- hace 3 horas
La titular del Servicio Penitenciario Provincial detalló la cantidad de detenidos, el personal disponible y los desafíos operativos. Remarcó la falta de recursos, el trabajo en comisarías y el enfoque en educación y reinserción.
La directora general del Servicio Penitenciario Provincial, Valeria Mereles, informó que la población alojada en cárceles de Misiones alcanza actualmente a 1.850 personas y señaló que el contexto económico condiciona la gestión cotidiana. “Es una situación compleja”, resumió, al tiempo que sostuvo que el objetivo es sostener el funcionamiento con los recursos disponibles y reforzar la capacitación del personal.
La directora general del Servicio Penitenciario Provincial, Valeria Mereles, informó que la población alojada en cárceles de Misiones alcanza actualmente a 1.850 personas y señaló que el contexto económico condiciona la gestión cotidiana. “Es una situación compleja”, resumió, al tiempo que sostuvo que el objetivo es sostener el funcionamiento con los recursos disponibles y reforzar la capacitación del personal.
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00:00Bueno, muchos desafíos, una época sensible, en realidad cada año por ahí que hemos vivido
00:06tuvo su particularidad, esta también lo es, con la situación económica y social que vivimos,
00:14que vive la institución internamente, también la está atravesando, ¿no es cierto?
00:20Pero bueno, como mencionábamos por ahí ayer y charlábamos con la plana mayor hace unos días
00:26cuando hacemos reuniones de trabajo, creo que es el momento de reforzar los vínculos,
00:33como mencionaba, trabajar sobre los recursos humanos que tenemos,
00:36el personal que tiene el servicio penitenciario está formado, nos formamos,
00:40nosotros nos seguimos formando constantemente, hay muchas cuestiones nuevas,
00:45el trato con el privado de libertad, con el mismo compañero también,
00:50entonces nos vamos formando, nos vamos capacitando y vamos buscando las mejores herramientas
00:56que tenemos en estas épocas, ¿no? Por ahí la falta de recursos, como nos pasa
01:00a todas las instituciones, por supuesto que es un conflicto, pero bueno,
01:04no nos podemos quedar en eso, ¿no? Somos profesionales, nos hemos formado
01:08y tenemos hoy la responsabilidad, o tengo hoy yo la responsabilidad de estar al frente
01:12y buscar la mejor herramienta para seguir adelante y seguir apostando
01:16al mejor trabajo que nos toca hacer.
01:17¿Cuántos efectivos tiene el servicio penitenciario, Valeria?
01:20Hoy en total son 2.700 personas, entre profesionales, profesionales en diferentes áreas,
01:27profesionales en seguridad y también se cuenta con los cadetes que ya están cursando
01:32la licenciatura.
01:33Es decir, suboficiales, oficiales y personal profesional que se incorporó,
01:41no sé, médicos y demás, ¿no?
01:43Así, totalmente.
01:44¿Qué hay además de médicos así, de profesionales externos, por así decir?
01:48Sí, psicólogos, asistentes sociales, enfermeros, kinesiólogos, hay una variedad importante
01:53teniendo en cuenta la función o la misión, digamos, que significa el servicio penitenciario,
01:59la custodia y la guardia de las personas que están ahí.
02:01En esto no se cuenta a los docentes que trabajan con las personas que están
02:06en contexto de encierro, ¿no? Es esa parte.
02:07Exactamente. Ahí hay un convenio hace mucho tiempo con el Ministerio de Educación,
02:13hay un área que es de educación en contexto de encierro, los docentes dependen
02:17del Ministerio de Educación. Si bien tenemos un área, un equipo dentro de la institución
02:21que acompaña, regula y cuida a los docentes que son civiles, ¿no?
02:26Para que entiendan por ahí y conozcan el contexto, es totalmente diferente.
02:31Claro.
02:31Pero sí, los docentes son civiles, son civiles.
02:34Igual le cuento que conozco docentes que trabajan en contexto de encierro
02:39y también en escuelas secundarias comunes y dicen, muchas veces es más tranquilo
02:46trabajar en la cárcel que en el aula de... no voy a decir de qué escuela.
02:50No, bueno.
02:51A veces pasa eso.
02:51A veces pasa, sí, puede ser.
02:53Valeria, este año empezaron a trabajar también, hace poco la había entrevistado,
02:57recuerdo, custodiando personal del Servicio Penitenciario, custodiando de noche a detenidos
03:06que están en comisarías de posadas, ¿es así?
