02:34they have begun
02:35to identify
02:36different problems
02:37that alter the
02:38dynamics of the ecosystems
02:39and, therefore,
02:40the relationship
02:41of the nature
02:41with the nature.
02:46The Mojana
02:47is a problem,
02:48depending on
02:49where you look,
02:49it is a problem.
02:50The main problem
02:52has been
02:53the degrading
02:55of the natural ecosystems
02:56by the inundation
02:59and by the
03:01exploitation
03:01of natural resources.
03:03Also,
03:04there is
03:05the problem
03:05of the
03:06degrading
03:07of the
03:08amphibian
03:09of the
03:11amphibian
03:12of the people
03:12who have
03:13changed
03:14the Mojana
03:15earlier
03:16were
03:16the
03:17the
03:18the
03:18the
03:18the
03:18of the
03:19, the
03:22the
03:22of the
03:24inundation
03:24are
03:25all the
03:26all the
03:37to change the landscape so that it doesn't be adequate to the inundation,
03:45but that it begins to inundarse in other areas that they don't should inundarse."
03:50A these problems, they add the contamination by mercury, especially in the river Cauca,
03:56as well as the contamination by the agrochemicals that are used in the region.
04:01For these reasons, since about a decade, the Ministry of Environment,
04:05the Fondo de Adaptación y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD,
04:10vienen implementando una serie de proyectos para mejorar la adaptación al cambio climático
04:15de las más de 400.000 personas que habitan la región.
04:19Uno de los enfoques con los que trabajan las entidades y la comunidad es la resiliencia.
04:26Una vida es el que concluye donde están árboles maderables, donde hay plantas medicinales,
04:34donde hay flores, o sea, donde incluye todo lo que tiene que ver con un aviv,
04:39donde hay todos los árboles que más se necesitan para sobrevivir cada uno de nosotros.
04:49Los aviv o agroecosistemas resilientes a la variabilidad climática,
04:53como el de Luz Carime, son una de las estrategias que se están empleando.
04:57Es, en palabras muy sencillas, llevar el monte a la casa.
05:03Tomate, dicen que es Manoetigre, tomate criollo.
05:07Bueno, ese es otro, que es el tomate ese que usted está viendo ahí.
05:11El ají y el pepino aquí es largo.
05:15Ya.
05:15Y todas las plantas que hay ahí, más los palos de papayo.
05:22Allá tenemos palos de guanábano.
05:26Allá hay paja de limón.
05:29O sea, ahí de todo un poquito.
05:30Allá está la espinaca, para ponernos como Popeye.
05:49Además de la asociatividad de los cultivos,
05:52las comunidades han empleado dos estrategias adicionales en sus aviv
05:56para hacerle frente a los inviernos y veranos extremos.
06:03Esto es un aterrado de 5 metros por 1 metro de ancho por 80 centímetros de alto,
06:10donde nosotros vamos a poder proteger nuestras plantas
06:13como hortalizas, como medicinales,
06:16para conservar tanto la planta como semillas.
06:20Para que no, si de pronto nos afecta el invierno,
06:24aquí podemos protegerlas del invierno.
06:26Entonces, para no quedarnos sin el alimento,
06:30sin las plantas medicinales y sin las semillas.
06:33Se consumen, se guardan las semillas con un procedimiento
06:37que se les hace, del cual ellos nos han enseñado
06:40cómo proteger las semillas.
06:42Se les hace un lavado, una desinfectación
06:44y se guardan en recipientes de vidrio
06:47o bien sean bolsitas de papel para protegerlas.
06:50Y hacemos también el, como le llama uno acá, el trueque.
06:58Si el compañero no tiene de aquella semilla,
07:01uno le comparte.
07:02Y si yo no tengo del que el compañero tiene,
07:04me comparte a mí.
07:05Y así vamos protegiendo nuestras semillas en comunidad.
07:14Los conocimientos adquiridos por las comunidades
07:17les han permitido incluso responder
07:19a las emergencias más apremiantes
07:21que se han presentado en los últimos años.
07:23Uno de los ejemplos más recientes
07:24se presentó en agosto de 2021
07:26luego del rompimiento del dique
07:28que contiene las aguas del río Cauca
07:30en el sector conocido como Cara de Gato.
07:36Perú Contigo nace a raíz de la inundación.
07:41Como digo, vengo de la vereda Boca de Pinto.
07:44Toda mi familia vive allá.
07:46Toda la vereda se inundó como tal.
07:48No solo esa, sino muchas otras comunidades.
