- 17 dakika önce
Kategori
📚
ÖğrenmeDöküm
00:02Günaydın sevgili Beyaz TV izleyicileri Ebru ve Burak ile Yurtdışında Eğitim programına hoş geldiniz.
00:08Bugün bütüncül eğitim danışmanlığı ne demektir onu konuşacağız.
00:13Yani bir yurtdışı eğitim danışmanı ne yapar, ne yapmalıdır, nasıl yapmalıdır?
00:21Şimdi partnerim Burak Yılmaz da 18 yıllık çok deneyimli, çok iyi bir yurtdışı eğitim danışmanı.
00:29Bu bölümü o yüzden kendimize ayırdık ve danışmanlık üzerinde konuşacağız.
00:34Siz de eğer evladınızın eğitim yolculuğunda ona eşlik edecek eğitimciler arıyorsanız tam sizin için bir program olacak birazdan.
00:46Ebru ve Burak ile Yurtdışında Eğitim de bu hafta.
00:50Yurtdışında Eğitim'de yeni yaklaşım, bütüncül danışmanlık modeli.
00:54Öğrencinin akademik, sosyal ve kariyer yolculuğu nasıl birlikte planlanır?
00:59Az sonra.
01:07Efendim tekrar merhaba Ebru ve Burak ile Yurtdışında Eğitim'e hoş geldiniz.
01:12Şimdi Yurtdışında Eğitim Danışmanı ne demektir?
01:16Eğitim danışmanı ne yapar?
01:19Bütüncül Eğitim Danışmanlığı yaklaşımı nedir?
01:23Bu bölümde sevgili partnerim Burak Yılmaz ile bunları konuşacağız.
01:26Hocam hep duyarız bütüncül tıp, o kişisel gelişim, bütüncül bakın falan ama bir de bütüncül eğitim danışmanlığı yaklaşımı vardır.
01:39Göktürk Dergisi'nde bu arada kapaktayız bu ay.
01:45Şöyle diyor, yurtdışı eğitim dünyasının liderleri iki isim tek vizyon.
01:55Şimdi burada işte tam olarak bu bütüncül eğitim danışmanlığı yaklaşımında gerçekten seninle tek bir yerden bakıyoruz.
02:04Aynı yerden bakıyoruz yani.
02:06Tam olarak ne olduğunu bir anlatır mısın?
02:10Vizyon dediğimiz şey aslında konunun bütününe bakmak.
02:16Neresinden ele aldığınızla alakalı bir durum hocam.
02:18Yani işte tıp örneğinde verdiğiniz gibi ya da diğer mecalarda da konuşabileceğimiz gibi üzerine.
02:24Yani biz işte ayağımız ağrıyor ama aslında bunun belki kare ciğerimizle alakalı bir sebebi var mı yok mu meselesi ya
02:31bu.
02:31Aslında tam olarak bu.
02:33Şimdi eğitim tarafına bunu getirdiğimizde aileler çoğunlukla panik halde.
02:41Hangi yaşta olursa olsun 12. sınıfta panik, 9. sınıfta panik, 8. de panik.
02:46Eyvah ben bir şey eksik yapıyorum.
02:49Geçtiğimiz günlerde 2. sınıftaki oğlumun veli toplantısına gittim.
02:542. sınıftakilerde panik.
02:56Ben böyle işte tenis maçı izler gibi bir öğretmene baktım, bir ailelere baktım.
03:00Dedim ki yani niye acaba bu kadar panik herkes?
03:03İşte oyun oynayacakları bir yaş halbuki o yaş.
03:05Şimdi buradan ele aldığımızda bizim çok temel bir yapılacaklar listesi problemimiz var hocam.
03:14Şimdi biz karnımız aç alışverişe gidiyoruz, abartıyoruz.
03:19İşte ne bileyim böyle bir çocuğu böyle çocuğu markete götürüyorsunuz ne almak istersin diyorsunuz.
03:25Her şeyi birden sallıyor, karar veremiyor, ağlamaya başlıyor falan.
03:27Şimdi iş biraz bu hali alıyor.
03:29Bu halin nasıl önüne geçeriz?
03:32Ne yaparsak bu insanların da içini rahatlatarak da bunu yaparız aslında sorusundan ortaya çıkan bir şey bu bizim yaptığımız.
03:40Neden onları rahatlatmak ya da ikna etmekte zorundayız?
03:44Çünkü son belki 4-5 yıldır şunu yapalımdan daha çok şunu yapmayalım diyoruz farkındaysanız.
03:51Evet.
03:52Buna gerek yok diyoruz.
03:53Çünkü her şeyi yapmak istiyorlar.
03:56Aynen öyle.
03:56Bunu yapalım demek ikna ediyor da bunu yapmayalım dediğimizde.
04:00Niye diyor?
04:01Eksik bir şey olur mu diyor?
04:02Acaba bir şeyde eksik kalır mıyız diye düşünüyorlar.
04:04Şimdi bunu baştan çok net bir takvime ulaşmak istediğimiz hedefin ne olduğuna, o hedef için neler gerektiğine ve tümden gelin
04:15dediğimiz,
04:15biz o en son noktadan geriye dönecek şekilde bir ihtiyaç lisesi oluşturmaya döktüğümüzde yaz okulumuzu da buna göre seçiyoruz.
04:24Lisede alacağımız okuyacağımız alanı da buna göre seçiyoruz.
04:27Bir online diploma mı yapacağız?
04:29IB mi seçeceğiz?
04:30AP mi seçeceğiz?
04:31SAT mi hazırlanacağız?
04:33IELTS mi bizim için daha doğru?
04:34TOEFL mı daha doğru bizim için?
04:36Hepsi aslında bir bir ortaya çıkmış oluyor.
04:38Aslında ailenin önüne madem tıptan girdik bir tahlil veriyoruz.
04:44Orada artık inkar edilecek ya da ısrar edilecek bir şey kalmıyor.
04:47Demirimiz düşük ya da değil.
04:48Evet.
04:49Kan değerlerimiz yerinde ya da riskli.
04:52Neyse.
04:52Dolayısıyla aslında hareket noktası her şeyi çok kaotik bir şekilde yapmaktan kurtarmaya çalışmak aileleri ve öğrencilere.
05:02Sen çok güzel bir şey söylersin.
05:04Obez olmayın.
05:05Tabii.
05:05Yani bu kadar her şeyi yapmak ve yarısı çöp, işe yaramayacak şeyleri de yapmak anlamsız.
05:16İşte o senin dediğin stresi artırıyor zaten.
05:18Asiyeteyi artırıyor.
05:19Yani onu da yapayım, onu da yapayım.
05:21Çünkü o bir duygusal açlık ya hocam aynı zamanda.
05:24Yani o besseye de konuştuğumuz aslında hocalar buradan giriyorlar ya konuya.
05:28Buradaki mesele fiziksel ihtiyaçlar değil.
05:30Yani biz iki tane ateş düşürücüyü aynı anda almak gibi bir şey yapmıyorsak nasıl ki akıl bali olduktan sonra burada
05:38da benzerini aslında konuşmalıyız.
05:40Başından sonuna kadar benzerini konuşmalıyız.
05:42Yani ben IB yaparken aynı zamanda 5 AP almamalıyım.
05:46Evet.
05:49Belki sadece AP yapsan da 5 AP alman gerekiyor.
05:52Ya da o zaman da 5 AP almam gerekmez.
