00:00Est-ce que vous avez vu une différence sur le contenu de vos enfants ?
00:04Alors le programme reste le même, vous savez bien que le programme reste le même évidemment,
00:07mais après c'est la quantité de travail en fait, c'est à un moment donné quand les profs sont
00:10absents,
00:11il n'y a un moment donné on se retrouve, c'est plus compliqué de terminer le programme.
00:15Je pense que c'est un problème de structure et c'est un problème d'organisation.
00:19L'éducation nationale c'est une machine, c'est un mastodonte et donc on est régi par des règles,
00:25c'est presque militarisé, il faut arriver à des chiffres, on doit avoir des pourcentages de réussite,
00:29on doit faire marcher tout le monde au même rythme et puis surtout on va réglementer pour ne faire sortir
00:36personne.
00:37Et ça veut dire qu'on va réglementer pour une minorité qui elle est en difficulté,
00:41au dépend finalement de la majorité et donc au dépend de nos exigences pour cette majorité-là.
00:46Et ça veut dire que de fait on va niveler par le bas.
00:49Il faut rappeler par rapport au sujet que vous disiez tout à l'heure, l'école, et vous l'avez
00:52bien dit,
00:53c'est une caisse de résonance de notre société.
00:55Quand on, dans la société, la violence est partout et vous le disiez, c'est plus un fait divers,
00:59comment voulez-vous que nos jeunes, vos enfants, les lycéens, les collégiens,
01:03n'aient pas cette même verbalité, cette même communication ?
01:06Alors la fuite vers les écoles privées, c'est pas encore une généralité,
01:10mais on voit bien qu'il y a une progression.
01:12Il y a une vraie progression.
01:13C'est 80-20% aujourd'hui.
01:15Mais il y a une augmentation.
01:16Et faut-il le pouvoir aussi ?
01:17Oui.
01:17Il y a une question, évidemment, c'est pas accessible.
01:19C'est une école à deux vitesses.
01:20Bien sûr.
01:20Vous allez répondre.
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