07:52Entonces, en ese lapso de esa creciente
07:58pienso en cómo poder ayudar,
08:00cómo contribuir frente a esta situación
08:04que se está viviendo.
08:05Y es donde nace la idea de ayudar
08:08llevando para coger cosas que acá
08:11en la vereda del Perú,
08:12que aunque tiene bajos sinundas,
08:14pero la parte de...
08:15O sea, la mayoría de la vereda como tal no.
08:17Todos los agroecosistemas están muy bien formados,
08:20conformados, donde se recogen todo lo de hortaliza,
08:23para coger, en fin.
08:24Hay muy buena alimentación por ese lado.
08:28Todo lo que recogemos en nuestros patios.
08:30Entonces, hacemos una reunión.
08:33Hablamos sobre llevar todo esto que se cosecha acá.
08:37Recoger semillas nativas propias de la región adaptada a la zona.
08:42Y, aparte de eso, llevar ya semilleros.
08:45Llevar plántulas a las otras veredas.
08:48De bolsillo propio recogemos para los gastos del pasaje,
08:51del Johnson, la gasolina, en fin.
08:53Cuando llegamos allá, la alegría fue inmensa.
08:56La satisfacción hasta el día de hoy todavía es y me llena.
09:04Gracias a la organización que existe en la vereda Perú,
09:07el trabajo de la comunidad no solo les ha permitido responder
09:10a emergencias como en Boca de Pinto,
09:12sino también se han convertido en replicadores de los aprendizajes que han ido adquiriendo.
09:16Esta unidad ha sido clave para difundir otro de los enfoques
09:20con los que se trabaja en la región.
09:22La prevención.
09:28¿Cómo previenes? Capturando CO2 del medio ambiente para que los próximos eventos,
09:34dentro de muchos años, sean cada vez menos fuertes.
09:39Eso lo hace como sembrando árboles, protegiendo zonas boscosas, protegiendo humedales.
09:46Entonces nace la idea del vivero, ya para recolectar todas esas plantas que se han extinguido,
09:53como el mangle, el dorado, incluso hasta el ligo poco a poco ya se está perdiendo.
09:58Y no solo de agua, también maderables, frutales, de hortalizas, todas estas clases de especies.
10:07Si ya hemos perdido tantas plantas, tantos árboles,
10:12la idea es volver a recuperar eso,
10:17volver a devolverle a la naturaleza lo que ya está perdido.
10:22Que lo que tratamos es de mitigar ese impacto ambiental tan grande que tenemos.
10:26¿Cómo lo hacemos?
10:28Tenemos que traer semillas nativas, ponerlas a germinar,
10:32y así volverles a darle un buen uso,
10:34y volverlas a sembrar a la orilla de los ríos, de los caños.
10:41Hasta el momento, nosotros aquí llevamos 3.600 ya plantas de mangle,
10:47más semillero que debemos tener,
10:49acerca de otras 1.000 o 2.000 plantulitas.
10:53Porque nos enfocamos más que todo primero por el agua,
10:55porque es que el agua es la vida,
10:58el agua es la que nos da todos los días todo lo que necesitamos,
11:03para comer, para vivir, en fin, todo depende del agua,
11:06y es lo primero que tenemos que empezar a trabajar.
11:11De pronto, ahorita se viene una sequía muy grande.
11:15Nosotros estaríamos arrancando ya a mediados de enero,
11:20o si Dios lo permite, antes con la reforestación,
11:25debido a como vengan las cosas.
11:28Pero si empezamos a trabajar ya,
11:31yo estoy seguro que en vuelta de 2 o 3 años,
11:33el verano lo vamos a sentir menos.
11:35¿Por qué? Porque ya la ciénega va a tener cobija.
11:38La ciénega no tiene cobija.
11:40La ciénega está desprotegida.
11:42¿Y cuál va a ser la cobija de la ciénega?
11:45Esas plantas naturales que nuevamente nosotros le vamos a poner.
11:50La zona de la mojana ahora mismo está desnuda.
11:54¿Por qué está desnuda?
11:55No tiene la ropa,
11:58y la ropa de la tierra que es de la mojana,
12:00es las plantas, son los árboles.
12:03La fauna está totalmente acabada.
12:06Ya usted no ve esos micos, no ve esos monos,
12:08pero si empezamos a trabajar desde ya,
12:10en vuelta de 2 o 3 años,
12:12estoy seguro que ya va a haber nuevas vidas en las ciénegas.
12:18La mojana va a tener cobija nuevamente.
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