05:54Evet yani dolayısıyla işte danışmanın senin dediğin gibi yaz okulundan sertifikalarına, stajlarına, yapacağı spora kadar aslında çocuğu bir bütün olarak
06:10ele alıp
06:12ve hani hep söylerim ya her çocuğun hikayesi farklı yazılmalıdır.
06:18Yani birine yazdığı, birinin üzerine diktiğin elbiseyi öbürüne nasıl giydiremezsen eğitim de öyle bir şey.
06:25Yani sen de üzerine bir elbise giymişsindir, beyaz gömleğin vardır, doktorsundur ama o çocuğa o gömlek olmaz.
06:32Burada bazen şey olabiliyoruz hocam, yani şimdi ben lise öğrencileriyle daha çok beraber olduğumuz için LGS yıllarını hatırlatıyorum.
06:44LGS annesi, LGS evi, LGS çocuğu.
06:48Şimdi düşünün o dönemi.
06:50Belirlerimizden, öğrencilerimizden.
06:53Geçti o periyot.
06:54Tamam.
06:55O seneyi onlar böyle bir Hollywood filmi kıvamında ve işte orada görünmeyen bir canavarla savaşır gibi geçirdiler LGS yıllarını.
07:08Aynısı YKS için de aslında geçerli birçok öğrencimizde, belimizde.
07:12Sonra ne oldu?
07:13Geride kaldı o.
07:14Aslında o kadar da önemli parçası değilmiş işin bütününün.
07:17Ya da asıl hedef orası değilmiş tabii ki çok önemli.
07:20Her bir adım çok önemli.
07:22Eskirim mi yapıyoruz, yüzüyor muyuz?
07:24Bu karar bile çok önemli.
07:25Mutlaka bunu böyle bir hani önemsiz, değersiz hale getirmek değil amacım.
07:29Ama totalde yapılacaklardan bir tanesiydi.
07:33Geçirilecek yıllardan bir tanesiydi o yıl.
07:36Lise 2'ye geldiğinde, lise 3'e geldiğinde hatırlıyor musunuz o hal dediğimizde?
07:40O pandemik hal.
07:41Ya, ya, ya.
07:43Aa evet hatırlıyoruz.
07:44Bir şey de olmadı.
07:45Aslında daha ne kadar çok yapılacak şey varmış diyorlar.
07:47Dolayısıyla bütüncül eğitim danışmanlığı nedir?
07:51Nereye gitmek istiyorsun çocuğum?
07:52Sen çocuğunu nereye göndermek istiyorsun hoca?
07:55Tamam, işte şu okullar var.
07:57Hadi buralara başvuru yapıyoruz.
07:58Bana da şu evrakları getir.
08:00Değildir.
08:01Bu konuştuğumuz sürecin tamamını haritalandırmaktır, takvimlendirmektir.
08:06İçinde olmaktır.
08:07İçinde olmaktır.
08:09Sakin olun demektir bazen.
08:11Bazen hayır hadi bakalım acele edin demektir.
08:13Süreci psikolojik olarak, fiziksel olarak, operasyonel olarak yürütmektir.
08:17Biz buna bütüncül eğitim danışmanlık modelleri görüyoruz.
08:18Ve enteresan olan da şu Burak, biz bu vizyonu seninle bunu birlikte desteklerken, yaratırken, uygularken aslında zoru seçiyoruz.
08:32Tabii ki.
08:33Ya millet gönderiyor yaz okuluna, bir daha kimse ulaşamıyor.
08:38Liseye gönderiyor, ulaşamıyor.
08:40Üniversiteye gönderiyor, çocuk orada türlü sorunlar yaşıyor, ulaşamıyor.
08:44Yani aslında biz seninle burada zoru seçiyoruz.
08:47Tabii ki daha zor bu.
08:48Yani çok daha zor.
08:49Yapıp çekil edebiliriz.
08:51Yani tamam nereye gitmek istiyorsun çocuğum?
08:53Hukuk mu?
08:53İyi çocuğum.
08:54Hadi hukuk okuyalım.
08:55Anlatabiliyor muyum?
08:56Yani zoru seçiyoruz ama keyifli de tarafı var.
08:59Bu bir tercih.
09:00Evet.
09:01Bu kesinlikle burada haklısınız.
09:03Burada aslında biz bir tercih yapıyoruz.
09:05Daha zor olanı tercih ediyoruz.
09:06Bir hizmet içeriği olarak daha zor olanı tercih ediyoruz.
09:09Ama bizim de yoğurt yiyeşimiz bu hocam.
09:12Aynen öyle.
09:12Yani bizim de içimize sinen bu.
09:14Dolayısıyla buradan da devam ediyoruz ki bence bu aslında hem takdir görüyor sağ olsunlar.
09:20Hem verilerimizden, öğrencilerimizden hem de asıl ihtiyaç olduğu için bir şekilde böyle bir işin etrafında da toplanıyor.
09:28Toplanıyor.
09:28Şimdi efendim yurt dışı eğitim danışmanlığı iki şekilde yapılır.
09:33Bir, operasyonel olarak olayı ele alırsınız.
09:37Ne okumak istiyorsun çocuğum?
09:39Bunu okumak.
09:40Peki evrakları ver.
09:41Vizen böyle.
09:43Yurdun böyle.
09:44Der.
09:44Gönderirsin.
09:46Süreci takip etmezsin.
09:48Sonrasında da sana ulaşamıyorlarsa da ulaşamazlar.
09:51Ama bir de bütüncül yaklaşım vardır.
09:54O da nedir?
09:55Çocuğun dokuzuncu sınıfı itibariyle genelde deriz biz ama daha da erken gelmeye başladılar.
10:01Bütün süreci birlikte yönettiği ve geliştirdiği diyelim.
10:08Hikayeyi birlikte yazdığı danışmanlarıyla çocuk eğitim yolculuğuna çıkar ve tamamlar.
10:15Hangisini tercih ediyorsanız onu siz seçeceksiniz.
10:20Biz danışmanlar olarak zoru tercih ettik.
10:23Biz sürecin komple içinde olmak istiyoruz.
10:25Ebru Doğdu ve Burak Yılmaz olarak.
10:30Peki hocam bu bütüncül yaklaşımda çocuğu gönderdiğinde sen daha rahat etmiyor musun?
10:37Biz seninle başta yoruluyoruz ama sonra çocuğu gönderdiğinde bir sorun ay bölümümü sevmedim.
10:44Ay ülkeyi bana uygun değilmiş.
10:47Ay bu okulu sevmedim.
10:48Ben çok yaşamıyorum.
10:52Neden yaşamıyorsunuz?
10:54Çünkü zaten konuyu sadece akademik o dar kalıptan dışarıya çıkartıyoruz.
11:01Nereye çıkartıyoruz?
11:03Bir, öğrencimize yaptığımız konuşma.
11:05Kaç gerekiyor hocam IAS için filanca ülkeye filanca üniversiteye girmek için?
11:10Altı gerekiyor.
11:11Beş buçuk gerekiyor örneğin İtalya'da.
11:13Altı buçuk gerekiyor İngiltere'de birçok program için.
11:16Tamam altı buçuk aldım.
11:18Bittim İngilizce ilişim.
11:19Orada eğitimini sağlıklı bir şekilde hakkını vererek devam edebilmen için İngilizce seviyeni artırmaya devam etmelisin.
11:27Evet.
11:28Çalışmaya devam etmelisin.
11:29Şimdi bu kadar küçük bir cümle normal bir başvuru danışmanlığını akademik danışmanlıktan ayıran şey oluyor işte.