03:08Así es, tal cual.
03:09¿Cuántas comisarías?
03:10Hoy cuatro. Cuatro comisarías en zona capital.
03:13Comenzamos con un desafío también porque si bien la función la sabemos, la conocemos,
03:19que es la custodia de la guarda, pero el contexto es diferente.
03:23Es diferente en una comisaría, es diferente a lo que estamos acostumbrados a trabajar nosotros.
03:28Pero bueno, creo que, como decía recién, en el contexto que vivimos y las dificultades
03:33y demás, nos queda trabajar en conjunto, acompañarnos, y es el desafío nuevo para nosotros,
03:40para el Servicio Penitenciario, nunca salimos a cumplir nuestro trabajo afuera.
03:44Afuera, claro.
03:45Afuera, exactamente.
03:46Salvo para traslados de detenidos.
03:48Claro, claro, pero por ahí en el resguardo del privado de libertad siempre fueron las unidades
03:54y hoy trabajar en las comisarías es un desafío.
03:58Trabajamos en conjunto, no estamos solos.
04:00Pero bueno, también quiero...
04:02Ahí el que manda es el comisario, digamos.
04:04Exactamente, es el comisario.
04:06Igualmente nosotros tenemos un equipo, en cada comisaría hay un equipo liderado por un oficial jefe,
04:11con oficiales a cargo, personal subalterno, porque bueno, más allá que esté el comisario,
04:16no es responsable, nosotros también tenemos una responsabilidad que es la custodia justamente de ellos.
04:21Entonces hay un equipo formado para cada comisaría.
04:25Y bueno, también comenzando primero como prueba piloto,
04:29porque el aceptar al alojado que está en una comisaría donde nosotros vamos a trabajar,
04:38hay un impacto.
04:39No es lo mismo una unidad que en una comisaría.
04:43Y entonces también empezar por eso, ¿no?
04:45Que no tenga repercusiones negativas en el contexto, que puedan entender.
04:50¿Pero por qué?
04:51¿Que el preso no lo toma bien que lo esté cuidando, entre comillas,
04:57cuidando que no se escape en realidad, un policía a que lo haga un personal del servicio penitenciario?
05:02Sí, no sé si no tomarlo bien, sino que hay condiciones diferentes.
05:05Nosotros ya tenemos un protocolo de trabajo diferente al de la policía.
05:09Ustedes son los profesionales de eso, digamos.
05:11La policía tiene más prevención, si se quiere, o actuar en el momento, ¿no?
05:16Bueno, y a eso específicamente me refería.
05:18Es un grupo de personas que se encarga pura y exclusivamente de ellos.
05:23La policía, la comisaría donde ellos están alojados,
05:25tienen a ellos y todas las otras responsabilidades, ¿no?
05:28Claro.
05:28Entonces, tener tres, cuatro personas que están directamente al cuidado de ellos,
05:34entonces ahí está el impacto.
05:36Y el protocolo, por supuesto, el orden, los recuentos, las visitas, las...
05:43Lo tienen más aceitado, si se quiere...
05:45Claro, exactamente.
05:47Y es como que se sienten un poco más observados al sistema anterior, digamos.
05:54Bueno, en algunos casos será la adaptación al sistema que van a vivir después.
06:02Y en algunos casos sí, exactamente, exactamente.
06:05La previa de ir al penal.
06:07Sí, de lo que va a pasar después.
06:08¿Cuántos presos hay hoy al cuidado de ustedes, Valeria?
06:11Nosotros tenemos una población de mil ocho...
06:13Un poquito más cerca del micrófono.
06:14Mil ochocientos cincuenta personas que están alojados hoy con nosotros.
06:17En cárceles.
06:18En cárceles.
06:19En cárceles nuestras.
06:20¿Cuántas cárceles?
06:21Tanto, perdón, Gustavo, tanto federales como...
06:24Como provinciales.
06:25Como provinciales.
06:26Tenemos internos federales.
06:26Porque recordemos que también custodian a los federales.
06:28Ah, eso es un convenio que hay con...
06:30Es un convenio que hay hace mucho tiempo.
06:32En la unidad...
06:32Tenemos ocho unidades, más la unidad de salud mental, que está atrás del carrillo,
06:39que están los internos inimputables.
