00:00en la Contraloría, con respecto a la situación de las instituciones educativas en Lima Metropolitana.
00:09Y el señor Ochoa nos va a hacer un resumen de lo que han encontrado. Muy buenos días, gracias por
00:14atendernos.
00:16Muy buenos días, Nicolás. Muy buenos días a todos los televidentes.
00:20Y gracias por la oportunidad que se le da a la Contraloría de exponer los resultados, ¿no?
00:25¿Qué es lo que ustedes han encontrado? Para resumir, digamos, los datos más importantes de sus hallazgos.
00:33Sí, Nicolás. Este ha sido un despliegue a nivel nacional en las 25 regiones a través de visitas de control
00:41en las instituciones educativas a cargo de las UGELES, de Lima Metropolitana y de los gobiernos regionales, ¿no?
00:47En el informe se han revelado un total de 11.000 situaciones adversas que estarían afectando el inicio del año
00:57escolar.
01:00Principalmente hemos encontrado situaciones que tienen que ver con el tema de la infraestructura,
01:08el estado de los pisos, de los techos, de las aulas, el estado de las paredes que ponen en riesgo
01:16la integridad y la vida de nuestros niños.
01:21Asimismo, hemos encontrado la carencia de personal de la rama de psicología, las instituciones educativas, ¿no?
01:29Más allá que la ley 1719 señala que debe haber un profesional en psicología toda vez que estamos en un
01:37país
01:37pues que está pasando por una etapa muy violenta, ¿no?
01:41Claro. Es decir, ustedes han encontrado, por un lado, problemas muy serios en términos de infraestructura,
01:49pero no solo, sino que, digamos, el contenido, o sea, no hay psicólogos,
01:55pero además ustedes han encontrado que ni siquiera hay suficientes maestros para atender a la cantidad de alumnos
02:01a los cuales hay que recibir con el inicio del año escolar.
02:05Así es. Con antelación, la Contraloría ha hecho este despliegue a fin de garantizar las condiciones básicas
02:11que necesitan los colegios para que puedan iniciar las clases, ¿no?
02:16Este es un control que no solamente se hace antes, sino durante todas las visitas que se realizan
02:21los equipos especializados de Contraloría durante todo el año, incluso con las visitas que realiza el Contralor General
02:27a diferentes regiones del país.
02:32Sí, lo que estoy viendo es que los números son...
02:35Ustedes han evaluado 190 instituciones educativas y en 144 han encontrado problemas serios
02:42en los techos, en los pisos, ¿no es cierto?
02:47127 presentan deterioros en los techos y 111 registran problemas en los pisos.
02:52Pero hay 30 instituciones de las 190 que a criterio de los especialistas que han participado en esta evaluación,
03:00en 30 de estas instituciones están en un Estado que solo puede ser calificado como inhabitable.
03:09Es decir, que no podrían ser usados.
03:12O sea, que es un riesgo para los alumnos y los profesores el que se dicten clases en las condiciones
03:18de infraestructura
03:19en que estas instituciones están.
03:23Así es, Nicolás.
03:24Y eso es gravísimo.
03:26No solamente porque el componente de educación está basado en muchos temas,
03:31pero principalmente la infraestructura, la que es, la que alberga a nuestros niños durante la etapa escolar,
03:37y está ocasionando ya un riesgo y se vuelve un enemigo prácticamente de los estudiantes, ¿no?
03:42Porque tienen que estar al cuidado de las condiciones que tienen en la infraestructura
03:48y olvidándose de que tienen que estudiar en primera instancia, ¿no?
03:52Entonces ya este cuidado que invierten los chicos ya hace que se distraigan de lo principal, ¿no?
04:01Claro.
04:02Además, ya la infraestructura también que tenemos en el país es preexistente, ¿no?
04:07Y también ya presenta bastante deterioro.
04:10Y hay algo muy importante que señalar que este año se ha dado 260 millones para mantenimiento preventivo,
04:15pero eso parecería una cifra muy grande.
04:19Sin embargo, cuando uno ve la cantidad que le toca a cada colegio, son 5.000 soles.
04:25Ahora, es tremendo porque estoy leyendo que han encontrado 14 de las 190 instituciones educativas
04:34que no tienen energía eléctrica.
04:37O sea, y 53 no tienen acceso a Internet y 12 tienen serias restricciones con el acceso a este servicio,
04:47o sea que es muy irregular.
04:49Es decir, es la precariedad total.
04:53Pero además ustedes hablan de servicios básicos.
04:57O sea, por ejemplo, el estado de los baños, ¿no es cierto?
05:01Que implica un problema muy serio también, ¿no?
05:05Así es, Nicolás.
05:06Y esto afecta también la salubridad, ¿no?
05:08La salud, la salubridad.
05:10Y también genera el tema de epidemias, de repente en los colegios,
05:16un malestar o recurrencia a los centros de salud, ¿no?
05:20Como tú bien has dicho, es increíble que en el hospital encontremos todavía la restricción
05:26a un servicio público básico como es la energía eléctrica, ¿no?