11:37Kesinlikle.
11:37Ve seni çocuk dinliyor.
11:39Tabii ki dinliyor.
11:40Yani bu arada anne babayı anne baba rolünden dolayı zaten ergenlikle beraber itiraz süreci başladığı için ama bir danışman tamam
11:51altı buçuk aldın ama bak gidişine sekiz ay var mesela.
11:55Sekiz ay ne yapacaksın?
11:56O altı buçuk cebinde zaten gerileyeceksin on sekiz ayda eğer hiçbir şey yapmazsan.
12:02O yüzden bir akademik danışman ne der oğlum sekiz ayın var kızım bunu yedi buçuk yap ne zararı var sekiz
12:11yap gittiğinde dersini şakır şakır denir yani şakır şakır oku öğren anla hızlı hızlı bitir.
12:19Tabii sadece İngilizce'de değil yani bunun ödev yapma şekli ben çok şahit oluyorum hocam siz çocukların işte odalarını toplamalarından tutun
12:31evdeki o yaşamsal işte aile içindeki rollerine kadar bir sürü şeye müdahil oluyorsunuz mesela bunu ortak toplantılarımıza çokça gözlemliyorum.
12:41Nedir buradaki amaç? Bu çocuk oraya gidecek bir yurdun 12 metrekare 15 metrekare 20 metrekare odasında tek başına yaşayacak bir
12:51yıl ya da 3 yıl.
12:52Arkadaşları olacak yabancı arkadaşları.
12:55Aynen öyle yani hocam psikolojide neredeyse bir yakın kaybetmek kadar büyük bir travma taşınma.
13:04Bu çocuklar bir anda bir yere de taşınıyorlar ve bu çocuklar sizin o yaşına kadar otobüse bile yalnız bindirmediğiniz bakkala
13:13giderken arkasından 4 kere aradığınız koluna akıllı saatler taktığınız nerede olduğunu GPS'den takip ettiğiniz bütün arkadaşlarını kontrol ettiğiniz çocuklar.
13:22Bunları yapmayalım demiyoruz çok güvenli ve güzel bir dünya değil artık zamanımız.
13:26Bunları yapmak evet ama bunları yaparken bu çocukların orada alacakları eğitime orada geçirecekleri hayata yaşama yaşantıya kendi ekonomilerini düzenlemeye cebinize
13:42koyduğunuz aile karşılıklarını yönetecek.
13:45Normal şekilde haftalara bölerek günlere bölerek yönetmelerine.
13:49Tabii.
13:52Lisede gönderdiğimiz özel okulda öğretmeni aman Burak'cığım aman Ebru'cum perşembe günü ödevim var hatırlıyorsun değil mi aman hatırladın
14:00mı aman Ayşe Hanım aman Ahmet Bey çocuğun ödev vardı siz de hatırlatıverin derken orada hiç bu hatırlatmaların yapılmayacağı sınav
14:10takvimini ödev takvimini ders takvimini proje takvimini sunum takvimini tek başına geliştirmeye çalışacağı tek başına takip edeceği.
14:18Bir alıyoruz buradan işte alır size sudan çıkmış balık.
14:22Dolayısıyla akademik beceriyle bu iş bitmeyecek yaşamsal beceriler katmalıyız yaşamsal beceriler bitmeyecek yetmeyecek tek başına çocuğun kendi kendine motive edebileceği
14:33unsurları değerleri kavramları neyse o ne motive ediyorsa onu bunu geliştirmeye dair beceri setini geliştirmek zorundayız.
14:43Dayanıklılığını artırmak zorundasın.
14:44Dayanıklılığını artırmak zorundayız.
14:45Yani bunun en başındaki adım ne hocam bütün bunların ona eziyet olmayacağı doğru yere yerleştirmek zorundasınız.
14:53Ne istiyorsun paleantropoloji okumak istiyorum.
14:56Tamam o zaman git okuyla olmuyor bu.
14:57Olmaz.
14:59Dolayısıyla biz niye sonrasında az yoruluyoruz bu soru bunları baştan hesap ettiğinizde ondan sonra zaten süreç kendiliğinden akar bir hale
15:08geliyor ki en büyük keyif de o sadece siz izleyicisiniz.
15:11Ne kadar güzel bir şey bak kendi kendine hayatta kalıyor başarılı oluyor orada öğrenci kulüpleri kuruyorlar.
15:17Geçen mezun bir öğrencim yazdı bana İtalya'da bir üniversitede çalışmaya başlamış onun uluslararası ofisinde hocam nasıl bir işbirliği yapabiliriz öğrencilere
15:24neler yapabiliriz diye.
15:25Benim de bir tane şeyde var İngiltere'de Exeter'de o da böyle öğrenci kulüplerine falan filan seçiliyor.
15:33O da uluslararası departmanda okula gelen Türk öğrencileri o karşılıyor.
15:39O oryantasyon yapıyor falan yani bunlar çok güzel şeyler ama işte o kız doğru yerde olduğu için.
15:47Doğru bölümde doğru yerde doğru ülkede ben onu Exeter yerine Londra'nın orta yerine verseydim belki olmayacaktı.
15:55Çünkü önce kendilerini iyi hissetmeleri lazım.
15:58Çünkü önce yani mutluluk da hani çok konuşuluyor ama yani önce mutlu olmaları lazım.
16:03Evet tamam demeleri lazım insanın hepimiz için böyle.
16:08Biz huzurlu olmalıyız mutlu olmalıyız ki insanlara fayda sağlayabilelim bu konuda gibi bir yerden.
16:14Onu sağladığınızda gerisi kendiliğinden geliyor zaten hocam.
16:16Sadece izleyen taraf oluyoruz artık.
16:19Hocam bütün bu konuştuklarımızı yaptığımız ve olumlu sonuçlar aldığımız bir model var.
16:24Bir de hep tersinden bakmak gerekir.
16:27Bunlar yapılmazsa nasıl riskler doğrur öğrenci için?
16:32Finansal risk, psikolojik risk ikiye ayırabiliriz.
16:37Yani şimdi ben hep şunu söylerim.
16:40Bir yıl dediğin şey ona ömür olarak baktığın zaman,
16:46ömründen bir yıl yanlış bir yere gittin, çok mutsuzsun, gençsin, ergensin, hormonların her yerden tokatlıyor seni.
16:56Sürekli bir dalgalanın duruluyorsun tamam mı?
17:00Şimdi gençler öyle senin benim gibi hafif bir depresyon böyle dalgası, rüzgarı geldiği zaman onunla senin benim gibi nasıl baş
17:12edebileceğini bilmiyor.
17:13Kendisini yetersiz hissettiği, başarısız hissettiği zaman dayanıklılığı düşükse Türkiye'de o dayanıklılık üzerine hiç çalışılmamış çocuk olduğu gibi böyle sudan çıkmış
17:25balık gibi gönderilmişse yıkılabiliyor.
17:28Şimdi dolayısıyla çocuğun son iki yıl, üç yıl Türkiye'de eşlikçileri olduğunda danışmanları o yurt dışına hazırlandığında dayanıklılığıyla birlikte doğru bölüme
17:42becerileriyle oturan bölüme gönderildiğinde hissettikleriyle bunlar yapılmadan gönderildiklerinde hele ki o anne babaların ısrarla istediği ama onun istemediği bölüme gönderildiğinde
17:55yıkılabiliyor.
