00:00Tu te dis contre le racisme et que tu n'as pas grand chose à faire à ton niveau, c
00:02'est faux.
00:02En réalité, ton positionnement change tout pour les enfants à l'école.
00:04Si t'es pas racisé, tu peux faire exactement la même chose.
00:06Voici trois leviers d'action concrète.
00:081. Proposer des livres, des jouets, un environnement diversifié chez toi.
00:11C'est pas un geste militant, c'est apprendre à ton enfant que le monde ne ressemble pas qu'à
00:13lui.
00:142. À l'école, tu peux soutenir ses demandes.
00:15Quand ta parent racisé signale un problème, évite-le, je suis sûre qu'ils ne l'ont pas fait exprès.
00:18Écoute et répète le message en réunion de parents.
00:20Tu peux également envoyer un mail à la direction pour appuyer cette démarche de plus de diversité dans les livres,
00:24les travaux, les jouets, etc.
00:26Parce que quand c'est une personne caucasienne qui demande plus de diversité dans les supports, crois-moi, on l
00:29'écoute différemment.
00:293. Apprends à ton enfant à ne pas être un spectateur.
00:31Il existe des programmes entiers juste pour apprendre aux enfants à intervenir.
00:34Quand ils voient du racisme, plutôt que de rigoler avec les autres ou se taire.
00:37Et toi, tu peux déjà lui dire, si tu vois un enfant se faire traiter différemment à cause de sa
00:40couleur,
00:40tu as le droit de dire que c'est injuste ou d'aller chercher un autre adulte.
00:43Et si tu es professionnel, je sais que ce n'est pas simple, je sais qu'il y a l
00:45'éducation nationale, les inspecteurs, mais il y a une marge.
00:47Et souvent, c'est en faisant d'abord et en demandant après qu'on fait réellement bouger les lignes.
00:51Voici trois leviers qui changent vraiment le climat.
00:531. Intègre régulièrement des histoires ou des protagonistes non-blancs dans ton programme.
00:562. Parle explicitement de racisme à hauteur d'enfant.
00:59Au lieu de faire comme si on ne voyait pas les couleurs.
01:00Parce qu'on sait que le colorblind renforce les biais.
01:02Et ça a des conséquences.
01:03L'enfant comprend que ce qu'il voit et ce qu'il subit n'a pas le droit d'être
01:06nommé.
01:06Et donc, il intériorise l'injustice au lieu de comprendre qu'elle est réelle et qu'on peut la contester.
01:10Et en 3. Réfléchis à la manière dont tu punis et dont tu consoles.
01:12Les études montrent qu'il y a souvent plus de punition et moins de soutien pour les enfants racisés.
01:16Et ayant les mêmes comportements.
01:17Une lecture diversifiée, un support différent, ça commence par un geste.
01:20Et tu n'es pas obligé de le faire seul.
01:21Il existe des formations et des programmes pour développer des pratiques antiracistes concrètes en maternelle et en primaire.
01:25Et je termine là-dessus.
01:26Ce combat, on ne peut pas le mener en étant égoïste.
01:28Mettre ton enfant dans une bonne école ne le protège pas du racisme, si tous les autres enfants autour de
01:31lui le subissent encore.
01:36La ville, c'est une action pour tous les enfants qui passent derrière.
01:38Moi, je refuse de croire qu'on n'est pas capable de faire mieux.
01:40On l'est.
01:40Mais il faut qu'on le fasse ensemble.
01:41Parents racisés, parents caucasiens et même ceux qui n'ont pas d'enfants mais qui refusent que ça continue.
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