00:01...y capacitando a docentes a nivel nacional con una asociación que se llama Familia Neurodiversa
00:06porque primero que no se cumple con el presupuesto.
00:10La constitución dice que se debería entregar el 6% del PBI al sector de educación
00:14y nunca se ha llegado a esa cifra, a la justa rosa el 5%
00:18y de ese presupuesto solo 4 millones se le asigna al SAE, que es el sistema de apoyo educativo.
00:24Por eso es que muchos alumnos con discapacidad o en situación de vulnerabilidad
00:28quedan fuera del sistema educativo y por ello un niño que está fuera del colegio
00:32se está condenado a la pobreza.
00:34Sí, señor, por favor, Reyes, cuéntenos.
00:38Bueno, miren, nosotros que venimos del sector educación decimos que la educación lo es todo.
00:46La educación es el principal agente de desarrollo de un país
00:52y obviamente si no le damos una mirada de prioridad,
00:56ese país no va a desarrollarse.
01:00Lamentablemente siempre la educación es un discurso electoral
01:04pero poco han hecho los gobiernos por cumplir con la población
01:09ese compromiso con la educación.
01:11Ya lo ha dicho, la ley establece la constitución 6% del PBI
01:17que hasta ahora ningún gobierno se ha tomado en serio el compromiso de cumplirlo.
01:21Por eso nosotros planteamos que dentro de los primeros 100 días
01:26se va a hacer esto una realidad, cumplir con lo que la constitución dice
01:326% del PBI para educación.
01:36Ambos tienen una agenda vinculada con la educación
01:38que es la matriz para solucionar los problemas aquí en el Perú.
01:42Sin embargo, hemos tenido un congreso con una gran cantidad de maestros,
01:46muchos de ellos del Partido Político Perú Libre,
01:48que ha hecho este congreso por la educación,
01:51que ha hecho este congreso por los chicos en el colegio.
01:54No han hecho esta creación de universidades sin presupuesto,
01:59sin sustento técnico,
02:00no han ido contra la reforma universitaria,
02:04haciendo leyes más bien que nos retroceden.
02:07Entonces ahí también genera una suspicacia de parte de la población.
02:11No voy a votar por gente vinculada con la educación,
02:13pero tenemos ya una mala experiencia.
02:16Bueno, primeramente señalar lo siguiente.
02:20Quienes hoy están en el congreso,
02:23lamentablemente han sido aventureros de la lucha sindical.
02:28No han sido sindicalistas con una formación como nosotros la tenemos,
02:33identificados plenamente con la realidad educativa del país.
02:37Por eso nosotros planteamos la defensa en todos sus extremos de la escuela pública.
02:43Lamentablemente se ha descuidado la escuela pública para generar un mercado a la educación privada,
02:49liberada de todo tipo de impuestos,
02:52y obviamente esto ha aumentado la brecha de desigualdad en el país.
02:56Hoy los que más dinero tienen pueden acceder a mejor educación,
03:01en tanto que los hijos del pueblo que asisten a las escuelas públicas
03:04están condenadas prácticamente a una educación precaria,
03:08y eso no puede continuar.
03:10Por eso nosotros en Primero la gente estamos planteando que la educación es un tema central.
03:17Bien.
03:18Como abogada he venido participando en varias mesas técnicas dentro del congreso
03:21y veo la falta de interés.
03:23Hay muchos congresistas que ni siquiera se presentan o no asisten a las comisiones de las que son parte.
03:30Hay mucho ausentismo y encima ellos se tratan de reelegirse.
03:33La educación es un tema muy olvidado en el país
03:36y es lo único, si invertimos, es la única manera de cerrar las brechas sociales.
03:40Por eso que solamente en época electoral lo toca
03:43y algunos se olvidan de que no podemos seguir creando universidades de papel.
03:48Y también llamo la atención y digo que es necesario no solamente crear las universidades,
03:53también ver los recursos y las que ya existen, fiscalizar.
03:57Porque hoy, en este año, tuvimos que lamentar y hicimos una marcha por un joven, Kevin,
04:03que es autista en la Universidad UNSA,
04:06quien fue abandonado, digamos, por los directivos de la universidad
04:10porque él dijo que era acosado por los docentes universitarios.
04:13Y lamentablemente no se tomó las precauciones, no le tomaron interés y terminó suicidándose.
04:18Hicimos una marcha el 8 de enero,
04:20hicimos un plantón frente al congreso porque queremos justicia para él y para su familia.
04:23Y lamentablemente las declaraciones de la directiva de la UNSA fue que en algún momento iba a pasar.
04:29Han tomado tan ligero el tema de la salud mental
04:32y muchos estudiantes universitarios y estudiantes de primaria son abandonados.
04:38No hay psicólogos.
04:39La ley dice que debe haber un psicólogo por colegio y no se viene cumpliendo.