17:56Yani bak çok trajik bir yerden bile girebilirsin buna çocuklarınızı kaybedersiniz bak bunlar yaşandı bu çocukların doğru ülkeye doğru bölüme
18:09doğru okula gönderilmesi gerekiyor bunlar da insan bunun da bir adaptasyon süresi var değil mi?
18:15O yüzden lütfen gitmeden önce çocuklarınızı yurt dışına son üç yıl en azından hazırlayın.
18:23Biz ne diyoruz? A-level nedir?
18:26A-level üniversiteye hazırlık değil mi?
18:28Üniversiteye hazırlık aslında.
18:29E tamam onlar bile bulundukları yerde yapıyorlar hazırlık ya.
18:32Yani dolayısıyla bunları yapmazsan finansal risk nedir? Gitti para.
18:40Çünkü sen önünde sonunda vicdanlı bir anne ya da babaysan çocuğunun mutluluğunu seçeceksin.
18:47Diyeceksin ki çocuğum tamam gel aman yavrum aman kendine bir şey etme tamam gel bir daha başvururuz.
18:53Ne oldu? 45 bin 50 bin sterlin gitti İngiltere ise.
18:58Avrupa ise 15-20 bin ya para paradır. Bin euro da paradır.
19:03Zaman gitti.
19:04Zaman gitti.
19:06Yetersizlik duygusu geldi. Depresif bir çocuk geldi. Yani riskleri çok büyük hocam.
19:12İnan ki istediğin kadar dramatize edebilirsin yani.
19:16Ve çıkabilir.
19:19Ki çıkıyordu hocam. Yani şimdi biz Türkiye'den giden öğrencilerin işte %46'sı eğitimlerini tamamlamadan geri dönüyor diyoruz.
19:27İşte OECD'nin son rakamları 33 bin öğrenci geçen sene lisans seviyesine gitmiş.
19:32Toplamda Erasmus'ları, masterları, doktorları vesaireleri 100 bin civarında insan, genç insan bu ülkeden eğitimi almaya gidiyor bir yerlere.
19:41Şimdi bunun böyle %46, 2'de 1, 10'da 5 falan deyince çok karşılık bulmuyorsa diye böyle dikkat çekici olsun diye söyleyeyim.
19:50Yani bu şu demek. Potansiyel olarak giden 100 bin kişinin 50 bini hedefine ulaşamıyor demek mi?
19:56Ya emeğe bak, paraya bak.
19:59İsrafa bak, harcanan zamana, harcanan ülke kaynaklarına.
20:03Ayrı kaldığın günlere.
20:03Aynen öyle.
20:04Bütününü böyle düşündüğümüzde aslında öyle sorarlar bazen veliler.
20:09Derler ki, hocam Almanya'da çok zormuş, giden bitiremiyormuş. Ne diyorsunuz?
20:17Ne cevap veririz ona biz hep?
20:19Deriz ki ya bir dakika, Almanya'da okuyacak bir öğrenciysen eğer, bitirme oranım gayet düşük.
20:26Bitirebilenlerin arasındasın.
20:28Aynen öyle.
20:28O zaman. Ama değilse o zaman uyarılarınızı yapıyoruz.
20:32Doğru kişinin doğru yere gitmemiş olması.
20:34Aynen öyle.
20:35Doğru kişinin doğru hazırlıkla doğru yere gitmemiş olması deriz.
20:38Buradan karşılarız.
20:39Dolayısıyla tabii ki orada risk büyük.
20:42Şöyle bir ısrar geldi velilerimizden birinden.
20:48Şimdi yaptığımız analizlerde bu belli bir harfimiz çok aşağıda.
20:55Fakat baba Almanya istiyor.
20:58Fakat disiplin işte konusunda bir şeyi sürekli yapabilme, uzun süreli yapabilme falan.
21:06Çocuğun Almanya'ya uygun olmadığı aşikar.
21:10Diyor ki ama diyor hocam o düşükler diyor.
21:14Oraya gidince yükselir belki diyor.
21:17Yani orada o acıyı çeksin.
21:19Ben de diyorum ki gidebilir tabii ki ama çok zorlanır, çok acı çeker ve kız babası olduğun içinde seni ikna
21:31edebilir bir yıl sonra geri dönmeye.
21:33Yani yine bir risk.
21:35Şimdi buna gerçekten gerek var mı?
21:38Yani bunu ısrarla gönderip seni çok şaşırtan oldu mu?
21:46Genelde olmuyor hocam.
21:48Şöyle buradaki şey ne?
21:49Buradaki yanılgı ne?
21:50Buradaki yanılgı şu.
21:52Biz bazı huyları doğal özelliklerimize, davranış kalıplarını iyi ya da kötü diye ayırıyoruz.
22:01Biz diyoruz ki...
22:02Yapı...
22:03Bu kadar.
22:04Biz diyoruz ki disiplinli olmak, kurallara harfiyen uymak iyi bir şeydir.
22:08İyi bir şey midir?
22:09Evet.
22:09Bunun iyi bir şeyliğine dair bu bir lise münazarası olsa saatlerce konuşabiliriz.
22:14Bir sürü de şey ben de savunabilirim.
22:15Ama benim için disiplinli olmakla, her gün iki saat o çalışmayı yapmakla, sizin için aynı şeyi yapmanın enerjisi, emeği, size
22:25etkisi, bana etkisi, bunlar farklı şeyler.
22:27Tabii ki.
22:27Şimdi bununla boğuşmak yerine, hayır ben asker edeceğim seni demek yerine, hayır sana uygun olan, senin kendini daha rahat ortaya
22:38çıkaracağın, daha yani birinde ne yaparsan yapıp yüzlerinden kırk alacaksın, bir de öyle bir alan var ki yüzlerinden doksan almak
22:46için orada olman yeterli.
22:48Evet hiç.
22:49O zaman git oradan yapma.
22:49Git oradan.
22:50Evet aynen öyle.
22:50Bu kodlamayı baştan yapmamak, aslında o bütüncül bakışın, aslında o hedeflemenin, şimdi belki bir süreci baştan sona anlatırız.
23:00O hedeflemenin bence en kritik yeri burası.
23:03Buna hep beraber grupçe, ekipçe, aile biz, öğrenci ikna olduğumuzda işte orada artık tamam hedef belli, çok da bana uygun
23:14bir şey, çok da çocuğun şöyle gözlerini kapattığında böyle bir koştuk çalışması vardır hocam.
23:1819 yaşında kendini nerede görüyorsun?
23:20Bir anlat mesela ben yapıyorum bazen, 19 yaşındasın, filanca yere yerleştik, kapat gözlerini, şöyle bir günlü bir anlat, kafanın üzerinde
23:28dolaşıyorsun.
23:28Aa çok güzel, ben de yapıyorum bunu.
23:30Kendini takip et, aynen.
23:31Tamam.
23:33Bu çocuk gözlerini kapattığında, her dakika başında böyle bir demokrasinin kılıcı gibi 30 hafta ödev yapması gereken Münih Teknik Üniversitesi
23:42'nde olduğunu hayal ettiğinde mutsuz oluyorsa, bu sürecin sonunda mutsuz olma ihtimali yüksek.
23:48Ya bak.
23:49Orada hayal etmeyecek kendisi.
23:50Hep ne derim ben, yurt dışı ile ilgili hedef şu olmalı, lütfen bunu aklımıza koyalım.
23:57Hedef, yurt dışında bir üniversiteye girmek değildir sadece.
24:03Çıkmak da hedef olmalıdır.
24:05Yanlış yere, yanlış bölüme, yanlış ülkeye, yanlış okula gidersen mezun olmadan çıkabilirsin.
