00:00Estamos con todos los equipos de educación, sobre todo con el equipo de políticas estudiantiles
00:04y del GPI del Consejo General de Educación, brindando la asistencia y la escucha a los docentes y a los
00:13alumnos.
00:13Y nosotros también el equipo de coordinación está acompañando también a los padres que se acercan voluntariamente,
00:20que quieren algún tipo de contención, de apoyo.
00:24Bueno, estamos todos tratando de dar respuesta ante el impacto de lo que ocurrió ayer, digamos,
00:31de poder dar, escuchar y poder acompañar, procesar toda esta información y saber qué tenemos que hacer,
00:39cómo tenemos que actuar, sobre todo para prevenir cualquier otro tipo de conducta de riesgo en los adolescentes.
00:44¿Se sabe, digamos, qué fue lo que sucedió? ¿Si fue un accidente? ¿Si fue intencional?
00:49No tengo mayores precisiones. Todo eso lo está manejando.
00:53Lo único que les puedo decir es que tanto el joven que se autolesionó como la familia están siendo contenidos
00:59y atendidos
01:00y todo el resto es estar trabajando, digamos, los equipos que corresponden, digamos.
01:05Es una situación también muy, digamos, delicada porque lo que sucedió fue enfrente de muchos otros niños,
01:13de otros jóvenes, digamos, no niños pero sí adolescentes y puedes afectarlos también mucho.
01:18Claro, bueno, imagínense que es una situación de mucho impacto emocional, digamos,
01:23ver a un compañero que está lastimado, un compañero que está en esa situación.
01:29Así que, bueno, todos necesitamos, ante una situación de shock, hablar de lo que pasó, entender lo que pasó,
01:37poder explicar dentro de la información que nosotros tenemos y manejamos,
01:41sin entrar en las cuestiones privadas del joven o de la familia, pero sí es importante entender,
01:46son situaciones sociales que nos impactan y que tenemos que poder nombrar, hablar y entender.
01:55Es probable que haya situaciones de shock, de estrés, de perperjidad, conductas emocionales diversas,
02:03que eso le queremos transmitir a los padres, digamos, a qué tenemos que estar atentos.
02:08A veces una conducta de este tipo en un joven puede disparar conductas en otros chicos
02:14y eso es lo que estamos tratando también de minimizar, ¿no?
02:16El impacto emocional en alguna persona que esté atravesando una situación difícil.
02:21Entonces, poder brindar a todos los adultos las herramientas para estar atentos
02:26y poder saber cuáles son los circuitos para pedir ayuda en caso de que sea necesario.
02:31Eso justamente también era la siguiente consulta.
02:33¿Cuáles son las líneas de asistencia que tenemos en la provincia ante situaciones como estas?
02:38Bueno, nosotros estamos difundiendo por WhatsApp y también en todas las redes las líneas.
02:44Ustedes saben que contamos con la línea de atención en crisis del IPS, que atiende el IPS,
02:49pero es que es abierta para todo el público las 24 horas, que es el 3765-481-000.
02:57Es la línea de atención en crisis 24 horas los 365 días del año.
03:03Esa es una línea.
03:04Después, las personas pueden, los miembros de la escuela pueden a través de los directores pedir los contactos
03:10para que el equipo de salud mental, nosotros estamos en este momento entrevistando y tomando registro
03:17de las personas que pueden requerir algún tipo de acompañamiento más particular.
03:21Por eso, todo el trabajo va a ser para que podamos acompañar.
03:24Si alguna persona de la comunidad necesita o tiene algún tipo de situación que necesita ayuda o hablar del tema,
03:31puede comunicarse a la línea del IPS.
03:33Si es una emergencia, saben que tienen que llamar al 911.
03:37Y también está del Chavis, que es un bot de salud pública, al cual se pueden comunicar
03:43y los va a orientar también.
03:45Y Alegrame también está a disposición para que los oriente acerca de cómo solicitar apoyo psicológico.
03:51Bueno, hay alternativas, digamos.
03:53Eso es importante remarcar, que se hable, que se pueda compartir con otros las angustias, los problemas.
04:00Exactamente, que no duden en pedir ayuda, que no minimicen, que es preferible en esto exagerar o alertarse
04:08y buscar la ayuda necesaria y después siempre hay tiempo para conversar y para decir no pasa nada, digamos.
04:14Pero hay muchas opciones, estamos todos muy atentos en los distintos equipos,
04:19que eso es importante resaltar.
04:21Ayer, todo el mundo, tanto la policía como los servicios de emergencia, como el equipo de educación,
04:27todo el mundo actuó muy rápido y gracias a eso se pudo dar contención inmediata, digamos,
04:33y apoyo a todas las personas que estaban más cercanas al hecho.
04:36Ahora lo que tenemos que hacer entre todos, incluido la prensa, es llevar tranquilidad,
04:42informar acerca de que es importante pedir ayuda para que podamos actuar a tiempo,
04:48que se pueden comunicar a todas las líneas de emergencia que hemos publicitado
04:53y que no sobredimensionemos ni generemos alarma, ¿no es cierto?
04:58Eso es lo que también les pedimos a todos ustedes que nos acompañen.
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