06:40Y después también trabajamos con los CEMOAS.
06:43Los puntos donde están ubicados los CEMOAS también trabajamos nosotros como custodia ahí.
06:49Y en la unidad de Loreto tenemos un pabellón exclusivamente para los internos federales.
06:55Hay un convenio hace mucho tiempo.
06:57Todos los delitos federales de la zona, ¿no?
07:00De la zona de Misiones.
07:01Claro.
07:01Son alojados acá.
07:03Más allá que se encuentra la unidad diecisiete, que es...
07:05La de Candelaria.
07:06La de Candelaria.
07:07Nosotros tenemos también el cuidado de hombres y mujeres.
07:11Mujeres también alojadas con causas federales.
07:15Son muchos presos.
07:16¿Cuánto me dijo?
07:16Casi dos mil.
07:17Casi dos mil.
07:18Casi dos mil presos.
07:181850, sí.
07:19Es un montón de...
07:21Hoy hablaba de la economía y del momento...
07:25Bueno, no hace falta decirlo.
07:26Lo vive cada familia, lo vive cada comerciante, cada empresa.
07:30Es un momento de miércoles de la economía.
07:33O sea, ¿cómo están haciendo en las instituciones carcelarias
07:37donde hay que no solo encargarse...
07:40Bueno, eso se encargará el Estado Misionero del salario
07:43de los trabajadores del servicio perteneciario,
07:46pero hay que pagar comida...
07:50¿Cuántas comidas?
07:51¿Tres o cuatro comidas diarias tienen los presos?
07:53Cuatro.
07:53Cuatro comidas diarias de casi dos mil personas.
07:56Aparte del personal que los cuida.
07:58Es complejo, me imagino, administrar eso también.
08:01Porque como todo organismo tiene su presupuesto.
08:03No solo eso, sino también cuestiones de higiene,
08:06también que si bien muchos de los familiares entiendo que...
08:08Los presos también se enferman.
08:10Pero también hay una limpieza de los espacios comunes,
08:13también que eso, lógicamente, requiere insumos y demás,
08:18y eso requiere recursos.
08:20Ayer el juez César Yaya lo decía que no hay recurso que aguante
08:24con esta situación económica, porque bueno,
08:26y además no es solo el recurso económico,
08:28sino también hay que constantemente capacitar al personal y demás,
08:32sobre todo ahora que se viene el régimen penal juvenil,
08:34me decía él.
08:35Un desafío, sí.
08:36Es un desafío.
08:37Bueno, sí, es como decía, hay un presupuesto
08:41que tiene la institución y en base a eso nos vamos manejando,
08:43que por supuesto, como lo mencionabas,
08:45es una situación difícil también.
08:47Las vamos sorteando todos los días con...
08:51tratar de llegar como corresponde y como debe ser
08:54a las cuatro comidas.
08:54Son personas que están alojadas ahí, también cometieron un delito,
08:59estaban siendo juzgados, pero la responsabilidad es nuestra,
09:03la responsabilidad es del Estado.
09:04Claro.
09:05Entonces, sí, es una situación compleja.
09:08Vamos trabajando en base...
09:10Todas las unidades son diferentes,
09:11diferente cantidad de alojados también,
09:14y bueno, y ahí nosotros vamos jugando
09:15donde más tiene, donde menos tiene,
09:17en la condición de alimentos, digamos.
09:21Y después otra cosa que estamos profundizando muchísimo
09:27es hacerlo entender, primero formarlos en un hábito.
09:34Son personas que por ahí tuvieron otro tipo de crianza y de hábito.
09:38Entonces, primero formarlos en el hábito de la responsabilidad
09:40y el cuidado de su espacio, de lo que tiene.
09:43Formarlos en oficio, que les sirve para el día que egresen,
09:48pero más que nada para los que están ahora en el momento,
09:50en el oficio de la carpintería, del trabajo en la huerta,
09:53de confeccionar prendas de vestir y demás,
09:57para que sume al momento que están pasando.
10:00Todo esto es un insumo propio.
10:03Loreto tiene un espacio muy grande en tierra,
10:05se trabaja muchísimo en las plantaciones,
10:07de ahí también se saca.
10:09Eso le iba a preguntar,
10:10si tienen huertas para abastecer a la cocina de las cárceles.
10:13Tenemos huertas.
10:14En las unidades más grandes, el Dorado, Oberá, Loreto,
10:19tenemos huerta.
