00:00Ma la seduzione io ne sono, credo, nella mia vita un esempio, cioè non si impara, cioè c'è poco
00:07da fare, o ce l'hai o non ce l'hai e io non ce l'ho, come si dice,
00:11scherzo, no, nel senso che prima parlavamo che appunto siamo abbastanza nella vita spontanei e non crediamo, o comunque non
00:20ci viene, di avere un atteggiamento di seduzione costruito in qualche modo, no?
00:27Però penso che nel film quello che in realtà si vuole raccontare è che scuola di seduzione significa in questo
00:35film per questi personaggi imparare a riacquisire un po' di sicurezza in se stessi e quindi di fiducia e quindi
00:43per presentarsi al mondo e alla società e all'esterno senza maschere, in maniera sincera, esprimendo liberamente se stessi, senza
00:53paura del giudizio di essere in qualche modo accettati.
00:57Sì, cioè quello che puoi imparare è in qualche modo più che altro affidarti del fatto che possa valere la
01:05pena per qualcun altro volerti conoscere, avvicinarsi a te, cioè il punto sta un po' in quello, nel cercare di
01:14riacquisire un po' una cognizione del proprio valore, star bene con se stessi, ecco, come diceva Vittoria.
01:22A un certo punto della vita avreste mai preso in considerazione l'idea di iscrivervi ad un corso per essere
01:27un po' più spigliati nei sentimenti?
01:29Ma sì, sì, sì, perché no? Forse sì, non l'ho mai fatto, però mai dire mai.
01:39Io ero talmente timico a 19 anni e ho pensato di fare teatro, insomma, quindi…
01:43È stato un po' quello.
01:44È stato un po' quello, ma è valso in qualche modo quello.
01:48In questo periodo si parla tanto di educazione sentimentale nelle scuole. Lo fareste vedere questo film ai ragazzi o in
01:54famiglia e perché?
01:56Assolutamente sì, perché oggi però l'educazione affettiva poi nelle scuole è un qualcosa di molto complesso e secondo me
02:07è una follia che oggi in Italia ancora non ci sia.
02:10Sono totalmente favorevole, ma di più che favorevole, è assolutamente necessario invece che si insegni ai ragazzi, ai giovanissimi a
02:19conoscere se stessi, la propria emotività, i propri sentimenti per poterli poi in qualche modo saper vivere, non venire sopraffatti
02:27da loro, il rispetto dell'altro, a non aver paura da ciò che non conoscono o che può essere diverso
02:33in qualche modo da loro.
02:34Tutte tematiche assolutamente fondamentali che andrebbero insegnate a scuola.
02:40Perfettamente d'accordo. All'interno di un percorso integrato, articolato, di educazione sesso-affettiva, perché no? Un piccolo cineforum in
02:50cui si proietti questo film, che è il pregio con leggerezza di toccare determinate cose, integrato a una discussione ad
02:58hoc, ovviamente potrebbe essere prezioso.
03:01Però finché nel nostro paese non si mette quantomeno nei curricoli scolastici, l'educazione sesso-affettiva, parliamo di fuffa e
03:09ci possiamo andare disponibili in un'autogestione a tenere a parlarne in quelle scuole che lo vorranno fare.
03:16Volevo chiedervi, all'inizio del film Adele pensa che Hortensia sia una fuffa guru, volevo chiedervi cosa ne pensate invece
03:22voi e l'idea che la seduzione si possa imparare?
03:26Vi avete guardato con intenzione, quindi penso che tocchi a me.
03:30Io credo che come può tutto nella vita non esista un manuale, cioè non esiste un libretto di istruzioni per
03:37affrontare al meglio le situazioni senza poter sbagliare.
03:40Quindi Adele parte con la prerogativa di voler sventare questa truffa perché forse lei per prima vive di cinismo e
03:47di disillusione, si ritroverà poi nel percorso che farà con Hortensia a ricredersi su un sacco di cose e forse
03:52a dover abbandonare anche diversi strati di sovrastrutture che lei per prima si è creata per affrontare il mondo esterno.
03:58Quindi non esiste il libro della verità purtroppo, anche se spesso mi piacerebbe poterne leggere almeno solo la prefazione, ma
04:05purtroppo non funziona così.
04:09Beh dai, bravo.
04:10Grazie.
04:13Tocca a voi.
04:14È strano.
04:15Sì, molto.
04:19Io sono d'accordo con te e poi credo che il mio personaggio poi è particolare perché non si è
04:27ben capito come un personaggio come Emanuele sia finito a fare scuola di seduzione, è una cosa comunque già particolare
04:33di per sé insomma ed è un po' anche forse il mio modo di approcciarmi perché io non riuscirei a
04:43capire.
04:43Io mi faccio un po' truffare io, ma poi tutti con il center mi chiamano, non capisco mai se è
04:50vero o falso, tutte queste cose qua.
04:52E paghi.
04:52Perché sei vero o sei ingenuo?
04:55No, allora sono buono con le persone quindi tendo a farmi fregare, però sono anche ingenuo, cioè i fuffaguru con
05:05me vanno bene, mi fregano.
05:08Secondo me servirebbe una scuola di destrutturazione in modo tale da ritornare in uno stato un pochino più vergine e
05:20poi da lì costruire qualcosa che sia diverso da quella che è intesa oggi come la seduzione, ovvero di dover
05:27piacere a tutti, come diceva prima Beatrice.
05:29E quindi la seduzione non è quello e poi è diverso anche voglio dire la persona con la quale ti
05:36confronti per cui nell'ascolto e se uno veramente entra con l'altro e si crea quel mondo è ovvio
05:45che lì avviene una seduzione diversa ogni volta.
05:48Perché la seduzione ha sempre un'accezione un pochino comunque maliziosa, negativa, strategica, brava, non negativa, strategica.
05:58Invece non dovrebbe essere così, potrebbe essere una cosa molto piacevole per entrambi, invece sennò c'è sempre quello che
06:04seduce il sedotto che in qualche modo cade in una trappola, no?
06:09E questo non mi piace, ecco.
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