24:15Doğru okula, doğru ülkeye, doğru bölüme gidersen mezun olarak çıkarsın.
24:20Aradaki fark budur.
24:21Aynen.
24:22Bunu nasıl yapacağız?
24:23Doğru danışmanlarla yapacağız.
24:25Akademik danışmanlarla yapacağız.
24:27Bütüncül bakan danışmanlarla yapacağız.
24:30Bunu anlatıyoruz.
24:31Aynen öyle.
24:32Değil mi hocam?
24:35Şimdi biraz yalnız şundan memnunum.
24:38Aileleri en azından şunu hissediyor musun?
24:41Daha kolay ikna ediyoruz.
24:43Evet.
24:44Değil mi?
24:44Yani tamam hocam diyor ya, tamam diyor.
24:47Senin dediğin olsun diyor sanki biraz.
24:50Deniz bitti hocam ondan.
24:52Yani orada ne oldu?
24:54Şöyle oldu.
24:57Öğrenciliğimizden bu yana herkesin de yüksek öğrenim almasına gerek yok fikrini savunuyorum ben mesela.
25:04Hatta bazen rejitleşip acaba mecburi eğitime birazcık daha azamı indirsek diyorum.
25:10Çünkü bunun örnekleri var dünyada çok fazlaca.
25:14Şunları gördü insanlar.
25:17Filanca özürlük üniversiteye gittik.
25:20Aman bir üniversite bitir de ne olursa olsun diyerek gittik.
25:24Lisede şu kadar para harcadık, üniversitede bu kadar para harcadık.
25:27Döndük.
25:29Aslında 15 yaşında olabileceğimiz bir noktadayız hala.
25:31Yaşımız 23, arada 5 milyon lira para harcadık.
25:3410 milyon harcadık, neyse o para.
25:36Zaman harcadık.
25:38Yeni bir şey öğrenmesinin en elverişli olduğu yılları geçirdik.
25:44Sonra şu konuşulmaya başladı Türkiye'de.
25:46Ne oldu?
25:47Biz bunu hani orada birazcık böyle...
25:49Kendime bir pozisyon alabilirim belki.
25:5215 yıl önce biz bunu konuşuyorduk.
25:5320 yıl önce üniversitedeyken bunu konuşuyorduk.
25:56Şimdi ne oldu?
25:57Meslek okulları çok önemliymiş aslında.
25:59Bunu teorik olarak kabul etmiyoruz.
26:01Ne kadar konuşuluyor tabii.
26:02Şimdi ne kadar konuşulmaya başladı.
26:03Keşke hocam mesleği olsun diyor.
26:05Şimdi bakın biz benzer bir yerde online eğitimleri, uzaktan eğitimleri konuşuyoruz.
26:09Sınıf içinde bu çocukların toplam 10 saatini yıllarca, 18 yaşına kadar harcamaları çok da doğru bir şey değil gibi sanki.
26:17Dünya bu kadar iş gücü problemi yaşarken, bu kadar entelektüel varlık problemi yaşarken.
26:25Bu bir dert diyoruz.
26:27Belki 5 sene sonra başka bir şey konuşuyor olacağız.
26:30Şimdi buradan baktığımızda, buradan baktığımızda aslında asıl hedefleri, asıl yapmak istediklerimizi aslında çocuğumuz için neyin daha iyi olduğunu ıskalıyoruz.
26:43Şimdi niye daha rahat ikna ediyoruz?
26:45Çünkü hayat bize birçok o konuştuğumuz bizim yıllardır şeyleri, al bak bu daha mantıklıymış, al bak böylesi daha iyiymiş.
26:53Evet hocam haklısınız, herkesin yaptığı doğru değilmişi onlara da gösterdi, bize de gösteriyor.
26:58O yüzden evet birazcık daha bu konudaki toplam bilinç artıyor.
27:01Ve bu da bizim işimize gelir, şu anlamda işimize gelir.
27:04Topluca, ülkece işimize gelir.
27:05Daha doğru yerlere doğru kaynakları ayırabiliyoruz artık.
27:09Kesinlikle.
27:10Bir de hocam biraz önce 5 milyon, 6 milyon dedin ya hani o aralığı verdin.
27:15O çok daha fazla, onu söyleyeyim.
27:17Bana geçenlerde bir aile geldi, bir yılda 100 bin dolar harcamışlar.
27:24Mümkün.
27:25Amerika'ya göndermişler.
27:27Ve o kız ben burada yapamayacağım, alın beni buradan.
27:29Yani ben mutsuzluktan, odamdan çıkmıyorum.
27:33Hani o kadar ağır depresyon.
27:35100 bin dolar hocam.
27:36Bak, bugün online bir eğitim aldığın zaman,
27:40orada mesela İngiltere'ye gitti, 100 bin sitarını ödedi, geldi.
27:44Online yapacağım ben o programı dedi.
27:47Artık ki, özellikle bizim öğrencilerimiz için de, biliyorsunuz son dönemde bir anlaşma yaptık.
27:53Ana sponsorumuz olan bir banka, aynı zamanda öğrencilere bir de bunu...
28:00Kalevlendiriyor.
28:01Ne kadar sürekli...
28:0236 aya kadar böyle biliyorlar.
28:0436 ay.
28:05Bak yani o kadar önemli ki, bu arada gerçekten ana sponsorumuza da çok teşekkür ediyorum.
28:11Çünkü öğrencilerimiz, velilerimiz sizin sayenizde çok rahat ediyor.
28:16Ve hani bir dakikada da böyle çok kısa bir sürede de yurt dışında hesabı da açılıyor çocuğun.
28:23Hani yurt dışına gidecekse de, orada da bu transferleri çok kolay yapabiliyor.
28:28Onu diyeceğim bak, 5-6 milyon dedin artık, o milyon eskiden ne kadar büyük haber değeri vardı?
28:34100 bin dolar diyorum bak, bir yılda.
28:37Evet.
28:38Gitti.
28:39Bir yıl.
28:39Gitti.
28:40Bir yıl, beş yıl değil.
28:41Yani beşle çarpsak bunu yanmışız zaten.
28:44O yüzden artık her şeyi yapmak değil hedef.
28:49Doğru olanı yapmak.
28:51Eğitimde de böyle.
28:52Doğru olanı yapın.
28:53Bu çocukları da çok artık yıpratmayın yani.
28:57Biraz da çocukları evet hocam rahat ettirmek de lazım.
28:59Değil mi?
29:00Biraz da bu dünyaya da bu çocuklar yani biraz da keyif almak için geldiler ya.
29:04Şimdi veliyi dedik ya, veliyi sürece nasıl dahil ediyoruz bu bütüncül yaklaşımda?
29:13Hocam veli bir kere veli veli olmalı, danışman danışman olmalı, öğretmen öğretmen olmalı, öğrenci öğrenci olmalı.
29:20Ne oluyor?
29:20Veli sürece kaygıyla artık bizim jenerasyonumuz velilerle bir aralık.
29:28Bizim jenerasyonumuz velilerle bir aradayız.
29:30Bu ne demek?
29:31Bizlerin velilerine göre daha eğitimli.
29:34Evet.
29:35Daha biraz daha dünyayı bilen, belki yabancı dili olan bazıları falan.
29:39İşte üniversite eğitimi almış.
29:40Ekspatlar oluyor, yurt dışından veliler oluyor, beyaz yakalıyor.
29:43Şimdi bunun bir sorumluluk duygusu var.