10:20Estamos trabajando, también es recurso, ¿no?
10:23Recurso humano y recurso económico,
10:25pero se está trabajando de poder autoabastecer,
10:28al menos en la condición que nos da la posibilidad,
10:31la unidad, de los alimentos que pueden,
10:33que puede ser, no sé, zapallo, mandioca, verdura,
10:35lo que sea, que vaya para todas las unidades
10:38y que llegue, que también es una forma de enseñarlos,
10:41que cuiden, que se ganen de alguna manera
10:44y reforzar todo lo que es la parte alimenticia
10:48de este momento.
10:49Siempre se habló, creo más por lo que,
10:52no sé si sigue pasando,
10:54pero en algún momento pasó en cárceles federales,
10:56que había detenidos que tenían una especie de salario.
11:00Siempre se dijo, es a los que trabajan
11:02que se les pagaba ese salario.
11:04¿Eso en las cárceles provinciales existe, no existe?
11:07Sí, existe, existe, pero esto es,
11:10por ahí se interpreta, o sea,
11:13escuchado así de esa manera,
11:15como parece hasta muy injusto, ¿no es cierto?
11:17Claro.
11:17Que cobren un sueldo estando privado de libertad.
11:20Porque en todo caso tendría que trabajar
11:21para devolverle al Estado lo que está gastando en él
11:23para mantenerlo ahí, digamos.
11:25Claro, pero esto viene de la mano del sistema
11:28del progreso de la condena.
11:33Ellos tienen la obligación de trabajar,
11:35en la obligación.
11:37Hay sectorizados, nosotros los vamos separando
11:39por condición judicial, condenados, procesados,
11:43depende de los lugares de trabajo interno.
11:45Me refiero a limpieza del alojamiento,
11:49limpieza del patio, cocina, panadería,
11:51todo lo que tienen.
11:52Ellos tienen la obligación.
11:53Hay una evaluación de quién puede ir pasando
11:56a cada fase.
11:57Y sí, existe un salario, pero lo que corresponde hoy
12:03el salario a estas personas por ahí es mínimo.
12:07Es simbólico.
12:08Exactamente, es simbólico.
12:10Pero para que se entienda por ahí un poco mejor
12:13esta situación, es que nosotros buscamos
12:16dentro del régimen, la ley, el régimen penitenciario también,
12:20es que ellos trabajen, cuiden y sostengan el lugar
12:25donde están hoy.
12:26La limpieza, el cuidado, el orden.
12:28Por supuesto que es un trabajo muy complicado
12:30porque como vos lo decías, los recursos son pocos.
12:34Hay cuestiones de higiene también,
12:36que por ahí uno no puede solventar del todo
12:37para que esté en condiciones.
12:39Pero también hay una producción entre ellos.
12:42Se aprende a elaborar jabones,
12:45se trabaja con material reciclado.
12:47Hay un montón de actividades que se hacen internamente
12:50para el cuidado de ellos mismos.
12:52Ellos aprenden, ellos lo hacen
12:54y ellos mantienen su espacio físico.
12:57Y la idea es crear un hábito para que cuando salgan
12:59no estén dentro de un mes de vuelta adentro.
13:01Por supuesto, por supuesto.
13:02Es lo que siempre recalcamos
13:04y siempre pido respeto
13:06o con mucho respeto por ahí a las víctimas
13:09de cada situación.
13:11A nosotros nos toca la responsabilidad
13:13en mirarlos, cuidarlos
13:14y darle todas las herramientas posibles.
13:17No solamente porque lo deben hacer,
13:22sino porque esa persona vuelve a la sociedad.
13:24Y después de 15, 20, 10 años privado de su libertad,
13:28donde perdió todo tipo de vínculo con la familia,
13:31la sociedad y lo laboral,
13:32es una persona que tiene un resentimiento,
13:35que tiene una conducta negativa
13:39por todo lo que ha vivido.
13:40Bueno, nosotros tenemos la obligación
13:41de que esto no sea así.
13:43Tiene que salir, va a ser un vecino,
13:46como siempre digo,
13:47nosotros por ahí no nos vamos a dar cuenta,
13:49pero esa persona tiene que volver a esos hábitos,
13:52al respeto, la conducta,
13:54el hábito del trabajo, el oficio
13:56y seguir las normas como lo hacemos todos nosotros.
