00:00Yo voy a charlar con un árbitro anoche y medio que era Oxash.
00:01Ay, cuerpito.
00:02O sea, usted está diciendo...
00:03Mira la pelota.
00:04Mira, ahí está en...
00:05Ah, está en la pelota.
00:06No, mira la pelota.
00:07Ah, la pelota, pero está en la misma altura del delantero, claro que sí.
00:10La pelota es la que marca la línea.
00:11Está en la altura de Cauterucho.
00:13Bueno, pues.
00:13Pero ya, ¿y cómo está la mano entonces?
00:15No, la línea de la pelota, mira, Cochi.
00:17Pero ya por eso, pero hay que fijarse también.
00:19La pelota está en línea de la...
00:20Justamente en la línea.
00:22Pero ya salió la pelota, profe.
00:24Y ya cuando la pelota sale...
00:25Es bastante complicada, te digo yo.
00:26No, ahí me dejan dudas, Raúl.
00:28Sí, ahí me dejan, Raúl.
00:29Obvio que sí.
00:30La altura de la pelota hay que fijarse.
00:31No la diferencia que hay entre el defensor y el atacante.
00:34Claro.
00:34La altura de la pelota.
00:35Para mí, por ejemplo, para mí no hay upside.
00:36Para mí tampoco.
00:37No, ahí no hay upside porque ese ángulo fue el que vimos...
00:40Profe, la regla, no sé si por ahí ya la...
00:42Cuando la pelota sale y el jugador ya está con la posición, como se dice, adelantado,
00:46es posición adelantada.
00:47Pero mira dónde está la pelota, está más adelante.
00:49Pero, profe, pero ya salió la pelota, profe.
00:51Pero la pelota está más adelante que el jugador para el coche.
00:52Pero, profe, la pelota salió, por más que esté más adelante.
00:55¿Cómo?
00:55Pero si vos estás...
00:55Ya salió la pelota y mire dónde está.
00:57Si vos estás atrasada en la pelota y de aquí le tiras un paso, por más que estés
00:59solito vos, en el estadio, estés solito, no es upside, pues, coche.
01:02No, cómo no va a...
01:02Estás atrasada en la pelota.
01:03Mira, pues, mira, mira.
01:04Lo estoy mirando y lo miré anoche más, profe.
01:06¿Cómo me va a decir?
01:07Fíjese cómo le saca ya ventaja.
01:08¿A quién le saca ventaja?
01:09Le saca al defensor de Blum y con...
01:10Pero la pelota, mira.
01:12Pero, ¿cómo va a mirar la pelota, profe, si la jugada, si la jugada...
01:15¿Cómo va a mirar la pelota?
01:16Me va a decir usted, profe.
01:17Usted está mirando la pelota y dónde está entrando él.
01:20¿Cómo que bárbaro, profe?
01:21Yo estoy dando mi opinión.
01:22¿Usted está dando su opinión?
01:23Pues sí, pero ese es objetivo.
01:24Por eso le digo.
01:25Esto no es subjetivo.
01:26Este es objetivo.
01:28No hay lugar a dudas.
01:29Mira, mira esta pelota.
01:29Profe, yo he charlado con un árbitro anoche y medio que era Oxax.
01:31Ay, papito.
01:32O sea, usted está diciendo su opinión de usted.
01:34¿Cuál árbitro?
01:34Yo he charlé con un árbitro anoche y le digo lo mismo que usted...
01:37Esa era mi duda.
01:38Yo puedo charlar con cinco, que te puedo decir que no vamos a ir.
01:40Te puedo charlar con diez.
01:41Vamos.
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