04:43Y falta, si no hay muchos psicólogos, pues somos conscientes que no hay muchos psicólogos.
04:47Hay 55.000 colegios a nivel nacional y no hay psicólogos.
04:50¿Qué hay que hacer? Campañas, porque es la única forma de poder cuidar la salud mental de las familias.
04:56Las universidades también, no involucrarse.
04:57Así es.
04:58Por eso están las universidades, para servir a la sociedad.
05:00Falta la fiscalización.
05:01Entonces eso creo que es importante también ver ese tema.
05:04Es cierto, la inclusión en el país es solamente nominal.
05:10Lamentablemente la realidad es dura.
05:12¡Exitosa!
05:13Hoy enviar un niño de necesidad, vamos a decir, en condiciones de especial, a un colegio,
05:22es prácticamente enviarlo a la ley de la selva.
05:25No existen las condiciones para garantizar reales, no su bienestar, su integración.
05:32Y es por eso que nosotros estamos planteando que si invertimos en educación, le damos una mirada de prioridad,
05:40se van a solucionar gran parte de estos temas.
05:43Miren, por ejemplo, nosotros decimos lo siguiente.
05:47Hoy, gran parte de los maestros del país terminan jubilados, se ven en la calle, en un estado de mendigos,
05:57con pensiones que si están en ONP oscilan entre 600 a 800 soles.
06:03Pero si están en AFP están peor, en 450 a 500 soles de pensión.
06:11¿Quién puede vivir con eso?
06:14Prácticamente un profesor en condición de jubilado es un mendigo.
06:19Y eso es injusto que el estado, después de 65 años, le pague de esa manera.
06:25¿Y qué propone su partido?
06:26Nosotros planteamos un régimen especial pensionario, una ley que asegure pensiones dignas para cesantes y jubilados.
06:36Eso va a ser una tarea primordial.
06:39Y obviamente va concatenado también al tema del pago de la deuda social.
06:47La deuda social es una deuda que se tiene con los trabajadores por parte del estado,
06:53pero que nada se hace por honrarla.
06:55No solo se puede pagar en dinero, se puede buscar mecanismos como honrar esa deuda,
07:02ya sean becas, ya sean viviendas, etc.
07:06Pero tiene que haber compromiso del estado por honrar esa deuda con los trabajadores.
07:11Muy bien, señora caballera, por favor, ¿cuál es su agenda?
07:14Como diputada va a tener que hacer leyes y fiscalizar también, además de representar.
07:19Como madre con hijo neurodivergente y abogada, me comprometo de llegar al Congreso,
07:24luchar por la verdadera inclusión.
07:26Por eso es que tengo un proyecto de ley ya redactado de que el SAE, que es el servicio de
07:31apoyo educativo,
07:32tenga su propio presupuesto.
07:34Al día de hoy nosotros tenemos que ser en noviembre, que es la fecha en que asignan los presupuestos,
07:37hacer plantones.
07:38Y no puede ser que sigamos mendigando un presupuesto digno para nuestros hijos.
07:42Por eso es que el proyecto de ley es presupuesto propio para el SAE.
07:47¿Para qué?
07:47¿Por qué sirve?
07:48Sirve para capacitar a los docentes.
07:50Porque no solamente se trata de que tengan un buen sueldo o una buena pensión.
07:54También las condiciones laborales.
07:55Ellos no están siendo capacitados y tampoco tienen los recursos.
07:59Por ejemplo, ¿cómo enseño yo si no tengo recursos?
08:01No tengo rompecabezas, no tengo material con qué puedo.
08:03Entonces, el SAE es también para poder tener presupuesto para conseguir los recursos,
08:08capacitar a los docentes y no dejar a nadie fuera del sistema.
08:11Así que les invito a que revisen mis propuestas.
08:14Y junto con Huerta Chirino, candidato presidencial, el SAE va a ser una realidad
08:18y vamos a lograr y evitar la deserción escolar.
08:22Vamos a lograr que lo que ahora no están estudiando y están trabajando,
08:25siendo captadas por las bandas criminales, vuelvan a donde tienen que estar,
08:28siendo el futuro de nuestro país.
08:30Bueno, hay cifras graves, ¿no?
08:31Ocho millones de peruanos no han ido al colegio en nuestro país.
08:35Y 1.2 millones de estudiantes están regresando a las aulas la siguiente semana,
08:39ojalá, en colegios que están por colapsar.
08:42Y hay una cifra más que cerca de un millón trescientos mil niños en edad escolar
08:53están fuera del sistema, absolutamente fuera.
08:57Entonces, el Estado no se preocupa de ellos.
09:00¿Quién se va a preocupar entonces de ese millón trescientos mil
09:03que estamos dejando prácticamente en el olvido total?
09:07Entonces, aquí realmente corresponde que el Estado asuma su obligación
09:15con la educación, con la salud, con la seguridad, con la previsión social,
09:21que son inherentes al Estado frente al ciudadano.