29:49Onu çok iyi anlıyorum.
29:54İşte geçen gün herhalde bir yine beş yaşında bir çocuğumuzun velisiyle, böyle ısrarıyla velimizle görüş, çok da keyifli bir sohbet
30:03oldu.
30:04Ben şöyle başladım, benim çocuğum on yaşında ben daha bir şey yapmıyorum dedim.
30:07Yani benden beklediğiniz şey şunları yapsa hayır, ben onu söylemem size.
30:10Çünkü doğrusunun bu olmadığını düşünüyorum.
30:13Ama veli, acaba öğretmenim yanlış mı yapıyor deyip öğretmenliğe de soyunuyor.
30:20Danışmanlığa da soyunuyor, araştırma yapıyor, ödev veriyorsunuz.
30:23Eksik arıyor, sürekli eksik arıyor.
30:25Ödev veriyorsunuz, veli yapıyor.
30:27Hocam, toplantı organize ediyoruz.
30:32Kamerayı bir açıyoruz, öğrenci yok, veliler bekliyorlar orada.
30:36Şimdi biz o en başta konuştuğumuz alışkanlıkları, sorumluluğunu almayı, oradaki beceri setini nasıl oluşturacağız bu çocuklar?
30:43Dolayısıyla burada çok net bir ayrım yapmalıyız.
30:48Nedir o ayrım?
30:50Destekleyici olacak.
30:52Veli, oğlum, kızım bugün günün nasıl geçti diyecek.
30:56Akşam yemeklerini beraber yiyecek, işte beraber tatile gidecek.
30:59Bu.
30:59Keyif, keyif yapacak.
31:00Sevgisini gösterecek.
31:01Çünkü ben o velinin gösterdiği sevgiyi gösteremem.
31:04Evet.
31:05Mümkün değil bu.
31:09Birlikte oldukları anları daha iyi nasıl geçirebiliriz hesabını yapacaklar?
31:13Kısım, kısım, kısım, kısım nasıl okulda götürüyorlar, öğretmene veriyorlar?
31:17Nasıl bir Allah korusun hastalandıklarında götürüyorlar, doktora götürüyorlar?
31:21Aynı şekilde danışmanın var.
31:23Sen takip ediyorsun, süreç sende.
31:26Let the child drive diye bir şey görmüştüm.
31:29Biz böyle hep, ben şeyi kullanıyorum ya, direksiyona biz geçiyoruz merak etmeyin falan diyorum konuşurken.
31:34Biz direksiyondayız.
31:35Evet.
31:36Peki.
31:37Ama bizim o direksiyonu devrettiğimiz ya da yorulduğumuzda verdiğimiz kişi veli değil, öğrenci.
31:43Evet.
31:43Ara ara o direksiyonu ya bir yarım saat ben kestireyim sen bizi götürür müsün dediğimiz yer özellikle bile isteğe yaptığımız
31:51şey öğrenci.
31:52Dolayısıyla velinin burada süreci izleyen, tabii ki denetleyen, izleyen, bizi denetleyen, çocuklarını denetleyen, görmeye çalışan, anlamaya çalışan ama destekleyen tarafta
32:02olması lazım.
32:02Onun dışındaki her veli tipi süreci baltalayan veli olur hocam.
32:07Başka da bir şey olmuyor.
32:07Başka da bir şey olmuyor evet.
32:08Kaos yaratıyorlar.
32:09Bilmiyorum siz niye söylemek istersiniz?
32:10Şöyle bir şey söylemek istiyorum.
32:11Yani şöyle yapsak, mesela iki tane çember düşün tamam mı?
32:14Şimdi o ilk çemberde çocuk danışmanları, akademik danışmanları, hocaları, okulu falan filan.
32:26Anne baba bu ikinci çemberde olsun istiyorum.
32:29Yani bak izlemesin demiyorum, ara sıra katılmasın demiyorum ama o dışarıda kızım ben senin için en doğru ekibi seçtiğimi düşünüyorum.
32:41Bunun için araştırma yaptım.
32:43Bunun için eşimle, dostumla daha önce bu insanların yurt dışına gönderdiği çocuklarla konuştum.
32:50Yavrum senin oyun arkadaşların bu çemberde bu.
32:54Ben oyunun biraz dışındayım.
32:56Bana ihtiyaç olduğunda hocaların beni çağıracak zaten.
32:59Ben geleceğim, müdahale edeceğim falan.
33:02Benim desteğime ihtiyacı oldukları zaman yine hocaların söyleyecek.
33:06Hani baş edemiyoruz ne olur şuna bir gibi bir şeyler de olabiliyor çünkü.
33:11Benim hep şunu söylerim, defalarca da söyleyeceğim.
33:15Bunu ben dramatik bir yerden söylemiyorum.
33:19Bu bir fact.
33:21Benim çocuğum yok.
33:23Ve ben hep sizlere bakarken şunu diyorum.
33:26Ya bu insanlar neden çocukları olma gerçeğinin tadını çıkarmıyor?
33:32Yani bir şeyleri birilerine devretseniz de siz çocuklarınızla mesela sadece yemek yeseniz.
33:40Keyfiniz.
33:41Sadece tatile gitseniz, kahvaltı etseniz.
33:46Mesela ben benim çocuğum olsa bunları yapmak isterdim.
33:50Yani delege edip diğer yapılacak işleri anlatabiliyor muyum?
33:54O yüzden ben velilerin, bu işin ya ben çocuğumun olması gerçeğiyle mutlu olmak ve bunun keyfini çıkarmak istiyorum tarafında olsun.
34:07Biz kendi ruhumuzu ne besliyorsa eğitimciler olarak, onun keyfini yani çocuğun hayatına dokunmakla ruhumuz bizim besleniyor ya,
34:17ben de orada onun keyfini çıkarayım.
34:19Sen bana karışma, ben de sana çok müdahale etmeyeyim.
34:24Değil mi? Yani gibi böyle bir...
34:26Bunun doğal sonucu da ne oluyor?
34:28Bu dediğimiz doğru model oturursa ne oluyor doğal sonucu da?
34:30Başarı.
34:32Bu sürecin hiçbir yeri duygusal karar verilecek bir yer değil.
34:36Şimdi biz çocuğun mutluluğu derken de duygusal bir yerden söylemiyoruz bunu.
34:40Canım sen ne istiyorsun gibi bir yerden...
34:41Tabii tabii değil canım.
34:42Tabii ki ne istedikleri önemli, tabii ki ne hissettiği önemli ama bu kurgulanır,
34:46kucaklanır, çevrelenir bir alan içinden konuşuyoruz.
34:51Dolayısıyla bunu konuşurken aslında şunu söylemeye çalışıyorum.
34:58Ailenin doğrudan işin içinde olduğu her an işin içerisine duygusal motifler katıyor.
35:04Tabii.
35:05Komşular katıyor, kuzenler katıyor.
35:07O onu dedi diyor, bu bunu dedi.
35:09Ona dair hayalleri katıyor.
35:10Kendi gençliğinde yapamadıkları, yaptıkları yatıyor.
35:12Hepsi, hepsi bütün o travmalarıyla...
35:14Cizi filme dönüyor iş.
35:15Aynen öyle.
35:16Valla.
35:16Bu öyle hesa.
35:18Yani bizi burada farklı kılan dışarıdan birisi.
35:20Şunu da duymuyor muyuz çok fazla?
35:21Hocam siz söyledikleriniz aynısını ben söylüyorum.
35:24Beni dinlemiyor, sizi dinliyor.
