00:09Olá pessoal, eu sou o Daniel Darezo e estamos nessa continuação do nosso curso aqui.
00:17Essa aula vai ser uma aula bem rápida, bem breve, sobre como utilizar os dedos da mão
00:25esquerda fazendo acordes. É diferente do que a gente tem feito na hora de fazer os treinamentos.
00:34Nas aulas passadas, eu mostrei para você como faz o cromatismo, você deve treinar ele sempre.
00:43Mostrei como faz o alongamento. Com base nesses exercícios que a gente já estudou,
00:50eu presumo, posso tentar deduzir aqui que a gente já está com a mão bem um pouco mais preparada
00:57para fazer acordes. Tá bom pessoal? Então vamos lá. Primeira regra básica de se fazer o acorde.
01:06O polegar da mão esquerda tem que ficar sempre no meio do braço do violão.
01:12Polegar no meio do braço. Quando você estiver fazendo exercícios ou fazendo acordes, o polegar desliza
01:23junto com a necessidade de fazer um acorde. Às vezes a gente precisa esticar os dedos da gente
01:30e o polegar ficando parado não dá para a gente uma mobilidade. Então, desde que você deixe o polegar
01:37no meio do braço, você pode movimentar ele para trás ou para frente, que você vai conseguir
01:43fazer os acordes. O que não pode fazer é subir com o polegar para dar mais firmeza
01:49que nesse momento não é interessante. E nem descer. Se você descer, você vai perder
01:56um pouco de estabilidade e força dos dedos. Se você subir, você vai perder um pouco de mobilidade
02:03da mão esquerda. Tá bom? Então é fundamental você deixar o dedo no meio do braço e arrastar
02:08ele para frente ou para trás de acordo com a necessidade. Mas sempre no meio do braço.
02:15Tá? Ok? Então nós vamos fazer o acorde de Ré maior. Tá? Polegar atrás do braço, aqui no meio
02:22do braço. Dedo 1, corda 3, casa 2. Dedo 2, corda 1, casa 2. Dedo 3, corda 2, casa 3.
02:37Vai ficar
02:38assim. Com o polegar no meio do braço, a gente vai ter uma firmeza aqui. Não precisa apertar
02:43muito e não precisa apertar pouco. É fundamental que você ouça as notas separadas. O que acontece
02:55com muita frequência é que às vezes o aluno coloca o dedo aqui e às vezes o dedo esbarra
03:01na outra corda. E aí não sai som direito. Então o que o aluno tem que fazer? Ajeitar a mão
03:08um pouco
03:08aqui com a ponta dos dedos para que ele consiga ouvir cada nota do acorde. Tá bom? Então pessoal,
03:19é muito comum nesse primeiro contato o dedo esbarrar na outra corda. É muito comum o som ficar
03:27um pouco abafado. Isso é normal. Você não pode se entregar a esse tipo de dificuldade. Tá bom?
03:36Então o que você vai fazer? Daniel, não estou conseguindo tirar o som do acorde. Faça o exercício
03:43mesmo com aquela nota mais ou menos ali, porque com o tempo isso vai lapidando. Tá? O importante
03:50é a gente fazer com destreza, tentar fazer o mais certo possível. Depois a gente vai lapidando
03:58essa ideia aí de acorde para que a gente tenha um som melhor. Então inicialmente, né, você
04:05vai colocar os dedos aí, ponta dos dedos, tá? Vai tocar e na hora de tocar o ritmo, que
04:14é o que a gente estava conversando há pouco, né? Na hora de tocar o ritmo, você vai tocar
04:19com o polegar para baixo, né? E com o indicador para cima. Então eu mostrei para você aí
04:28que o Ré maior, né? Ele tem esses dedos aqui. Nessas casas, dedo 1, casa 2, corda 3, dedo 2,
04:36corda 1, casa 2, dedo 3, corda 2, casa 3. Então a gente vai ter um acorde e na hora
04:45de tocar
04:45com a mão direita, a gente toca da quarta corda para baixo, obedecendo a barra aí que está
04:53no diagrama para você, ok? Pode ter ficado um pouco confuso, mas se tiver ficado, essa
05:00parte tiver ficado um pouco confuso, peço que você volte nas aulas anteriores, que eu
05:05mostro para você como fazer a leitura do diagrama, tá? Então uma coisa é a leitura
05:10do diagrama, outra coisa é a formação de acordes aqui. Então fiz aqui o Ré maior, na hora de
05:17tocar para baixo, quarta corda para baixo. Na hora de tocar para cima, a gente vai tentar
05:25acertar as quatro cordas, porém isso é praticamente impossível. Então a gente foca mais nas três
05:32de baixo, tá bom? Então fica assim. Você vai fazer bastante esse exercício. Toca para baixo,
05:44toca para cima, toca para baixo, toca para cima. Sempre com essa ideia de tocar da quarta para baixo
06:03e tentar, na hora de tocar para cima, focar nas três de baixo, tá bom? E aí sempre aparece aquela
06:11pergunta,
06:11por que a gente não vai tocar nas duas cordas aqui de cima? Isso é uma matéria que a gente
06:16vai estudar
06:16depois, tá bom? Mas é fundamental que você tente focar nessa parte que a gente está fazendo, para a gente
06:23obedecer o que está escrito. O porquê desse tipo de coisa é melhor a gente estudar depois, para a gente
06:29não ficar muito confuso agora, principalmente você que está aí no nível zero, que está começando agora, tá?
06:35Então o exercício que você deve fazer, foca bastante nesse exercício.
06:41Toca para baixo com o polegar, toca para cima com o indicador e assim por diante.
06:50Esquece aquele amigo seu que toca com a unha, esquece aquele amigo seu que toca só para baixo,
06:56esquece tudo isso. Pega uma referência para você estudar.
06:59Depois você vai entender o porquê disso aí tudo, tá?
07:02Então eu tentei ser bem breve aqui, mostrar para você como coloca os dedos, como forma o acorde,
07:10reforçar essa leitura do diagrama, tá?
07:13Para que você faça esse exercício básico e tenha essa percepção aí na hora de fazer isso, tá bom?
07:21Então pessoal, espero que tenha ficado bem claro aí, ok?
07:25Esse primeiro exercício, porque isso é muito importante.
07:29Pega firme aí e até a próxima.
07:31Tchau, tchau!
07:35Transcrição e Legendas por Querida Criança de Deus
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