00:00Y en Caracas, Venezuela, continúa la octava escuela del pensamiento crítico descolonial,
00:05donde culminó el día de hoy la segunda jornada.
00:08El tema fue descolonizar la historia, donde los intelectuales de la región
00:13debatieron sobre la construcción de un relato propio y soberano.
00:17Con diversas ponencias se proponen así abrir una reflexión crítica
00:20sobre narrativas históricas hegemónicas que se han configurado como marcos referenciales en el pasado.
00:26Este evento se extiende hasta el próximo 30 de abril y por ese motivo hoy nos acompaña en el estudio
00:33el doctor en Historia Armando González Segovia, quien también es Premio Nacional del Libro 2007 en Venezuela.
00:41Buenas noches, bienvenido a los estudios de Telesur. ¿Cómo estás?
00:46Muy bien, gracias a Dios.
00:47Bienvenido.
00:48Estamos.
00:49Bueno, cuénteme cómo descolonizar la historia en los tiempos actuales tan acelerados,
00:54donde los algoritmos parecen ser los que marcan la pauta, los que llaman el interés de todos.
01:02Ciertamente nosotros estamos viviendo en tiempos de la dictadura del algoritmo.
01:08Ahora, ¿qué es lo que ese algoritmo trae consigo?
01:14¿Qué mensajes trae consigo?
01:16Cuando nosotros estudiamos con qué se carga la inteligencia artificial,
01:24nos encontramos que más del 80% del conocimiento que está allí viene de Europa y Estados Unidos.
01:31O sea, ese es el conocimiento que está ahí.
01:33Además que la inteligencia artificial es quizás uno de los extractivismos epistémicos más grandes que existen en toda la historia
01:46de la humanidad.
01:47Hasta este momento ya se han digitalizado casi toda la bibliografía que existía en el mundo.
01:55Puede quedar, qué sé yo, alguna biblioteca extraña que no se ha digitalizado,
02:02pero todo el conocimiento ha sido digitalizado ya.
02:06El que existía por lo menos en las lenguas de los imperios conocidos,
02:12el español, el inglés, el portugués.
02:16Entonces, eso nos da que hay, ese conocimiento que está allí es el que se enseña.
02:24Y es un conocimiento que es determinado, es patriarcal, es moderno, es sexista,
02:35tiene una gran carga de un pensamiento ideológico bien fuerte.
02:43Entonces, y ese es un conocimiento que no está precisamente diseñado para uno,
02:49porque uno lo puede discernir.
02:51Cuando decimos uno, ¿a quién nos referimos?
02:53A nosotros, digamos, yo tengo más de 60 años.
02:56Eso está diseñado para los hijos, nuestros hijos y nuestros nietos,
03:02para que ellos no tengan opción de tener un pensamiento crítico.
03:06¿Cómo se descoloniza la historia en tiempos donde el algoritmo es impuesto?
03:15Es una pregunta muy difícil, del cual yo no tengo una respuesta.
03:19Lo que sí pienso es que esa es una respuesta que debemos buscar dentro de las comunidades,
03:25dentro de los pueblos, dentro de nuestros propios sentidos
03:28y dentro de nuestras propias manifestaciones culturales.
03:31Ahí es donde está, porque ese algoritmo también tiene un llamado esencialmente
03:36a lo que es la subjetividad individual,
03:39que está por encima de todas las subjetividades colectivas
03:41y de todos los conocimientos que tenemos de esas colectividades.
03:46¿Y utilizando el mismo algoritmo como realizan muchas personas,
03:52pudiera ser una estrategia utilizar estas mismas herramientas digitales?
03:57Esa es una parte, esa es una parte del problema, pero eso va mucho más allá.
04:04¿Por qué?
04:06Fíjate tú que ahorita se está hablando ya de la gobernanza de la IA.
04:11¿Y qué es la gobernanza de la IA?
04:14La gobernanza de la IA es la gobernanza de las grandes corporaciones,
04:18incluso más allá de los estados nacionales, de los mismos imperios.