35:25Çünkü siz annesiniz, babasınız.
35:27Biz dışarıdan o işi bilen birisiyiz.
35:29Bu ayrım çocukların zihninde çok daha net bence çoğunlukla.
35:34Tabii ki evlat olmasının verdiği bir...
35:37Yani öyle çok objektif, çok mekanik insanız hepimiz.
35:41Onu çok iyi anlıyorum.
35:42Tabii ki.
35:43Eşlik etmesinler demiyorum, mutlaka eşlik etsinler.
35:46Sizin verdiğiniz örnek üzerinden söyleyeyim.
35:48Ben olsam nasıl yaparım?
35:50İleride olduğunda nasıl yaparım?
35:51Ben çocuklarımın yurtçı eğitim danışmanlığını yapmam.
35:55Sadece sürecin nasıl gittiğini çok merak ederim.
35:58Çünkü çocuklara dair her şeyi merak ediyorum.
35:59Ben yapabilir miyim?
36:00Siz yapabilirsiniz hocam, size teslim edebilirim.
36:02Ama sizin de duygularınız karışabilir.
36:05Doğru evet, o da olmaz.
36:06Bu tam olarak böyle bir çizgi işte.
36:09Kime teslim edeceğiz Burak?
36:09Dışarıdan birini bulacağız hocam artık ne yapalım.
36:11Vardır, birileri çıkar herhalde.
36:12Ben bize, bizim kadar iyi şu an aklıma gelmiyor benim bilim.
36:17Vardır, vardır buluruz.
36:18Ben oralarda şey yapıyorum biliyorsunuz.
36:20Destekleyici veliyi oluşturmak, velileri de mümkünse o destekleyici veli diye bizim tanımladığımız yerde tutmak çocuk için, onlar için bizim için
36:31en iyi senaryo oluyor bence.
36:34Evet efendim.
36:35Şimdi peki, bu hani diyoruz ya yanlış tercih yapıldığı zaman sonuçlarını konuştuk.
36:43Bu riski, ya biz de insanız, bak şimdi sen 300 tane gönderdin, bir tanesi yanlış olabilir.
36:49Yani burada bir şey vardır.
36:52Bu riski en aza indirmek için kullandığımız yöntemleri biraz konuşalım istiyorum.
37:00Sen başla, sonra ben de devralayayım.
37:03Ben genel çerçeveyi yine hocam müsaadenizle şey yapayım.
37:06Orada sizin örnekleriniz olacaktır mutlaka.
37:08Burada bir sürekli kontrol ve sürekli iyileştirme döngümüz var bizim kendi içimiz.
37:13Sistematik olarak kullandığımız.
37:15Bu nedir?
37:16İşte ne periyotlarla görüşmeler yapılıyor, kaç kişi aynı anda ilgileniyor, bazen çapraz kontroller yapılıyor.
37:22Şimdi burada kendi yöntemlerimizi aslında tanımlıyoruz.
37:27Ne yapıyoruz biz mesela?
37:27İşte ben biliyorsunuz işte anne baba, eğitimci, işte annem yıllarca özel okullarda yöneticilik yaptı ve o okullarda büyüdük.
37:33Mesela şöp toplantıları diye bir şeyleri vardı özel okulların.
37:37Ne toplantıları?
37:38Şöp.
37:38Şöp derler.
37:39Hocalarımız varsa izleyen onlar şey yapacaklardır.
37:42Böyle işte bütün öğretmenlerin tek tek öğrencilerle alakalı sohbet ettikleri, işte genel durumu değerlendirdikleri toplantılar.
37:50Okullarda yapılır bu.
37:51Mesela onu biz kendi danışmanlık modelimizde uyguluyoruz ya.
37:54İşte konuşuyoruz ya burada ne olur, burada ne yapar falan.
37:57Çünkü 300 öğrenci, 500 öğrenci, 600, hatta 30 öğrenci de olsa fark etmez.
38:01Biz hepsiyle aynı ilgi seviyesiyle ilgilenmek hiç kolay bir şey değil arka tarafta.
38:06Biz mesaisi olan insanlar değiliz yani gecesi, gündüzü, bayramı, tatili.
38:10Dolayısıyla burada çok önemli noktaların tamamı için kontrol yerleri, checkpointler oluşturulmalı.
38:19Bunu uyguluyoruz biz zaten arka tarafta.
38:204-5 haftada bir.
38:224-5 haftada bir mutlaka rutin toplantılar sürece dair.
38:25Orada ödevler, görevler, gündemler oluşuyor.
38:28Bazı görevler veriliyor.
38:29Onların kontrolleri yapılıyor.
38:30Ve aslında biri var şurada bize bilgi verecek.
38:36İşte WhatsApp gruplarımız oluyor biliyorsunuz işte orada.
38:39Ya şöyle bir şey duyduk ne diyorsunuz.
38:41Bu bilgileri karşılıklı teyit ettiğimiz bir.
38:44Yani sürekli aslında devamlı bir iletişim.
38:48Bu sorunların pek çoğunu azaltan tek başına bir mekanizma oluyor.
38:52Ama onun dışında kullandığımız tabii ki arka tarafta sistemler var.
38:55Tabii ki arka tarafta bir döngüler var, plan programlar var.
38:59Bunlar fiziksel araçlar olarak aslında sayılabilir.
39:06Çünkü bir şey unuttuğunuzda bir sene bizim de aslında onların da emeği kaybolabiliyor.
39:14Biraz uyku kaçıran bir hali var o zaman o yüzden.
39:16Yani bu senin dediğin rutin görüşmeler böyle 4-5 haftada yapılıyor.
39:24O arada alternatif planlar çıkıveriyor ortaya.
39:27Şimdi bu 2-3 yıllık bir süreç.
39:303 yıl önce tanıştığın velinin finansal durumu 3 yıl sonra aynı olmayabiliyor, değişebiliyor.
39:36Orada ne yapılması gerektiği, hemen bir manevra yapılacaksa nasıl yapılacağı o yüzden bu görüşmeleri çok kıymetli buluyorum.
39:46Veli'nin her zaman birisinin ona cevap vereceğini bilmesini çok kıymetli buluyorum.
39:52Öğrencinin kendi WhatsApp grubunun olmasını çok kıymetli buluyorum.
39:57Hepsine yapıyoruz bunu.
39:59Ve ilk adımda her zaman şu bilissel testlerin, kariyer analizlerinin eğer küçükten gelmişse bunun 2 yıl sonra tekrarının...
40:08Şimdi 9'da yaptın, 11'de de tekrar bir yapabilirsin.
40:12Çünkü gelişebiliyor çocuk.
40:15Bunların bu riski hemen hemen yani sıfıra yaklaştırdığın hani çok ekstrem örnekler olması lazım.
40:25Yani bize gelen bir çocuğun ya ben bu bölümü de hiç istemiyormuşum gittim ama baktım şoka girdim yani bu muydu
40:32ders içerikleri demesi mümkün değil.
40:35Çünkü biz Burak Hocam'la beraber çocuklarımızı, öğrencilerimizi görecekleri bütün her şeye hazırlıklı gönderiyoruz.
40:45Nasıl mümkün değil?
40:48Analizini yaptık.
40:50Öğrenciyi tanımaya başladık.
40:52Geniş bir bölüm listesi oluşturduk.
40:55A planı, C planı yaptık, ülke.
40:57Çoğunlukla ülke seçmeyiz hocam.
40:58Ülkeyle beraber okul da seçeriz.