09:26Si el ciudadano no recibe eso, entonces se pregunta, ¿para qué existe el Estado?
09:30Entonces, hoy vamos a asistir a un proceso electoral y al que nosotros decimos, ¿no?
09:37Este proceso electoral es una trampa.
09:39Una trampa elaborada por los partidos que hoy están en el gobierno, en el Congreso,
09:45que en un pacto mafioso han organizado las normas,
09:48de tal manera que existan muchos partidos, muchos candidatos,
09:53la cédula sea prácticamente una sábana,
09:55y obviamente el ciudadano vicie, se equivoque con su voto.
10:01Por eso, desde acá nosotros le decimos a todos, no caigamos en la trampa,
10:06elijamos bien y elijamos por gente nueva, con nuevas propuestas,
10:11que no formen parte de este círculo vicioso,
10:14que hoy son los responsables de que el país esté como está.
10:19Correcto. Señora caballero, ¿cómo se lograría una inclusión?
10:22Aquí tenemos muchas secuencias, por ejemplo, una de ellas, Seamos Padres,
10:25y cuando hablamos de esto, de los niños neurodivergentes,
10:28hay muchas denuncias de que en los colegios no les permiten que los niños sean matriculados,
10:33o el caso de bullying o acoso escolar,
10:35o estas instituciones privadas donde cuidan a los niños neurodivergentes,
10:41y luego hay actos de violencia, y ¿quién los fiscaliza?
10:43Las municipalidades callados completamente.
10:46Sí, en verdad, bastante irregularidad, y sobre todo con los más débiles.
10:50Y por eso la lucha se justifica, primero que cumplir con el presupuesto en el sector de educación,
10:57capacitar a los docentes, porque la verdad, el rechazo, yo he vivido el rechazo,
11:01yo he tocado 30 colegios para matricular en mi hijo,
11:04y los 30 me dijeron que no, o me condicionaron.
11:08Por eso es que yo hace más de 10 años vengo haciendo este activismo,
11:11porque nadie más, ni un niño debe estar, se le debe cerrar la puerta al desarrollo.
11:15Y lamentablemente condiciona, te dice, ok, entra tu hijo al colegio,
11:20pero tiene que tener una maestra sombra.
11:22Y eso no puede ser, ya estás dando una barrera, estás imponiendo una barrera al desarrollo.
11:27Por eso es que yo les invito a los padres que hayan sido víctimas de este tipo de situaciones,
11:32denunciarlos ante el UGEL, y si son colegios privados,
11:35les corresponde también denunciarlos a Entendecopi.
11:37Entendecopi, pero sí llama la atención que nosotros hemos hecho denuncias,
11:40y lamentablemente actúan y actúan tarde, cuando ya el niño no ha tenido,
11:45se perdió el año escolar, y cuando van a estos centros de terapia,
11:48que a veces hacen de veces como un colegio alternativo,
11:52entonces algunos terapeutas los golpean, los discriminan,
11:56y por ejemplo el Ministerio de Educación tiene un programa que se llama Sí se ve,
12:00que es para reportar el bullying.
12:02Ok, cada año aumenta el bullying, y ¿qué hace?
12:05Esa información, ¿para qué lo usan?
12:07¿Qué han hecho con esa información?
12:09¿Han capacitado más a los docentes?
12:10¿Han proveído más psicólogos?
12:13No, nos seguimos quedando en la estadística.
12:14Correcto. ¿Cuál es su número, por favor, en la cámara?
12:17Sí, soy Ángela Caballero, postulo con el número uno de diputada por Lima,
12:21por el partido PRIM.
12:22Muy bien, señor Reyes, por favor, igual unos segundos para que le explique
12:25por qué deberíamos votar por usted.
12:27Bueno, nosotros decimos que Marisol Perestello es la candidata de la educación,
12:32y decimos esto porque ella ha suscrito un compromiso en blanco y negro
12:38donde justamente se compromete en los primeros 100 días a cumplir con lo siguiente,
12:456% del PBI para educación, el pago de la deuda social,
12:50pensiones dignas para los cesantes y jubilados,
12:53y por supuesto también el tema de lo que significa la inclusión,
12:59que hoy se ha abordado aquí.
13:01Lamentablemente la inclusión en el Perú es nominal y no es real.
13:06Tenemos que cerrar esa brecha con aquellos padres que hoy prácticamente
13:10tienen el reto de sacar adelante a sus hijos en condición de divergentes
13:15con su propio bolsillo, prácticamente de espaldas al Estado,
13:20y eso no puede seguir.
13:21Correcto. ¿Cuál es su número?
13:22Winston Reyes para diputado por Lima con el número 3.
13:26Muy bien, muchas gracias a ambos candidatos a diputados.
13:29Esto fue nuestra secuencia Elige Bien.
13:33Elige Bien. Elecciones Generales 2026.
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