04:22Estoy hablando más allá de Estados Unidos o de Israel, por ejemplo.
04:28Es una gobernanza, la gobernanza de la IA está por encima de lo que se planteó
04:35antes de la gobernanza mundial, que era la gobernanza de la ONU
04:39y con su brazo armado, que es la OTAN.
04:43La gobernanza de la IA es precisamente la gobernanza de las grandes empresas
04:49de la inteligencia artificial.
04:52Usted hacía referencia a puntos importantes.
04:55Es que la historia eurocentrista está cargada de sexismo,
05:00también hay colonización.
05:03Y esto es una parte importante de los contenidos que se habla
05:07en esta octava escuela del pensamiento crítico descolonial.
05:11¿Cómo llegar a la población más joven?
05:13¿O usted ha visto alguna iniciativa en redes sociales,
05:16de repente reivindicando a la mujer,
05:19en contra del racismo, de la discriminación?
05:27¿Qué existe en estos momentos?
05:30En estos momentos estamos viviendo quizás un momento de crisis del pensamiento crítico
05:38bastante aguda.
05:41Deberíamos tratar de buscar maneras de cómo nosotros,
05:47junto a esos pensamientos que nos deja la inteligencia artificial,
05:52cómo nosotros podemos hacer elementos que nos lleven a reforzar ese pensamiento crítico.
05:59Si nosotros nos podemos meditar un poco sobre cómo los mismos dueños
06:05de las grandes empresas de las grandes empresas de inteligencia artificial educan a sus hijos.
06:10Es diferente a cómo piensan o quieren que nosotros eduquemos a los nuestros.
06:15Ellos les prohíben a sus hijos que tengan dispositivos hasta los 16, 17 años.
06:21A nosotros quieren que desde que nacen les demos los dispositivos.
06:25¿Por qué?
06:25Eso tiene una intencionalidad.
06:27Sí, es una herramienta de dominación.
06:29Claro, destruye toda la corteza prefrontal
06:32y entonces la persona se queda sin la posibilidad de pensamiento crítico.
06:37La posibilidad de pensamiento crítico pasa por el hecho de que tú puedas tener ejercicios con las manos,
06:46que tú puedas hacer deporte, que tú puedas hacer diferentes actividades más allá
06:50de solamente ver una pantalla, un dispositivo.
06:54Excelente.
06:55¿Cuándo es su ponencia en esta octava edición de la Escuela del Pensamiento Crítico
07:00y realice una breve invitación a las personas que están en Caracas, Venezuela, para que asistan?
07:05Cómo no.
07:06El jueves a las 11 de la mañana pensamos dar nuestra conferencia.
07:14Va a tratar, la parte final trata precisamente de esto,
07:18de lo que es la gobernanza de la inteligencia artificial
07:22y vamos a tocar grandes coordenadas que caracterizan la historia descolonial.
07:28Uno, el problema del racismo.
07:30Dos, la formación de la subjetividad.
07:33Y esto de la inteligencia artificial abona directamente a la subjetividad individual
07:42que estamos viviendo en el siglo XXI y con la cual quieren dar al traste
07:47con todo lo que es el pensamiento crítico precisamente.
07:50Muchísimas gracias al doctor Armando González Segovia.
07:53Doctor en Historia y uno de los ponentes de esta octava edición
07:57de la Escuela del Pensamiento Crítico Descolonial,
07:59Juan Bautista Plaza, que se lleva a cabo en el CELAR,
08:03el Centro de Estudios Latinoamericanos Rómulo Gallegos,
08:05ubicado en Altamira.
08:07Es una extraordinaria oportunidad para desarrollar el pensamiento crítico,
08:12otras visiones sobre la realidad que es realmente avasallante
08:17y hay una gran responsabilidad en la forma en la que se usan los dispositivos electrónicos
08:22y en las personas que somos padres, pues que somos madres,
08:25tenemos el deber de velar por formar ese pensamiento crítico
08:30en la generación de relevo.
08:33Así finalizamos este segmento cultural en edición central.
08:37Gracias por su atención.
08:38Tengan todos una feliz noche.
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