41:01Yani çünkü o ülke ve o okul bir araya geldiğinde orada asıl Voltron oluşur çünkü.
41:06Bunu da seçtik.
41:07Ne yaparız yıl içinde?
41:09Yazına dair bu programları, bu bölümleri deneyimleyebileceği yaz okullarını öyle seçeriz.
41:17Online sertifikalar alırız.
41:18Artık dünyanın her üniversitesinden hocam 30 dolara, 40 dolara, 50 dolara, Harvard'dan, Stanford'dan, ETA'dan her yerden dersler alabiliyoruz.
41:27Bu dersleri deneyimleriz.
41:31Türkiye'deki kamplara yönlendiririz.
41:33Stajlar yaptırırız.
41:34Dolayısıyla gün sonunda zaten biz acaba bir risk var mı dediğimiz her şeyi elemiş oluruz.
41:40Tanım yapmanın en önemli tarafı dışarıda kalanları da belirlemektir çünkü.
41:44O yüzden gün sonunda yanlış tercihte işte belki sıfıra yakın dediğiniz yer orası çok nadir.
41:49Şimdi bu çok güzel Burak Hoca bir çarpı attı.
41:52Bunları elemiş oluruz dediği tam o noktada zamana ihtiyaç var.
42:00O yüzden ne kadar erken o kadar iyi diyorum.
42:04Yurt dışı eğitim danışmanlığı yolculuğunuza ne kadar erken başlarsanız riski o kadar azaltırsınız deyip birazcık soluklanalım.
42:13Kısa bir aradan sonra tekrar beraberiz.
42:16Merhaba Ebru ve Burak ile yurt dışında eğitim programında bütüncül eğitim danışmanlığını konuşuyoruz.
42:22Ama çok da güzel bir anonsumuz var.
42:26Biz biliyorsunuz partnerimle evlatlar için ve kendi kariyerimiz açısından da hep bir üst level'a çıkıyoruz.
42:34Yani ne yaptık? Türkiye'ye İngiltere'den tüm akreditasyonları almış bir akademi getirdik.
42:42Çocuklar online İngiltere lise diplomalarını alıyorlar.
42:45Üstelik çok çok geniş böyle 36 aylık falan taksitlerle.
42:49Şimdi bir anonsumuz daha var.
42:52Hocamız biraz önce dedi ya stajlar yaptırırız, yaz okullarına göndeririz.
42:57Muhteşem bir proje.
42:59Şimdi Burak Yılmaz anlatıyor.
43:01Ama hocam siz şimdi beklenti yükselttiniz.
43:03Ama yüksek bir rise.
43:04Bak yüksek zaten.
43:07Hocam biz bu döngüyü, bütüncül danışmanlığı falan hep yapıyorduk, yapıyorduk.
43:11Bir çember çiziyorduk.
43:13Ve bu çember üniversiteye başladığı yerde çocuğun bitiyordu aslında teknik olarak.
43:17Evet.
43:17Asıl hedef olarak orayı görüyorduk.
43:19Ama hedef olarak orayı görürken de üniversitenin de hala araç olduğunu söylüyorduk.
43:24O konuda kendi hakkımızı teslim edelim.
43:26Şimdi aslında tam oraya dair bir çok önemli ve Türkiye'nin akla gelen hemen hemen bütün en büyük şirketlerinin biz
43:34bunun seve seve parçası oluruz.
43:36Çocuklarımız için bu projeye dahil oluruz dedikleri çok yakında lansmanı yapacağımız bir proje.
43:41RISE projesi.
43:43Ne yapıyoruz RISE'de?
43:45Bir lise son sınıftan itibaren artık çocukların nereye gideceği belli olduğunda.
43:49Lise son sınıftan itibaren çocuklar Türkiye'deki bu çok büyük şirketlerin şu anda televizyonda olduğumuz için isim isim söyleyemiyorum ama aklınıza
43:57neresi geliyorsa o şirketlerin hepsi dahil buna.
44:00Buralarda stajlar yaptığı çocukların C seviye, en üst seviye yöneticileriyle mentorluk çalışmalarının başladığı 12. sınıftan itibaren yurt dışında üniversite hayatları
44:12boyunca da her yıl 10 kere, 12 kere, 8 kere farklı kavram ve alanlara göre bu görüşmelerini devam ettikleri,
44:21kendi kariyerlerine dair bu yöneticilerle planlama yaptıkları ve mezun olduklarında da öncelikle işe alım haklarının olacağı, staj haklarının olacağı bir
44:31projeyi hayata geçirmiş bulunuyoruz artık resmen.
44:36Bu şu demek o döngünün aslında hep içimizde ukde olan bir küçücükte yeri vardı.
44:43Bir de kıvılcım gitsinler alev topu dönsünler de diyorduk.
44:46Ama onu da söylerken nasıl ki çocuklara bir şey söylerken ya da bir şeyi yasaklarken alternatif sunmak gerekir, onu söylerken
44:54hep böyle bir altı boş olarak söylüyorduk bunu.
44:57Tabii dön diyorsun ama.
44:58Nereye döneyim diyoruz çocuklar.
44:59Nereye döneyim diyor.
44:59Şimdi hem burada dönebileceği hem de bu lise son ve üniversite hayatı boyunca kazandığı tecrübeyle yurt dışında da birçok yerde
45:08çok rahat bir şekilde istihdam edilebileceği bir proje, bir mentorluk, bir kariyer ekosistemini oluşturmuş bulunuyoruz.
45:16Bence bu da tamam şimdi tam o daire tamamlandı dediğimiz bir şey oldu.
45:21Ben hep derim Amerika'da bu çocukların mentorları var.
45:24Niye burada yok?
45:25Evet, yıllarca konuştuk.
45:26Şimdi o dediğin C-level, o üst yönetici o çocuğa referans mektubu yazacak, o CV dolacak yani deneyimle dolacak değil
45:34mi?
45:34Evet, siz de çocuğunuzun çok iyi yerlerde staj yapmasını, Türkiye'nin en üst düzey yöneticilerinin çocuğunuzun mentoru olmasını istiyorsanız, RISE
45:49projesini lütfen çok yakından takip edin.
45:53Yani Burak Yılmaz'ı çok yakından takip edin.
45:57Programımızda sizin için daha ne kadar faydalı oluruz hep düşündüğümüz, kariyerimizde düşündüğümüz bir yolculuktayız.
46:05Umarım faydalı oluyoruzdur.
46:06Önümüzdeki hafta yine aynı saatte karşınızda olacağız efendim.
46:09Ebru Doğdu Oficial Burak Yılmaz'dan ister online eğitimlerle ister yurt dışında eğitimle ilgili istediğiniz soruları sorabilirsiniz.
46:20Arkadaşlarımız mutlak surette yanınızda olacak efendim.
46:24Hürriyet.com.tr'den yazılarımı okumaya devam ederseniz de çok çok sevinirim.
46:28Efendim zor günlerden geçti dünya her şeyde olduğu gibi yine eğitimde eğitim konuşmayı bırakmadan, pes etmeden bu hayatı hep beraber
46:41aydınlık yollarda bir arada geçirmek hedef aslında çocuklar için de öyle yollarını açmaya çalışıyoruz.
46:49Bize desteklerinizi lütfen devam ettirin.
46:51Evet efendim sanattan, spordan, eğitimden, bilimden ve tabii ki aydınlık bir gelecek için baş öğretmenin izinden ayrılmadığınız aydınlık günleriniz olsun.
47:02Hoşçakalın.
Yorumlar