05:30Como es el agua y como es la conexión a Internet tan importante el día de hoy, ¿no?
05:36Y encima también colegios con restricciones, es decir, de repente con deudas en el tema de Internet
05:43o de repente que no tienen el acceso al Internet por las antenas o por la ubicación de los centros
05:48educativos.
05:50Claro, porque hay colegios que deben los servicios básicos, ¿no?
05:55Exacto. Y ahí es muy importante la articulación que debe tener las UGELES de Lima Metropolitana, ¿no?
06:02Y las direcciones regionales de educación a nivel nacional.
06:06Ahora, lo que no se entiende es, se asignan presupuestos que primero son insuficientes,
06:14pero, por ejemplo, ustedes acaban de hacer esta intervención, ¿no es cierto?,
06:19que ha sido realizada recién en los últimos días, ¿no es cierto?,
06:22los últimos días de enero y los primeros de febrero, por lo que entiendo.
06:31Pero, para el nivel de intervención que se requiere ya no hay tiempo, ¿no?
06:37Sí, precisamente la Contraloría lo ha hecho con antelación.
06:40No olvidemos que al otro lado existen gestores que tienen a cargo el inicio del año escolar, ¿no?
06:46En el Ministerio de Educación nuestra labor es alertar oportunamente, ¿no?
06:50Y qué condiciones nos están dando para el buen inicio del año escolar, como lo señala el Ministerio de Educación.
06:59Y a la vez, también hacer un barrido de información que es importante para que se tomen decisiones
07:04respecto no solo a la infraestructura, sino al estado emocional de los niños a través del apoyo psicológico
07:11que previene la violencia escolar, ¿no?
07:15Casos como el bullying o también el tema de la capacitación de género
07:19para que los chicos puedan tener una conciencia importante de lo que son los valores
07:24y el respeto dentro de las aulas.
07:28¿Pero qué situación, sinceramente, ah?
07:32Dice que en 65 colegios faltan maestros y estamos al borde del inicio del año escolar
07:39y en 65, en 190, no hay maestros suficientes.
07:44O sea, ¿cómo se va a hacer para atender la demanda de los estudiantes?
07:51Así es, Nicolás.
07:52Y eso que hay 600 millones destinados para la contratación docente, ¿no?
07:56Y en este caso sí también depende bastante de la gestión de las unidades de gestión educativa locales, ¿no?
08:03Y la articulación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.
08:07En el caso de las 190 instituciones públicas que hemos visitado en Lima.
08:13Pero, repito, ¿no?
08:14El despliegue ha sido a nivel nacional y hemos revelado más de 11.000 situaciones adversas
08:18en 1.120 instituciones educativas.
08:24Dice, ahora, estamos en medio de una crisis de inseguridad.
08:28Los cercos perimétricos están deteriorados en la mayor parte de estos colegios
08:36y hay algunos en los que simplemente ya ni existen los cercos perimétricos.
08:39No hay personal de seguridad, ¿no?
08:43124 de los 190 no tienen personal de seguridad
08:46y 56 locales no cuentan con cámaras de seguridad en puntos estratégicos
08:52ni dentro ni fuera de los colegios.
08:55O sea que simplemente cualquiera puede entrar y salir de esos colegios
08:58y en un contexto de inseguridad
09:01los chicos y los maestros están absolutamente expuestos, ¿no?
09:04A la violencia de la delincuencia.
09:07Exacto.
09:08Y esto es muy preocupante, ¿no?
09:11Puesto que cualquiera, como bien señalas, puede ingresar a los colegios
09:15o la misma infraestructura de los cercos perimétricos
09:18puede ocasionar un riesgo a la vida de los chicos
09:20que se puedan acercar, sí, por el perímetro, ¿no?
09:25Ahora, esto es Lima.
09:30¿Cómo estará el interior del país, señor Ochoa?
09:35Sí, sin perjuicio del operativo que hemos realizado,
09:38también, como comenté anteriormente,
09:40nuestro control es permanente a través de los operativos
09:42que hacemos con el Contralor General de la República.
09:45Hemos visitado centros educativos en Piura, en Tumbes, en Ucayali.
09:52Hemos visitado en Puno, ¿no?
09:54Y las condiciones son tan iguales o peores
09:57toda vez que se encuentran más alejados de la capital.
10:00Hay carencia de servicios básicos
10:04sumado a la lejanía de los hogares de los estudiantes
10:08respecto a los centros educativos, ¿no?
10:11y también sumado a la inversión que hacen
10:14algunos gobiernos regionales o municipalidades
10:17en centros educativos que nunca terminan.
10:20Y tenemos obras inconclusas.
10:22¡Qué barbaridad!
10:24Yo le agradezco mucho, Nicolás Tocayo,
10:27por habernos atendido.
10:28Nicolás Ochoa Uriarte,
10:29gerente de control de servicios públicos básicos
10:32de la Contraloridad, está con nosotros.
10:35¡Gracias!
10:35¡Gracias!
10:36¡Gracias!
10:36¡Gracias!
10:36¡Gracias!
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