14:00Entonces, hay un foco en ellos,
14:04la mirada en ellos,
14:05pero justamente para esto,
14:06para como decís,
14:07cuando vuelva a la sociedad,
14:09vuelva de la mejor manera posible
14:11y no vuelva a reincidir.
14:12Que no sea una escuela de profesionalización
14:15de delito, básicamente.
14:16Exactamente.
14:17Ayer hablabas de justamente
14:18estos números de reincidentes y demás,
14:21pero también quiero saber
14:22en cuanto al número de escolaridad
14:23que tienen la mayoría de los internos,
14:25porque en su mayoría,
14:27muchos no tienen estudios y demás.
14:29¿Cuál es el programa que tienen adentro para ellos?
14:32Sí.
14:32Bueno, eso es un trabajo profundo
14:33que lo hacemos
14:34y nos enfocamos muchísimo
14:36porque vuelvo a lo mismo,
14:37pensamos en el futuro de esta persona
14:39cuando sale en libertad.
14:41Y todo empieza por la educación,
14:43todos sabemos eso.
14:44Hay personas que, bueno,
14:46por diferentes cuestiones,
14:48no tuvieron primaria,
14:49no pasaron por la primaria,
14:50la secundaria,
14:51ni mucho menos un nivel superior.
14:52Entonces, nosotros nos enfocamos
14:54en la educación.
14:56Como mencionaba ayer,
14:57nosotros de una población
14:58de más de 1.800 personas,
15:00el 90% de ellos está escolarizado.
15:03Nivel primario, secundario
15:05y hasta nivel superior también.
15:06Eso creo que más allá
15:08de la educación en contexto de encierro
15:11y cómo se pueda evaluar esta situación,
15:14es una formación de una persona mayor de edad
15:17que ya pasó la etapa de niñez y adolescencia
15:21donde normalmente se estudia y se aprende,
15:24pero justamente para fortalecer
15:26esas condiciones que no las tuvo.
15:28Así que nosotros hoy estamos satisfechos,
15:31muy contentos del trabajo en conjunto
15:33con el Ministerio de Educación,
15:34en contexto de encierro,
15:36el compromiso que tienen con estas personas
15:38porque es diferente.
15:40El trabajo con ellos en aprendizaje
15:43es diferente.
15:44Y bueno, el contar hoy que tenemos
15:46el 90% para nosotros
15:48es un logro muy positivo de la institución
15:50y el trabajo en conjunto
15:52que hacen entre todos.
15:54La última de mi parte, Valeria.
15:56¿Cuánto en porcentaje de los detenidos
15:58que hay en misiones de estos casi 2.000
16:01están por delitos de índole sexual?
16:03A mí me dijeron que son la mayoría.
16:05¿Puede ser?
16:05No.
16:06¿No?
16:06No, no es la mayoría.
16:07No, no.
16:08No es la mayoría.
16:09No sé si es bueno o es malo,
16:10pero no es la mayoría.
16:11No, me parece bueno.
16:12Claro.
16:13Sí, hay otros delitos también.
16:14Porque lo que me habían dicho
16:15era que eran la mayoría
16:16y aparte de esa mayoría
16:19casi todos eran por delitos
16:21de índole sexual intrafamiliar.
16:24Sí, bueno, es una analización,
16:27perdón, un análisis un poco más profundo.
16:29Hay varias cosas que comentar sobre esta cuestión,
16:33pero no sé si es el momento.
16:34Pero no, no es la mayoría.
16:36Hoy tenemos otro delito que lidera por ahí
16:38es contra la propiedad.
16:40El robo.
16:41Exactamente.
16:42La mayoría está hoy por robo.
16:43La mayoría es por robo.
16:45Eso es el delito que lidera
16:47un porcentaje de nuestra población penal.
16:49Si tenemos, por supuesto,
16:51contra la integridad sexual, homicidios y demás.
16:54Sí.
16:54Pero bueno, hoy no es ese.
16:56Es positivo.
16:57¿Por qué?
16:58Porque también está esa cuestión popular de
17:03ah, el que robó al otro día está en la calle,
17:06no pasa nada.
17:07Y hoy la mayoría de los detenidos
17:08están por robo en las cárceles de misiones.
17:11Exactamente.
17:12Esa es una buena evaluación.
17:13Muchísimas gracias.
17:14Gracias, Valeria.
17:15Gracias a usted.
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